《一滴水经过丽江》PPT下载
第一部分内容：走近作者
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。 从1994年《尘埃落定》写出至1998年出版期间，阿来由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻世界》由编辑到总编辑社长，《科幻世界》在阿来手里由一本杂志变为五六种，成为世界上发行量最大的科幻类杂志。数百万读者期待读到阿来新作。获得2015年诺贝尔文学奖提名。
2016年10月21日，作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。
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一滴水经过丽江PPT，第二部分内容：字词积累
轻盈（yín溃 驿道（yì）
草甸（diàn） 矗立（chù）
闸口（zhá） 徘徊（pái huái）
砚池（yàn） 流淌（tǎn溃
硕大（shuò） 喧哗（xuān）
苍劲（jìng） 翡翠（fěi）
眺望（tiào） 擦拭（shì）
目眩神迷（xuàn）
①轻盈:形容身材苗条，动作轻快。
②喧哗:声音大而杂乱。
③矗立:高耸地立着。
④硕大:非常大;巨大。
⑤目眩神迷:形容所见情景令人惊异。
⑥五彩斑斓:指多种颜色错杂而繁多耀眼。
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一滴水经过丽江PPT，第三部分内容：整体感知
第一部分（第1段）:独句成段，引起下文。
第二部分第一层（第2～4段）:“我”由冰变成一滴水，开始了丽江之行。
第二部分第二层（第5～8段）:一滴水跌进落水洞，等待数百年后，醒来依旧要去实现心愿。
第二部分（第2～8段）:写一滴水到达四方街前的奇特经历。
第三部分第一层（第9～13段）:描写古城白天悠闲恬淡的生 活图景。
第三部分第二层（第14、15段）:描写古城夜晚灯火阑珊的 景致。
第三部分（第9～15段）:描述一滴水流经四方街的所见、所闻、所感。
第四部分（第16段）:黎明时分，“我”离开丽江。
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一滴水经过丽江PPT，第四部分内容：细节解读
文章首段独句成段，有什么作用？
采用第一人称的叙述方式，运用拟人化的写作手法，写“我”化作一片轻盈的雪花来到世界，富有童真童趣，奠定了文章的情感基调。
文章写到了四方街的来历、流传的经过，并且交代了现在的四方街游人如织，这些描写在文中起什么作用？
作者从四方街的建筑历史写起，再写其成名的经过，并且交代游人如织的现实图景，形成一种古今相互映衬的美丽建筑与民俗画面，让四方街在古今文化的浸润下更有魅力，让人在“一滴水”的旅程中对丽江四方街的人文风情产生仰慕与喜爱之情。
结合课文，说说你对文章最后一段的理解。
作者以第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，留给读者以无尽的想象空间。至此，“一滴水”结束了这次奇幻的生命旅程，奔向最终的归宿——大海。这滴水带领读者游览了丽江古城，感受到了古城的厚重历史和现代气息，我们可以从中感受到作者对丽江的热爱和赞美之情。
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一滴水经过丽江PPT，第五部分内容：文章主旨
本文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川的一部分，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、 纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人的院子，最后奔流到金沙江边的经历，全 方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者对丽江的赞美和热爱之情。
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一滴水经过丽江PPT，第六部分内容：写作特色
1.构思新颖，视角独特。
文章中的一滴水，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街。作者从古代到现代，从雪山到平原，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚，全方位多角度地描写了丽江的自然风景和人文景观，构思新颖，视角独特。
2.巧用第一人称的叙述方式。
文章运用拟人的修辞手法，把“一滴水”人格化，以第一人称“我”的主观视角对“一滴水”流经丽江的全过程进行叙述，所描写的景物无不渗透了作者的主观情感和美学评价。因此，读完文章，读者也仿 佛随同“一滴水”进行了一次丽江之行。这样写，给读者身临其境之感。
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一滴水经过丽江PPT，第七部分内容：难点突破
“我”要去四方街，最后流过四方街，流经“敲打着银器的小店”和“挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店”，从这滴水的经历中，你感受到了作者怎样的思想感情?
作者借一滴水之口，在文中多次表达“我想停下来看看”“我确实想停下来”的情感，可见作者对丽江古城的留恋之情，对丽江古城悠久的人文文化的赞美之情，对丽江深厚的文化底蕴的景仰之情。
《一滴水经过丽江》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点） 2.理清作者的情感脉络，品味优美语句..
《一滴水经过丽江》PPT课件 第一部分内容：整体感知 了解文体 游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点..
《一滴水经过丽江》PPT 第一部分内容：学习目标 1.理解水在文中的象征意义。（重点） 2.掌握水的行踪，弄清文章的层次结构。（难点） 3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点） 作..
发布于：2020-08-13 14:02:38
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八年级下册
《一滴水经过丽江》PPT教学课件
第一部分内容：第一课时
1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点）
2.理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。（难点）
3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。（素养）
2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。
阿来，藏族诗人，当代作家。四川阿坝藏族羌族自治州马尔康人。其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，散文《大地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者（41岁）及首位得奖藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他由此成为四川文学史上首位获得茅盾文学奖、鲁迅文学奖的双冠王。
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驿道 草甸 矗立 闸口
徘徊 翡翠 掺入 砚池
蘸到 渠水 擦拭 硕大
咕咚 老柏树 蜿蜒
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文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？
一滴水经过丽江
标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
（1）从古到今、从早到晚的时间顺序
（2）从高到低、由远及近的空间顺序
按照一滴水的游踪，给课文划分结构。
第一部分（第1—5段）以水滴“自叙往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。
第二部分（第6—16段）以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。
根据文章前两段的介绍，“我”这“一滴水”是怎样形成的？
“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。
“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。
文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？
体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。
第⑥段“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？
点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。
“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
“丽江已是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西城的四方街，看玉龙雪山。”
一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？
（1）看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。
（2）看见了潭边的亭台楼阁。
（3）看见了花与树。
（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
（5）看见了古城，看见了狮子山上苍劲的老柏树，看见了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。
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一滴水经过丽江PPT，第二部分内容：第二课时
上节课我们跟随作者一起去游览了丽江，感受到了丽江的古朴、厚重、和谐、宁静和美丽，今天这节课就让我们继续感受丽江之美。
只有用美的语言，才能描绘出美的事物，请品析下面句子的妙处。
古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？）
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
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本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。
感悟一：本文采用第一人称的写法，通过“小水滴”的经历，表达了自己的情感，读来亲切感人。我们应学习这种写法，让自己的作文靓丽起来。
感悟二：景美人更美，要写好这样的文章，除了抓住景物的特征写好景物外，往往还需要关注人的活动，我们在以后的写作中应该注意借鉴。
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❶灵活的视角和观察方式。
本文作者简单交代“一滴水”的流动就完成了一个景物到另一个景物的过渡，文章轻灵而生动。另一方面，对一些作者想“点到”却不愿详细描写的景物、事件（如东巴文字、主人与客人的对话、游客在晚间的活动等），作者常常利用“水滴”的流动或跳跃，点到即止，“理由充分”地不做详细描写。这样的写法虽然“不细”，不能穷形尽相，却能突出描写对象的主要特点，引发联想与想象，有利于表达作者的感情与思考。
❷综合运用多种表达方式。
作者在文中综合运用多种表达方式，把描写对象表现得既有形象性，又富含情感和知识。例如，关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆润，更有整体感。
❸线索清晰，借物抒情。
文章以“小水滴”为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。
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1.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（ ）
A.喧哗（xuān） 融化（lóng） 目眩神迷（xuàn）
B.驿道（yì） 犹豫（yù） 五彩斑斓（lán）
C.矗立（chù） 远眺（tiào） 徘徊不前（huí）
D.蘸水（zhàn） 硕大（shuò） 无病呻吟（yǐn）
2.下列句子的横线上依次填入词语正确的一项是（ ）
（1）作为一滴水，不可能同时从三条河中_____同一座古城。
（2）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很_____。
（3）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目在蓝天下面。
A.通过 热闹 矗立
B.穿越 热闹 耸立
C.穿越 喧哗 矗立
D.通过 喧哗 耸立
3.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。
D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
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仿照课文的写法，结合本地景物，写一篇简短的游记。
《一滴水经过丽江》PPT下载 第一部分内容：走近作者 阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全..
《一滴水经过丽江》PPT课件 第一部分内容：整体感知 了解文体 游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点..
《一滴水经过丽江》PPT 第一部分内容：学习目标 1.理解水在文中的象征意义。（重点） 2.掌握水的行踪，弄清文章的层次结构。（难点） 3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点） 作..
发布于：2020-08-13 15:29:57
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八年级下册
《一滴水经过丽江》PPT
第一部分内容：学习目标
1.理解“水”在文中的象征意义。（重点）
2.掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。（难点）
3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点）
阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。
主要作品：
诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。
本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。
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一滴水经过丽江PPT，第二部分内容：字词学习
驿道（ ） 草甸（ ） 矗立（ ）
闸口（ ） 徘徊（ ）翡翠（ ）
掺入（ ） 砚池（ ） 蘸到（ ）
渠水（ ） 擦拭（ ） 硕大（ ）
咕咚（ ） 老柏树（ ）
轻盈：形容身材苗条动作轻快。
喧哗：声音大而杂乱。
驿道：我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。
矗立：高耸地立着。
闸口：闸门处的水流通道。
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一滴水经过丽江PPT，第三部分内容：整体感知
读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。
课文可以分为三部分。
第一部分（1-2）：写“我”由雪变成冰川，再变成一滴水。
第二部分（3-15）：写一滴水的漫长旅行。
第三部分（16）：写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。
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一滴水经过丽江PPT，第四部分内容：课文解读
一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个过程？
雪——冰——水的蜕变历程说明了什么？
一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。
二、读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去了哪些地方？
来到丽江坝
奔流走过草甸、落水洞
来到丽江古城
在四方街漫游
三、一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？
1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。
2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
3.经过马帮来往的驿道。
4.经过纳西族村庄里的人们。
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一滴水经过丽江PPT，第五部分内容：深入探究
１.作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？
（1）将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣，使文章更加形象生动，富有艺术魅力。
（2）作者用第一人称的视角来写，使读者产生身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。
2.文章第14段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字，有怎样的表达效果？
作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。
3.文中描写了丽江的优美景色和悠闲的人民生活，但随着旅游业的发展，有人说丽江成为了一个变了味的商业城，你是怎样看待这一点的，谈一谈你的看法？
本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江的优美的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。
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一滴水经过丽江PPT，第六部分内容：艺术特色
1.语言简洁生动，艺术魅力浓郁。
文章语言简洁优美，作者以自己喻水，是文章一大亮点，丰富了整个文章的内容，使文章更加富有感染力，吸引了读者的阅读兴趣。
2.结构严谨，构思新颖。
作者全方位的展示丽江的自然景物，人文风情，以行踪为线索，讲述了浏览丽江古城的全过程，以第一人称展示，使感受客观真实，构思新颖独特。
3.角度多样，视角独特。
从各种角度来描写丽江的优美繁华的景色，悠闲恬淡的生活，视角独特，笔法新颖有魅力，由远及近，由小到大的展现了丽江古城的美。
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一滴水经过丽江PPT，第七部分内容：课后作业
1.查阅相关资料，了解更多有关丽江，有关四方街的信息。
2.选一个你喜欢的地方，模仿课文写一篇文章。
《一滴水经过丽江》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点） 2.理清作者的情感脉络，品味优美语句..
《一滴水经过丽江》PPT下载 第一部分内容：走近作者 阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全..
《一滴水经过丽江》PPT课件 第一部分内容：整体感知 了解文体 游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点..
发布于：2020-05-03 13:38:27
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