《沃尔塔瓦河》PPT课件3

教学目标：

1、感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。

2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。

3、熟悉并能哼唱出《沃尔塔瓦河》的音乐主题。

本课探究问题：

1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这什么？如同我们国家那条河流呢？

2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。

3、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。

4、什么是交响诗？

5、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？

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第一次欣赏：

听赏一段卡拉扬指挥的《沃尔塔瓦河》

1、听完后你有什么感觉？

2、听完音乐后，如果你是设计师、作家、画家、编剧、服装设计师、建筑设计师等等，你会创作出什么样的作品？

斯美塔那（BedrichSmetana)

斯梅塔那（1824-1884）捷克著名的民族乐派作曲家。四岁开始学习小提琴，后又学钢琴，八岁开始作曲。1874年不幸两耳全聋，内心极度痛苦，仍以难以置信的毅力继续从事创作。因此被誉为“捷克民族音乐的奠基人”、“新捷克音乐之父”、“捷克的格林卡”。

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创作背景：

创作于1874年，当时耳聋病正折磨着他但斯美塔那，但他仍以顽强的毅力坚持写完了这一巨作。

描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情。它简直就是一部用声音描绘的壮丽画卷。

这个作品以捷克人民反抗异族压迫的斗争历史和传说、波希米亚美丽的自然风光以及人民的生活习俗为题材，

第二次听赏：

1、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？（结合教学图示，听辨。时长12分钟，请同学们带着愉悦的心情，我们去捷克旅行吧，你将会看到不同的场景。）

2、主题旋律记住了么？可以哼唱出来吗？

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思考：是什么在支撑着捷克人民的信念？

——顽强的民族精神

和对祖国母亲的爱！

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