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《摆的研究》时间的测量PPT课件
发布于：2020-05-03 11:07:32
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模板简介：
自学提示1：自学课本“改变摆锤重量的实验”，小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？在实验操作中还要注意什么？
结论：通过实验，我们发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1、合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。
2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。
3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。
4、测完后，请整理好器材并坐端正。
自学提示2：自学课本“改变摆绳长度的实验”小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？
结论：通过实验，我们发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1、合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。
2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。
3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。
4、测完后，请整理好器材并坐端正。
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学习目标：
说一说：通过实验知道摆的摆动快慢与什么有关。
摆的摆动快慢与摆锤的重量、摆幅的大小无关；和摆绳的长短有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。
当堂检测：
一、填空。
1、摆的摆动快慢与（ ）、（ ）无关，与（ ）有关。
2、同一个摆，摆绳越短，摆动（ ）；摆绳越长，摆动（ ）。
这是科学家（ ）证实的。
二、判断。
1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（ ）
2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（ ）
3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（ ）
4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（ ）
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