"幼儿园科学"

1、使幼儿认识了解沙的特性．

2、通过玩沙活动，感受玩沙的乐趣．

玩沙所用的工具：

纱窗、吸管、漏斗、筛子、

桶 、小铲、模具、小勺等

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请幼儿自由玩沙，感知干沙的特性；

讨论：沙子是什么样的？它有什么特点？

请幼儿把干沙变成湿沙，再玩，感知湿沙的特点；

讨论：干沙和湿沙玩起来有什么不一样？

再次玩沙，感受玩沙的乐趣。

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关于沙尘暴

沙尘暴是沙暴和尘暴二者的总称，是指强风把地面大量沙尘卷入空中，使空气特别浑浊，水平能见度低于1千米的天气现象，其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴。对沙尘暴强度等级的划分一般采用风速和能见度两个指标。

目前将沙尘暴强度划分为四个等级：即4级≤风速≤6级，500米≤能见度≤1000米，称为弱沙尘暴；6级≤风速≤8级，200米≤能见度≤500米，称为中等强度沙尘暴；风速≥9级，50米≤能见度≤200米，称为强沙尘暴；当其达到最大强度（瞬时最大风速≥25米/秒，能见度≤50米，甚至降低到0米）时，称为特强沙尘暴（或黑风暴，俗称“黑风”）。

两条软虫是一对好朋友，它们一起在地上爬行。

毛毛虫边爬边说：“我喜欢土地的气息，草也绿，花也香，当然，最好的还是天空！”

斑斑虫说：“是呀，我们也不能老呆在泥土里，要是能有一对翅膀上天空该多好啊！”

两个朋友爬上一片菜叶，趴在上面憧憬着自己的未来。不用说，它们多么希望自己有一对翅膀呀。风吹着菜叶晃来晃去，两条软虫累了，它们赶紧钻进地里睡着了。 

不知睡了多久，在一个阳光灿烂的早晨，从菜地里爬出来一只彩色的蝴蝶。它记得自己生活在地里、菜叶上……“怎么回事？”它低声自语道，“睡了一觉，我就有翅膀了吗？真奇怪！”它扇动翅膀飞了起来，一下子冲向天空，然后降下来落到花朵上，它惊喜不已，“我有这么一对彩色的翅膀了。”这一天从早到晚，它都在兴高采烈地飞舞着。直到天黑，它才想起自己还有一个朋友。它在哪里？它不是同时和我钻进地里去的吗？可能它今天也醒了。

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在一次幼儿健康查体中，大班的幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的身体上这边听听、那边听听，就能告诉小朋友是不是健康，感到好奇，就问老师“他们在听什么”，引起了很强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密”主题活动。

情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘密的兴趣。

知识目标：帮助幼儿初步了解人体内部主要器官的名称、大体位置及其主要功能。

能力目标：引导幼儿养成良好的卫生习惯及饮食习惯。

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活动组织形式

1、组织幼儿谈话

2、引导幼儿思考

3、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索：（课件部分展示）

4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置，并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更加健康。

5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家”的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。

6、延伸活动：食物是怎样消化的？

7、教学评价

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1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。

1、与教学内容有关的课件盘一个。

2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物蔬菜若干。

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植物的果实（西红柿、黄瓜、茄子、辣椒）

西红柿：——呈圆形或扁圆形，红色或黄色，皮薄而光滑，下边有一个小坑。西红柿里面有好多的籽，水分多，味酸、甜。西红柿营养好，可以做菜和汤，也可以生吃

植物的根（萝卜）

形状圆圆的，或又长又圆，叶子大，呈羽状裂口，边缘有较深的缺口，萝卜皮有红、白、绿或紫色，它有很多的种类，如红萝卜、胡萝卜、青萝卜等。萝卜可以生吃，也可以做菜。

萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”“萝卜上市，气死郎中（大夫）”之说。

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让我们解决这些问题

1、哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

2、哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？

3、哪些蔬菜既能当菜吃又能当粮食吃？

4、为什么称萝卜为土人参？

5、发芽的土豆为什么不能吃？

6、为什么要小朋友们多吃蔬菜？

活动目标：

1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。

2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。 

在幼儿园里，经常会看到孩子们洗完手赖着不走玩起水来，有很多次我看见小朋友们拿着自己的玩具小船在水池里游来游去，似乎对水很感兴趣。因此，既然孩子们对水有这样浓厚的兴趣，我们何不开展有关水的科学性探索游戏呢！这样即满足了孩子们玩水的欲望，同时也获得了有关水方面的科学知识，那么物体在水里的沉浮现象就是探索性很好的一项科学实验，它操作简单，便于孩子的理解。

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1、喜欢看有关科学的影片，体验玩科学游戏的快乐。

2、喜欢观察事物，动手操作，对科学活动感兴趣。

3、尝试观察各种物体在水口的沉浮现象，积累有关沉浮的知识。

4、养成自己动脑解决问题的好习惯，学会记录简单的沉浮现象

课件幻灯片，各种沉浮材料，如，木头、塑料、积木、橡皮泥、小石子、若干笔纸、抹布每人一份。

1、播放海面沉浮现象的幻灯片，让幼儿观察什么东西是浮在水面上的，什么东西是沉在海底的。

2、利用幻灯片播放物体的沉浮现象，现场演示物体沉浮的实验，激发幼儿的好奇心，引起幼儿做实验的兴趣。

3、给幼儿分组，每组发一个有水的盆，沉浮的玩具材料，让幼儿亲自体验物体的沉浮，学会记录简单的沉浮的现象。

让幼儿动脑思考怎样才能让沉下去的东西浮上来，浮在水面的东西沉下去。

1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。

2、初步培养幼儿的想象力、创造力和适应环境的能力。

3、启发幼儿学会比较分析的方法，知道锻炼身体是重要的御寒方式。

袋鼠妈妈有个袋袋

袋袋里面装个乖乖

乖乖和妈妈相亲相爱

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活动目标：

1、了解生命的成长是一个不断变化的过程。

2、对周围事物的变化感兴趣，乐于与同伴进行交流。

活动目标：

1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。

2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。

3、了解鸟类受到的部分伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。