《月光下的风尾竹》PPT课件2

发布于：2020-04-30 18:23:59

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指导思想与理论依据

1、指导思想

提高学生鉴赏乐曲的能力，激发学生学习葫芦丝的兴趣，充分全面的分析乐曲的特点，在了解学生基本情况的基础上，设计多种形式的教法和学法，帮助学生由浅入深的理解音乐作品，演绎作品。

2、理论依据

新课标中强调，音乐教育的核心是审美教育，创造美是审美教育的中心。音乐课的目的就是引导学生在发现美并体验美的同时，深化对音乐作品内涵的认识，并把它深化为自己对理想追求的自觉行动，从而创造美。

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教学背景分析

1、教材分析

著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，3/4拍，两段体，乐曲内容表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎此曲，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁。

2、学情分析

葫芦丝社团绝大多数团员为二年级学生，处于低年级学段，音乐知识积累和认知能力都较为薄弱，对于音乐的理解有一定的限度。学生经过一个学期的学习，已对葫芦丝的乐器特点，演奏技巧有了初步的认识，但对于曲目的演奏，经验不够丰富，这就需要教师引导学生由浅入深，逐步学习乐曲，从而让学生掌握乐曲的演奏情绪和技巧。

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1、情感态度价值观目标

通过多种方式，激发学生学习、探究、参与音乐活动的积极性，喜欢并热爱祖国的民族音乐文化

2、过程与方法目标

运用分析，听辨，讲解等教学手段，引导学生体会乐曲情绪，了解乐曲节奏，从而更好地表现乐曲

3、知识与技能目标

（1）能够随音乐哼唱主要旋律

（2）了解乐曲结构，并能够吹奏第一第二乐句。

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1、从兴趣入手，改变枯燥的器乐教学模式。

2、从教师导学，学生自学等不同角度学习乐曲。

3、环节设计紧密，层层推进，不冗长，不拖沓。

4、教学设计从学生的实际出发，关注学生原有知识储备。

5、尊重学生的认知规律，从感性到理性，逐步推进

《月光下的风尾竹》PPT课件曲作者施光南: 众多的乐曲中独爱这一支月光下的凤尾竹因为这里面有我的情愫有我向往的大理风情丽江山水美丽的西双版纳大家大概都是从一年一度的傣家泼..

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