《李将军列传》PPT
第一部分内容：学习目标
1.理解文章内容，分析人物形象。
2.领会作者表达的情感。
3.掌握文中运用多种表现手法刻画人物形象和恰当地选材、详略得当地叙述的特点。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
... ... ...
李将军列传PPT，第二部分内容：走近作者
【司马迁】字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
《史记》：中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
李广是汉代抗击匈奴的爱国名将，也是司马迁笔下的一个悲剧英雄人物的形象。
李广一生历事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，被称为飞将军。然而一生与匈奴大小七十余战，却终生未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。
... ... ...
李将军列传PPT，第三部分内容：整体感知
朗读课文，结合课下注释翻译。
李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。
译文：李广将军，是陇西成纪人。李广家世世代代学习射箭的技能。
其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之！”
译文：公元前129年，李广从王尉调为将军，出兵雁门攻击匈奴。匈奴兵多，打败了李广的部队，活捉了李广。单于一向听说李广贤能，下令说；“一定把李广活着送来!”
胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。
译文：匈奴人抓住了李广，李广当时受伤生病，匈奴骑兵就把李广放在两马之间，用绳子结成网络使李广躺在上面。
行十余里，广佯死，睨其旁一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。
译文：走了十几里，李广装死，偷看旁边有一匈奴少年骑着一匹好马，李广忽然跳起来上了匈奴少年的马，顺势推下匈奴少年，夺下他的弓，鞭马向南奔驰几十里，又遇到他残余的部队，便领着进入关塞。
... ... ...
《李将军列传》PPT课件 第一部分内容：重点积累 一、通假字 1.广家世世受射 同授，传授，这里是学习的意思。 2.诸将多中首虏率 同律，指军令。 3.广为圜阵外向 通圆，圆形。 4.胡虏益..
发布于：2020-05-03 13:45:16
0
九年级下册
《李将军列传》PPT课件
第一部分内容：重点积累
一、通假字
1.广家世世受射
同“授”，传授，这里是学习的意思。
2.诸将多中首虏率
同“律”，指军令。
3.广为圜阵外向
通“圆”，圆形。
4.胡虏益解
通“懈”，这里指进攻的势头有所减弱。
5.汉军罢
通“疲”，疲惫。
6.军亡导，或失道
亡：通“无”，没有；或：通“惑”，迷失。
7.南绝幕
通“漠”，沙漠。
二、一词多义
非在数十步之内 几
广数自请行 屡次
数奇 命运的定数
今乃得一当单于 得到
弗能得而还 俘获
... ... ...
李将军列传PPT，第二部分内容：细读感悟
思考：本文记叙了李广的哪几件事？
雁门出击战；驻扎右北平；
射虎中石；将兵之道；
定襄之战；右北平之战；
总结李广领兵打仗的特点。
能与士卒同甘共苦；
面对强敌，临危不惧，以大智大勇跟敌人对抗到底；
有强烈的建功立业的愿望，老当益壮，主动请战。
李广的英雄形象：
1.智勇双全、勇敢机智、胆识过人、精于骑射、武艺超群。
2.身先士卒、体恤下属、治军简易、宽缓不苛。
3.终身不遇，白首未封，却依然转战疆场为国尽忠。
... ... ...
李将军列传PPT，第三部分内容：写法探究
1.多种表现手段刻画人物形象。
概括叙述；
侧面描述；
正面刻画；
细节描写。
2.组织安排材料详略得当。
... ... ...
李将军列传PPT，第四部分内容：课堂小结
本文记叙了西汉名将李广善于骑射、奋勇对敌、廉洁爱兵等特点，颂扬了李广的为人，讴歌了他的军事才干和英勇无畏的精神胆魄，记叙了他的功勋卓越，却长期遭受压抑，最终被迫自杀的坎坷遭遇。表达了作者对李广才略和人品的钦佩，对李广不幸结局的同情。
司马迁引用《论语》和古代谚语高度赞颂李广将军，请结合司马迁的生平和李广的遭遇，就“人才与环境”这一话题展开讨论。
《李将军列传》PPT 第一部分内容：学习目标 1.理解文章内容，分析人物形象。 2.领会作者表达的情感。 3.掌握文中运用多种表现手法刻画人物形象和恰当地选材、详略得当地叙述的特点。 ..
发布于：2020-05-03 13:45:16
0
九年级下册
关于我们
XML地图
TXT地图
手机端
全部标签
备案号：鄂ICP备19020419号-5