珍爱生命谨防溺水PPT

一、设计理念 

本着“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用,使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。 

二、学情分析

据我了解，现在的学生因是独生子女，唯我的心态意识强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。因此，教学中我注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发学生培养热爱生命的情感。

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三、教材分析 

（一）教材的地位和作用 

初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。同时，也是认识自我这一单元的基础部分，因此,在教材中起到承上启下的作用。 

（二）教学目标及确立的依据

根据课标要求，以及对学情和教材的分析，制定了如下教学目标。

1．知识与技能：认识生命的价值和意义，既尊重    自己的生命，也尊重他人的生命。 

2．过程与方法：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。 

3．情感、态度与价值观：从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。

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四、教法、学法与教学手段

1．教法：始终贯穿“具有启发性、突出主体性、注重思维品质”的原则，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，采用“活动探究教学法、师生合作教学法、情感体验教学法”。

2．学法：合作探究学习法、感悟体验学习法。

3．教学手段：采用多媒体，创设情境，使抽象的道理形象化。

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活动二：求生知识大比拼

1.你知道本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话吗？

2.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？ 

3.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 

4.当地震发生时，我们如何自救？ 

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（四）激情结束，送出祝福

生命就是一朵暗处的花，有代谢、精彩与颓废，永远看不分明，但它的存在就是一个奇迹，让我们珍爱生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的价值，让生命之花永不凋落，绽放精彩！

六、设计体会

本课内容贴近生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”，突破了课本课堂的束缚。设计上通过一系列的活动，对知识的探索层层递进，达到了从“明理—激情—导行”的课堂效果，培养了学生的学习兴趣，思维扩展和合作精神，为学生今后的人格的可持续发展奠定了基础。

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件6 以现代的医疗条件和生活条件，能活80-90岁的人也不是很多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。若以3万天（82.2岁）计算一下： 我的生命已用去_..

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件5 温故 一、人的生命独特性表现在哪里？ 1、与其他生命相比，突出地表现在人类的生命最具有智慧 2、人与人相比，更多表现在个性品质、人生道路、实..

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件4 选 择 题 1-5 1、人的生命都是有价值的无论是炎炎烈日下的农夫流水线旁的工人还是为国争光的体育健儿救死扶伤的医护人员为了更好地实现人生的意..

永不放弃生的希望

世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望！

生命考场－必备求生小知识

（1）请快速说出下列电话：

报警电话110     急救电话 120

火警电话119     交通事故 122

（2）你知道在紧急情况下怎样呼救吗？

高声呼救、电话求救、发出SOS求救信号…… 

报警常识：

确认对方的身份，以防打错电话；

说清事情发生的详细地址；

说清需急救者目前的具体情况。

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考考你：你知道突遇下列情况时该怎样自救或互救吗？

1.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(       )

A．不开门    B．打电话给父母

C.有礼貌地请他进门   D．告诉他父母马上就回家

2.电闪雷鸣之际,应采取怎样的措施免遭雷击(       )                

A.立即去掉身上带的钥匙,小刀等金属物品  

B.如在高山上,应快速跑向低洼的地方.

C.避免高大的树,建筑物等.                        

D.回家立刻换掉身上的湿衣服.

3.遇到溺水者你能做到的是（      ）

A . 跳入水中救助       B . 大声呼救  

C . 协助做人工呼吸    D . 拨打求助电话

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肯定自己的生命，实现人生价值

每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起 ,多为社会做贡献 !多为别人带来快乐和幸福 !

肯定他人价值，尊重他人生命

每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。

悦纳自己，善待别人

幸福快乐的生活从悦纳生命开始。世界上没有十全十美的生命。 

在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命.

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的努力援助他人。

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生命绝不只是绿叶簇拥红花的荣耀，更多的是在荆棘杂草中远征的苦涩。

生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏！！！

珍惜生命不在于苟且偷安、饱食终日而碌碌无为，这无异于慢性自杀。

有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。

选  择  题 1

1、人的生命都是有价值的,无论是炎炎烈日下的农夫,流水线旁的工人,还是为国争光的体育健儿,救死扶伤的医护人员……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（    ）

A  从现在做起，从小事做起，做有益人民的事

B  必须轰轰烈烈的做大事

C  只有出名才算是实现了人生的意义

D  尽早参加工作，在工作中实现人生的价值

2、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到（  ）

A  人的生命因为智慧而闪烁光彩

B  生命是珍贵的，好死不如赖活着

C  生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值

D  应当善待他人的生命

3、一棵树到底值多少钱？有人这样测算过：一棵正常生长50年的树，按市场价格算，最多值300美元。但是如果按其生态价值算，每年可以产生价值31250美元的氧气和价值2500美元的蛋白质。同时可以减轻大气污染价值62500美元，涵养水源价值37500美元，为鸟类及其他动物提供繁衍志气31250美元。将这些价值综合在一起，一棵树的价值就是165000美元了。对上述材料理解不正确的是（     ）

A 一颗树的生命也有其自身的意义和价值

B 生命的价值是可以用金钱来衡量的

C 地球上的生命息息相关

D 滥砍树木危害严重

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判断分析：

1、并不是每个人的生命都是有价值的。

2、中学生只有长大以后，为国家作出具体的贡献才能实现人生的价值。

3、人的受教育程度越高，其人生价值就越大。

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件6 以现代的医疗条件和生活条件，能活80-90岁的人也不是很多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。若以3万天（82.2岁）计算一下： 我的生命已用去_..

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件5 温故 一、人的生命独特性表现在哪里？ 1、与其他生命相比，突出地表现在人类的生命最具有智慧 2、人与人相比，更多表现在个性品质、人生道路、实..

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件4 选 择 题 1-5 1、人的生命都是有价值的无论是炎炎烈日下的农夫流水线旁的工人还是为国争光的体育健儿救死扶伤的医护人员为了更好地实现人生的意..

一、人的生命独特性表现在哪里？

1、与其他生命相比，突出地表现在人类的生命最具有智慧

2、人与人相比，更多表现在个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径与众不同

二、怎么发挥个人生命的独特性,展示自己的魅力？

根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能

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1、为什么要“肯定生命，尊重生命”？

2、 怎样“永不放弃生的希望”？

3、怎样“珍爱生命，让生命之花绽放”？

4、生命的意义在于哪里？

想一想，这个世界上最爱你的人是谁？

一个人来到这个世界上，每个人在成长过程中都会得到许多人的关爱，也会给他人带来许多快乐和幸福。

因为有了我，小狗有了一个好主人…

因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩…

因为有了我，门口小卖部的老爷爷每天至少能卖出一串糖葫芦……

世界因生命而精彩，人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。

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小结1：为什么要“肯定生命，尊重生命”？

①世界因生命而精彩，人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命

②世界上没十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。我们在肯定、尊重自己生命的同时，也应同样尊重、善待他人的生命。

③每个人对国家、社会和他人都有价值。当我们发现自己能为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦，为国家和社会做出贡献时，就更能体会生命的价值。

求生知识大比拼

（1）匪（刑）警报案电话：110

火警报案电话：119

交通事故报案电话：122

急救中心求助电话：120

（2）如遇坏人绑架，你应该怎么办？

要沉着冷静，想办法向路人求救或报警，不能刺激绑匪

（3）如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？

1、立刻关掉煤气阀

2、开窗通风透气

3、切莫使用可以产生火花的东西

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青少年应该怎样提升生命的价值？

（1）珍爱生命，让生命焕发光彩，不断延伸生命价值。

（2）树立崇高理想，艰苦奋斗，贡献社会；

（3）脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

五、课堂练习

1、（2008厦门）在汶川地震的废墟中，什邡市鉴华镇中学初一女生邓清清被压在破砖瓦下，仍然打着手电筒看书，通过读书来缓解心中的害怕，坚持到被成功救出。邓清清坚韧不拔、顽强求生的精神感召我们（    ）

①生命是顽强的，也是脆弱的  ②遇到困难要沉着冷静 ③善待生命，珍惜生命 ④面对生命危险，不抛弃不放弃

A  ①②④   B  ①②③   C  ②③④        D ①③④

2、一名伐木工人在丛林中被树根压住了腿，为求生，他狠心锯下了自己的腿，从而保住了性命。你认为（    ）

A 这种做法不对，应该在原地，希望人去救他

B 他这样成了残废，还不是给家人添麻烦

C 这样做很正确，人不能放弃生的希望      

D没必要，没得救的话就白受断腿之苦了

3、每个人的生命都是有价值，体现在（    ）

①为他人带来快乐和幸福  

②为他人减轻痛苦 

③为他人提供帮助 

④为家乡和社会作出贡献

A ①②③④ B  ①②③   C  ①③④    D ②③④

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（1）幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。

（2）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。

（3）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。

（4）当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

（5）延伸生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件6 以现代的医疗条件和生活条件，能活80-90岁的人也不是很多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。若以3万天（82.2岁）计算一下： 我的生命已用去_..

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件4 选 择 题 1-5 1、人的生命都是有价值的无论是炎炎烈日下的农夫流水线旁的工人还是为国争光的体育健儿救死扶伤的医护人员为了更好地实现人生的意..

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件3 一、设计理念 本着一切为了学生，为了学生的一切的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用使学生人人参与教学，师生互..