《在绿荫掩映的小院里》PPT
第一部分内容：新课导入
1.读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
2.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
3.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
4.书犹药也，善读之可以医愚——刘向
5.书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
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在绿荫掩映的小院里PPT，第二部分内容：学习目标
1.了解作者与文学结下不解之缘的几件事。
2.体会本文中提到的几种读书方法。
3.学会赏析文章中优美的语句。
韩少华（1933~2010.4.7）60年代初发表的《序曲》被认为是其成名作，70年代后期以来的创作以散文为主，兼及报告文学和小说，曾获首届和第二届全国优秀报告文学奖以及散文、讽刺小品、儿童文学和小说等多项创作奖。作品结集有《韩少华散文选》、《暖晴》、《碧水悠悠》、《遛弯儿》等。有些作品被选入国家正式教材，或者被介绍到海外华人读书界并译为英、法、日等国文字。
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在绿荫掩映的小院里PPT，第三部分内容：整体感知
这是一篇回忆性散文，作者主要回顾了中学时代学会读书，到在图书馆的刘老师帮助下，爱上阅读，与文学结下不解之缘的事。
在遇到刘老师之前，我是怎样读书的？
无非是翻一翻，看一看有趣的故事而已；
遇到刘老师，我又是怎样读书的？
要是觉得特别喜欢哪篇，你就轻声念一念。念得时候，脑子里还要做两件事：一件是按着文章里写的样子，去想你自己也在文章里头，如同亲临其境似的；另一件是想你的面前坐着一个好朋友，正在听你读文章，要······
我仿佛已经走进书里去，去亲身感受里面所描述的情景和氛围······
仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描述的情景和气氛；
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在绿荫掩映的小院里PPT，第四部分内容：总结归纳
本文介绍了作者学会读书，爱上阅读的哪三个阶段经历？
1.无非是翻一翻，看一看有趣的故事而已；
2.仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描述的情景和氛围；
3.觉得文字美妙极了，心灵向着历史和现实敞开并拥抱整个世界。
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在绿荫掩映的小院里PPT，第五部分内容：细读感悟
联系上下文，品味下面的句子
在一个周末的夜晚，我斜倚着小院里的一棵老树，无意中望见满天繁星的时候，我竟不觉轻声诵读起来：我爱月夜，但我也爱星天……
生动的表现了书中的情景已经不知不觉地走进“我”的心灵，引发了我丰富联想和想象，并学会了用书中的文字去发现和欣赏生活中的美。
它可以让我的心向着现实与历史敞开，又把整个世界拥抱到我的胸前······
运用拟人的手法，生动形象地写出了“我”走进了文学世界，表现了“我”激动兴奋的心情。
结合文章内容，简析标题的含义和作用。
指作者求学和教书的校园；这个小院让自己爱上了读书，从此，拥有了心灵的绿荫（或：一个美妙的世界）。
作用：富于诗意，激发读者的联想（吸引读者）。
这篇文章对你的阅读有何启示？结合文章简要谈谈。
方法的角度：阅读要走进文本，体验感受；要调动联想和想象才能体会文章的意境和情感。
收获的角度：阅读能丰富我们的心灵，开阔我们的视野，获得美的享受。
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在绿荫掩映的小院里PPT，第六部分内容：课外拓展
本文中作者涉及了巴金的一篇《繁星》，请同学们课后按照作者联想与想象的方法，体会作者的“亲身感受”。
《在绿荫掩映的小院里》PPT课件 第一部分内容：读书箴言 1.读书有三到，谓心到，眼到，口到 朱熹 2.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿 3.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦 4...
发布于：2020-05-03 13:44:39
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七年级下册
《在绿荫掩映的小院里》PPT课件
第一部分内容：读书箴言
1.读书有三到，谓心到，眼到，口到 ——朱熹
2.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
3.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
4.书犹药也，善读之可以医愚 ——刘向
5.书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
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在绿荫掩映的小院里PPT，第二部分内容：走进作者：
韩少华（1933~2010.4.7）60年发表的《序曲》被认为是其成名作，70年代后期以来的创作以散文为主，曾获首届和第二届全国优秀报告文学奖以及散文、讽刺小品、儿童文学和小说等多项创作奖。作品结集有《韩少华散文选》、《暖晴》、《碧水悠悠》、《遛弯儿》等。有些作品被选入国家正式教材，或者被介绍到海外华人读书界并译为英、法、日等国文字。
字词学习：
掩映 普及 亲临其境
不解之缘 梦幻 生龙活虎
促膝 期望
不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚 的感情。
斑驳：色彩杂乱；参差不一；形容色彩纷杂。
生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。
亲临其境：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个地方。
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在绿荫掩映的小院里PPT，第三部分内容：整体感知
这是一篇回忆性散文，作者主要回顾了中学时代学会读书，到在图书馆的刘老师帮助下，爱上阅读，与文学结下不解之缘的事。
1、在遇到刘老师之前，我是怎样读书的？
有时候是认真的，有时候却无非是翻一翻，看一看有趣的故事而已。
2、遇到刘老师，我又是怎样读书的？
要是觉得特别喜欢哪篇，你就轻声念一念。念得时候，脑子里还要做两件事：一件是按着文章里写的样子，去想你自己也在文章 里头，如同亲临其境似的；另一件是想你的面前坐着一个好朋友，正在听你读文章，要.....新的感受......
——仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描述的情景和 气氛；
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在绿荫掩映的小院里PPT，第四部分内容：总结归纳
本文介绍了作者学会读书，爱上阅读的哪三个阶段经历？
1.无非是翻一翻，看一看有趣的故事而已。
2.仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描述的情景和气氛。
3.觉得文字美妙极了，心灵向着历史和现实敞开并 拥抱整个世界。
细读感悟 联系上下文，品味下面的句子：
在一个周末的夜晚，我斜倚着小院里的一棵老树，无意中望见满天繁星的时候，我竟不觉轻声诵读起来：我爱月夜，但我也爱星天……
生动的表现了书中的情景已经不知不觉地走进“我”的心灵，引发了我丰富联想和想象，并学会了用书中的文字去发现和欣赏生活中的美。
结合文章内容，简析标题的含义和作用。
指作者求学和教书的校园；这个小院让自己爱上了读书，从此，拥有了心灵的绿荫（或：一个美妙的世界）。
作用：富于诗意，激发读者的联想（吸引读者）。
这篇文章对你的阅读有何启示？结合文章简要谈谈。
方法的角度：阅读要走进文本，体验感受；要调动联想和想象才能体会文章的意境和情感。
收获的角度：阅读能丰富我们的心灵，开阔我们的视野，获得美的享受。
《在绿荫掩映的小院里》PPT 第一部分内容：新课导入 1.读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹 2.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿 3.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦 4.书犹药..
发布于：2020-05-03 13:44:39
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