《法国大革命和拿破仑帝国》步入近代PPT课件

一、考纲在线——明确考什么：

1、知识目标：

(1)知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。

(2)讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

(3)通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。

2、重点：

(1)《人权宣言》的颁布;(2)法国大革命的历史意义;(3)拿破仑的内外政策  

3、难点：

(1)雅各宾派专政; (2)对拿破仑的评价 

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二、自主学习：

1、18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为___级，包括_______和农民在内的第三等级，处于无权地位。

2、_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。

3、_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

4、1792年，法国废除__________           ，建立了共和国，史称________________。不久法国国王___________被推上了断头台，革命取得重大胜利。

5、________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。

6、1799年底，___________发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。

7、________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。 

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一、法国大革命

1、原因：

（1）根本原因：等级森严的封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展；

（2）启蒙运动：为法国大革命奠定了思想上准备；

（3）外部因素：美国独立战争的鼓舞；

（4）直接原因（导火线）：三级会议的召开

2、法国大革命进程

(1)开始标志—攻占巴士底狱（1789年7月14日）

巴士底狱是关押政治犯的地方，是法国封建专制的象征 

(2)发展——《人权宣言》的颁布：1789年

《人权宣言》——最能体现资产阶级革命思想的文献

内容：（1）人们生来自由，权利平等；

（2）私有财产神圣不可侵犯；

（3）法律面前人人平等。

颁布机构：制宪会议

1、它是法国大革命的纲领性文件，是反专制的旗帜，其核心内容是“人权”与“法治”

2、具有否定法国封建专制制度和封建等级制度的进步意义，它宣告了法国资本主义制度的诞生。

3、法国大革命的历史影响

(1)性质：世界历史上规模最大、最彻底的资产阶级革命。

(2)国内意义：摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，为资本主义发展开辟道路；

(3)国际意义：对世界历史的发展有很大影响。

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二、拿破仑和他的帝国

性质：资产阶级帝国

1804年改法兰西共和国为法兰西第一帝国，称拿破仑一世，法国进入了帝国时代。 

拿破仑的统治政策

对外：对外战争

1、打击反法同盟 

你怎样看待拿破仑进行的对外战争？

前期：是具有正义性质的民族解放战争。

后期：变为军事侵略性战争。

所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同时也损害了他国人民的利益。 

拿破仑帝国灭亡的原因 

欧洲民族意识的觉醒；

战争使法国国内矛盾激化；

根本原因：当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。 

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五、课堂练习：

1．对右图反映的历史事件理解正确的是（    ）

A．揭开了法国大革命的序幕

B．法兰西第一共和国建立

C．拿破仑发动政变

D．独立战争打响

2．人权，既是人类长期以来的共同追求，也是现实社会中的热门话题。提出“人们生来是自由的，在权利上是平等的”这一主张的是（     ）

A．《人权宣言》  B．《独立宣言》 

C．《权利法案》  D．《法典》 

3．某出版社想要出版一本《法国大革命日志》，以下哪个日子，一定要出现在该书中（    ）

A 、1776年7月4日    B、 1789年7月14日  

C、 1789年7月4日    D 、1776年7月14日

4．他从一位普通的士兵成长成为叱咤风云的将军，他从法国走向了整个欧洲，他让人既爱又恨，几百年来，他一直是人们谈论的对象，他是指（     ）

A华盛顿  B.罗伯斯庇尔  C.拿破仑  D.克伦威尔

5．拿破仑说：“我真正的光荣并非是打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切美好的记忆。但有一样东西是不会被忘却的，它将永垂不朽……”这“一样东西”是（     ）

A.《权利法案》B.《人权宣言》C.《独立宣言》D.《法典》 

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6．阅读材料：

“法律是公民意志的表现。一切公民对于制定法律都有亲自参加或委托全权代表参加的权利……法律对一切人都应当平等。” 

（1）此材料出自哪个国家的什么文献?由哪一机构制定？

（2）上述材料的核心思想是什么？有何进步性？

（3）此文献颁布后实现了“法律对一切公民都应当平等吗”？ 

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