《大变革的时代》国家的产生和社会的变革PPT课件3

1、_________年，_______东迁洛阳，史称“东周”，东周分为______和______两个时期。

2、春秋时期的第一个霸主是_____, 他任用_____为相，进行改革，又提出___的号召，在诸侯中树立了威信。

3、决定晋文公成为中原霸主的战争是_____,与之有关的成语是______.晋楚争霸持续百余年，最后，______打败了晋国，做了中原霸主。

4、哪一战役致使东方六国无力抵御秦军：_______.

5、战国七雄分别是：_______________。

6、战国初年晋国被分为_____、_____、_____三个国家。

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学习目标:

1、了解战国时期铁农具和牛耕的广泛应用和都江堰水利工程的情况

2、掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。

自学指导；（8分钟）

同学们认真默读Ｐ36～39，边读边思考下列问题并划出要点8分钟后，比谁能准确回答。

1、铁农具和牛耕的出现及推广的时间、发展、意义是什么？

2、著名的水利工程都江堰修建的时间、地点、意义是什么？

3、商鞅变法的背景、时间、人物、内容、作用是什么？

4、独立完成基训课前预习题

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铁农具为什么能较快推广？

①铁农具与石农具、青铜农具比有优越性；

（质地坚硬锋利、不易磨损等优点，更符合生产发展需要）

②当时冶铁业已相当发达，能够生产大量铁器。

（欧洲到14世纪才冶炼生铁，比我国晚1900多年）

材料1：吕氏春秋上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。

材料2：孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个学生名叫司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛，字子耕。

请说出：这种现象说明什么问题？

它说明了春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造条件；也反映了当时牛耕已经普遍的史实。

牛耕的出现和推广是我国农业发展史上的一次革命。

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生产工具是生产力水平的标志。

铁农具的使用标志着社会生产力水平的显著提高

牛耕的使用是我国农业发展史上的一次革命。

铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高

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1.国家承认土地私有，允许自由买卖。

2.奖励耕战，生产粮食布帛多的，可免除徭役。

3.根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功德旧贵族的特权。

4.建立县制，由国君直接派官吏治理。

作用：使秦国经济、军事力量迅速增强，成为最强大的封建国家，与各国的变法运动共同推进了我国的封建化进程，使封建制度得以确立。

商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？

一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人生与死，而在变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明守旧贵族的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

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课堂练习；

1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是：

A．牛耕的推广　　B．农业上使用肥料

C．都江堰的兴修　D．铁器的广泛使用

2．闻名世界的都江堰水利工程，主要作用是：

A．防洪排水　　B．防洪蓄水

C．防洪灌溉　　D．蓄水防旱 

3．关于战国时期的“变法”运动，正确的评价是：

A．是人民推翻奴隶主贵族的运动

B．是一次统治阶级争权夺利的斗争

C．是新兴地主阶级的改革

D．各国经过变法，封建制度逐渐确立 

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《大变革的时代》国家的产生和社会的变革PPT课件6 目标导航 1、春秋战国时期铁农具和牛耕的推广。 2、商鞅变法的主要内容和历史作用。 3、封建社会的形成。 自主学习 1、铁农具和牛耕..

《大变革的时代》国家的产生和社会的变革PPT课件5 牛耕逐渐推广 材料一：下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的牛尊 材料二：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾..

《大变革的时代》国家的产生和社会的变革PPT课件4 学习目标 知识与能力： 1.掌握铁农具、牛耕的推广使用 2.了解都江堰构造和作用。 3.掌握商鞅变法的内容和历史作用。 过程与方法： 1..