《月光曲》PPT
第一部分内容：课前导入
在各种艺术形式里，月亮是一个永恒的话题，诗歌如张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，音乐如贝多芬的《月光曲》。我们一起来学习课文《月光曲》，去领略贝多芬《月光曲》背后的故事吧。
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月光曲PPT，第二部分内容：课前预习
1.人物介绍
贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。
2.相关知识
《月光曲》这里指《第十四号钢琴奏鸣曲》，又名《月光奏鸣曲》，作于1801年，是贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，而冠以《月光曲》之曲名。
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
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月光曲PPT，第三部分内容：词语解释
谱写：写作（乐曲等）
传说：民间流传的说法
莱茵河：欧洲的一条大河径流德国
幽静：偏僻，清静
断断续续：时断时续，本文是指琴声不连贯
茅屋：屋顶用茅草，稻草改的房子，大多简陋而矮小
词语对对碰
清秀——秀丽 纯熟——熟练
恬静——安静 陶醉——沉醉
幽静——喧闹 随便——慎重
微弱——强烈 纯熟——生疏
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月光曲PPT，第四部分内容：课文详解
想一想：同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。
课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》的创作过程。
第一部分（第１自然段）总起。
介绍贝多芬，点明题意。
第二部分（第2～10自然段）传说。
详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过。
第二部分可分三层：
第一层（第2自然段）
讲贝多芬散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。
第二层（第3～9自然段）
讲贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹奏《月光曲》。
第三层（第10自然段）
讲贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”把曲子记录了下来。
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月光曲PPT，第五部分内容：主旨归纳
作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。文章熔传说、美景、深情于一炉，文字美、情感美、意境美。
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月光曲PPT，第六部分内容：课后习题
1.有感情地课文。说说说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。
2.反复朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。
3.听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
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发布于：2020-07-31 14:33:27
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六年级上册
《月光曲》PPT下载
第一部分内容：品读鉴赏
初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考后交流：
二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。
从这一文段里你获得了什么信息？
从这一段我知道了记叙文的三要素：时间是两百多年前；
故事发生的地点是德国；人物是贝多芬。
贝多芬是在怎样的环境下散步的？
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
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月光曲PPT，第二部分内容：辨别词语，选词练习：
（1）春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走过三三两两的游人。
（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。
恬静——安静
这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。
辨析词语填空
（1）夜深了，周围（ ）极了，一切都再沉睡中。
（2）姑娘那（ ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。
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月光曲PPT，第三部分内容：课堂小结
请同桌互相说一说刚才所学内容是什么？
所学内容：月光曲呈现出多么美丽的画面，多么丰富的联想！曲调时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的旋律，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺！
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月光曲PPT，第四部分内容：随堂练习
请同学们简要写下三幅画面
鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒满银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。
第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
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月光曲PPT，第五部分内容：课堂拓展
盲姑娘仿佛也看到了什么景象？
读一读联想的部分，想一想课文描绘了的三幅画：先同桌说一说，然后教师指导，最后学生上台讲述。
具体指导第一幅画
第一幅：月亮刚从“水天相接”处缓缓升起，微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。
请你根据画面展开想象说一说！
贝多芬此时琴声的曲调是舒缓、柔和的。
具体指导第二幅画
第二幅：月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云越升越高，随着天气的变化，音乐节奏逐渐增强，曲调出现了一波三折的动感与起伏。
请你根据画面展开想象说一说！
贝多芬此时琴声的曲调是明快有力、逐渐增强的。
具体指导第三幅画
第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
请你根据画面展开想象说一说！
贝多芬此时琴声的曲调是高傲激荡的情景。
课文主要内容和表达的中心思想是什么？
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
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月光曲PPT，第六部分内容：课外作业内容
1.同桌互相复述课文，教师指导。
2.贝多芬回到客店记录《月光曲》时，当时他可能怎么写？怎么想？请你写一段话。
要求:
a．交代清楚时间、地点、人物、事情。
b．学习在写事中加入联想的方法，注意用上“好像”“仿佛”，引出联想的内容要合理。
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发布于：2020-07-31 16:04:44
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