《大气受热过程与热力环流》自然地理要素及现象PPT(第一课时大气受热过程)
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《大气受热过程与热力环流》自然地理要素及现象PPT(第一课时大气受热过程)
第一部分内容:强化基础知识落实
[自读教材•填要点]
一、大气对太阳辐射的削弱作用
1.反射:大气中的______ 和较大颗粒的尘埃能将太阳辐射中的一部分能量______ 到宇宙空间去。__的反射作用尤为显著。
2.散射:太阳辐射遇到______ 、尘粒、云滴等,就会改变辐射方向,向四面八方发生散射。
3.吸收:太阳辐射经过大气层时,一小部分会被大气______ 。吸收具有 ______ ,平流层中的臭氧,强烈吸收______ ,对流层中的水汽和二氧化碳主要吸收______ 。
二、大气对地面的保温作用
1.大气增温的原因:吸收地面______ 。
2.大气逆辐射:射向地面的______ 。
3.大气对地面的保温作用:______ 把热量还给地面,一定程度上补偿______ 散失的热量。
三、大气受热过程
1.能量来源:______ 。
2.直接热源:______ 。
3.共同作用:
... ... ...
大气受热过程与热力环流PPT,第二部分内容:重视问题式教学
问题探究一 大气的受热过程是怎样的 重难考点
[问题设计]
1.结合图甲和地球温差,运用“综合思维”分析为什么月球表面昼夜温差比地球表面昼夜温差大得多?
提示:月球表面白天由于没有大气对太阳辐射的削弱作用,温度升得很快,气温很高;夜间由于没有大气的保温作用,温度骤降,气温很低,故温差大。地球表面白天大气削弱了到达地面的太阳辐射,气温不会太高;夜间有大气逆辐射的保温作用,使气温不致降得过低,故温差较小。
2.图乙是拍摄的某地景观图。从“地理实践力”的角度探讨为什么山顶有积雪而山麓地带无积雪?
提示:近地面大气主要的、直接的热源是地面辐射。山顶离地面远,气温低,故存在积雪;山麓地带离地面近,气温高,故无积雪。
[系统认知]
大气的受热过程和保温作用
太阳辐射是大气热量的根本来源,热量在地面与大气之间的传递:太阳辐射→地面增温→地面辐射→大气增温→大气逆辐射→地面保温。如下图所示:
[集训冲关]
读大气受热过程示意图,回答1~3题。
1.在大气受热过程中,辐射波长与其他几种辐射类型不同的是( )
A.太阳辐射 B.地面辐射
C.大气辐射 D.大气逆辐射
2.关于大气的热力作用的叙述,错误的是 ( )
A.太阳辐射能在传播过程中,部分被大气吸收或反射,大部分到达地面
B.太阳辐射能大部分到达地面,并被地面吸收和反射
C.地面吸收太阳辐射而增温,同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气
D.地面是大气主要、直接的热源
3.大气保温作用的能量直接来自( )
A.太阳辐射 B.大气逆辐射
C.地面辐射 D.大气辐射
解析:第1题,太阳辐射是短波辐射,B、C、D项属于长波辐射。第2题,地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源,而高层大气的热量则不是主要来自于地面。第3题,大气逆辐射补偿地面辐射散失的热量,起到了保温作用。
问题探究二 大气受热原理在生产和生活中是如何应用的 重难考点
[思考探究]
寒冬季节的晴天,当你走进门窗关闭的封闭阳台,会感到异常温暖。
[问题设计]
1.运用“综合思维”,结合图1、图2,分析封闭阳台温度较高的原因是什么?
提示:玻璃对太阳短波辐射几乎是透明体,大部分太阳辐射能够透过玻璃射到地面上,使地面增温;玻璃阻截地面长波辐射,阻止阳台内(暖)外(冷)空气以对流或湍流方式的热交换,使得阳台内温度高于阳台外。
2.从“地理实践力”的角度探讨,中纬度地区的植物园采取什么措施可以使热带植物安全越冬?
提示:适宜的时间移入温室;加盖薄膜、草帘等。
... ... ...
大气受热过程与热力环流PPT,第三部分内容:开展思维结构性评价
思维结构性评价——天气预报中蕴含的知识
日常生活中,我们随时随地都能感受到天气的变化,天气预报为我们提供了准确的天气信息,方便了我们日常生产与生活。右图示意某地区某年8月18~22日气温及天气变化。从中你能获取哪些信息,并用所学知识加以解释。
[你的评价及思维完善]
同学甲能够看到气温高低这一点,但对其产生的原因表述错误;同学乙的回答属于多点结构,能够准确获取相关信息,但缺乏结合图做相应的阐释;同学丙的回答属于关联结构,能够准确叙述气温变化及其产生的原因,但遗漏了日较差变化这一要点,故还不完善。
[思维完善示例]
8月18~22日,天气由阴雨转晴,白天最高气温呈升高趋势,夜间最低气温呈降低趋势,气温日较差趋于增大。原因:晴天白天大气对太阳辐射的削弱作用弱,气温高,夜晚大气保温作用弱,气温低;阴雨天白天大气对太阳辐射的削弱作用强,气温低,夜晚大气保温作用强,气温高。
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