《电磁铁 电磁继电器》电与磁PPT课件6

一、磁现象

公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”

中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。

1．若物体能够吸引铁、钴、镍等物质（可以不直接接触），我们就说物体具有磁性。

2、磁体：具有磁性的物体。

磁体分类：

蹄形磁体（U型磁体）

天然磁体（铁矿石）

按磁性保持时间：

硬磁体（永磁体）钢

软磁体  铁

3．磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。

（每个磁体都有两个磁极）     

4、能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。

... ... ...

如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的一端，那么两铁钉的下端将会（   ）

A．相互吸引，如图甲

B．相互排斥，如图乙

C．既不吸引，也不排斥，如图丙

D．无法判断

有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断(    )

A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；

B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；

C．甲、乙都一定有磁性；

D．甲、乙都可能有磁性。

... ... ...

讨论探究题

1、给你一根钢棒，如何判断其有无磁性？

2、有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，你有办法将它的两极判别出来吗？

判断钢棒是否有磁性的方法

1、看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。如能，则有磁性

2、看钢棒是否具有指向性。如有，则有磁性。

3、利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排斥），则有磁性。

4、利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。如两端和中间的磁性差不多，则不能判定钢棒是否有磁性。

... ... ...

1、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（    ）

A一定的S极   　　B可能是N极   

C可能是S极　　　D一定是N极

2、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（    ）

A可能是无磁性的     B可能是N极  

C可能是S极             D一定有磁性

磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失

被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间

磁化方式：

a、接触或靠近磁体；

b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。

C、用导线把铁棒等缠几圈，然后给导线通电

... ... ...

将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？

1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。

2．磁场的性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用

3．小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。

磁场中各点的磁场方向是不同的

（1）磁针所指的方向相同吗？

（2）这样的现象反映了磁场有什么性质？

4．根据小磁针在磁场中排列情况，画一些有方向的曲线，使其任一点的曲线方向都和放在该点的小磁针静止时北极的指向一致，这样的曲线叫做磁感线。

... ... ...

三、磁感线的特点

1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。

2、在磁体外部，磁感线分布规律

3、磁感线布满磁体周围的整个空间

在磁体内部，磁感线的方向从S极到N极。

4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。

磁体两端处磁感线最密，磁性最强。

5、任何两条磁感线都不会相交。

... ... ...

磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？

1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。

2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。

3．地磁场特点

地磁N极在地理的南极附近；

地磁S极在地理的北极附近。

地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。

... ... ...

1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体.

2、磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.

3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程．

4、磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向.

5、物理学上用磁感线来描述磁场，

磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。

磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向。

... ... ...

1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_____，具有这一性质的物体叫做______

2.一根磁铁上磁性最强的部位叫_______,任何磁体都有____个磁极，分别叫____极和____极。

3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向______方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。

4、磁铁能吸引下面哪些物体?(           )

A  铜片       B 铁片    C 铝片 

D  钴片       E 锌片     F 镍片 

5、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（    ）

A一定的S极    B可能是N极   

C可能是S极　D一定是N极

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第2课时磁场) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁场 定　义：磁体的周围存在着一种物质，它能使磁针偏转，我们把这种物质叫做磁场。 基本性质：..

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第1课时磁现象) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁体的两种性质 吸 铁 性：吸引 铁、钴、镍 等物质的性质。 指 向 性：将一永磁体悬挂起来，..

《磁现象 磁场》电与磁PPT课件6 学习目标1.知识与技能知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。(2)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。知道磁感线..

【磁现象  回顾】

1．磁体能够_________等物质的性质叫磁性。具有_______的物体叫磁体。

2．磁极：磁体上磁性______的部位。

（1）南极：静止时指向______的一端 （或 ______极）

（2）北极：静止时指向______的一端 （或 ______极）

3．磁极间的相互作用规律：

同名磁极互相______，异名磁极互相______。

4．磁化：一些物体在______或电流的作用下会

获得______的现象

5．磁体的性质：（1）______性（2）______性               

... ... ...

【磁现象  应用】

1.你发现生活中还有哪些磁现象？

2.桌面小盒中有铜块、铝块、铁块和木块四个小方块，若不用手接触，你能把铁块挑出来吗？

3.怎样辨别小磁针的N极和S极？

探究：条形磁体的磁场方向

问题1 条形磁体周围某点的磁场方向是怎样的？

解决  在该点放置小磁针，观察小磁针指向

问题2 磁体周围更多点的磁场方向是怎样的？

解决  将小磁针放置在磁体周围更多点，记录小磁针静止时N极指向

问题3 其它位置的磁场方向是否有这样的规律？

解决  将更多小磁针放置在磁场中更多位置，记录小磁针静止时N极指向

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三、地磁场

自学地磁场，思考以下问题：

1、什么是地磁场？它的外形 是什么样的？

2、地磁的南北极在什么位置？

3、什么是磁偏角？谁最早发现了它？

【反馈练习】

1.地球周围存在的磁场叫做______。形状与______相似。

2.地磁的北极在____________附近，

地磁的南极在____________附近。

3.我国宋代学者____最早发现，地磁N、S极与地理两极并不重合，有____。

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第2课时磁场) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁场 定　义：磁体的周围存在着一种物质，它能使磁针偏转，我们把这种物质叫做磁场。 基本性质：..

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一、磁现象

公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”

中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。

1. 磁性 :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。

2.磁体:具有磁性的物体。

条形、针形、蹄形、圆柱形

3．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。

（每个磁体都有两个磁极）     

能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。

... ... ...

1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______具有这一性质的物体叫做______

2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极

3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______

将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。

（1）磁针所指的方向相同吗？

（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？

（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？

... ... ...

1．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。

2．关于磁感线的说法正确的是         (            )   

A．磁感线是由小铁屑形成的   

B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线   

C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力  

D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在

三、地磁场

磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？

1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。

2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。

3．地磁场特点

地磁N极在地理的南极附近；

地磁S极在地理的北极附近。

地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。

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《磁现象 磁场》电与磁PPT(第2课时磁场) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁场 定　义：磁体的周围存在着一种物质，它能使磁针偏转，我们把这种物质叫做磁场。 基本性质：..

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第1课时磁现象) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁体的两种性质 吸 铁 性：吸引 铁、钴、镍 等物质的性质。 指 向 性：将一永磁体悬挂起来，..

《磁现象 磁场》电与磁PPT课件6 学习目标1.知识与技能知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。(2)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。知道磁感线..

一、磁性：

1、磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、磁体：具有磁性的物体。

3、磁体的分类：

暂时性磁体     人造磁体

永磁体            天然磁体

永磁体：能长期保持磁性的物体。

磁针、条形磁体、蹄形磁体、环形磁体都是永磁体。

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二、磁极：

1、磁极：磁体上磁性最强的部分。

（每个磁体都有2个磁极）

2、指南的一端，叫做磁体的南极，或叫S极。

指北的一端，叫做磁体的北极，或叫N极。

3、相互作用：

同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

... ... ...

三、磁化与去磁：

1、磁化：

⑴定义：使原来没有磁性的物体失去磁性的过程。

⑵方法：靠近或接触、摩擦

2、去磁：

⑴定义：使原来具有磁性的物体失去磁性的过程。

⑵方法：剧烈振动（按东西方向）、高温处理。

3、软磁与硬磁：

⑴软磁体：铁棒被磁化后，磁性容易消失。

⑵硬磁体：钢棒被磁化后，磁性能够长期保存。（硬磁体又叫永磁体）

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四、磁场：

1、磁场：能够传递磁极间相互作用的物质。

2、磁场的方向：小磁针在磁场中静止时，小磁针的北极指向规定为该点的磁场方向。

3、怎样描述磁场：

⑴磁感线：我们仿照小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，这样的曲线叫磁感线。

⑵磁感线的画法：

⑶磁感线的特点：

①是假想的曲线，不是实际存在的；

②在空间呈立体分布；

③任意两条磁感线不会相交；

④磁感线的疏密反映了磁场的强弱；

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五、地磁场：

1、定义：地球周围的磁场。

2、地磁场的特点：

⑴地理北极——地磁的南极；

⑵地理南极——地磁的北极。

3、磁偏角——中国宋代沈括。

六、磁的应用和防护：

1、应用：

各种电器、电脑磁盘、磁疗保健、磁悬浮列车。

2、防护：

【实验】哪类物质可以屏蔽磁场？（磁场不能穿过什么物质？）

结论：磁场不能穿过铁磁性物质。

应用：防磁手表、仪表等。

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第2课时磁场) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁场 定　义：磁体的周围存在着一种物质，它能使磁针偏转，我们把这种物质叫做磁场。 基本性质：..

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第1课时磁现象) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁体的两种性质 吸 铁 性：吸引 铁、钴、镍 等物质的性质。 指 向 性：将一永磁体悬挂起来，..

《磁现象 磁场》电与磁PPT课件6 学习目标1.知识与技能知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。(2)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。知道磁感线..

知识与能力

1．知道磁体的吸铁（钴、镍）性、指向性。知道磁极及磁极间的相互作用。 

2．知道什么是磁化及磁化的方法。

3．知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

4．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。

过程与方法

1.通过学生亲身经历及师生共同交流来探讨有关磁现象。

2.通过多媒体图片、影视画面使学生了解指南针的发展历史及磁化的原理。

情感态度与价值观

通过指南针的发明及磁偏角的发现，增强学生的爱国意识。

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磁性：能够吸引铁钴镍等物质的性质。

磁极：磁体上磁性最强的部分。

一个磁体有且仅有两个磁极。

南北极：能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极叫南极（S极），指北的那个磁极叫北极（N极）。

磁极之间：同名磁极相互排斥，异名磁极   相互吸引。

磁    化

定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。

①只有铁、钴、镍等磁性物质才可以被磁化。

②磁化后靠近磁体的那端被磁化成异名磁极。

③钢等物体被磁化后磁性不易消失铁等物体被磁化后磁性容易消失。

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磁   场

磁场:磁体对它周围的磁性物质有力的作用，说明它周围存在着一种看不见、摸不着的物质，这种物质叫做磁场。

磁场的基本性质就是对放入的磁体产生磁力的作用。

磁场的方向

物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。

常见的磁感线（一）

条形磁体的磁感线

蹄形磁体的磁感线

常见的磁感线（二）

同名磁极相互靠近时的磁感线

异名磁极相互靠近时的磁感线

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第2课时磁场) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁场 定　义：磁体的周围存在着一种物质，它能使磁针偏转，我们把这种物质叫做磁场。 基本性质：..

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第1课时磁现象) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁体的两种性质 吸 铁 性：吸引 铁、钴、镍 等物质的性质。 指 向 性：将一永磁体悬挂起来，..

《磁现象 磁场》电与磁PPT课件6 学习目标1.知识与技能知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。(2)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。知道磁感线..

1.知识与技能

知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；

知道磁极间的作用规律。

(2)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁场的方向是怎样规定的。

(3)知道地球周围有磁场以及磁场的南北极。

2.过程与方法

(1)通过实验观察磁体间的相互作用，感知磁场的存在。

(2)经历观察磁现象、总结类比的过程，学习从物理现象和实验中归纳规律。

3.情感态度与价值观

经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。认识交

流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

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探究点一   认识磁现象

1、阅读课本119—120页概括总结：

磁体：具有磁性的物体。

磁体的性质：能够吸引铁、钴、镍等物质。

2.磁体上的磁性强弱处处一样吗？

你是根据什么现象判断磁性强弱的？

3.磁体上的磁性强的部分有几处，分别在哪里？我们把它叫什么？

磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极）     

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探究点二　磁极间的相互作用规律

实验探究：利用桌上的条形、U形磁体和小磁针（其中红色那一端为N极），你能得出磁极间的相互作用规律吗？

磁化的方法

1、接触或靠近磁体

2、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦（摩擦充磁）。

磁化会给我们的生活带来麻烦吗？ 

1、机械手表磁化后，走时不准；

2、彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；

... ... ...

1．磁体:具有磁性的物体。

2．磁体的性质：能够吸引铁、钴、镍等物质。

3．磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极）     

4．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

5．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。

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磁感线的特征：

1、磁感线假想的一种物理模型。（但磁场真实存在）

2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。磁感线是闭合的曲线。 

3、磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。

4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。（磁极处磁感线最密表明磁极处磁性最强）。

5、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。

6、磁感线永不相交。

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1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体.

2、磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.

3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程．

4、磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向.

5、物理学上用磁感线来描述磁场，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向。

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1.磁体的周围存在着＿＿＿，如果把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向一般要发生变化，这就是小磁针受到＿＿＿的作用。指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为本身具有＿＿性的指南针受到了＿＿的作用。

2.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是(   )

A.铁和铝都能够被磁体所吸引   B.磁感线是磁场中真实存在的曲线

C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极

3.在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时，N极指向地面，则位置可能是（    ）

 A．地理北极   B．地理南极附近   C．地理北极附近    D．赤道附近

4.如图，当用条形磁铁乙接近条形磁铁甲的N时，甲远离乙，则可知乙的A端是＿＿极． （填“N”或“S”）

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第2课时磁场) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁场 定　义：磁体的周围存在着一种物质，它能使磁针偏转，我们把这种物质叫做磁场。 基本性质：..

《磁现象 磁场》电与磁PPT(第1课时磁现象) 第一部分内容：知 识 管 理 1．磁体的两种性质 吸 铁 性：吸引 铁、钴、镍 等物质的性质。 指 向 性：将一永磁体悬挂起来，..

《磁现象 磁场》电与磁PPT课件5教学目标知识与能力1．知道磁体的吸铁（钴、镍）性、指向性。知道磁极及磁极间的相互作用。 2．知道什么是磁化及磁化的方法。3．知道磁体周围存在磁场..

一、电流的磁效应

1．通电导线周围存在磁场，磁场方向跟电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。

这个现象是由丹麦物理学家奥斯特最早发现的，所以此实验成为奥斯特实验。

奥斯特的故事

奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。  

他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。

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二、通电螺线管的磁场

既然电能生磁，那为什么通电的导线连一根回形针头针都吸不起来？

1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。

探究通电螺线管外部的磁场分布

演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。

改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。

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实验结论：

通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。

通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。

如何来判断通电螺线管的极性与电流方向之间的关系呢？

三、安培定则（右手螺旋定则）

用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。

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1．判断下面螺线管中的N极和S极：

2．判断螺线管中的电流方向：

3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。

《电生磁》电与磁PPT 第一部分内容：知 识 管 理 1．奥斯特实验 结论：通电导线周围存在着磁场，磁场的方向跟 电流 方向有关。 意义：奥斯特实验最先揭示了电现象与磁现象的密切联系..

《电生磁》PPT 第一部分内容：奥斯特实验 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场.这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期． 电流的磁场..

《电生磁》电磁现象PPT课件3 猜想：电与磁的联系 带电体与磁体有哪些相似之处？ 带电体有两种电荷，磁体有两个磁极，他们之间都是同种（同名）相斥，异种（异名）相吸。 演示1 （1）..

1、磁体周围存在的一种物质叫什么？

2、将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会怎样转动？为什么？

小磁针将会顺时针转动，磁体通过磁场给小磁针一个磁力的作用

3、磁场有方向，磁场中某一点的方向如何确定？如何形象地描述磁体周围的磁场?

小磁针静止时北极所指的方向是该点的磁场的方向，可用磁感线形象地描述磁体周围的磁场。

不用磁铁能否在空间也产生磁场呢？

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一、直线电流的磁场【模仿奥斯特实验】

实验现象:1、给直导线通电时，在直导线下方小磁针发生偏转

现象分析：小磁针为什么发生偏转？

推理: 小磁针受到了磁力的作用

结论: 通电导线周围和磁体一样有磁场，小磁针受到磁力作用

实验现象：2、当通电直导线中的电流方向改变时，小磁针偏转方向与原来相反

现象分析：小磁针偏转方向为什么相反?

推     理:  小磁针受到的磁力方向改变

结     论:  通电导线周围的磁场方向与电流方向有关

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一、电流的磁效应

1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。

2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。

电流的磁效应是由丹麦科学家奥斯特首先发现的。奥斯特实验是第一个揭示电和磁有联系的实验。

为什么实验中要注意 ：

1.通电导线要平行的放在小磁针的上方。

2.通电时间不要太长。

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二、通电螺线管的磁场

1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。

探究通电螺线管外部的磁场分布

演示：在装有螺线管玻璃板上均匀地撒满铁屑。通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？

1.通电螺线管的外部磁场与条形磁体相似;

2.它的两端相当于条形磁体的两极.

2、比较通电螺线管与条形磁铁的异同：

1、都能吸引铁、钴、镍等磁性材料.

2、悬挂起来都指南北.

3、磁极位于两端，外部磁感线形状相同，磁极间相互作用规律也相同.

1、条形磁铁是永磁体，通电螺线管在通电时才有磁性.

2、条形磁铁N、S极不变，通电螺线管的N、S极与电流方向有关.

3、条形磁铁的磁性强弱是固定的，通电螺线管的磁性强弱由电流大小决定.

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1、奥斯特实验说明了什么？

2、怎样判断通电螺线管的N、S极（或电流方向）？

1、奥斯特实验说明_____存在____;同时说明_____方向与_____方向有关。通电螺线管两端的极性跟_____方向有关.可以用_____来判断.

2、根据图中小磁针静止时的指向确定螺线管的极性、电流的方向和电源的正负极。

巩固与提高

1、奥斯特实验表明：通电导体的周围存在着_____，这种现象叫做_____。 

2、通电螺线管周围的磁感线跟________ 的磁感线相似，通电螺线管两端也有__________

3、请判定下图中通电螺线管的南、北极。

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