吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。
他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人。
但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
吴承恩杰出的长篇神话小说《西游记》以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定。作品借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想。小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。曲折地反映了当时的社会矛盾，也体现了人民的某些美好愿望。
... ... ...
点卯 解数 赊欠 舍弟
（mǎo）（xiè）（shē） （shè）
诛杀 聒噪 熟谙 鼋鼍
（zhū）（guō）（ān）（yuán）（tuó）
第一层次：感知文章内容
1.本文写了件什么事，用自己的语言复述这个故事。
2.孙悟空为什么要到龙宫去“借”宝？他是怎样借“宝”的？他都“借”到了什么宝？
3.你能概括地说说孙悟空是怎样的一个人吗？
第二层次。研读文章、鉴赏文章写作特色
鉴赏文章写作特色要从以下几个方面思考：
1。表现主题方法方面。
2。选择材料方面。
3。结构层次方面。
4。语言运用方面。
... ... ...
1。本文在表现方法上有什么特点？
思路点拨：所谓表现方法就是指作者用什么方法突现文章的主题。
参考答案：本文运用了想象虚构的方法来揭示主题的。文中的人物事物都是作者虚构出来的。作者通过他们的言行表达出了文章的主旨。
2。本文在选择材料方面有什么特点？
思路点拨：材料方面的特点主要是指选择了什么样的材料和材料的安排顺序、详略剪接、选择角度等方面的特点。
参考答案：本文材料方面的特点是详略得当。
3。本文在语言方面有什么特点？
参考答案：语言通俗易懂、诙谐幽默、生动活泼。
... ... ...
今天我们学习了《西游记》中《龙宫“借”宝》这个精彩片断，领会了这部古典文学名著的高妙，同时也学习了感知、鉴赏小说的方法。我们要在课外的学习中进一步去巩固，并且按照新课程标准的要求通读《西游记》全文。
砸实基础训练
1。掌握下列各词的音、形、义。
点卯 瑶宫贝阙 鳜鱼
解数 鳊鱼 鱼鳖鼋鼍
忒粗 金箍棒 赊欠
聒噪 熟谙 须臾
弓弩 履历
2。在文中找出描写孙悟空的神态、语言、动作的例句各二个，分别说说所起的作用。
《龙宫借宝》PPT下载 第一部分内容：新课简介 《西游记》是我国古代著名的长篇神话小说，全书共一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强..
《龙宫借宝》PPT 第一部分内容：作者与作品 作者介绍 吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清..
《龙宫借宝》PPT课件3 学习目标： 1、了解作者和相关的文学常识。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。 分析孙悟空的人物形象。 说说《西游..
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学习目标：
1、了解作者和相关的文学常识。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文.
3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。
分析孙悟空的人物形象。
说说《西游记》
吴承恩：明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阴人。
《西游记》是我国古代著名的长篇神话小说，全书共一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强斗争的经 过，曲折地反映了当时的社会矛盾，也 体现了人民的某些美好愿望。
... ... ...
学法指导1.自由朗读课文，把导学案上的拼音写在文中相应的字词上（8分钟）
mǎo rǎng ān dùn nì
点卯 纷纷攘攘 熟谙 遁逃 溺
lang kāng què guì shàn biān jǐ
榔 瑶宫贝阙 Z X 鳊 方天戟
xiè Liáo tuī juān gū yuántuó
解数 撩 忒 镌刻 如意金箍 鼋鼍
shè shē Yú zhū lǚ guō
舍弟 赊 须臾 诛杀 履 聒噪
学法指导2，略读课文，整体感知
请同学们快速阅读课文，根据课文内容填空（6分钟）
悟空为没有一件合适的兵器而苦恼，在一只老猴子的建议下，孙悟空决定去龙宫借宝。 孙悟空到东海，龙王先给他拿来（ ），悟空嫌轻，又拿来（ ）悟空还是嫌轻，最后拿来了（ ）。孙悟空最终得到了（ ），孙悟空还向东海龙王索要到（ ）
学法指导3，同学们分角色朗读课文，思考并讨论下面的问题（10分钟）
1.悟空借宝过程中，龙王的心理变化，这些变化从侧面变现了悟空的哪些性格特征?
2.金箍棒有哪些奇特之处？
3.分析孙悟空的形象？
... ... ...
金箍棒有哪些奇特之处？结合下面的句子说一说
（1）、一块天河定底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞气腾腾。
（2）、“扛不动，抬不动，须上仙亲去看看。”
（3）、……乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有余长。
（4）、说毕，那宝贝就短了几尺，细了一圈……那宝贝真个又细了几分。
（5）、原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤作“如意金箍棒”，重一万三千五百斤。
指出下列句子所使用的描写方法
（1）、悟空道：“我自问道之后，有七十二般……水不能溺，火不能焚。那些儿去不得？”（ ）
（2）、好猴王，跳至桥头，使一个闭水法，捻着诀，扑的钻入波中，分开水路，径入东洋海底。（ ）
（3）、悟空道：“‘一客不犯二主。’若没有，我也定不出此门。”（ ）
... ... ...
课文通过描写美猴王到东海龙宫“借”如意金箍棒，向南海龙王、北海龙王、西海龙王索要披挂的情节，表现了美猴王神通广大、武艺高强。
1、课时笔记本
2、阅读课本214页“拓展链接”
《龙宫借宝》PPT下载 第一部分内容：新课简介 《西游记》是我国古代著名的长篇神话小说，全书共一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强..
《龙宫借宝》PPT 第一部分内容：作者与作品 作者介绍 吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清..
《龙宫借宝》PPT课件2 作者介绍 吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过..
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红彤彤 湛蓝 轰隆
一眨眼 顿时 庄稼
棕榈树 劈开 巨响
忽明忽暗 翻山越岭
这篇课文主要讲了一个什么故事？
... ... ...
自学提示：
1.太阳和月亮是怎么不见的？用“_______”画出来。
2.没有了太阳和月亮，世界变成了什么样？用“~~~”画出来。
太阳是怎么不见的？月亮呢？
忽然,天空轰隆一声巨响,地动山摇。一眨眼,太阳不见了,大地顿时一片黑暗。
忽然,又轰隆一声巨响,月亮也不见了。
没有了太阳和月亮，世界变成了什么样？
天上没有了太阳和月亮,分不清白天和黑夜。花不开,草不绿,鸟不叫,庄稼也不长了。
... ... ...
1.大尖抱起太阳,抛向空中,又拔起一棵棕榈树,把太阳顶上了天。水社抱起月亮,往天上一抛,也拔起一棵棕榈树,把月亮顶上了天。
2.大尖把太阳抛向空中,又把太阳顶上了天。水社把月亮往天上一抛,把月亮送上了天。
1.写一段话：我想对大尖（水社）说……
2.将这个美丽的传说讲给自己的爸爸妈妈听。
《日月潭的传说》PPT课件9 日月潭的传说 你们知道什么是传说吗？ 流传在人民口头上的传奇性故事。 *来自于民间 *是人们口口相传的 请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？ 读..
《日月潭的传说》PPT课件7 生字新词 漆黑一团 拯 救 水 性 一筹莫展 披荆斩棘 纵身 漆黑一团 聚集 躲在 阿里山 剪刀 水社姐 翻山越岭 英雄 冒着生命危险 又累又饿 日月潭的传说是怎样..
《日月潭的传说》PPT课件6 自学要求： （1）自读课文，生字多读几遍，带有生词的句子读通顺。 （2）再读课文，给课文分段，作上标记。 漆黑一团 聚集 躲在 阿里山 剪刀 水社姐 翻山越..
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日月潭的传说
你们知道什么是传说吗？
流传在人民口头上的传奇性故事。
*来自于民间
*是人们口口相传的
请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？
初读课文要求
1、自由地、轻声地读课文，
2、给生字注上拼音。
3、标出自然段的序号。
给课文分段，作上标记：
一、日月潭位置和美丽景色。（1）
二、日月潭的传说。 （2-5）
三、大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。（6）
... ... ...
1、读了这一段，你知道了些什么？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。说起日月潭，还有一个动人的传说呢。
读第2、3、4、5自然段：
2、故事的起因是什么？
默读第3自然段：
1、为了降伏恶龙，拯救日月，人们想出了哪些办法？
2、在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐是怎么做的？
3、这一节讲了什么？找出最喜欢的句子读一读。
4、理解词语：一筹莫展、挺身而出
... ... ...
A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
比较哪个句子好，说说为什么？
用上“挺身而出”更能表现出大尖哥和水社姐不畏艰难、见义勇为的精神。
默读第4自然段：
说说他们是怎样和恶龙决战的？
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。
... ... ...
1、填上合适的关联词
（ ）拿到阿里山的金斧头和金剪刀，（ ）能将它们制服。
2、下面三种问句分别属于哪种问句形式。
①怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？（ ）
②大尖哥河水社姐为民造福，而献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？（ ）
③谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（ ）
疑问句：有疑而问，因为有不明白的，提出来请别人回答
反问句：无疑而问，对明明知道的事，用反问的形式来加强语气。
设问句：无疑而问，自问自答，用来加强语气，引起读者的注意。
... ... ...
拓展阅读：
民间传说故事
纪念屈原---端午节的传说
大禹治水 后羿射日
嫦娥奔月 女娲补天
白蛇传 盘古开天辟地的神话
《日月潭的传说》PPT课件8 红彤彤 湛蓝 轰隆 一眨眼 顿时 庄稼 棕榈树 劈开 巨响 忽明忽暗 翻山越岭 地动山摇 我会说 这篇课文主要讲了一个什么故事？ ... ... ... 自学提示： 1.太阳..
《日月潭的传说》PPT课件7 生字新词 漆黑一团 拯 救 水 性 一筹莫展 披荆斩棘 纵身 漆黑一团 聚集 躲在 阿里山 剪刀 水社姐 翻山越岭 英雄 冒着生命危险 又累又饿 日月潭的传说是怎样..
《日月潭的传说》PPT课件6 自学要求： （1）自读课文，生字多读几遍，带有生词的句子读通顺。 （2）再读课文，给课文分段，作上标记。 漆黑一团 聚集 躲在 阿里山 剪刀 水社姐 翻山越..
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课文主要讲了一个什么故事？
自由朗读商人与印度鸟的对话，想一想读的过程中需要注意什么？
商：我要到你的老家去，你想让我给你带点什么家乡特产回来？
鸟：带什么对我并不重要，我只希望你现在把我放走 。
商：那可不行！你是我花钱买来的，我怎么能放你走？
鸟：那——请你给我的亲朋好友带个口信吧，就说我被关在笼子里，没有自由，很苦很苦。
... ... ...
朗读并比较，你更喜欢哪句？
鸟：哈哈！我的主人，你听我说！你以为我真的有口信要带吗？你以为我的那个同类真的死了吗？不！这正是我的脱身妙计呀！
鸟：哈哈！我的主人，你听我说！我没有口信要带。我的那个同类没有死。这正是我的脱身妙计呀！
印度鸟凭借什么获得的自由？
你觉得印度鸟获得自由后的心情如何？(再读8-9自然段)
你喜欢这样的印度鸟吗？应该向它学习什么？
如果你是笼中的印度鸟，你会用什么妙计脱身？
... ... ...
A.续写脱身妙计
B.办一份保护鸟类的手抄报（素描纸）
《脱身妙计》PPT课件2 带什么对我并不重要，我只希望你现在把我放走。印度鸟说。 那可不行！你是我花钱买来的，我怎么能放你走？ 注意读出不容商量的口吻。 那印度鸟低头想了想说，请..
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“带什么对我并不重要，我只希望你现在把我放走。”印度鸟说。
“那可不行！你是我花钱买来的，我怎么能放你走？”
注意读出不容商量的口吻。
“那——”印度鸟低头想了想说，“请你给我的亲朋好友带个口信吧，就说我被关在笼子里，没有自由，很苦很苦。”
注意读出伤心、可怜、无可奈何的语气。
... ... ...
一只鸟从树上掉下来，商人没想到鸟儿也这么重感情。
一只鸟儿听了以后，噗的一声从树上掉了下来，一动也不动了。商人一愣，想不到鸟儿也像人一样，这么重感情啊！
“你说什么？那个摔死的可能是我的妈妈。”印度鸟说完，也一头栽倒在笼子里，再也不动弹了。
读“也”“再”语气要稍重。
... ... ...
说说印度鸟是用什么妙计脱身的。
你喜欢印度鸟吗？
《脱身妙计》PPT课件 课文主要讲了一个什么故事？ 自由朗读商人与印度鸟的对话，想一想读的过程中需要注意什么？ 商：我要到你的老家去，你想让我给你带点什么家乡特产回来？ 鸟：带..
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曹雪芹《红楼梦》
罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》
施耐庵《水浒传》
你知道《西游记》中的哪个故事？你认识《西游记》中的哪个人物？
理清文章脉络，根据提示画出层次。
一、借宝原因
二、借宝经过
三、借宝结果
... ... ...
一、认真阅读1--2自然段，这两个段中那里体现了故事的神奇？那里体现了孙悟空的武艺高强？
二、没有一件合适的兵器孙悟空是什么心情？听说龙宫里有好兵器孙悟空是什么心情？
读一读
混世魔王 挑来挑去
单刀直入 又气又怕
霞光闪闪 瑞气腾腾
伸缩自如 猪耳挠腮
1.宫G（gōng9）龙宫 皇宫 故宫
2.猴H（hóu12）猴子猴王 猴毛
3.念N(niàn8）思念 想念 纪念
4.讨T（tăo5）讨要 讨论 讨厌
5.拒J（jù7）拒绝 来者不拒 抗拒
6.斤J（jīn4）公斤 斤斤计较 半斤八两
7.够G（gòu11）够重 能够 够意思
8.妙M（miào7）奇妙 美妙 神机妙算
9.称C（chèn10）称心如意 称手 相称
10. 惧J（jù11）恐惧 惧怕
... ... ...
合适--适合 主意--办法
马上--立刻 恐惧--害怕
竟然--居然 如意--称心
欢喜--喜悦 连忙--赶忙
高兴--悲伤
小气--大气
奇怪--平常
愿意--拒绝
感觉jué 称chèn心
睡觉jiào 称chēng呼
冲chōng洗
冲chòng床
... ... ...
照样子写词语
兴冲冲 喜洋洋 乐呵呵 笑嘻嘻
悄悄地 慢慢地 轻轻地 慢慢地
霞光闪闪 生机勃勃 喜气洋洋
彬彬有礼 洋洋得意 依依不舍
斤斤计较 勃勃生机
写出下列神话传说的主角
女娲补天 大禹治水
夸父逐日 后羿射日
精卫填海 八仙过海
愚公移山 盘古开天
... ... ...
把句子说具体（用上比喻修辞）
1.大象的腿又粗又壮。
2.一颗颗大雨点落下来。
3.金箍棒缩得那么小。
1.一群小河蚌在清澈的河水中欢快地散步。
2.我们的眼里涌出了激动的泪花。
3.我们的心一下子跌进了无底的深渊。
4.他兴高采烈地追逐着这些色彩艳丽的气球。
换一种说法，意思不变
1.我怎么能离开自己的阵地呢？
2.难道我做的不对吗？
3.你怎么能让他帮你写作业？
《龙宫借宝》PPT下载 第一部分内容：新课简介 《西游记》是我国古代著名的长篇神话小说，全书共一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强..
《龙宫借宝》PPT 第一部分内容：作者与作品 作者介绍 吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清..
《龙宫借宝》PPT课件3 学习目标： 1、了解作者和相关的文学常识。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。 分析孙悟空的人物形象。 说说《西游..
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送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨徘岢荆
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
学习要求：
抓住关键字眼，理解这两行诗句的意思。
送 别 诗 句
以目相送---孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
以酒相送---劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
以话相送---莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
以歌相送---桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
... ... ...
作业超市（任选一）
1、演一演：课后和同学一起演一演这首诗。
2、唱一唱：回家后唱一唱由为这首诗谱的乐曲《阳关三叠》。
3、画一画：通过绘画画出诗的意境。
4、写一写：把对这首诗理解的情境写成小短文，可以加上适当的想象。
《送元二使安西》古诗词诵读PPT 第一部分内容：课前预习 作者简介 王维（701761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人。唐代著名诗人、画家，有诗佛之称。其以山水诗成就..
《古诗三首》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读故事。（重点） 2.借助朗读、想象感悟诗句中的意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思..
《送元二使安西》PPT课件6 解诗题，知作者。 送：送别 元二：王维的好朋友（排行老二） 使：出使 安西：安西都护府。 唐朝的时候，国势强大，很多国家都想和唐朝建立友好关系，长安城..
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学诗三部曲
读诗题 知作者
抓字眼 解诗意
诵诗句 悟诗情
《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗。
这首诗写的是_______在______送别_________。
高适是_________________________。
董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为_____________。
高适，唐代著名边塞诗人，青年时代仕途失意，高适送别董大，也可能正是诗人失意的时候。
董庭兰，是玄宗时代的著名琴手，他善古琴，但当时盛行胡乐，受到冷落。
... ... ...
别 董 大
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
重点字词解释
①黄云：乌云
②曛 ：昏暗。
③白日曛：太阳昏暗无光。
④莫愁：不要愁/不要担心。
⑤知己：朋友。
⑥谁人：哪个人。
⑦君：“您”，古时对对方的尊称。
... ... ...
全诗翻译
满天黄云，太阳被笼罩得昏暗无光，
北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
不要担心此去的路途没有知己，
天下的人谁不知道您的大名呢？
《别董大》PPT课件8 高适 河北沧州市人，唐代诗人，早年很不得志。一度做过封丘县尉，不久投笔从军。由于他参加军队的时间很久，熟悉边疆的自然环境和军事生活，写了不少边塞诗。他的..
《别董大》PPT课件6 别董大 （唐）高适 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知已 天下谁人不识君 你知道吗？ 《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗..
《别董大》PPT课件5 伴你预习 《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗。 这首诗写的是_______在______送别_________。 高适是_________________________。 ..
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高适 河北沧州市人，唐代诗人，早年很不得志。一度做过封丘县尉，不久投笔从军。由于他参加军队的时间很久，熟悉边疆的自然环境和军事生活，写了不少边塞诗。他的诗风格豪迈，气势奔放。
董大 名叫董庭兰，因排行第一，所以称董大。他是唐玄宗时代著名的琴手，在音乐上有很高的造诣。据说董大擅长古琴，而当时盛行胡乐，他倍受冷落，非常失意。
别：送别。
董大：董庭兰
题目的意思：送别董大。
这首诗是诗人在塞外送别董大。
塞外指河北、山西北部,长城以外,承德为重点
“塞”指长城要塞,塞外指今内蒙古中部和西部一带。
塞外指的是长城以北的地区 。
... ... ...
《别董大》这首诗从体裁讲是一首 ( )诗，从内容讲是一首_____诗。
这首诗写的是_______在______送别____。
高适是_________________________。
董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为_____________。
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千里黄云白日曛
黄云：黄沙飞扬，以至于云都成了黄色。
曛：昏暗。
白日曛，即太阳黯淡无光.
密布千里的黄云把太阳遮得昏暗无光。
北风吹雁雪纷纷
北风呼啸，吹送着南飞的雁群，大雪纷纷地下起来。
... ... ...
全诗翻译
千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你？
这首诗的前两句写（ ），通过描写 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物，表现出离别时（ ）的情景。其中大雁南飞隐喻（ ）即将远行。
这两首诗的前两句都写了送别时的景色，说说写景色有什么不同？体会这样写的好处？
比较这两首诗的异同？
... ... ...
这两首诗的前两句都写了送别时的景色，说说写景色有什么不同？体会这样写的好处？
《渭城曲》这首诗描写了晴朗的天空、洁净的道路，青青的客舍，翠绿的杨柳，它们构成了一幅色调清新明朗的画面，为这场送别提供了典型的自然环境。这是一场深情的离 别，而不是黯然销魂的离别，透出一种轻快而富于希望的情调。
《别董大》这首诗中的景象是北风呼啸，黄沙千里、遮天蔽日、大雪纷飞、群雁南飞。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却有无人赏识的音乐家，使人感到一股寒意，感受到诗人与友人分别时的沉重心情。
... ... ...
比较这两首诗的异同？
相同之处：这两首诗都是送别诗，都是绝句。这两首诗都先进行情景的描写，再写送别的场面；这两首诗都比较积极旷达，没有哀怨忧愁的凄惨之情。
不同之处：诗人的境况不同；朋友出行的景况不同；诗人体现的情感也不同。
《别董大》PPT课件7 学诗三部曲 读诗题 知作者 抓字眼 解诗意 诵诗句 悟诗情 《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗。 这首诗写的是_______在______送别___..
《别董大》PPT课件6 别董大 （唐）高适 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知已 天下谁人不识君 你知道吗？ 《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗..
《别董大》PPT课件5 伴你预习 《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗。 这首诗写的是_______在______送别_________。 高适是_________________________。 ..
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今天我们来学习成语故事《画龙点睛》。
朗读课文，讨论：
1、点睛前的龙是什么样子的?所以人们觉得怎样?
龙张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵，人们觉得奇怪、可惜。
2、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛?
3、“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样?
点睛后天气突变，龙腾空飞人们都惊叹不已。
4、现在你能说说“画龙点睛”这个成语的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地方加上精辟语言，使内容更加生动传神。
... ... ...
游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?
你还知道哪些成语故事？
《画龙点睛》PPT课件2 画龙点睛 墙壁 赞不绝口 哗啦 张牙舞爪 裂开 腾空而去 哗、啦这两个字为什么都有口？ 请利用生字卡片带领同学们认读生字。 小魔术。 色+（ ） （ ）（ ） 列+（..
发布于：2020-05-03 11:35:55
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墙壁 赞不绝口
哗啦 张牙舞爪
裂开 腾空而去
“哗”、“啦”这两个字为什么都有“口”？
请利用生字卡片带领同学们认读生字。
色+（ ） （ ）（ ）
列+（ ） （ ）（ ）
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只见两条龙张牙舞爪，腾空而去，墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。
只见两条龙飞上天去，墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。
于是画家拿起笔，给两条龙点上眼睛。眨眼间，天上响起隆隆的雷声，墙壁“哗啦”一下裂开了。人们惊呼道：“龙活了！龙活了！”只见两条龙张牙舞爪，腾空而去，墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。
眨眼间，只见两条龙张牙舞爪，腾空而去。人们惊呼到：“龙活了！龙活了！”
《画龙点睛》PPT课件 今天我们来学习成语故事《画龙点睛》。 细读感悟 朗读课文，讨论： 1、点睛前的龙是什么样子的?所以人们觉得怎样? 龙张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵，人们觉得..
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漆黑一团 拯 救 水 性
一筹莫展 披荆斩棘 纵身
漆黑一团 聚集 躲在 阿里山
剪刀 水社姐 翻山越岭 英雄
冒着生命危险 又累又饿
日月潭的传说是怎样的？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。说起日月潭，还有一个动人的传说呢。
... ... ...
有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”
有人说：“恶龙躲在潭底，请到水性特别好的人能战胜它们。”
还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。”
还有人说：“恶龙非常凶猛，拿到阿里山的金斧头和金剪刀，能将它们制服。”
比较句子：
大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服恶龙。
他们终于拿到了金斧头和金剪刀。
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。
... ... ...
1、填上合适的关联词
（ ）拿到阿里山的金斧头和金剪刀，（ ）能将它们制服。
2、下面三种问句分别属于哪种问句形式。
①怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？（ ）
②大尖哥河水社姐为民造福，而献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？（ ）
③谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（ ）
疑问句：有疑而问，因为有不明白的，提出来请别人回答
反问句：无疑而问，对明明知道的事，用反问的形式来加强语气。
设问句：无疑而问，自问自答，用来加强语气，引起读者的注意。
... ... ...
传说是美好的，人物往往也是伟大的，希望大家在这美好的传说中感受中国古代传说的魅力，学习这些伟大的人物。
仿照本篇课文，试着写一篇关于“人头山的传说”的作文。
《日月潭的传说》PPT课件9 日月潭的传说 你们知道什么是传说吗？ 流传在人民口头上的传奇性故事。 *来自于民间 *是人们口口相传的 请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？ 读..
《日月潭的传说》PPT课件8 红彤彤 湛蓝 轰隆 一眨眼 顿时 庄稼 棕榈树 劈开 巨响 忽明忽暗 翻山越岭 地动山摇 我会说 这篇课文主要讲了一个什么故事？ ... ... ... 自学提示： 1.太阳..
《日月潭的传说》PPT课件6 自学要求： （1）自读课文，生字多读几遍，带有生词的句子读通顺。 （2）再读课文，给课文分段，作上标记。 漆黑一团 聚集 躲在 阿里山 剪刀 水社姐 翻山越..
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撑 杆 威 胁 拼命 练拳 蹲下
绞尽脑汁 饿得咕咕叫 捣狼眼
大汗淋漓 气喘吁吁 结结实实
南山 狼 兔子
长跑 格斗 挖洞
结结实实 摔死
... ... ...
狼看见兔子练长跑,气得大叫:“小兔子,你跑也没用。等我找根树枝,来个撑杆跳,就能抓住你!”狼找来找去,没能找到树枝.
兔子听了狼的话,想,光跑也没用,还得练格斗。于是他又练起了蹲、蹬(dēng)、弹、跳。出拳，直捣狼眼；蹬腿，直踹(chuài)狼腰。
狼看见兔子练拳就威胁(xié)他：“小兔子，你再练也没用，我一掌就能把你拍成肉饼。”兔子灵机一动，对呀，不能光和狼硬拼，还要学会隐蔽(bì)，保护自己。他立即拼命挖洞，几天里，竟掏了三十多个洞。
... ... ...
读了这个故事，你懂得了什么？
狼想吃兔不行动,
光想不做瘦如鼠.
兔勤练功对付狼,
想到做到壮如驴,
老鹰弃兔来叼狼.
狼亡南山真活该.
《兔子和狼》PPT课件3 我会猜 一、耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。 （打一动物） 二、牙齿尖尖尾巴长，本性凶残又狡猾。 （打一动物） 认真听老师范读课文: 1、找出狼说的话画上横..
《兔子和狼》PPT课件2 认一认 ①幸好 山涧 ②大汗淋漓 气喘吁吁 ③撑杆 格斗 ④出拳 蹬腿 ⑤捣狼眼 踹狼腰 ⑥威胁 硬拼 ⑦绞尽脑汁 皮包骨头 ⑧结结实实 又高又壮 品一品 1、喂，小兔..
发布于：2020-05-03 11:35:54
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①幸好 山涧
②大汗淋漓 气喘吁吁
③撑杆 格斗
④出拳 蹬腿
⑤捣狼眼 踹狼腰
⑥威胁 硬拼
⑦绞尽脑汁 皮包骨头
⑧结结实实 又高又壮
1、“喂，小兔子，我要吃掉你!”
2、“小兔子，你跑也没用。等我找根树枝，来个撑杆跳，就能抓住你！”
3、“小兔子，你再练也没用，我一掌就能把你拍成肉饼。”
... ... ...
同学们可以想象一下，这只兔子看到摔死的狼会想些什么？会说些什么？
同学们，你们喜欢这个故事吗？从这个故事中，你明白了什么道理？
《兔子和狼》PPT课件3 我会猜 一、耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。 （打一动物） 二、牙齿尖尖尾巴长，本性凶残又狡猾。 （打一动物） 认真听老师范读课文: 1、找出狼说的话画上横..
《兔子和狼》PPT课件 撑 杆 威 胁 拼命 练拳 蹲下 绞尽脑汁 饿得咕咕叫 捣狼眼 大汗淋漓 气喘吁吁 结结实实 说一说 南山 狼 兔子 长跑 格斗 挖洞 结结实实 摔死 ... ... ... 狼看见兔..
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一、耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
（打一动物）
二、牙齿尖尖尾巴长，本性凶残又狡猾。
（打一动物）
认真听老师范读课文:
1、找出狼说的话画上横线;
2、找出兔子的想法画上波浪线,
3、找出兔子的做法画上双横线.
... ... ...
自由地朗读课文7.8自然段:
1.说说狼是怎样来到南山的?
2.如果狼摔下来没有死,还是好好的,你觉得兔子会怕狼吗?为什么?
1、回家把这个故事讲给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听。
2、编写故事。（提示：兔子以后会怎样？）
... ... ...
跑得 眼花缭乱
逃得 大汗淋漓
看得 无影无踪
长得 头昏眼花
扫得 眉清目秀
气得 一尘不染
饿得 暴跳如雷
《兔子和狼》PPT课件2 认一认 ①幸好 山涧 ②大汗淋漓 气喘吁吁 ③撑杆 格斗 ④出拳 蹬腿 ⑤捣狼眼 踹狼腰 ⑥威胁 硬拼 ⑦绞尽脑汁 皮包骨头 ⑧结结实实 又高又壮 品一品 1、喂，小兔..
《兔子和狼》PPT课件 撑 杆 威 胁 拼命 练拳 蹲下 绞尽脑汁 饿得咕咕叫 捣狼眼 大汗淋漓 气喘吁吁 结结实实 说一说 南山 狼 兔子 长跑 格斗 挖洞 结结实实 摔死 ... ... ... 狼看见兔..
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1、放声读课文，读准字音，读通句子。
2、思考：红头怎么会到牛肚子里旅行的？
选择合适的词语填在句子中。
惊险 危险
1、过马路要走人行横道线，乱穿马路很（ ）。
2、这部警匪片，情节十分（ ）。有时，我会紧张得闭上眼睛。
... ... ...
红头和青头（高兴地玩着捉迷藏的游戏），红头（悄悄地躲在草堆里），只露两只眼睛（偷偷地看青头）。正在这时，一头大黄牛（从红头后面慢慢走过来）。红头（做梦也没有想到），大黄牛（突然低下头去吃草）。可怜的红头（还没来得及跳开），就和草一起(被大黄牛吃到嘴里去了。)
想象红头会遇到哪些危险？又会有怎样的感受？
当我和草突然被牛吃到嘴巴里时，感到_________；我在牛的嘴巴里_________，吓得我_________；我的身子随着草慢慢蠕动，又进了牛的肚子，这里_________，我_________。我咬着牙不让自己失去知觉，迷迷糊糊中，我眼前一亮，原来我又回到了牛的嘴巴里，我想：_________，可是我已经_________。最后随着牛大吼一声，我和草一下子给喷了出来。
... ... ...
说话练习：
当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头（ ）；
当红头被吞进牛肚子里时，青头( ）。
当红头感到悲哀沮丧时，青头( ）
当红头再来到牛嘴，但不能动弹时，青头( )
当红头流着泪感谢它时，青头 ( )
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《在牛肚子里旅行》PPT免费课件 第一部分内容：新课导入 同学们喜欢外出旅游吗？哪位同学可以向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？ 资料袋 牛是食草动物，有反刍(ch)的习性..
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思考：红头为什么会到牛肚子里旅行?
红头被大黄牛吃了以后，先到了哪儿，后到了哪儿，最后又到了哪儿?请你用笔画出表示地点的词语。
“我被牛吃啦——正在它的嘴里——救命啊，救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就被扫到了地上。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿！牛这时候不会细嚼，它会把你和草一起吞到肚子里去——”
... ... ...
语言描写中的提示语
在前 有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩儿捉迷藏吧！”
在后 “可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
省略 “我被牛吃啦——正在它的嘴里——救命啊，救命啊！”
在中间 “快给它钉掌！”马夫对铁匠说，“国王希望骑着它打头阵。”
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解诗题，知作者。
送：送别 元二：王维的好朋友（排行老二）
使：出使 安西：安西都护府。
唐朝的时候，国势强大，很多国家都想和唐朝建立友好关系，长安城经常有人被派到国外去出使。而每一次出使，对于当事人来说是既高兴又忧伤的事情，高兴的是可以为国家建功立业，做出贡献，忧伤的是要和多年的老友故交分别。这一别就是海角天涯，不知道还能不能再见面了。
安西在哪？安西是唐中央政府为统辖西域而设的都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车附近。
... ... ...
王维：（公元701—761）唐代著名诗人、画家，字摩诘，山西永济人。他少年聪慧，9岁以文才出名，他通音律、绘画，长于书法，开创中国文人画画风，他的创作被誉为“诗中有画，画中有诗。”晚年他过着退隐生活。
送元二/使安西
唐 王维
渭 城 朝 雨 轻 尘，
客 舍 青 青 柳 色 新。
劝 君 更 尽 一 杯 酒，
西 出 阳 关 无 故 人。
... ... ...
渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的_______、_______和_______。
我们看到了春回大地，柳枝吐绿的盎然生机——
看到了春雨润轻尘的清新，闻到了雨后空气的芳香——
看到了春雨绵绵，道路湿润洁净，客舍青青。柳条嫩绿的清爽——
这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪，可王维无心流连这良辰美景，因为他心中装着一个“别”字。
... ... ...
你想对元二说什么？
从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，这一路上会发生什么事呢？到了安西，他能顺利完成使命吗？又能平安地回来吗?张骞出使西域用了十三年，苏武用了十九年时间才回到祖国。更何况，王维此时已到了晚年，在他的有生之年他和元二能否再相见很难预料啊。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝完这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
《送元二使安西》古诗词诵读PPT 第一部分内容：课前预习 作者简介 王维（701761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人。唐代著名诗人、画家，有诗佛之称。其以山水诗成就..
《古诗三首》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读故事。（重点） 2.借助朗读、想象感悟诗句中的意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思..
《送元二使安西》PPT课件7 送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨徘岢荆 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 学习要求： 抓住关键字眼，理解这两行诗句的意思。 送 别 ..
发布于：2020-05-03 11:35:54
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弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。
难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
牢房（ ），（ ）不见阳光。
弟弟穿的是（ ）的囚衣，吃的是（ ）的牢饭。
弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲了几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说:“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只有在一旁干着急。
... ... ...
1、默读第四自然段，说说这个自然段写了什么？
这个自然段写弟弟很爱学习，学习很刻苦。
2、最让你感动的地方在哪里？
不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。
... ... ...
1、你知道他学习为什么这么刻苦？
因为他知道学习机会来之不易。
2、“来之不易”是什么意思？从哪些地方可以看出学习机会来之不易？
1、经过难友们的几次斗争，特务才勉强让“政治犯”黄伯伯当弟弟的老师。
2、弟弟每天由特务押着去上课，学习完了，再由特务押回女牢房。
3、弟弟学习时，特务都在旁边监视。
发布于：2020-05-03 11:35:53
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马掌钉 决一死战 牵着 铁匠 不耐烦
砸钉子 结实 否则 冲锋陷阵
率领 跌倒 掀到地上 缰绳
环顾四周 则 逼近 瓦解 战役
通常指英国兰开斯特王朝(House of Lancaster)和约克王朝(House of York)的支持者之间为了英格兰王位的断续内战。两个家族都是金雀花王朝(Plantagenet)皇族的分支，是英王爱德华三世的后裔。玫瑰战争不是当时所用的名字，它来源于两个皇族所选的家徽，兰开斯特的红玫瑰和约克的白玫瑰。
... ... ...
少了一个马钉，掉了一个马掌；
掉了一个马掌，倒了一匹战马；
倒了一匹战马，摔了一个国王；
摔了一个国王，亡了一个国家。
为什么要给马钉掌？
给马钉掌就是将马蹄铁钉在马蹄上以保护马蹄不致磨损。由于马蹄是坚硬的角质物质，在坚硬的地面上行走，磨久了就会损坏而出现凹凸不平的腐蚀现象，影响马的行走和负重，因此必须给马钉掌以保护其蹄不受损坏。
... ... ...
小小故事家：
①理查派马夫钉马掌
②马夫催促铁匠快点
③铁匠发现少了钉子
④马夫继续催促铁匠
⑤铁匠给马挂上马掌
⑥理查骑上马去战斗
⑦掉马掌理查被俘虏
... ... ...
回忆点滴：
你做事马虎过吗？你受到了教训吗？
对待事物要认真，不要存着侥幸心理，即使一个小小的失误，也可能决定成败，不要疏忽大意，否则会造成严重的后果。
课外阅读：
小朋友们，如果你有兴趣去读读《国王阿尔福雷德和蛋糕》的故事，你一定会有更多收获的。
《一个马掌钉》PPT课件3 相传，在很久以前，英格兰的理查三世与亨利伯爵准备决一死战，来争夺英格兰的王位，在战场上，理查三世因为一匹马而战败，丢了自己的国家，丢了王位，究其原..
《一个马掌钉》PPT课件2 整体把握，理清文章思路 （1）战争起因－争夺王位 （2-12）战前准备－钉马掌 （13-15）战争经过、结果－掉马掌，打败仗。 （16-17）理查国王战败的原因。 .....
《少一个马掌钉》PPT课件2 导入 英国著名剧作家莎士比亚有一句名言：马马，一马失社稷！一匹马怎么可能会让一个国家倾覆呢？ 为防止马匹走路、奔跑时受伤，人们通常在马蹄处钉上铁掌..
发布于：2020-05-03 11:35:53
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整体把握，理清文章思路
（1）战争起因－争夺王位
（2-12）战前准备－钉马掌
（13-15）战争经过、结果－掉马掌，打败仗。
（16-17）理查国王战败的原因。
... ... ...
学习2—12自然段
如果要你扮演马夫和铁匠，你打算怎么读？找同学分角色朗读。
学习13—15自然段
用自己的话说说战斗的经过？
理查率领军队冲向敌军，鼓舞将士击退敌人，突然马掌掉了，马也跌倒了，理查摔倒在地，士兵们见理查这样，也纷纷掉头逃跑，军队瓦解，理查被抓了，输给了亨利。
学习16-17自然段
少了一个钉子，掉了一只马掌；
掉了一只马掌，倒了一匹战马；
倒了一匹战马，败了一场战役；
败了一场战役，丢了一个国家。
所有的这一切都是因为少了一个马掌钉。
... ... ...
1．你觉得马夫和铁匠分别是一个怎样的人？
2．学习了这篇课文，你得到了什么启示？
读一读，背一背
千里之行，始于足下。
1％的错误会带来100％的失败。
要想比别人更优秀，只有在每一件小事上比功夫。
千里之堤，溃于蚁穴。
细节决定成败。
小事成就大事，细节成就完美。
《一个马掌钉》PPT课件3 相传，在很久以前，英格兰的理查三世与亨利伯爵准备决一死战，来争夺英格兰的王位，在战场上，理查三世因为一匹马而战败，丢了自己的国家，丢了王位，究其原..
《一个马掌钉》PPT课件 马掌钉 决一死战 牵着 铁匠 不耐烦 砸钉子 结实 否则 冲锋陷阵 率领 跌倒 掀到地上 缰绳 环顾四周 则 逼近 瓦解 战役 玫瑰战争 通常指英国兰开斯特王朝(House ..
《少一个马掌钉》PPT课件2 导入 英国著名剧作家莎士比亚有一句名言：马马，一马失社稷！一匹马怎么可能会让一个国家倾覆呢？ 为防止马匹走路、奔跑时受伤，人们通常在马蹄处钉上铁掌..
发布于：2020-05-03 11:35:53
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相传，在很久以前，英格兰的理查三世与亨利伯爵准备决一死战，来争夺英格兰的王位，在战场上，理查三世因为一匹马而战败，丢了自己的国家，丢了王位，究其原因，却是因为少了一个马掌钉，这是怎么回事呢？今天，我们就来认识这个马掌钉。
按提示把课文分为四个部分。
（1）准备决一死战。
（2）钉马掌，少钉子。
（3）掉马掌，打败仗。
（4）相传，一个马掌钉丢了一个国家。
这个部分主要写什么？
（1）谈谈：从中你觉得马夫与铁匠各是什么样的人？说说你的理由。
（2）理解马夫与铁匠做事马虎，责任心不强表现在什么地方？
... ... ...
读课文第13—15自然段
思考：战斗打响了，理查是怎么表现的？当一个马掌掉了之后，情况又发生了什么变化？结果呢？
体会：民谣中用词的准确、精练：少、掉、倒、败、丢。
讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗？说说你的理由。
说说：你学习了这篇课文后得到什么启示？
明理：做事要有责任心，不能马虎，敷衍了事，否则会造成严重的后果。
《一个马掌钉》PPT课件2 整体把握，理清文章思路 （1）战争起因－争夺王位 （2-12）战前准备－钉马掌 （13-15）战争经过、结果－掉马掌，打败仗。 （16-17）理查国王战败的原因。 .....
《一个马掌钉》PPT课件 马掌钉 决一死战 牵着 铁匠 不耐烦 砸钉子 结实 否则 冲锋陷阵 率领 跌倒 掀到地上 缰绳 环顾四周 则 逼近 瓦解 战役 玫瑰战争 通常指英国兰开斯特王朝(House ..
《少一个马掌钉》PPT课件2 导入 英国著名剧作家莎士比亚有一句名言：马马，一马失社稷！一匹马怎么可能会让一个国家倾覆呢？ 为防止马匹走路、奔跑时受伤，人们通常在马蹄处钉上铁掌..
发布于：2020-05-03 11:35:53
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课文主要讲了什么？
课文讲农夫的八个儿子，从小总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。农夫很伤脑筋，于是请来村里最有学问的长老用折筷子的办法教育他的儿子们。
1、2段中描写农夫心理的语句
⑴他们的父亲为此很伤脑筋。
这些男孩子从小就总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点儿的小事也吵得不可开交。
⑵老父亲为这事日夜担忧。
八个儿子也渐渐长大，可他们仍然只顾自己，就像一盘散沙。
... ... ...
这时候农夫对儿子们说了些什么？用“— ”画出有关句子，并说说自己对农夫说的话的理解。
“孩子们，你们成天争吵不休，每个人都只顾自己，什么事都干不成。如果你们八个人团结起来，还有什么事做不成呢！”
单个人的力量是微不足道的，人不能自私自利，只顾自己，要团结合作，互帮互助，只要这样，才能战胜一切困难。
... ... ...
你知道哪些有关团结合作的成语或格言
患难与共 同心协力 风雨同舟
同舟共济 众志成城 万众一心
人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
发布于：2020-05-03 11:35:53
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蜜蜂 攻击 伸缩 窃窃私语
肌肉 遇到 爬行 长途旅行
（1）这段话共有几句话？并标上序号。
（2）总共介绍了哪几种动物活动特点？分别是什么？分别用了什么方法？
思考：这些内容是围绕哪句话来写的？
... ... ...
这段话是围绕哪句话来写的？
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
照样子写一句话
（1）这座塔占地300平方米，高100米。（列数字）
（2）天上的星星像一颗颗宝石。（打比方）
（3）海马是一种很有趣的鱼，因其头像马而得名，但它得身长却和马相距甚远，只有10厘米左右。
（作比较 列数字）
... ... ...
小组合作学习
（1）这段话共有几句话？并标上序号。
（2）每句话分别写了什么？
这段话是围绕哪句来写的？
学了《赶海》和《海底世界》，你想对大海说些什么？
课间活动真是丰富多彩。
这里的景色真美啊！
《海底世界》PPT精品课件 第一部分内容：初读课文 听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？ 海底真是个________，________的世界。 字词学习 宁静 器..
《海底世界》PPT(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2. 了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。（难点）..
《海底世界》PPT(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情的朗读课文。（重点） 3.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热..
发布于：2020-05-03 11:35:52
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A版语文三年级上册
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