《植被与自然环境的关系》自然地理要素及现象PPT

《植被与自然环境的关系》自然地理要素及现象PPT

第一部分内容：强化基础知识落实

[自读教材•填要点]

1．植物种群：在一定环境空间内生长的_____植物的个体集群。

2．植物群落：生活在一定区域内的所有植物种群。

3．植被：覆盖地表某一区域的_____及其_____ 。

4．植被的分类：自然植被和人工植被。

二、世界主要植被类型

1．热带植被

2.亚热带植被

3.温带植被

4.寒带植被

(1)典型植被类型：_____，由极地(或高山)灌木、_____、地衣和多年生草本植物组成。

(2)分类：极地苔原和_____苔原。

三、植被与自然环境的相互关系

1．自然环境对植被的影响：不同的自然地理要素通过影响区域的 _____状况从而对植被产生影响。

(1)太阳辐射提供给地球的热量由赤道向两极有规律地_____，形成不同的温度带，由此形成了_____植被、温带植被、寒带植被等全球陆地植被基本格局。

(2)_____条件的差异也是造成不同区域植被类型差异的主要原因。

(3)其他自然地理要素导致的_____差异也会影响植被分布。

2．植被对自然环境的影响

(1)影响大气：通过光合作用，使大气中二氧化碳含量减少，_____的含量增加，从而影响大气的组成成分；植被的蒸腾作用可以增加大气_____，调节局地气候。

(2)影响土壤：植物根系具有_____的作用。在土壤微生物的作用下，植物的残落体变成土壤_____，从而改变土壤的物理及化学性质。

(3)植被通过长期作用能使区域地理环境朝着一定方向改变。

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植被与自然环境的关系PPT，第二部分内容：重视问题式教学

问题探究一　森林的类型及特征是什么　  基础考点

[思考探究]

森林主要是由树木组成的植物群落。森林类型多样，某中学地理野外考察小组拍摄了两组照片，分别是不同森林全貌及其树叶照片。

[探究1]　图中两类森林主要分布在什么地区？

提示：常绿阔叶林主要分布在亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区；落叶阔叶林主要分布在温带季风气候区和温带海洋性气候区。

[探究2]　如果夏季走进某阔叶林，如何判断其是常绿阔叶林还是落叶阔叶林？

提示：主要通过树叶不同特征判断。常绿阔叶林的树叶叶面多呈革质，具有光泽，无毛，稍硬。落叶阔叶林的叶片多呈纸质，宽而薄。

[集训冲关]

1．下列关于森林的说法正确的是(　　)

A．森林主要分布在热带和寒带的湿润、半湿润地区

B．热带的森林类型主要是热带雨林

C．温带的森林类型单一

D．针叶林主要分布在寒带地区

红树林是一种特有的常绿灌木和小乔木群落，一般分布于高潮线与低潮线之间的潮间带中。读非洲红树林分布图，回答2～3题。

2．红树林在南回归线附近的非洲大陆西岸缺失的主要影响因素是 (　　)

A．纬度位置　　B．光照

C．距海远近      D．洋流

3．下列不属于红树林生态效益的是 (　　)

A．固岸护堤 B．调蓄洪水

C．防风消浪 D．净化海水

问题探究二　植被与自然环境的关系是怎样的　重难考点

[思考探究]

经过多年努力，我国通过实施“三北”防护林建设、天然林保护、草原湿地恢复等一系列生态环境保护措施，初步建成横跨我国“三北”地区的生态屏障。土地的荒漠化得到了有效的控制，草原和林网生态逐步好转。

[问题设计]

1．运用“综合思维”分析图文材料中有哪些植被类型？

提示：天然林、草原、荒漠等自然植被；防护林等人工植被。

2．运用“综合思维”分析图示植被与环境有怎样的关系？

提示：环境为植被提供生长条件，植被同时会改造某些其生长的环境条件。

3．从“地理实践力”的角度探讨，假如你从内蒙古高原东部到西部旅行，可发现植被是怎样过渡的？原因是什么？

提示：自东向西依次为：温带草原—温带荒漠草原—温带荒漠。原因是自东向西水分条件越来越差。

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植被与自然环境的关系PPT，第三部分内容：开展思维结构性评价

纳马夸兰沙漠南临好望角，西濒大西洋，是一块南北狭长、荒凉干旱、地貌地形多样的沙漠。这里有着5 000万年的历史，年平均降水量约150 mm，部分区域不足50 mm，每年有150天左右是雾天。国际生态保护组织认为纳马夸兰沙漠是地球上唯一的生物多样化干旱区，区域内有超过3 000种植物，其中多肉植物超过1 000多种，占全球多肉植物种类的10%。多肉植物叶小、肉厚，通常生活在气温偏高、降水量少且有明显干湿季交替的地方，有少量雾气和露水即可满足其生存需要。为了存活，在某些时候纳马夸兰地区大部分多肉植物会选择“休眠”度过。根据材料探讨纳马夸兰沙漠多肉植物种类众多的原因有哪些？

[你的评价及思维完善]

同学甲的回答属于多点结构，但审读材料片面，答案不完整；同学乙的回答属于关联结构，表述准确，但仍然片面；同学丙的回答属于多点结构与关联结构的融合，审读材料、提取有用信息的能力强，思路清晰，要点较全面，但对生存空间和生存环境两个概念混淆，故答案略有欠缺。

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