《电磁铁的磁力(二)》能量PPT课件

电路短路实验

提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。

友 情 提 示

（1）把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针的方向一致。

（2）指南针静止后，闭合开关接通电流，观察指南针有什么变化？断开开关切断电流，观察指南针有什么变化？

（3）反复做几次，结果怎样？

注意：通电时间要短，做到一触即放。

... ... ...

线圈的制作方法

用线圈替代电路中的一根电线。

（1）线圈与磁针方向一致，线圈与一根导线相比哪个使磁针偏转角度更大？ 

（2）线圈可以采用平放和竖放等方式，磁针可以放在线圈里面，也可以放在前后左右等位置，仔细观察磁针偏转的方向。哪一种方法磁针偏转的角度最大？

奥斯特发现通电导线会使磁针发生偏转现象以后，他接连三个月深入研究，终于搞明白了电产生磁。这为人类大规模的开发和利用电能打开了大门。

... ... ...

我们来挑战——判断篇

1、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（    ）

2、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（    ）

3、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（    ）

4、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（    ）

5、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（    ）

我们来挑战——选择篇

1、奥斯特实验说明了（     ）。

A、通电导体的周围存在磁场     B、导体周围存在磁场    C、磁体的周围存在磁场 

2、指南针静止后，指针指示方向是（    ）。 

A 、指向西北    B、指向南北     C 、指向东西

3、（    ）能产生磁性。

A、玻璃     B、铜    C、电流

4、下列方法中不能增加电流大小的是（    ）。

A、增加电池节数    B、铜     C、短路

5、（     ）是第一个发现电能转化成磁的人。 

A、牛顿    B、奥斯卡   C、奥斯特

《电和磁》能量PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情况下，丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘..

《电和磁》能量PPT下载 第一部分内容：导入新课 奥斯特，全名汉斯克里斯蒂安奥斯特（1777.8.141851.3.9），丹麦物理学家、化学家。 他发现了什么呢？ 1820年，奥斯特在一次实验中，偶..

《电和磁》能量PPT 第一部分内容：通电导线和指南针 组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。 在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方..

奥斯特  1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。他发现了一个什么现象呢？

（1）用双手拿住导线拉直靠在指南针的上方，与磁针的方向一致。

（2）指南针静止后，闭合开关接通电流，观察指南针有没有变化？断开开关切断电流，观察指南针有什么变化？

（3）反复做几次，结果怎样？

电路短路实验

提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。

... ... ...

电路短路实验

（1）拿掉小灯泡和灯座，保留开关；

（2）一切准备就绪，通电，开关做到一触即放。

用线圈替代电路中的一根电线

（1）线圈与磁针方向一致，线圈与一根导线相比哪个使磁针偏转角度更大？ 

（2）线圈可以采用平放和竖放等方式，磁针可以放在线圈里面，也可以放在前后左右等位置，观察记录磁针偏转的方向。哪一种方法磁针偏转的角度最大？

《电和磁》能量PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情况下，丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘..

《电和磁》能量PPT下载 第一部分内容：导入新课 奥斯特，全名汉斯克里斯蒂安奥斯特（1777.8.141851.3.9），丹麦物理学家、化学家。 他发现了什么呢？ 1820年，奥斯特在一次实验中，偶..

《电和磁》能量PPT 第一部分内容：通电导线和指南针 组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。 在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方..

被开关控制的“圆盘”

1、短片的“圆盘”下吸附的是什么？说明“圆盘”具有什么性？

“圆盘”下面吸附的是钢铁，具有磁性

2、“圆盘”是磁铁吗？为什么？

不是，因为磁铁不能用开关控制磁性

... ... ...

课堂小实验1

实验步骤：

1、保持刚才的电路不动，一人将其中一段电线拉直，与指南针指的方向一致。  

2、准备就绪后，另一位同学合上开关，观察实验现象。

3、断开开关，再观察现象。

电流和磁性同时存在，此处是先有电流，再有磁性，还是先有磁性再产生电流？

... ... ...

课堂小实验2

温馨小提示：

电流短路，电流很强，电池很快发热，为避免烧坏仪器，应拿掉小灯泡、灯座和开关，一切准备就绪，做到一触即放。

为什么可以用开关控制“圆盘”的磁性？

其实“圆盘”内是一圈圈导线！

课堂实验3

将实验2中的导线换成线圈，绕过磁针，并比较线圈横放、竖放、侧放，哪种方式磁针偏转的角度大？

其它条件相同的时候，是导线还是线圈使磁针的偏转角度大些？

... ... ...

一、判断题

1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ）

2、当导线中有电流通过，导线的周围会产生磁场。（ ）

3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ）

4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（  ）

5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（   ）

6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（   ）

电流可以产生磁性

电流越大，产生的磁性越强

电流强度相同，线圈产生的磁性比直导线产生的磁性大些

能够用通电线圈和指南针检测电路是否有电流。

《电和磁》能量PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情况下，丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘..

《电和磁》能量PPT下载 第一部分内容：导入新课 奥斯特，全名汉斯克里斯蒂安奥斯特（1777.8.141851.3.9），丹麦物理学家、化学家。 他发现了什么呢？ 1820年，奥斯特在一次实验中，偶..

《电和磁》能量PPT 第一部分内容：通电导线和指南针 组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。 在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方..

1.制作电磁铁

制作时注意:

1.朝着同一方向绕导线.

2.要将绕在铁钉上的线圈两头固定好.

3.制作完成后,用小刀将导线头上的绝缘塑料剥去.

把导线系在钉尖（帽）。

将导线紧紧地在钉子上缠20—50圈，缠绕的方向不变。

2.认识电磁铁

电磁铁通电时有______，

切断电流后______。

3.电磁铁的南北极

电磁铁有南北极吗？

电磁铁和普通磁铁一样有南北极

... ... ...

电磁铁的性质：接通电流产生磁

断开电流磁消失

铁钉电磁铁有南北极

电磁铁的南北极与电流方向以及线圈的缠绕方向有关

《电磁铁 电磁继电器》电与磁PPT 第一部分内容：知 识 管 理 1．电磁铁 组成：是一个带铁芯的螺线管，它由 线圈 和 铁芯 两部分组成。电磁铁中有铁芯可以 增强 电磁铁的磁性。 磁性强..

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT下载 第一部分内容：复习导入 电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力..

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT 第一部分内容：小组检验所选择的假设 制订小组研究计划。 我们要检验的因素（即需要改变的条件）是什么？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控..

“在铁钉上绕线圈”的步骤说明

1、把导线沿同一个方向绕在铁钉上。

2、线圈个数越多越好，也要留出一定长度的导线。

3、导线两头用套穿的方法固定，以免线圈松开。

探究活动：带线圈的铁钉有磁性吗？

实验器材：带线圈的铁钉、电池、导线、指南针、大头针、开关

实验一：带线圈的铁钉和指南针

连通电源，把铁钉靠近指南针，观察有什么现象。

断开电源，观察实验变化。

实验二：带线圈的铁钉和大头针

连通电源，把铁钉靠近大头针，看能不能吸引？

断开电源，观察实验变化。

... ... ...

汇报交流：

我们组的电磁铁的钉尖和钉头各是什么极？

各个组的电磁铁的钉尖和钉头的磁极都一样吗？

讨论：电磁铁的南北极与哪些因素有关？

猜想一：可能与电池的正负极接法有关

猜想二：可能与线圈缠绕的方向有关

... ... ...

《电磁铁》课堂小结

由通电线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流的磁性消失的基本性质。

改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。

1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（     ）

2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不能长时间接在电池上。（     ）

3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（     ）

4、由线圈和铁芯组成的装置叫______，它通电时产生______，切断电源后______消失。

5、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与____________、____________有关。

... ... ...

实验：电磁铁的南北极与电池的关系

我们猜测：电磁铁的南北极与电池的接法有关 

实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 

相同条件：同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数 

不同条件：改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换） 

实验现象：钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。当改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变

我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关 

《电磁铁 电磁继电器》电与磁PPT 第一部分内容：知 识 管 理 1．电磁铁 组成：是一个带铁芯的螺线管，它由 线圈 和 铁芯 两部分组成。电磁铁中有铁芯可以 增强 电磁铁的磁性。 磁性强..

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT下载 第一部分内容：复习导入 电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力..

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT 第一部分内容：小组检验所选择的假设 制订小组研究计划。 我们要检验的因素（即需要改变的条件）是什么？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控..

由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁

电磁铁的制作方法：

用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠绕50—100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。

测试铁钉电磁铁：

把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能否吸起垫片。

因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要长时间接在电池上。

... ... ...

电磁铁有南北极吗？

把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。

钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极 ，那么铁钉的钉尖是南极。

钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。

... ... ...

实验1：电磁铁的南北极与电池的关系

我们猜测：电磁铁的南北极与电池的接法有关 

实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 

相同条件：同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数 

不同条件：改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换） 

实验现象：钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变

我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关 

... ... ...

《电磁铁 电磁继电器》电与磁PPT 第一部分内容：知 识 管 理 1．电磁铁 组成：是一个带铁芯的螺线管，它由 线圈 和 铁芯 两部分组成。电磁铁中有铁芯可以 增强 电磁铁的磁性。 磁性强..

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT下载 第一部分内容：复习导入 电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力..

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT 第一部分内容：小组检验所选择的假设 制订小组研究计划。 我们要检验的因素（即需要改变的条件）是什么？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控..

电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关：

第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。

第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。

第三，与电流有关。

用对比实验对我们的假设进行检验。

先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。

制定小组研究计划。

怎样设计这个对比实验？

我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？

为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？

... ... ...

当堂检测题

一、判断题（对的打√，错的打×）

1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（     ）

2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（    ）

3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（     ）

4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（    ）

5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（   ）

6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（     ）

7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（     ）

8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（     ）

二、选择题

1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（    ）

A、有磁性  B、有两极  C、两极和磁力大小可以改变

2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（    ）

A、磁铁  B、电磁铁   C、环形磁铁

3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（    ）。

A、增加电池节数  B、改变线圈缠绕方向   C、增加线圈缠绕圈数

4、下列电磁铁磁力最大的是（    ）

A、铁钉上绕10圈线圈 

B、木棍上绕10圈线圈 

C、铁钉上绕15圈线圈 

5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（    ）

A、电流的大小  B、通电的时间  C、电流方向

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT下载 第一部分内容：复习导入 电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力..

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT 第一部分内容：小组检验所选择的假设 制订小组研究计划。 我们要检验的因素（即需要改变的条件）是什么？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控..

《电磁铁的磁力（一）》能量PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 为什么电磁铁的磁力会不同，影响电磁铁的磁力有哪些因素。今天这一节课我们就要学习电磁铁的磁力。 ... ... ... 电磁..

1、由线圈和铁芯组成的装置叫________，它通电时产生________，切断电源后________消失。

2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与________________、________________有关。

实验结论    (我们发现)

电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小

... ... ...

1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（       ）

2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（      ）

3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（      ）

4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（     ）

5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（      ）

... ... ...

1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（     ）。

A、增加电池节数  B、改变线圈缠绕方向  C、增加线圈缠绕圈数

2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（      ）。 

A 、改变电流的方向  B、改变线圈缠绕的方向  C 、增加线圈的圈数

3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（     ）。

A、南北极改变   B、南北极不变   C、磁力强弱发生变化

4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（     ）。

A、南北极改变   B、南北极不变   C、磁力强弱发生变化

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT下载 第一部分内容：复习导入 电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力..

《电磁铁的磁力（二）》能量PPT 第一部分内容：小组检验所选择的假设 制订小组研究计划。 我们要检验的因素（即需要改变的条件）是什么？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控..

《电磁铁的磁力（一）》能量PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 为什么电磁铁的磁力会不同，影响电磁铁的磁力有哪些因素。今天这一节课我们就要学习电磁铁的磁力。 ... ... ... 电磁..