《食物在体内的旅行》我们的身体PPT下载
第一部分内容：导入新课
同学们大都比较喜欢出去旅游吧？
今天老师想和大家一起去旅行，好吗？我们的旅行既不是去游览壮丽的山河，也不是去探险寻宝，我们将要去哪里呢？先请我们的导游闪亮登场，（亮出馒头），今天馒头导游将带我们到一个时刻充满了生机与活力的地方去？我们要去哪里呢？
... ... ...
食物在体内的旅行PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 探究食物的消化过程
跟随馒头去旅行：
初步感知食物在人体内的消化
讨论：当我们跳动、奔跑起来的时候，都会消耗大量的能量，能量来自我们每天所吃的食物。食物是怎样被我们的身体吸收和利用的呢？
动脑想一想：
当馒头导游进到胃里的时候，我们看不到也感觉不到了，馒头导游还会带我们到哪些地方旅游呢？现在请同学们猜测并绘制一幅旅行图。
活动二 小组绘制旅行图
玩得过程中注意解决以下问题：
（1）绘制的景点明确
（2）消化器官路线清楚
生活中的科学问题：
1.食物是怎样被消化的？
2.不同的消化器官分别起到什么作用呢？
... ... ...
食物在体内的旅行PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
通过探究问题：吃下去的食物到哪里去了，我们认识了人体的消化器官，初步了解了食物在人体的消化过程。
... ... ...
食物在体内的旅行PPT，第四部分内容：课堂练习
1.人体活动需要的能量来自于我们（）。
2.人体的消化器官主要包括 （）、（）、（）、（） 和 （）。
3.食物被食管( )到胃里。
... ... ...
食物在体内的旅行PPT，第五部分内容：作业布置
运用所学知识，经验和感受，并搜集资料，探究食物是怎样被消化的？不同的消化器官分别起到什么作用呢？
《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT下载 第一部分内容：观察口腔 假如我们把食物放入口中咀嚼（jǔ je）一会儿会怎样？ 1、取一块儿馒头放入口腔咀嚼。 2、咀嚼5次停止，观察食物的..
《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT 第一部分内容：观察口腔 观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 口腔中的牙..
《食物在体内的旅行》我们的身体PPT 第一部分内容：吃下去的食物到哪里去了 我们每天都会吃各种食物，这些食物从嘴里又到哪里去了? 我们身体里的哪些器官与食物的消化吸收有关系？ 在..
发布于：2020-05-03 14:04:26
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《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT
第一部分内容：观察口腔
观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。
在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？
口腔中的牙齿、舌头、唾液分别起到了什么作用？
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食物在口腔里的变化PPT，第二部分内容：观察牙齿
对照镜子观察自己的牙齿，或者小组同学之间互相观察彼此的牙齿。
画出牙齿的分布排列图。按形状给牙齿分类，并标出不同形状的牙齿。
不同位置的牙齿有什么区别？有什么作用？
不同形状的牙齿有什么区别？有什么作用？
牙齿在食物的消化过程中的作用是什么？
门齿：扁扁的，能切下食物
犬齿：尖尖的，能撕开食物
臼齿：比较宽，能磨碎食物
牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内的消化。
老人们常说的“细嚼慢咽”是什么道理？
将食物嚼得越碎，越能减轻其他消化器官的负担，有利于食物的消化和营养的吸收。
《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT下载 第一部分内容：观察口腔 假如我们把食物放入口中咀嚼（jǔ je）一会儿会怎样？ 1、取一块儿馒头放入口腔咀嚼。 2、咀嚼5次停止，观察食物的..
《食物在体内的旅行》我们的身体PPT下载 第一部分内容：导入新课 同学们大都比较喜欢出去旅游吧？ 今天老师想和大家一起去旅行，好吗？我们的旅行既不是去游览壮丽的山河，也不是去探..
《食物在体内的旅行》我们的身体PPT 第一部分内容：吃下去的食物到哪里去了 我们每天都会吃各种食物，这些食物从嘴里又到哪里去了? 我们身体里的哪些器官与食物的消化吸收有关系？ 在..
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《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT下载
第一部分内容：观察口腔
假如我们把食物放入口中咀嚼（jǔ júe）一会儿会怎样？
1、取一块儿馒头放入口腔咀嚼。
2、咀嚼5次停止，观察食物的变化。
3、咀嚼30次停止，观察食物的变化。
唾液的作用
正常人每天分泌唾液1000—1500毫升。唾液的作用非常多：可以防止口腔干燥，润滑食物；可以清洁口腔，冲洗残留在口腔里的食物残屑；可以使口腔湿润，便于说话。此外，当有害物质进入口腔时，唾液可以起到冲淡与中和的作用，并将它们从口腔黏膜上洗掉；唾液中的淀粉酶可以使食物中的淀粉分解为麦芽糖；唾液中的溶菌酶具有杀菌作用……
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食物在口腔里的变化PPT，第二部分内容：观察牙齿
门齿：8颗
犬齿：4颗
臼齿：20颗
门齿：切断食物
犬齿：撕开食物
臼齿：磨碎食物
在消化过程中，牙齿将食物切开、撕断、磨碎，经过舌的搅拌，和唾液混合，变成食靡，进入食道。
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食物在口腔里的变化PPT，第三部分内容：龋齿的形成
你知道龋齿是怎样形成的吗？
吃完东西后，牙齿的表面和牙缝里都会留有残渣，如不及时清除掉，口腔内的细菌会使残渣发酵，形成一种酸，牙齿在渐渐的被破坏了的这种酸的作用下，一颗好端端的牙齿渐渐地被破坏的只剩下牙根了。
正确刷牙方法
你会正确刷牙吗？
将牙刷与牙齿成45度角，再刷上面牙时，牙刷从上往下转动刷，刷下面牙时，牙刷从下向上转动刷，里边外边都要刷到。刷咬合面时，前后来回水平刷。每个部位重复8到10次就可以刷干净了。
牙齿生长知识
同学们，我们四年级的阶段正处于换牙期，人的一生只换-次牙，所以，老师希望同学们注意保护好自己的牙齿，让一生都能快乐的享受美食，健康成长!
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食物在口腔里的变化PPT，第四部分内容：课堂练习
（1）食物消化开始的地方是（ ）。
（2）唾液中的（ ）可以使食物中的淀粉分解为（ ）；唾液中的（ ）具有杀菌作用。
（3）口腔中共有（ ）颗牙齿，（ ）颗门牙，（ ）颗犬齿，（ ）颗臼齿。
（4）从结构上分，牙有（ ）和（ ）两部分。
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《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT 第一部分内容：观察口腔 观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 口腔中的牙..
《食物在体内的旅行》我们的身体PPT下载 第一部分内容：导入新课 同学们大都比较喜欢出去旅游吧？ 今天老师想和大家一起去旅行，好吗？我们的旅行既不是去游览壮丽的山河，也不是去探..
《食物在体内的旅行》我们的身体PPT 第一部分内容：吃下去的食物到哪里去了 我们每天都会吃各种食物，这些食物从嘴里又到哪里去了? 我们身体里的哪些器官与食物的消化吸收有关系？ 在..
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《运动起来会怎样（一）》我们的身体PPT下载
第一部分内容：导入新课
测量心跳与呼吸
今天我们来做实验，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。骨骼关节和肌肉帮助人们的肢体活动起来，肢体的活动还会带来哪些变化呢？
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运动起来会怎样PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 测量呼吸与心跳
我们的身体里发生了什么变化？
下面我们就来测量心跳与呼吸，由于呼吸与心跳是同时测量的，一个学生难以在同一个时间段内做好这两件事情。所以在这个活动采用学生两两成对，一人作为数据采集对象并负责呼吸的数据采集，另一人负责采集心跳数据。
动脑想一想：
在身体处于平静状态时，测量每分钟的心跳和呼吸的次数，并做好记录。
跳动一分钟，再测量和记录每分钟心跳和呼吸的次数
玩得过程中注意解决以下问题：
（1）明确一次呼吸和一次心跳的特点
（2）运动三分钟后，测量呼吸与心跳的次数
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运动起来会怎样PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
当我们跳动的时候，我们身体的呼吸和心跳也会发生变化。
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运动起来会怎样PPT，第四部分内容：课堂练习
1.人的呼吸器官有：（）、（）、（） 、（） 等。
2.人的呼吸实际上是在进行着（），使（）进入血液，同时排出（）。
3.为什么运动时呼吸会加快？（）
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运动起来会怎样PPT，第五部分内容：作业布置
运用所学知识解释为什么运动时呼吸会加快？
《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT下载 第一部分内容：观察口腔 假如我们把食物放入口中咀嚼（jǔ je）一会儿会怎样？ 1、取一块儿馒头放入口腔咀嚼。 2、咀嚼5次停止，观察食物的..
《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT 第一部分内容：观察口腔 观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 口腔中的牙..
《食物在体内的旅行》我们的身体PPT下载 第一部分内容：导入新课 同学们大都比较喜欢出去旅游吧？ 今天老师想和大家一起去旅行，好吗？我们的旅行既不是去游览壮丽的山河，也不是去探..
发布于：2020-05-03 14:04:25
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《运动起来会怎样（二）》我们的身体PPT
第一部分内容：心跳为什么会加快
人类的心脏位于胸腔中部偏左下方，外形像桃子，体积约相当于一个拳头大小。
人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
用我们已经掌握的资料进行分析，估算一天中心脏大约能跳动多少次。
60次×60分×24小时=86400次
90次×60分×24小时=129600次
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运动起来会怎样PPT，第二部分内容：体验心脏的工作
用洗耳球反复将水吸进又挤出。一分钟后，手有什么感觉？一分钟里，我们挤压了多少次？
这个实验与心脏输送血液有什么相同与不同？我们的手和洗耳球以及塑料管的作用各相当于血液循环的什么器官？
洗耳球——心脏的心房与心室
手捏的力量——心肌的收缩功能
塑料管——血管
输送的水——血液
心脏无时无刻地工作，它会疲劳吗？
心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。
如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一秒钟跳动一次。那么，心脏实际上在0.2秒钟就完成了跳动，剩下的0.8秒是休息的。
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运动起来会怎样PPT，第三部分内容：保护心脏
尽管心脏每次跳动后都会有短暂的休息，我们还应该让心脏有更多的休息时间。在身体休息状态下，特别是睡眠的时候，氧气的需要量减少，每分钟心跳的次数也会减少，心脏会得到较多的休息。所以，合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。
经常锻炼身体，同样可以使我们的心脏更加强健。
找一个平时爱运动的同学，和他比较一下，在跳动1分钟后，恢复正常心跳所需要的时间。将这些数据制成表格进行比较，看看是不是能说明问题。
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《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT 第一部分内容：观察口腔 观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 口腔中的牙..
《食物在体内的旅行》我们的身体PPT下载 第一部分内容：导入新课 同学们大都比较喜欢出去旅游吧？ 今天老师想和大家一起去旅行，好吗？我们的旅行既不是去游览壮丽的山河，也不是去探..
发布于：2020-05-03 14:04:25
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《运动起来会怎样（二）》我们的身体PPT下载
第一部分内容：导入新课
探究心跳为什么会加快
今天我们来做实验，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。首先，我给大家播放一段有关运动的录像。
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运动起来会怎样PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 探究心跳为什么会加快
运动后身体发生哪些变化？
讨论：通过刚才的实验我们发现压缩空气有什么性质？
动脑想一想：
运动后身体发生哪些变化？
呼吸加快、流汗、心跳加快等
活动二 探究运动前后心跳次数的变化
心脏模型：
玩得过程中注意解决以下问题：
（1）人的心脏是什么样子的？
（2）心脏不停跳动是在干什么？
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运动起来会怎样PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
运动后人体的心跳次数明显加快了。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
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运动起来会怎样PPT，第四部分内容：课堂练习
1.为什么运动时心跳会加快？（ ）
2.心脏的心肌收缩，血液（），心肌舒张，血液（）。
3.人体需要的氧气由 （） 吸入后进入血液，再由（） 通过（）输送到身体的各个部位，同时收集（）等废物，再排出体外 。
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运动起来会怎样PPT，第五部分内容：作业布置
用我们已经掌握的资料进行分析，估算一天中心脏大约能跳动多少次。
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《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT 第一部分内容：观察口腔 观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 口腔中的牙..
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发布于：2020-05-03 14:04:25
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《食物在体内的旅行》我们的身体PPT
第一部分内容：吃下去的食物到哪里去了
我们每天都会吃各种食物，这些食物从嘴里又到哪里去了?
我们身体里的哪些器官与食物的消化吸收有关系？
在人体轮廓图中，画出食物可能经过的主要器官。
交流我们的想法。在讨论中把我们共同的认识和有分歧的问题都记录下来。
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食物在体内的旅行PPT，第二部分内容：人体的消化器官
说一说这些消化器官的形状和功能。
在口腔里，食物被牙齿嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化掉。
食管并不笔直，被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃。
肝脏能分泌胆汁流到小肠，帮助小肠完成消化和吸收任务。
胃里面有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质。它还不断地收缩蠕动，揉搓食物。稀烂的食物再慢慢地进入小肠。
大肠里比较宽阔，不能消化的食物残渣慢慢进入这里。
小肠弯弯曲曲，像盘山公路一样。在这里，肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。养料被小肠壁上的绒毛里的血管吸收，传到全身各处。
粪便从肛门排出。
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《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT 第一部分内容：观察口腔 观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 口腔中的牙..
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发布于：2020-05-03 14:04:25
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《身体的结构》我们的身体PPT下载
第一部分内容：导入新课
认识我们的身体
在观察植物和动物的外表以及它们身体结构的时候，我们可曾想到自己的身体是怎样的？把手放在胸前，我们可以感觉到心脏的跳动，举起哑铃，我们可以感受到肌肉的力量，深吸一口气，我们可以感受到空气进入身体的舒畅。我们可曾想过身体内部的各器官是怎样工作的？
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身体的结构PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 观察我们的身体
我们大家来玩一个游戏，请大家全体起立，每两个人组成一个小组，相互观察我们的身体。观察活动从两方面进行：一是身体外部，二是身体内部。
从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分
具有对称性特点
动脑想一想：
颈、四肢、躯干这三部分在我们的生活中各起到什么作用？
生活中的科学问题：
通过观察人体的外部形态，使学生认识到“人体可分为头、颈、躯干、四肢四部分”。通过体验活动使学生认识到身体各部分的作用，在此基础上树立保护自己身体的健康意识。
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身体的结构PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。身体具有对称性的特点。人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但是我们却能听到，触摸到或者感觉到它们的存在。
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身体的结构PPT，第四部分内容：课堂练习
1.从外形上看，人的身体一般可以分为 （ ) 四部分组成。
2.身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 ( )。
3.人体的外部特点可以 ()，内部特点可以 ()，也可以用()的方法感觉。
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身体的结构PPT，第五部分内容：作业布置
请查阅资料了解人体具备什么样的结构特点，才能直立行走。
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《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT 第一部分内容：观察口腔 观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 口腔中的牙..
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发布于：2020-05-03 14:04:24
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《骨骼、关节和肌肉》我们的身体PPT
第一部分内容：观察上肢的运动
用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。
体会在这一动作的全过程中，左上肢是怎样运动的？
反复做上述动作，并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
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骨骼关节和肌肉PPT，第二部分内容：记录我们的观察
在记录纸上画出手和手臂的轮廓图，在轮廓图上标出骨骼、关节和肌肉。
想一想：骨骼、关节和肌肉是怎样连接的？
根据感受画一画关节、骨骼、肌肉的运动变化。
屈肘时：上面的肌肉收缩
下面的肌肉舒张
伸肘时：上面的肌肉舒张
下面的肌肉收缩
上面的骨头基本不动，下面的骨头绕关节转动
人体内部有一个框架，是由骨骼组成的。一个成年人的身体有206块骨。骨骼有五个主要功能：塑造体型、支持躯体、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。
每两块小骨之间由关节相连。有了关节，骨可以按不同的方式运动。关节可以分为固定关节和活动关节两类。
人体内大约有600块肌肉，它们具有不同的功能。人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。
骨骼肌就是附着在骨骼上的肌肉，这些肌肉提供力量，使骨骼产生运动。
平滑肌在一些内脏器官的内侧，如胃壁和血管中包含着平滑肌。
心肌在心脏部位，心肌永远不会疲劳，它能够不断地收缩。
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发布于：2020-05-03 14:04:24
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《骨骼、关节和肌肉》我们的身体PPT下载
第一部分内容：导入新课
骨骼能独立运动吗？
今天我们也来做游戏，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们一起来拿重物，观察上肢的运动。
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骨骼关节和肌肉PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 探究骨骼、关节和肌肉
让我们用一侧手臂完成拿起哑铃动作，你体会到肌肉在运动中有哪些变化和作用呢？
讨论：让我们尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉是如何协调运动的。
汇报感受：
它们好像总是一起动的。
好像腕关节的活动和手指关节的活动不一样。
用力时，胳膊上的肌肉变硬了
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骨骼关节和肌肉PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。。
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骨骼关节和肌肉PPT，第四部分内容：课堂练习
1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（ ）。
2．我们的身体里有一个支架，这就是（ ）。骨骼（）我们的身体，（）我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的（）。骨骼不能（）运动。
3．人体的活动由（）（）和（）共同完成，不同的运动形式，骨骼，关节和肌肉的（）也不同。
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骨骼关节和肌肉PPT，第五部分内容：作业布置
请你用简单的文字描述人体各器官的协同关系。
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发布于：2020-05-03 14:04:24
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《运动起来会怎样（一）》我们的身体PPT
第一部分内容：测量心跳和呼吸
在身体处于平静状态时，测量每分钟心跳和呼吸的次数，并做好记录。
跳动一分钟。再测量和记录每分钟心跳和呼吸的次数。
一呼一吸算呼吸一次。
准备两个喇叭筒和一根软管，这样我们就可以非常清楚地听到心脏跳动的声音。
跳动前后我们的感觉有什么不同？
心跳和呼吸的次数发生了怎样的变化？
比较两次测量的数据，怎样解释这两种数据的变化？
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运动起来会怎样PPT，第二部分内容：呼吸为什么会加快
我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。
运动与呼吸有什么关系呢？
反复呼吸口袋里面的空气，过一会，我们会有什么感觉?
提示：如果身体有不舒服的感觉，马上停止实验。
试着解释为什么会有憋闷的感觉？
吸进的气体和呼出的气体一样吗？
收集呼出的气体，做实验验证我们的猜测。
将集气瓶装满水，倒立在水槽中。
向集气瓶中通入呼出的空气，将水排出瓶外。
在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水面，放在桌面上。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。
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发布于：2020-05-03 14:04:24
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《我们是怎样听到声音的》声音PPT下载
第一部分内容：导入新课
耳朵是怎样听到声音的呢？
物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢？
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我们是怎样听到声音的PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 探究耳朵的结构和功能
观察耳朵结构图，你认识我们的耳朵吗？
讨论：耳朵的各个部分有什么功能呢？它们在帮助我们听到声音的过程中起到什么作用呢？
动脑想一想：
为每个小组提供一张“耳的结构”的图片或模型，以小组为单位，结合“耳的结构”图片或模型讨论外耳、中耳、内耳的主要功能。
活动二 耳朵结构的功能
外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
1.耳朵分为（ ）（ ）（ ）三部分。
2.（ ）和（ ）在头的内部，我们看不见。
3.外耳有（ ）和（ ）组成。中耳有（ ）（ ）等构成。
（ ）是椭圆形的＼半透明的薄膜。内耳是由（ ）等构成。耳蜗与（ )相连。
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我们是怎样听到声音的PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了 。
... ... ...
我们是怎样听到声音的PPT，第四部分内容：课堂练习
1.耳朵分为（ ）（ ）（ ）三部分。
2.（ ）和（ ）在头的内部，我们看不见。
3.外耳有（ ）和（ ）组成。中耳有（ ）（ ）等构成。（ ）是椭圆形的＼半透明的薄膜。内耳是由（ ）等构成。耳蜗与（ )相连。
... ... ...
我们是怎样听到声音的PPT，第五部分内容：作业布置
1.找一找：哪些动物的耳廓很长很长？
2.动物的长耳廓有什么作用？
《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..
《大自然的声音》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻..
《大自然的声音》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知..
发布于：2020-05-03 14:04:23
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《保护我们的听力》声音PPT
第一部分内容：小组讨论
怎样远离噪声呢？
捂住耳朵 戴保护装置 听悦耳的音乐 远离声源
提示：经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
助听器：听力障碍者使用的辅具，用来补足听力损伤所造成的缺陷。进而提高与他人会话交际能力的工具、设备、装置和仪器等。广义上讲凡能有效地把声音传入耳朵的各种装置都可以看作为助听器，狭义上讲助听器就是一个电声放大器，通过它将声音放大使聋人听到了原来听不清楚，听不到的声音，这种装置就是助听器
... ... ...
保护我们的听力PPT，第二部分内容：保护听力小妙招
1.不要用尖利的东西乱掏耳朵。
2.不要让耳朵进水。
3.不要长时间使用耳机
4.耳朵不舒服时要及时就医
... ... ...
保护我们的听力PPT，第三部分内容：课堂练习
一、判断题
1.对于噪音我们无能为力，只能任凭它对听力造成伤害。（ ）
2.当人的听力急剧下降甚至失聪时，可以借助助听器接受外界的声音。（ ）
3.噪音是能让人心情愉悦、放松的声音。（ ）
二、选择题
1.我们是通过（ ）听到外界的声音的。
A B C
2.下列不属于减少发生器声音的方法是（ ）
A捂住杯口 B用纸包住 C增加豆子的数量
... ... ...
保护我们的听力PPT，第四部分内容：课堂小结
过高或过低的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。希望同学们可以保护好自己听力的同时也要帮助家人保护听力！
《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..
《大自然的声音》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻..
《大自然的声音》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知..
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《保护我们的听力》声音PPT下载
第一部分内容：导入新课
同学们平时喜欢玩玩具吗？
今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来几种玩具，在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声装置——发声罐
... ... ...
保护我们的听力PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 探究控制物体的发声
发声罐：在塑料罐或易拉罐里放入几粒黄豆，做成一个发声罐
讨论：怎样使发声罐的声音变轻？
动脑想一想：
（1）用手捂住，声音就变轻了
（2）用纸包住试试
动手做实验，检验预测
用什么办法能使发声罐的声音变轻呢？
控制声源和阻碍传播途径
... ... ...
保护我们的听力PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
控制声源和阻碍传播途径是控制物体发声的根本方法
... ... ...
保护我们的听力PPT，第四部分内容：课堂练习
1.耳朵是我们的 ( ) ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
2.噪音对人的伤害：声音 ( ) ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。
3.保护我们听力的方法有：( )、( )。
... ... ...
保护我们的听力PPT，第五部分内容：作业布置
人们是怎么控制、消除噪声污染的？
《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..
《大自然的声音》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻..
《大自然的声音》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知..
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《身体的结构》我们的身体PPT
第一部分内容：观察我们的身体
比较身体的左右两部分，我们发现了什么？
左右对称有什么作用？
比一比：双眼观察和单眼观察；
比一比：双手系红领巾和单手系红领巾；
比一比：双脚走路和单脚走路。
对称的身体可以让我们在活动的时候更灵活，运动的时候保持平衡；另外对称的身体外形使我们看上去很美。
人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但是我们却能听到、触摸到或者感觉到它们的存在。
... ... ...
身体的结构PPT，第二部分内容：身体怎样工作
身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
人体在进行各种生命活动的时候，各个部分是相互联系、协同工作的。
如果按照人体工作的类型划分，我们还可以怎么看待人体的组成呢？
每一个器官都是体内器官系统的一部分。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。不同的系统共同工作必须相互依赖，才能顺利地完成某项生理活动。
《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT下载 第一部分内容：观察口腔 假如我们把食物放入口中咀嚼（jǔ je）一会儿会怎样？ 1、取一块儿馒头放入口腔咀嚼。 2、咀嚼5次停止，观察食物的..
《食物在口腔里的变化》我们的身体PPT 第一部分内容：观察口腔 观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 口腔中的牙..
《食物在体内的旅行》我们的身体PPT下载 第一部分内容：导入新课 同学们大都比较喜欢出去旅游吧？ 今天老师想和大家一起去旅行，好吗？我们的旅行既不是去游览壮丽的山河，也不是去探..
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《探索尺子的音高变化》声音PPT下载
第一部分内容：导入新课
同学们平时喜欢玩玩具吗？
今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天我们一起来探究尺子的音高变化。
... ... ...
探索尺子的音高变化PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 回顾声音的变化
拨动尺子： 你发现了什么?
讨论：通过刚才的实验我们发现了声音的哪些规律？
声音与振动的关系
动脑想一想：
声音的高低与物体的振动频率有关系。振动快，声音高；振动慢，声音低。
活动二 尺子的音高变化
玩得过程中注意解决以下问题：
如果我们不断地改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会变化吗？
... ... ...
探索尺子的音高变化PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。
... ... ...
探索尺子的音高变化PPT，第四部分内容：作业布置
根据尺子音高变化记录表，对应尺子伸出桌面的长度，把音高的高度部分涂上颜色，制成柱状图。
《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..
《大自然的声音》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻..
《大自然的声音》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知..
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《声音的传播》声音PPT
第一部分内容：导入新课
同学们平时喜欢玩玩具吗？
今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来了音叉和土电话，继续探究声音的奥妙。
... ... ...
声音的传播PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 物体的振动与声波
把振动的音叉放入水槽中，你有什么发现？
讨论：振动的音叉是怎样引起水面拨动的呢？
动脑想一想：
物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音向四周传播
活动二 探究声波
玩得过程中注意解决以下问题：
（1）你听到声音了吗？
（2）声音是怎样从土电话的一端到达另一端的？
实验过程：
用两个纸杯作为话筒或听筒，一根约5米长的棉线或尼龙线作为电话线，做一个土电话。
拉直电话线，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后，再彼此交换听和说。
... ... ...
声音的传播PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
物体振动会发出声音，而振动又可以引起周围物体的振动，从而使声音从一个地方传播到另一个地方。
... ... ...
声音的传播PPT，第四部分内容：课堂练习
1．声音是如何传播的？________。
2. 声音以______的形式传播，当声波遇到物体时，会使______，声音就是这样通过各种物质，从____________的。
3. 只要物体有振动，我们就能听见声音。这个观点正确吗？
... ... ...
声音的传播PPT，第五部分内容：作业布置
声音在不同物体中的传播情况是否一样？
《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..
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《声音的传播》声音PPT下载
第一部分内容：振动物体与声波
声音是由物体（ ）产生的。
敲击音叉，音叉会振动
那么它周围的空气也会振动吗？怎样做才能证明呢？
1.敲击音叉。
2.将音叉轻触水面，观察水面现象。
注意：把音叉放到水面上时，应等到水面平静之后；轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面
水面一拨一拨地从音叉所在中心慢慢向四周散开去
那么振动的音叉是怎样引起水面波动的呢？
声源振动时会引起周围的空气也跟着振动起来，音叉的振动通过空气传入水中
... ... ...
声音的传播PPT，第二部分内容：声音在不同物体中的传播
声音在这些物体中的传播效果是否一样？声音通过哪一种物体传播的效果最好？说说你的理由。
一个同学在物体的一端，握住振动音叉的柄，使音叉与物体接触或把物体的一端缠绕在音叉上，另一个同学把物体的另一端靠紧耳朵，并使物体绷紧。拿音叉的同学尽量用同样的力度敲击音叉，另一端的同学须仔细听，并随后把实验中听到的情况记录在“声音在不同物体中传播的记录表”上
思考：穿过所有的材料你们都能听到音叉的声音吗？
你们发现声音穿过哪种材料时效果最好（声音最大）？
... ... ...
声音的传播PPT，第三部分内容：课堂练习
一、判断题
1.声音在15℃空气中的传播速度是每秒340米。（ ）
2.声音在木棒和钢条中的传播速度是不一样的。（ ）
3. 在雷雨天，我们会先听到轰隆隆的雷声，再看到亮闪闪的闪电。（ ）
二、选择题
1.不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时，（ ）传播最快，（ ）传播最慢。
A 液体 B固体 C 气体
2.火车轨道的修理师傅，通过把耳朵贴在铁轨上听敲击的声音，从而判断铁轨是否有故障，是因为（ ）。
A固体能够传播声音，且传播速度快
B声音在固体中的传播速度小于在气体中的传播速度
C坏了的铁轨不会传播声音 D 以上答案都不对
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《我们是怎样听到声音的》声音PPT
第一部分内容：耳的结构和功能
观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？在小组内交流自己的想法。
声音→耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
... ... ...
我们是怎样听到声音的PPT，第二部分内容：观察比较“鼓膜”的振动
我们的耳里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
用气球皮、口杯和橡皮筋做一个“鼓膜模型”感受鼓膜的振动。
在“鼓膜”的上面放少量的细沙或碎纸屑。用音叉在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。
观察比较音叉在发出较强和较弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的？
观察比较鼓膜振动与它接受声音的远近有什么关系。
... ... ...
我们是怎样听到声音的PPT，第三部分内容：耳廓的作用
如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？
动物的耳朵
蝙蝠的耳朵，用来接收声纳回波。
猫、狗、兔子的耳朵，是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见。
大象的耳朵还可以散热。
... ... ...
我们是怎样听到声音的PPT，第四部分内容：我们怎样听到声音
说一说耳朵各部分结构的功能。
耳廓：收集声波
耳道：传递声波到中耳
鼓膜：将声波转化为振动
听小骨：传递振动到内耳
耳蜗：将振动转化为听觉信号
听觉神经：将听觉信号传递到大脑
我们是怎样听到声音的？
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..
《大自然的声音》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻..
《大自然的声音》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知..
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《声音是怎样产生的》声音PPT下载
第一部分内容：导入新课
声音是怎样产生的？
今天我们来制造声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们如何使物体发出声音？
... ... ...
声音是怎样产生的PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 做实验，听声音
拉伸皮筋：
你听到了什么？你看到了什么？
讨论：物体受到力的作用就一定能发出声音吗？
活动二 做实验，听声音
玩得过程中注意解决以下问题：
（1）你听到了什么？
（2）你看到了什么？
... ... ...
声音是怎样产生的PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
我们不时地在听各种声音，我们能使物体发出声音，力的作用不是物体发出声音的根本原因，只有振动才能产生声音。
... ... ...
声音是怎样产生的PPT，第四部分内容：课堂练习
1.判断对错
（1）物体受力就能产生声音。
（2）我们不能制造声音。
（3）只有振动才能让物体发出声音。
2.实例分析
（1）我们用什么方法能使锣、鼓发出声音？
（2）用力按压锣、鼓，锣、鼓能发出声音吗？
（3）轻轻敲击能发出声音吗？
（4）为什么？
... ... ...
声音是怎样产生的PPT，第五部分内容：作业布置
声音是怎样产生的？
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《声音的变化》声音PPT
第一部分内容：观察比较声音强弱的变化
使一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10～12cm。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。
先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。
再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较，尺子上下振动的幅度和发出的声音有什么相同和不同？并记录下来。
重复做上面的实验3次～4次，体会物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间有什么关系，并准确地进行描述。
物体振动幅度的大小与声音强弱有什么关系？
声音的强弱可以用音量来描述。
音量是由物体振动的幅度决定的：
振动幅度越大，声音越强；
振动幅度越小，声音越弱。
... ... ...
声音的变化PPT，第二部分内容：观察比较声音高低的变化
把四个杯子编上1、2、3、4号；在1号杯里盛满水，2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水，3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，4号杯里盛少半杯（约1/4杯）水。
如果用小木棒依次敲击杯口，预测它们发出的声音会有什么变化？用声音高、较高、较低、低排序。
按照从1号杯到4号杯的顺序，或从4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么变化。再与小组的预测进行比较。
拨弹橡皮筋，使它发出声音。
把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？
稍稍放松橡皮筋，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？
怎样描述橡皮筋发出的声音的变化呢？
橡皮筋越紧，振动越快，声音越高；
橡皮筋越松，振动越慢，声音越低。
物体振动快慢与声音高低有什么关系？
声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动越快，发出的声音越高；
物体振动越慢，发出的声音越低。
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《声音的变化》声音PPT下载
第一部分内容：导入新课
同学们平时喜欢玩玩具吗？
今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带了一面小鼓，让我们一起来听听小鼓发出的不同的声音。
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声音的变化PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 声音的强弱
敲小鼓：轻轻敲鼓和用力敲鼓，小鼓发出的声音有什么不同?
讨论：通过刚才的实验我们发现声音有什么不同？
动脑想一想：
通过刚才的研究说明，为什么会发出强弱不同的声音？
（音量的强弱与振动的幅度有关系。）
活动二 物体的振动幅度
玩得过程中注意解决以下问题：
（1）轻轻拨动尺子，你发现了什么？
（2）用力拨动尺子，你发现了什么？
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声音的变化PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
声音有强有弱，声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
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声音的变化PPT，第四部分内容：课堂练习
1．声音有高有低，有强有弱，我们能观察到声音的这些变化吗？_______。
2. 声音的强弱可以用_______来描述。
3．振动幅度越_______，声音越强；振动幅度越_______，声音越弱。
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声音的变化PPT，第五部分内容：作业布置
运用所学知识设计一个实验，描述声音音量的大小与物体振动的关系。
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发布于：2020-05-03 14:04:21
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《探索尺子的音高变化》声音PPT
第一部分内容：知识回顾
1.声音是由物体_____ 而产生的。
2.声音的强弱可以用_____来描述。
3.声音的高低可以用_____来描述。
4.物体_____、_____、_____的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。
在拨动钢尺或塑料尺的实验中，我们已经知道了尺子振动幅度与音量之间的关系。如果我们不断地改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？
... ... ...
探索尺子的音高变化PPT，第二部分内容：实验要求
1.压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。
2.一定要保持安静。
3.按照尺子伸出桌面长度的变化顺序依次进行实验：如8、12、16、20cm。
4.用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。
5.在反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。
6.注意分工合作。
通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表和柱状图，我们能找到音高与物体振动快慢之间的关系吗？
尺子伸出桌面长度越长，振动频率越慢，音高越低；
尺子伸出桌面长度越短，振动频率越快，音高越高。
用相同的方法，我们也可以探索音量与物体振动大小之间的关系。课下请继续研究。
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《分离食盐与水的方法》溶解PPT下载
第一部分内容：食盐和水会一起蒸发吗？
实验目的：验证食盐和水是否一起蒸发。
实验材料：浓盐水1杯，清水1杯。
实验步骤：（1）溶解杯底的食盐。观察以前实验中收集的浓盐水，杯子的底部还有未溶解的食盐。用签字笔在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。
（2）蒸发杯子中的水，把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样呢？
已经溶解的食盐会重新显现出来。
实验结论是什么呢？
实验结论：食盐溶解于水的变化是一个可逆的过程，食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的食盐。
怎样用实验证明呢？
使用蒸发皿注意事项
（1）加热后不能骤冷，防止破裂。
（2）加热后不能直接放到实验桌上，应放在石棉网上，以免烫坏实验桌。
（3）液体量多时可直接加热 ，量少或黏稠液体要垫石棉网或放在泥三角上加热。
（4）加热蒸发皿时要不断的用玻璃棒搅拌，防止液体局部受热四处飞溅。
（5）加热完后，需要用坩埚钳移动蒸发皿。
（6）大量固体析出后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下的水分。
（7）加热时，应先用小火预热，再用大火加强热。
（8）要使用预热过的坩埚钳取拿热的蒸发皿。
（9）蒸发皿中溶液不超过其容积三分之二
... ... ...
分离食盐与水的方法PPT，第二部分内容：蒸发皿中的白色颗粒
1.学习使用酒精灯
（1）认识酒精灯
酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体。酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。
（2）酒精灯的火焰
酒精灯的火焰分为三层，最外面的一层叫外焰，中间一层叫内焰，最里面的一层叫焰心。外焰温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。
（3）酒精灯的使用方法
第一步：左手扶灯壶，右手向上打开灯帽。
第二步：用火柴点燃酒精灯（自下而上）。
第三步：使用外焰加热（外焰温度最高）
第四步：盖上灯帽熄灭酒精灯（盖2次）
（4）熄灭酒精灯的方法
加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火焰，以免引起灯内酒精燃烧爆炸。
2.加热蒸发浓盐水的实验
实验材料：酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、浓盐水、放大镜
实验步骤：
1.在烧杯里放入适量的水，然后将食盐放入水中搅拌，直至食盐全部溶解。
2.取10毫升的食盐水倒入蒸发皿中。把蒸发皿放在三脚架的石棉网上，使用酒精灯加热。
3.进行反复地烧、烤。在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
4.用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与溶解实验用的食盐颗粒进行比较，做好记录。
... ... ...
分离食盐与水的方法PPT，第三部分内容：课堂问题
一、填空题
1.酒精灯的火焰分为三层，最外面的一层叫_________，中间一层叫_________ ，最里面的一层叫_________。
2.外焰温度最_________，内焰_________ ，焰心的温度最_________ 。
3.用_________的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。
4.食盐溶解于水是一个_________的过程。
二、选择题
1.物体从溶液中析出的过程叫（ ）
A 溶解 B 结晶 C 蒸发
2.分离食盐与水可以用（ ）的方法。
A 太阳晒 B 增加热水 C 搅拌
3.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以（ ）使盐溶解。
A 不断搅拌 B 往杯中加水 C 使杯中的水蒸发。
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分离食盐与水的方法PPT，第四部分内容：课堂小结
1.食盐溶解于水的变化是一个可逆的过程，食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的食盐。
2.酒精灯的火焰分为三层，最外面的一层叫外焰，中间一层叫内焰，最里面的一层叫焰心。外焰温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。
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发布于：2020-05-03 14:04:20
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教科版科学四年级上册
《听听声音》声音PPT
第一部分内容：倾听周围的声音
倾听周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？
我们还听到过哪些声音？
这些声音听起来有什么不同？
我们是怎样听到声音的？
记录并交流我们的想法。
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听听声音PPT，第二部分内容：听听音叉发出的声音
音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
选择两种大小不同的音叉，听听它们发出的声音。比较这两种音叉发出的声音有什么不同。
选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。比较两次击打音叉发出的声音有什么不同。
尝试着用高、低、强、弱对这些声音进行描述和记录，再与小组同学交流自己的看法。
我们也可以用大小不同的铁钉做上面的实验。把铁钉按下图所示架放起来击打，所发出的声音一样清晰，而且持续时间也同样比较长。
说说你对声音的认识。
我们周围充满着各种不同的声音，我们可以利用物体来制造出不同的声音。
声音有高低的不同。
声音有强弱的不同。
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发布于：2020-05-03 14:04:20
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