《祖国啊，我亲爱的祖国》PPT免费课件

发布于：2020-05-03 13:48:31

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《祖国啊，我亲爱的祖国》PPT免费课件

第一部分内容：新课引入

改革开放四十年，中国的面貌可谓焕然一新：被人称赞的新中国四大发明，为人赞叹的大国外交，具有活力的中国自主创新。如果让我们用一个形象来形容今天的中国，朝气蓬勃的青年或美丽动人的姑娘都甚为恰当。然而，在改革之初，面对她的伤痕累累，面向全新的希望，她在人们心中会是怎样的形象呢？今天，就让我们走进舒婷的朦胧诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》，用心感受诗中蕴含的强烈的爱国之情和历史责任感。

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祖国啊我亲爱的祖国PPT，第二部分内容：新课讲解

舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，当代著名女诗人。1969年开始写作，其时诗已在知青中流传。1979年开始在《诗刊》正式发表作品。两次获全国性诗歌奖。1982年出版诗集《双桅船》和《舒婷、顾城抒情诗选》。代表作《祖国，我亲爱的祖国》《致像树》等。

《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀诗作奖”。

朦胧诗简介：

所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。

代表人物：北岛、舒婷、顾城。

《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，是一首深情的爱国之歌。这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束“十年浩劫”的历史时期，从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。

诗中选取了生活中极具特征的意象，从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系，倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了那个时代青年的共同心声。

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整体感知——概括各节诗的大意

第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。

第二节：写人民的痛苦和希望。

第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。

第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。

合作探究——分析每节内容

分析第一节

1.诗人创造了几个意象？分别是什么？

破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船。

2.这些意象之间有什么联系，写出了什么样的内容？

都表现了祖国的特点，概括出中国处于贫穷和落后的状态。

感情基调：深沉而悲痛。

分析第二节

1.这一节表现了诗人怎样的情感？

既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。

2.是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话运用了什么修辞手法？如何理解？

表达了长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落地面。

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祖国啊我亲爱的祖国PPT，第三部分内容：归纳小结

舒婷的诗，构思新颖，富有浓郁的抒情色彩；语言精美，具有鲜明的个人风格。

全诗有一种沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情。

同学们，从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷，更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系。面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。

热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。

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祖国啊我亲爱的祖国PPT，第四部分内容：强化训练

1.下面对《祖国啊，我亲爱的祖国》的赏析，分析不恰当的一项是（）

A 、这首诗草成于1976年，发表于1979年。特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。

B 、统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓→急促，低沉→高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。

C、通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。

D 、诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。

答案：D（本项中的“不为常人所关注”，显得唐突和概念不清，试想，倘若无人关注，前5个物象何以存在？如果说这些物象“不常入诗”，则较为恰当。）

2.诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。

(1)我是干瘪的稻穗，_________________________

(2)我是失修的路基，_________________________