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戒指 破裂 拯救 报答
攒钱 晚餐 耕作 一亩地
兴高采烈 据为己有 酩酊大醉
忍饥挨饿 风调雨顺 小心谨慎
自读课文，说说课文讲了一件什么事？
默读课文，思考：文中出现了哪几个人物？他们各有什么性格特点？你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
珠宝商：贪心
农夫：诚实、勤劳，对生活充满希望
农夫妻子：勤劳诚实，但目光短浅
... ... ...
精读课文第3—5自然段
分别找出珠宝商、农夫和农夫妻子所说的话语，你能从中体会到什么？
找一找：划出珠宝商所说的话语
“我要一百万金币！”
讨论：假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？
找一找：划出农夫所说的话语
“现在我们不用担心……只能使用一次，我们得仔细考虑考虑”
“不，如果我们辛勤耕作一年，我们就可以再买一亩地。”
“怎么能让希望戒指的魔力浪费在这样的小事上呢？过不多久，我们就可以攒够钱来买了。”
“瞧，我们把希望留到了明年，而我们仍然得到了我需要的东西。”
... ... ...
1、农夫没有使用希望戒指却过上了幸福的生活，为什么？
因为他总是满怀希望，有了希望就有了努力的动力和目标，最后他就能获得想要的幸福。
2、假如农夫听了妻子的建议，动用希望戒指，他会过上幸福的生活吗？
找一找：划出农夫妻子所说的话语
是否可以再得到一亩土地。
“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧！”
你怎么看农夫的妻子？
目光短浅，但不贪婪。
... ... ...
读了这个故事，你明白了一个什么道理？
1、只有靠勤劳才能过上幸福的生活，想不劳而获只会适得其反，造成严重后果。
2、要获取幸福，必须对生活满怀希望，并努力奋斗。
假如你也有这样一枚希望戒指，你会用它来做什么呢？为什么？
课外延伸：
1、向家人讲讲这个民间故事。
2、课外阅读《渔夫和金鱼的故事》
发布于：2020-05-03 11:36:22
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A版语文四年级上册
陡岩 楠竹 赔偿 求婚
亲戚 拴牢 小鹿 出嫁
性命 祸事 拴牢 竹笋 水湾
天女下凡 舍不得 一株树
解 词：
英俊：才能出众，容貌俊秀又有精神。
雄浑：雄健浑厚。
懒惰：不爱劳动工作，不勤快。
跋山涉水：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。
放声大笑：放开喉咙出声地笑。
朴实—纯朴 英俊—潇洒
哀求—央求
善良—凶恶 懒惰—勤劳
幸福—痛苦
... ... ...
思 考：
课文中出现了哪些人物，这些人物具有怎样的品质？你是从哪些句段知道的？
（1）说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？
（2）结合上下文理解重点词句：
信誓旦旦辜负窘得发白
……心像针刺一样……
拓展延伸，创编故事
1、你喜欢文中的谁？为什么？你准备怎么展现他的形象呢？
2、松树总是四季常青，这背后有一个怎样的传奇故事呢？学生创编。
发布于：2020-05-03 11:36:22
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乌云翻滚 狂风怒吼 危在旦夕
忧心忡忡 自告奋勇 筋疲力尽
漆黑 翘首 憔悴 坚定
欢欣鼓舞 竭尽全力 义无反顾
汉斯报了名。
十六岁的汉斯自告奋勇报了名。
汉斯义无反顾地登上了救援队的划艇，冲入了无边的黑暗中。故事的结局到这里还没结束，故事的结尾将如何?请你当一次小作家，给故事添个结尾。
... ... ...
如果我是救援队长，我想对汉斯说：“_____________。”
如果我是汉斯的妈妈，我想对汉斯说：“_____________。”
如果我是站在海边翘首眺望的渔民，我想对汉斯说：“_____________。”
如果我是保罗，我想对汉斯说：“_____________。”
拓展思考：
在本课中勇敢人不止汉斯一个，你发现没？
《勇敢的少年》PPT课件 我会比 汉斯报了名。 十六岁的汉斯自告奋勇报了名。 那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，一条渔船在巨浪中颠簸，船舱已经进水了。船员的生命危在..
发布于：2020-05-03 11:36:21
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知 识 卡 片
何凤山1901年生于湖南益阳。幼年时家境贫寒，七岁丧父，幸获挪威信义会援助，在信义会所办学校就读。1932年以特优成绩毕业于德国慕尼黑大学，获政治经济学博士学位。1935年进入国民政府外交部工作。1938年3月，德国吞并奥国后，何凤山依命成立中国驻维也纳总领事馆，并于1938年5月出任总领事。1940年调离维也纳后，曾任驻埃及、墨西哥、哥伦比亚等国大使 。1973年退休后定居美国旧金山。著有《外交生涯四十年》一书。1997年去世，享年96岁。
在何凤山身上，充分体现了中华民族嫉恶如仇，富有同情心，乐善好施的传统美德。
... ... ...
磨 申 凤 惹 列 际
折磨 申请 何凤山 惹火 以色列 国际
磨刀 申述 凤凰 惹恼 列国 边际
磨难 申报 凤眼 惹事 列强 交际
磨练 申明 凤阳 惹祸 列车 一望无际
申奥 凤冠 列表
签证 驻奥地利 积蓄 房租
挽救 榜首 贡献 骄傲
侵占 厄运 颁发 无辜
不可磨灭 惹火烧身
... ... ...
课文讲了一件什么故事？
何凤山先生在二战期间冒着生命的危险救助犹太人，为世界和平做出了不可磨灭的贡献。
何凤山先生是如何冒险为奥地利的犹太难民办理签证的呢？说说何凤山救助犹太人的事迹。
（1）他表示，只要提出申请，就能在中领事馆得到去上海的签证。
（2）何凤山和他手下的工作人员忘我地工作着，以最快的速度为他们办理各种手续。
（3）顶着上司的压力，继续为犹太人办签证。
（4）领事馆的房子被没收了，他掏出自己的积蓄另租一所小房子作为领事馆办事处，继续为犹太人发签证。
... ... ...
以色列政府评选“国际正义人士”有严格的要求，其中一条是否冒着生命危险救犹太人。何凤山先生是外交官，他享受外交豁免权，那么他属不属于冒着生命危险救助犹太人？
因为他的行为已经惹恼了纳碎当局，把中国政府驻奥地利总领事馆的房子没收了，就是一次警告。
为什么说“何凤山为世界和平做出了不可磨灭的贡献，他是中国人的骄傲”？
何凤山冒着生命危险救助犹太人，为中国人民和犹太名族间的传统友谊写下了精彩的篇章，为世界和平做出了不可磨灭的贡献，我们为有这样一位正直、勇敢、 富有人道主义精神的外交官而感到骄傲。
发布于：2020-05-03 11:36:21
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寓言就是用有趣的小故事来说一个道理。
文言文是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读。
孟子——战国时期的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。
1．会认本课3个生字，会写2个字。
2．熟读课文，理解文意。
3．有感情地朗读课文。背诵课文。
4．感悟故事中所蕴含的道理。
... ... ...
自读课文：
（1）对照译文慢一点读。
（2）借助拼音读准生字，新词。
（3）能用自己的话来讲“揠苗助长” 的故事。
我 会 读
曰 揠 悯 谓 趋 槁
（1）这个人帮禾苗长高了吗？为什么？
（2）想一想，这个人错在哪儿？
（3）学习了课文，你从中明白了一个什么样的道理？
... ... ...
读懂文言文一点通
借助注释； 查阅工具书；
请教同学或老师；多读。
学习建议：
自己读一句，说一句文意；难理解的字词、句子与同桌交流。
继续熟练背诵课文；
预习第二则寓言自相矛盾
《揠苗助长》寓言二则PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.朗读课文，体会词语赶紧、焦急在句子中的作用。 2.用自己的话说出亡羊补牢、揠苗助长两个成语的意思。 寓言是一把钥匙，可以..
《揠苗助长》寓言二则PPT 第一部分内容：我会认 焦 筋 疲 喘 截 我会写 筋 上下结构 疲 半包围结构 ... ... ... 揠苗助长PPT，第二部分内容：段落大意 第一部分(第1自然段)：写古时候..
《寓言二则》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读这首寓言。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.结合生活实际领悟寓意。懂得寓言中蕴含的道理..
发布于：2020-05-03 11:36:21
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韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。
子：古代对有学识男子的尊称。
进攻用（ ），防御用（ ）。
（ ）要（ ），才利于攻，（ ）要（ ），才利于挡。
... ... ...
理解重点字词
矛：古代兵器，长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。
盾：古代用来防护身体，遮挡刀箭的武器。
其人：这个人。
应：回答。
楚国有一个卖矛和盾的人，夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛非常锐利，没有什么东西不能刺穿。”
一个人反问他：“用你的矛，刺你的盾，会怎么样呢？”这个人回答不上来。
... ... ...
自相矛盾的寓意
告诉我们说话做事前后要一致，不能夸夸其谈，不能自吹自擂，要实事求是。
《自相矛盾》通过一个既卖矛又卖盾的人_____,讽刺了____中的这种现象。告诫人们说话做事不要__________
作业：想一想，生活中有哪些自相矛盾的故事，编一个故事，题目为《新编自相矛盾》。
《自相矛盾》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的故事情节、感受古代语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，感悟寓言故事自相矛盾的寓意。（难点） 通过上节课..
《自相矛盾》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课生字、生词。（重点） 2.理解课文内容，知道自相矛盾的含义。（难点） 同学们，大家都听过哪些寓言故事？ 认真读，圈出..
《自相矛盾》PPT课件5 看下列句子有什么问题 1、我的家庭作业全做完了只剩下两道数学题没有做。 全和剩之间矛盾 2、今天我校的语文老师全部大部分来听课了 全部和大部分两个词矛盾..
发布于：2020-05-03 11:36:21
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看下列句子有什么问题
1、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
“全”和“剩”之间矛盾
2、今天我校的语文老师全部大部分来听课了
“全部”和“大部分”两个词矛盾。
... ... ...
1、“自相矛盾”指的是什么？
比喻一个人的言语或行为前后抵触。
2、“夸口”是什么意思?
说大话的意思
3、那人到底说了什么大话呢?
他说：“我的矛最锋利，无论什么盾都抵挡不住它，一刺就穿。我的盾十分坚固，不管多么锋利的矛，也刺不穿它！”
4、理解那人说的第一句大话。
我的矛最锋利，什么盾都抵挡不住它！
... ... ...
那卖矛又卖盾人回到家后，想到今天发生的事，觉得很丢脸，决定写一篇反思日记。他会怎样写呢?同学们来帮他写一写。
一、生活中怎样避免“自相矛盾”能否举些例子?
二、课外阅读二至三个成语故事。
《自相矛盾》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的故事情节、感受古代语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，感悟寓言故事自相矛盾的寓意。（难点） 通过上节课..
《自相矛盾》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课生字、生词。（重点） 2.理解课文内容，知道自相矛盾的含义。（难点） 同学们，大家都听过哪些寓言故事？ 认真读，圈出..
《自相矛盾》PPT课件4 韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。 子：古代对有学识男子的尊称。 填一填： 进攻用（ ），防御用（ ）。 （ ）要..
发布于：2020-05-03 11:36:21
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他的名字叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格列佛有多高？
你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们害怕他，有的人还向他的身上射箭。
但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国的人们对他的做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，他们还和格列佛一起玩捉迷藏的游戏呢。
格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。
... ... ...
当你来到小人国，你会怎样做？
（小组合作，共同讨论）
如果你来到小人国，看到他们处在战争中，你会怎么做？
你有什么办法让他们生活得更安宁、更舒适吗？
《大人国与小人国》PPT课件3 格列佛游记 作者：（英）斯威夫特 第一卷写的是格列佛在小人国(利立普特)的遭遇 第二卷描述格列佛在大人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。 第四卷描述了格..
《大人国与小人国》PPT课件2 知识窗 物体的大小是通过对比或者比较得来的 问题:是什么原因使同样的主体物看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？ 问题:我们知道通过背景的衬..
《大人国与小人国》PPT课件 作业要求: 自编一个去大人国或小人国旅行的故事，用对比的方法画下来。 注意：构图要饱满，对比要明显，想象的内容要有趣味。 拓 展 : 用泥塑等形式把生活..
发布于：2020-05-03 11:36:21
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弗洛伦斯·南丁格尔，因她在克里米亚进行护理而闻名，被誉为“提灯女神”。1908年3月16日，她在88岁高龄时被授予伦敦城自由奖。她是世界上第一个真正的女护士，开创了护理事业。“5.12'国际护士节是全世界护士的共同节日，就是为了纪念这位近代护理的创始人而设立的，这一天就是弗洛伦斯·南丁格尔的生日。
声誉 鄙视 歧视 毅然决然
伦敦 瞩目 患者 大批污渍
下降 贫民窟 臭气冲天
第一部分（第1—4段）：讲南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然地放弃优越的生活，当了一名护士。
第二部分（第5—9段）：具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成就。
第三部分（第10、11段）：讲南丁格尔逝世后，她在护理事业方面的卓越成就，引起了全世界的瞩目。
... ... ...
南丁格尔是一个热爱护理工作的人。
坚定的信念——一个人若是能用自己的努力减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。
提灯女神——南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为病员清洗伤口，调理饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房的探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。
南丁格尔是一个具有奉献精神的人。
南丁格尔不顾个人的安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里日夜奔波，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静的死去。
后来，他又用公众捐助的资金，创办了世界上第一所正规的护士学校，倾注毕生精力培养护理人才，并为现代护理学奠定了基础。
... ... ...
南丁格尔的不朽业绩
为了永远纪念南丁格尔，1912年，国际护士协会和国际红十字协会，把她的生日（5月12日）定为“国际护士节”，并决定以她的名字命名最高护士荣誉奖，这就是著名的“南丁格尔奖”。每两年颁奖一次，以激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，做好救死扶伤的神圣工作。
《提灯女神》PPT课件13 南丁格尔（18201912）英国人，出生于意大利。首创了科学的护理专业，是科学护理学和护理教育的奠基人，被称为现代护理学的创始 人。国际上称这个时期为南丁格..
《提灯女神》PPT课件11 南丁格尔（18201910），英国护理学家，现代护士职业创始人，国际红十字会创始人之一。克里米亚战争结束后，她长期在印度河英国贫民区从事医疗卫生工作。生前曾..
《提灯女神》PPT课件10 女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？ 提灯女神南丁格尔 南丁格尔简介 弗洛伦斯南丁格尔(1820年5月12日1910年8月13日)，生于意大利中部..
发布于：2020-05-03 11:36:20
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南丁格尔（1820—1912）英国人，出生于意大利。首创了科学的护理专业，是科学护理学和护理教育的奠基人，被称为现代护理学的创始 人。国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
读一读，认一认
看护 卑贱 绷带 萌发 崎岖
书籍 授予 勋章 污浊 包扎
杰出 贡献 纱布 摇曳 大家闺秀
焕然一新 安然长逝
... ... ...
自由朗读全文，思考：
课文主要讲了南丁格尔哪些事？
关于南丁格尔
1、对护理感兴趣，热爱护理
2、带领医疗队去前线工作
3、出钱为病人创造良好的养病环境
4、被英国政府授予最高荣誉勋章
5、她的生日设立为“国际护士节”
6、设立“南丁格尔奖”
... ... ...
默读第1自然段，思考：
1、你能看出南丁格尔是个怎样的人？
南丁格尔是个勇敢、热爱护理工作的人。
2、从哪里看出来？划出相关的词句。
默读2—4自然段，思考：
南丁格尔做了哪些事？
哪件事情最让你感动？从中你体会到南丁格尔是个怎样的人？
... ... ...
首创了科学的护理专业，是科学护理学和护理教育的奠基人，被称为现代护理学的创始 人。国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点，也是护理专业化的开始
南丁格尔（1820－1910）
1820.5.12 英国人,出生于意大利
1850 德国护士训练班培训
1853 在伦敦成立看护所
1854-1856 克里米亚战争中
1860 在圣多马医院开办了第一所正规的护士学校
1901 双目失明
1910.8.13 逝世
1912 国际红十字学会设立“南丁格尔奖章”，并命名5月12日为“国际护士节”
... ... ...
说说你眼中的南丁格尔是个怎样的人？从哪里可以看出来？
读课文第3、4、5自然段，说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？
她有哪些不朽业绩？
《提灯女神》PPT课件12 南丁格尔 弗洛伦斯南丁格尔，因她在克里米亚进行护理而闻名，被誉为提灯女神。1908年3月16日，她在88岁高龄时被授予伦敦城自由奖。她是世界上第一个真正的女护..
《提灯女神》PPT课件11 南丁格尔（18201910），英国护理学家，现代护士职业创始人，国际红十字会创始人之一。克里米亚战争结束后，她长期在印度河英国贫民区从事医疗卫生工作。生前曾..
《提灯女神》PPT课件10 女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？ 提灯女神南丁格尔 南丁格尔简介 弗洛伦斯南丁格尔(1820年5月12日1910年8月13日)，生于意大利中部..
发布于：2020-05-03 11:36:20
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聂耳,原名聂守信,中国著名作曲家、音乐活动家，1912年2月14日生于云南玉溪。他自幼喜爱音乐，创作了许多深受人们喜爱的曲子。
他从小家境贫寒，对劳苦大众有深厚的感情，他在有限的生命中创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共产党领导的人民革命的产物。聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性。他的音乐创作为中国无产阶级革命音乐的发展明确了方向，树立了榜样。
稚嫩 凛冽 椭圆 轰炸
瘦小 日寇 宽裕 配合
遭遇 诞生 喜悦 剧作家
熙熙攘攘 瑟瑟发抖
... ... ...
自读课文，说说课文讲了一件什么事？
读课文1—2自然段，画出文中描写天气的句子，说说你的体会。
继续读课文第4自然段，画出描写小毛头的句子，并说一说你的体会。再有感情地读一读。
有感情地朗读
一个十岁左右的小女孩儿正站在路边，挥动着手中的报纸叫卖着，但很少有人买。小姑娘穿着一身打着补丁的旧衣裳，椭圆形的小脸蛋儿被寒风吹得通红，一双又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。
小毛头为什么在这么冷的天气出来卖报？
从小毛头的口中，聂耳知道了去年“一·二八”日寇轰炸上海时，她的家被炸平了，全家人只得到处流浪。父亲又有病，全家人生活没有着落，小毛头才不得不出来卖报。
... ... ...
纵观全文，我们可以看出《卖报歌》创作的过程是怎样的？
聂耳看见小毛头在寒风中卖报，“心里说不出地难过”。
聂耳知道了她的遭遇，决定写歌帮助小毛头卖报。
聂耳请安娥作词，自己作曲，《卖报歌》诞生。
再次唱起《卖报歌》，珍惜今天的幸福生活吧！
《卖报歌的诞生》PPT课件3 《卖报歌》的作曲人是谁？ 聂耳：1912年2月14日生于昆明，原名聂守信，中国著名的音乐家。《义勇军进行曲》、《卖报歌》等的作曲者。1982年12月，中华人民..
《卖报歌的诞生》PPT课件2 导入 播放国歌，回答问题 1.欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到了一幅怎样的画面？ 2.这首歌的曲名是？这么伟大的作品是谁作曲的？ 卖报歌的由来 （1）1934年，..
发布于：2020-05-03 11:36:20
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播放“国歌”，回答问题
1.欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到了一幅怎样的画面？
2.这首歌的曲名是？这么伟大的作品是谁作曲的？
卖报歌的由来
（1）1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱到她那儿买。
（2）在过往的人行中，小毛头发现有一位叔叔好像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！
（3）第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”
... ... ...
初听歌曲，回答问题
1.这首歌曲速度是快还是慢？
2.在演唱歌曲时，应该用怎样的心情去演唱？
复听歌曲，重点分析
一：请问同学一们，卖报歌的情绪是怎样的呢？
答：活泼、快乐、跳跃、欢快等
二：从小毛头的歌声里，可以看出她怎样的生活态度呢？我们应该向他学习什么呢？
答：开朗、乐观、积极向上的生活态度，这种生活态度值得我们大家学习哦！
... ... ...
大家知道小毛头后来怎样了吗？后来呀，小毛头有了自己的名字，叫杨碧君，并且成为了一个大明星哦！大家想看看长大后的小毛头吗？下面我们一起来看看小毛头长大后的样子吧！
课堂小作业
下去练习卖报歌，下节课抽点同学上来唱，并熟记聂耳叔叔的几个典型作品。
《卖报歌的诞生》PPT课件3 《卖报歌》的作曲人是谁？ 聂耳：1912年2月14日生于昆明，原名聂守信，中国著名的音乐家。《义勇军进行曲》、《卖报歌》等的作曲者。1982年12月，中华人民..
《卖报歌的诞生》PPT课件 作者介绍 聂耳原名聂守信中国著名作曲家、音乐活动家，1912年2月14日生于云南玉溪。他自幼喜爱音乐，创作了许多深受人们喜爱的曲子。 他从小家境贫寒，对劳..
发布于：2020-05-03 11:36:20
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《卖报歌》的作曲人是谁？
聂耳：1912年2月14日生于昆明，原名聂守信，中国著名的音乐家。《义勇军进行曲》、《卖报歌》等的作曲者。1982年12月，中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次全体会议确定《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。1935年7月17日，聂耳在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水身亡，年仅23岁。
《卖报歌》的诞生
《卖报歌》歌曲的名字，是著名作曲家聂耳专门为一个卖报纸的小女孩谱写的一首曲子。
诞生：出生的意思。但在文中是指歌曲产生的原因和经过。
... ... ...
yuè 悦（悦耳 喜悦） xiá 霞（晚霞 彩霞）
zhà 炸（爆炸 轰炸） shòu 瘦（瘦弱 瘦小）
jù 剧（剧本 喜剧） pèi 配（支配 配备）
颤：chàn 颤抖 颤动 zhàn 寒颤 颤栗（lì）
着：zháo 着凉 着火
zhuó 着落 不着边际
zhe 走着 照着
... ... ...
课文中那一自然段描写天气寒冷？
在那寒冷的天气我们听见了什么声音？
讨论小姑娘为什么在这么冷的天气卖报？
因为在1932年1月28日，日军在上海挑起的“一·二八”事件。驻上海的中国十九路军奋起反击，与日军激战多日，中国军民死伤惨重，日军进驻了上海。在那时小毛头家被炸平了，全家人只得到处流浪。父亲又有病，全家人生活没有着落，小毛头才不得不出来卖报
... ... ...
小毛头的报纸为什么比过去卖得快多了？
《卖报歌》是一首优美悦耳、嚷(ráng)嚷上口的歌曲歌词里反映出报童和底层劳动人民的艰苦生活。
<<卖报歌>>的诞生
原因：路遇不幸小报童（1~4）
经过：想方设法来帮助她（5~11）
结果：(12)《卖报歌》传唱四方
... ... ...
这篇课文讲述了著名音乐家聂耳偶遇寒风中冻得瑟瑟发抖的卖报小女孩——“小毛头”，听到她的讲述后，因同情她的遭遇而为这位小报童创作了一首《卖报歌》的故事，表现聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。
《卖报歌的诞生》PPT课件2 导入 播放国歌，回答问题 1.欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到了一幅怎样的画面？ 2.这首歌的曲名是？这么伟大的作品是谁作曲的？ 卖报歌的由来 （1）1934年，..
《卖报歌的诞生》PPT课件 作者介绍 聂耳原名聂守信中国著名作曲家、音乐活动家，1912年2月14日生于云南玉溪。他自幼喜爱音乐，创作了许多深受人们喜爱的曲子。 他从小家境贫寒，对劳..
发布于：2020-05-03 11:36:20
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汉斯报了名。
十六岁的汉斯自告奋勇报了名。
那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，一条渔船在巨浪中颠簸，船舱已经进水了。船员的生命危在旦夕。
他的母亲却抓着他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。十年前，你的父亲就是在海难中丧生的。半年前，你哥哥保罗也出了海，到现在连一点儿消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你，千万不要去！”
... ... ...
汉斯张开双臂，紧紧地拥抱了一下母亲，然后义无反顾地登上了救援队的划艇，冲入无边的黑暗。
如果我是救援队长，我想对汉斯说：“_____________ 。”
如果我是汉斯的妈妈，我想对汉斯说：“_____________ 。”
如果我是站在海边翘首眺望的渔民，我想对汉斯说：“_____________ 。”
如果我是保罗，我想对汉斯说：“_____________ 。”
... ... ...
拓展思考：
学完本课，你觉得汉斯的哥哥保罗也是个勇敢的少年吗？
请你再读读课文，说说你的理由。
《勇敢的少年》PPT课件2 复习回顾 乌云翻滚 狂风怒吼 危在旦夕 忧心忡忡 自告奋勇 筋疲力尽 漆黑 翘首 憔悴 坚定 欢欣鼓舞 竭尽全力 义无反顾 我会比 汉斯报了名。 十六岁的汉斯自告..
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这篇文章讲了一件什么事？
这则童话讲的是雪姑娘冬来春去这样一个故事，描写了雪姑娘在人间感受到的快乐、离去前的念念不舍，抒发了她对人间的挚爱之情。
雪姑娘是怎么来到人间的？
冬天到了，到处是厚厚的积雪。有一天，伊万和妻子马露莎看着孩子们在欢欢喜喜地堆雪人。伊万说：“玛露莎，我们也去堆一个雪人吧！”玛露莎立即表示赞同。“好呀，”她说，“我们来做一个雪孩子吧。”
谁能用书上的话说说雪姑娘来到人间的快乐？
白雪姑娘的一双蓝眼睛闪闪发亮，樱红的嘴唇上露出甜蜜的笑意。
... ... ...
雪姑娘还会回来吗？孩子们一起来想想吧？请同学们选一题说一说。
任选一题：
①冬天来了，白雪姑娘又回来了。
②大家呼喊着：“白雪姑娘，你在哪儿啊？
白雪姑娘却更加悲伤了。她总是离开伙伴们，躲在不见阳光的阴冷角落里，像大榕树底下一朵胆怯的小花。
忽然，背后传来一声叹息。他们转过身来一看，白雪姑娘不见了。
《雪姑娘》PPT课件 学习目标 认识本课的七个会认字，联系本课六个会写字，构建我的词语库。 有感情的朗读课文，感受童话的故事美，意境美，人物美。 理解课文内容，感受人间真情。 有..
发布于：2020-05-03 11:36:19
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鸟鸣 面筋 腹部 产卵
地穴 娇嫩 翅膀 汁液
一旦 利益 跌落 幽远
粘贴 手电筒
雷震四方 暗无天日
心灵手巧
学 习 目 标
1.继续学习课文，了解蝉的其他知识。
2.结合图片及资料依照课文内容说说蝉的一生。
3.总结全文，有感情地 朗读课文。
... ... ...
学习第二部分（4---6自然段）
回顾第二部分的主要内容。
请同学们大声有感情的朗读课文的第4--6段，边读边画出描写作者和小伙伴捉蝉的句子，并在书旁标注自己的感受。
学习课文的第三部分（7—9自然段）
请同学们大声的朗读课文的第7--9段。想一想作者从课文中还知道哪些蝉的知识？边读边画出相关的句子，并在书旁标注自己的感受。
... ... ...
《黄昏的蝉》PPT课件3 我会读 翅膀 腹部 蝉蜕 产卵 寂寞 地穴 面筋 粘贴 吮吸 幽远 鸟鸣 娇嫩 跌落 匍匐 暗无天日 心灵手巧 雷震四方 学习要求： 自由轻声读课文（第13自然段） 1、找..
《黄昏的蝉》PPT课件2 写 字 鸣 雷 筒 娇 汁 旦 益 跌 为什么叫黄昏的蝉？黄昏是什么意思？表示时间还是另有所指？ 黄昏除了表示时间上的黄昏外，更表示生命的暮年。 说说哪几个自然..
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写 字
鸣 雷 筒 娇
汁 旦 益 跌
为什么叫“黄昏的蝉”？“黄昏”是什么意思？表示时间还是另有所指？
黄昏除了表示时间上的黄昏外，更表示生命的暮年。
说说哪几个自然段合起来介绍关于蝉的哪些知识？
第一段（第1至3自然段）写作者小时候通过捉蝉，了解蝉的叫声响亮的原因。
第二段（第4至6自然段）写作者通过捉蝉的游戏知道蝉的幼虫是什么样子。
第三段（第7至9自然段）写作者通过读书，知道更多蝉的知识，了解蝉的一生。
第四段（第10段）写作者对蝉的描绘和称赞。
... ... ...
默读第1—3自然段，思考：
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是什么意思？说明了什么？
蝉的叫声使树林更加宁静，鸟叫声使山谷更加幽静。作者引用王籍的诗句来写蝉。说明蝉的叫声在夏天都能听到，而且叫得最响。
蝉叫声响亮的原因是什么？作者怎么知道的？
蝉并不是用嘴来叫的，而是拿腹部两侧鼓状的发音器来鸣叫的。它的发音器长得很巧妙，旁边还有一个空腔，可以通过共鸣把声音放大。作者捉蝉，把蝉拿在手里看，认真地观察才知道。
学习课文第二段
找出文中捉蝉的句子，体会捉蝉的乐趣。
“于是我们相约，在天刚擦黑的时候带上手电筒，来到小树林里。……蝉的我们快乐童年的伙伴，几乎每个孩子都捉过蝉。”
学习课文第三段
原来蝉有一个漫长的“童年”，而且是在“暗无天日”的地下度过的！难怪它一旦走出“地狱”，就要向太阳放声高歌。
... ... ...
蝉的生态行为
蝉和其它同翅目昆虫一样，具有典型的刺吸式口器。它们全部都是植食性的昆虫，平常以植物各部位的汁液维生。除了少数体型较小的种类会在叶片上吸食汁液外，大多数都习惯停栖在植物的茎干，将口器刺入树皮内吸食树汁。
《黄昏的蝉》PPT课件3 我会读 翅膀 腹部 蝉蜕 产卵 寂寞 地穴 面筋 粘贴 吮吸 幽远 鸟鸣 娇嫩 跌落 匍匐 暗无天日 心灵手巧 雷震四方 学习要求： 自由轻声读课文（第13自然段） 1、找..
《黄昏的蝉》PPT课件 鸟鸣 面筋 腹部 产卵 地穴 娇嫩 翅膀 汁液 一旦 利益 跌落 幽远 粘贴 手电筒 雷震四方 暗无天日 心灵手巧 学 习 目 标 1.继续学习课文，了解蝉的其他知识。 2.结..
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翅膀 腹部 蝉蜕 产卵 寂寞
地穴 面筋 粘贴 吮吸 幽远
鸟鸣 娇嫩 跌落 匍匐
暗无天日 心灵手巧 雷震四方
学习要求：
自由轻声读课文（第1—3自然段）
1、找出描写蝉叫声响亮的语句，用“——”画出。
2、思考：蝉叫声响亮的原因是什么？作者怎么知道的？
... ... ...
后来学会了捉蝉——先是用面筋粘后来又用熬过的橡胶粘——把蝉拿在手里看，这才弄清楚，蝉并不是用嘴来叫的，而是用腹部两侧鼓状的发音器来鸣叫的。
默读课文4—6自然段。
用“__”画出文中描写蝉的幼虫的句子。
默读课文7—9自然段：
想想作者从课本中还知道了蝉的哪些知识？
... ... ...
1、有感情地朗读课文最后一个自然段。想一想作者是怎么赞美蝉的？
2、思考：“心灵手巧，乐于与受苦者分享利益的工匠”是什么意思？
通过本课的学习，你得到了什么启发？
我们要热爱生命，珍惜时间，乐观向上，让自己的生活过得有意义。
... ... ...
作 业：
1、有感情地朗读课文。
2、阅读法布尔的《昆虫记•蝉》，深入地认识蝉。
《黄昏的蝉》PPT课件2 写 字 鸣 雷 筒 娇 汁 旦 益 跌 为什么叫黄昏的蝉？黄昏是什么意思？表示时间还是另有所指？ 黄昏除了表示时间上的黄昏外，更表示生命的暮年。 说说哪几个自然..
《黄昏的蝉》PPT课件 鸟鸣 面筋 腹部 产卵 地穴 娇嫩 翅膀 汁液 一旦 利益 跌落 幽远 粘贴 手电筒 雷震四方 暗无天日 心灵手巧 学 习 目 标 1.继续学习课文，了解蝉的其他知识。 2.结..
发布于：2020-05-03 11:36:19
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女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？
提灯女神—南丁格尔
南丁格尔简介
弗洛伦斯·南丁格尔(1820年5月12日—1910年8月13日)，生于意大利中部历史名城佛罗伦萨的一个富有移民家庭，后来随家迁居英国。幼小时就勤奋好学，遍览各种经典名著。曾就读于法国巴黎大学，操英、法、意、德诸国语言。她的父母希望她发展文学、音乐才能，跻身名流社会，而她对此兴致淡薄。她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家；二是结婚当主妇；三是当护士。”她不顾父母的反对而毅然选择了第三条道路。
... ... ...
读到题目，你有什么疑问？
1.提灯女神指什么？
2.为什么叫她提灯女神？
第1、2自然段：介绍了故事发生的背景：
战争造成的无数伤残，正面临着死亡的威胁，生命呼唤着医治和护理。
第3、4自然段，用白描的手法叙述了“提灯女神”
南丁格尔精心照料病人的感人情景。
第5、6自然段，转换叙述角度，以评论、介绍的形式，赞颂了南丁格尔的崇高和伟大。
... ... ...
你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出来的？
从小就对护理感兴趣，乡间度假时，常常跑去看护生病的村民。
在人们认为护理是卑微的职业时，十七岁时南丁格尔，仍然去一所医院学习护理，立志要当一名优秀护士；
在战争中，她带领医疗护理队到野战医院护理伤员。
南丁格尔带领护士们冒着随时会被疾病传染的危险，没日没夜的工作……
南丁格尔还主动拿出钱来，在医院附近创建了咖啡馆、阅览室，购买书籍、游戏用品和长篇，让伤员们像在家里一样，愉快地养病、休息。
... ... ...
说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？
南丁格尔慈祥可亲，以高度的责任感，夜以继日地热心照料伤病员。每晚，当她手提油灯巡视伤病员时，身影所到之处，士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，所以称呼她为“提灯女神”。
南丁格尔在克里米亚的巨大成功和忘我的、甘于奉献的精神，博得各国公众的赞扬。护士工作的重要性为人们所承认，护理工作从此受到社会的重视。
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《小人国》PPT课件 他的名字叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。 请你们想象一下，格列佛有多高？ 你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？ 格列佛刚来到小人国的时候，小..
发布于：2020-05-03 11:36:19
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南丁格尔（1820—1910），英国护理学家，现代护士职业创始人，国际红十字会创始人之一。克里米亚战争结束后，她长期在印度河英国贫民区从事医疗卫生工作。生前曾获英王爱德华八世授予的荣誉勋章、德国十字勋章等。她逝世后，为了表示对她的敬仰，世人把她的生日（5月12日）定为国际护士节。
导学提纲之认知性问题
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，用查字典或联系上下文的方法自学文中生字、新词。
2、默读课文，想一想课文讲了南丁格尔的哪些事情？
... ... ...
第一部分（第1段）：讲南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然地放弃优越的生活，当了一名护士。
第二部分（第2—5段）：具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成就。
第三部分（第6段）：讲南丁格尔逝世后，她在护理事业方面的卓越成就，引起了全世界的瞩目。
1、根据课文内容填空。
“提灯女神”指的是＿＿国的＿＿＿＿，她是＿＿＿＿＿的创始人，1912年，国际红十字会决定设立＿＿＿＿＿＿，为了表示对她的敬仰，世人把她的生日＿＿月＿＿日定为国际护士节。
2、如果你是伤员，你会对这位女神说点什么来表达自己的感激呢？
... ... ...
词语超市:
看护 疾病 污浊 包扎 挣扎
杰出 勋章 爆发 传染 贡献
亲切 卑贱 墙壁 咖啡 萌发
焕然一新 大家闺秀
说出句中画横线词语的反义词
1.当时,人们认为护理工作是卑贱的职业。
2.她提着一盏小小的油灯,沿着崎岖的小路来到营区里,逐床查看伤病员。
3.野战医院里到处是伤兵,空气污浊,卫生条件很差。
《提灯女神》PPT课件13 南丁格尔（18201912）英国人，出生于意大利。首创了科学的护理专业，是科学护理学和护理教育的奠基人，被称为现代护理学的创始 人。国际上称这个时期为南丁格..
《提灯女神》PPT课件12 南丁格尔 弗洛伦斯南丁格尔，因她在克里米亚进行护理而闻名，被誉为提灯女神。1908年3月16日，她在88岁高龄时被授予伦敦城自由奖。她是世界上第一个真正的女护..
《提灯女神》PPT课件10 女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？ 提灯女神南丁格尔 南丁格尔简介 弗洛伦斯南丁格尔(1820年5月12日1910年8月13日)，生于意大利中部..
发布于：2020-05-03 11:36:19
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谁知道“无人知晓”这个词的意思？
你做过一些“无人知晓”的事吗？你是怎样处理的？
学习目标1：自由读课文，认识6个生字，会书写8个字，积累14个词。
学习目标2：齐读课文，感知主要内容。
学习目标3：品读课文，理解课文内容，感受人与人之间的真诚友好。
... ... ...
自由读课文的要求：
1、不认识的字做上记号。
2、在小组内互教互读。
尽管 检查 右侧 撞碎 一辆
毕竟 信任 后悔 陌生 歉意
发票 诚实 无人知晓 环顾四周
本文讲述的是这样一个故事：
“我”在一次驾车行驶中，不小心撞坏了停在路口的一辆车的反光镜，在车主不在的情况下，我留下了自己的地址、电话等放在那辆车的玻璃上，这位车主很感动，并打电话向“我”致谢。
... ... ...
1、分角色朗读课文
2、学生讨论交流：
“我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”想像一下：这张纸条会是什么内容 ？
3、学生讨论交流：
照理说，在深夜，又没人看见他打碎玻璃，完全可以溜走，他为什么要这样做呢？
4、学生讨论交流：
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任。这比金钱更重要”
... ... ...
课堂小结:
金钱是很重要，但是人与人之间的诚实和信任比金钱更重要。金钱在我们的生活中非常重要，可以说没有钱，什么也办不成，但是在人与人的交往中。比金钱更重要的是诚实和信任。这是我们为人处事要学习的美德。
1、积累名言警句：
当信用消失的时候，肉体就没有生命－大仲马
诚信为人之本。－鲁迅
精诚所至，金石为开。－王充
如果要别人诚信，首先自己要诚信。－沙士比亚
2、把这个故事讲给别人听。
《比金钱更重要》PPT课件3 自学提示 1.轻声自由读课文.在每小节前标上序号. 2.划出生字新词联系上下文理解词义. 3.用___?划出不理解的词语和句子. 4.想一想:课文以什么事来说明诚实和..
《比金钱更重要》PPT课件2 你们都知道狼来了的故事吧，它告诉我们一个什么道理呢？ 读一读 您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。奥斯特洛夫斯基 举大体而不论小事，..
发布于：2020-05-03 11:36:18
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你们都知道“狼来了”的故事吧，它告诉我们一个什么道理呢？
您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。——奥斯特洛夫斯基
举大体而不论小事，务实效而不为虚名。——苏轼
世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。 ——周恩来
千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
... ... ...
自由轻声读三遍课文。
第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，看看课后的生字表。
第二遍，边读课文边思考：课文围绕诚实与信任写了一件什么事？
第三遍，读课文，按事情发展顺序给课文分段。
诚实 故障 超出 碎了 厘米
毕竟 责任 地址 脑海 邮寄
驱车 陌生 搁下
后悔 歉意 环顾 居然 联系
听课文朗读，想一想：课文分几部分？每一部分的意思是什么？
1、（1—3）“我”深夜驱车发生事故，留下字条主动承担责任。
2、（4—10）小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。
3、（11）小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。
... ... ...
分组讨论解答
1、在四周无人的情况下，“我”为什么还要给小红车的主人留下一张字条？
2、小红车的主人为什么不叫“我”赔钱，反而打电话向我表示感谢？
3、小红车主人说的关于“诚实和信任比金钱更重要”的这番话有没有道理？为什么？
1、你还觉得“什么比金钱更重要？”
2、说说“我”和“车主”各有什么优点值得我们学习？
3、学了本篇课文对我们有什么启发？
... ... ...
诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门；
诚信是一片阳光，驱散人间的阴霾；
诚信是一股清泉，滋润人们的心田；
诚信，没有价值，却让人心灵高贵；
诚信，没有体积，却让人胸怀广阔；
诚信，是心与心相连的纽带；
诚信，是心灵家园一道最美的风景。
《比金钱更重要》PPT课件3 自学提示 1.轻声自由读课文.在每小节前标上序号. 2.划出生字新词联系上下文理解词义. 3.用___?划出不理解的词语和句子. 4.想一想:课文以什么事来说明诚实和..
《比金钱更重要》PPT课件 谁知道无人知晓这个词的意思？ 你做过一些无人知晓的事吗？你是怎样处理的？ 学习目标1：自由读课文，认识6个生字，会书写8个字，积累14个词。 学习目标2：..
发布于：2020-05-03 11:36:18
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1.轻声自由读课文.在每小节前标上序号.
2.划出生字新词,联系上下文理解词义.
3.用___?划出不理解的词语和句子.
4.想一想:课文以什么事来说明“诚实和信任比金钱更重要”.
障碍 厘米 责任 联系
抱歉 寄信 承认 后悔
地址 年龄 职业
... ... ...
问题一.为什么会发生交通事故？
重点推敲：句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。（天气原因）
句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米……（车主违章停车的原因）
句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……（归心似箭，车速过快的原因）
问题二：为什么要留纸条？
重点推敲：句1：虽然这辆……但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
句2：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
问题三：纸条上会写些什么？
这张纸条上只写明了“我”的姓名、电话，希望车主跟“我”联系。
到底有哪些原因？为什么不把这些原因也写进纸条呢？
... ... ...
“人和人之间还有比金钱更首要的器材。你给我留下了诚实和信赖，这比金钱更首要。......”
①“人与人”课文中具体指谁与谁，“金钱”指甚么？
②“诚实和信赖”具体指什么事？
③因为“我”的诚实和信赖博得了甚么？（车主的体谅。感谢与赞美。）
④你以为红色小汽车的车主是个怎么样的人？
谁能说说最令你感动的地方吗？
（1）“我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”
在深夜，没有人看到“我”撞碎了反光镜，完全可以溜之大吉，可“我”并没有这样做？而是留下了联系的方式，你对这种做法有什么看法？
（2）“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”说说对这两句话的理解。
（3）为什么说“但他的话却深深地印在我的脑海里。”
... ... ...
读了这个故事，你想对主人公说些什么？
是的，金钱在我们的生活中非常重要，可以说没有钱，什么事都做不成。但是在人与人交往的过程中，比金钱更重要的是诚实和信任。这是我们为人和处事都要学习的美德。
把这个故事讲给你身边的人听。
《比金钱更重要》PPT课件2 你们都知道狼来了的故事吧，它告诉我们一个什么道理呢？ 读一读 您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。奥斯特洛夫斯基 举大体而不论小事，..
《比金钱更重要》PPT课件 谁知道无人知晓这个词的意思？ 你做过一些无人知晓的事吗？你是怎样处理的？ 学习目标1：自由读课文，认识6个生字，会书写8个字，积累14个词。 学习目标2：..
发布于：2020-05-03 11:36:18
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一、欣赏油画，触摸父爱深深
二、走进课文，感悟父爱深深
自读要求：
1、找出本课的生字新词，读准，读通顺。
2、课文讲了“我”和父亲之间的一件什么事？
3、找出“我”心情前后变化的句子？为什么会有这样的变化？
... ... ...
1、认读生字：
选 择 购 买 胶 水 比 赛
坦 白 窘 迫 幸 福 音 符
2、我的词语库
牺牲 妒忌 的确 乐队 烟消云散 微不足道 羡慕 疑惑
... ... ...
分角色朗读：
甲：什么牌子的？自己做的吗？
乙：是的，我爸爸和我一起做的。
甲：唉！我爸爸从来不和我一起做这些事。
我有一个多么了不起的爸爸！为了让我美梦成真，他牺牲了自己宝贵的时间和精力。
当别人喝酒聊天的时候，爸爸和我一起做音箱。
当别人___________的时候，_____________。
当别人___________的时候，_____________。
爸爸牺牲所有的闲暇时间，和我一起做音箱。为得是（ ）
他给了我金钱难以替代的（ ），给了我他的（ ），他的（ ）。
... ... ...
说说你喜欢哪种父爱：
1、给我零用钱花
2、想要什么，马上就买
3、陪我一起去爬山
4、和小伙伴发生矛盾就保护我
5、陪我一起做贺卡
6、下雨天，给我送伞
7、摔跤了让我自己爬起来
... ... ...
四、诵读名言，感恩深深父爱
父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
父之美德，儿之遗产。
父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！
父爱如大海般深沉和宽广。
父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。
《父爱深深》PPT课件下载 第一部分内容：预习检查 走进课文，感悟父爱深深 课文讲了我和父亲之间的一件什么事？ 找出我心情前后变化的句子？为什么会有这样的变化？ 字词乐园 乐队 疑..
《父爱深深》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 父亲节 每年六月的第三个星期日被定为父亲节。在父亲节里,凡父亲还健在的子女襟前佩戴一朵红玫瑰向父亲表达祝福；父亲去世..
《父爱深深》PPT 第一部分内容：自读要求 ①自读课文，读准字音，把难读的句子多读几遍。 ②体会父亲是用什么方式来关爱自己的孩子的。 ③小组交流：课文分几个部分来写的？分别写了..
发布于：2020-05-03 11:36:18
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默读课文，边读边思考：课文讲述了一件什么事情？
课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但父亲说没钱并表示可以和“我”一起自制音箱。虽然开始“我”对这件事不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。
父亲决定给我做音箱，我当时的心情怎样？你从哪里体会到的？
自己做？我满心疑惑，但也别无选择。
体现了作者充满疑惑，却又无可奈何的心情。
... ... ...
再次阅读第3、4自然段，想一想：
a.同学们一问，“我”怎么窘得无言以对？
b.后来呢，是什么让我感到自豪？谁能读出这自豪的感觉？
课文中，作者的心情发生了几次变化？
“我”满心疑惑，但也别无选择
但我心底有个疑问始终挥之不去。
“我”窘得无言以对，只能“坦白招认。”
刚才的窘迫顿时烟消云散，“我”感到无比自豪和幸福。
... ... ...
出示第五自然段，读一读，说说自己的体会。
今天，我似乎还能清晰的回想起那自制音箱的形状，闻到它散发的胶水味，听到它传出的第一个音符，看到爸爸脸上的微笑，特别是那双充满爱意的眼睛。
同学们，每个父亲都是爱自己孩子的，只是爱的方式不一样，从哪些小事情中能够感受得到父亲的爱呢？谁来说说？
父亲的爱和母亲的爱有所不同，他更多的是用自己的行动来表达对我们的爱。让我们珍惜这用金钱难以替代的爱吧，我们也应该理解、尊敬、爱自己的父亲。
《父爱深深》PPT课件下载 第一部分内容：预习检查 走进课文，感悟父爱深深 课文讲了我和父亲之间的一件什么事？ 找出我心情前后变化的句子？为什么会有这样的变化？ 字词乐园 乐队 疑..
《父爱深深》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 父亲节 每年六月的第三个星期日被定为父亲节。在父亲节里,凡父亲还健在的子女襟前佩戴一朵红玫瑰向父亲表达祝福；父亲去世..
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发布于：2020-05-03 11:36:18
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A版语文四年级上册
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