《语文园地六》PPT免费下载(三年级下册)
第一部分内容：交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解；3.查资料或向别人请教。
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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨
沙滩 t望 巡航
缆绳 铁锚
我发现：这些词语都充满生活气息，再现了海边军民的生活场景。
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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
☆米饭没熟，还要再蒸一会儿。
☆平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
◇我很喜欢苹果的味道。
◇这本书越看越有味道。
我发现：“熟”和“味道”都是多义词，它们在不同的语境中表达的意思也不同。
我会说：“熟”在第一个句子中指果实长成；在第二个句子中指熟练。“味道”在第一个句子中指苹果的香甜的味儿；在第二个句子中指趣味、情趣。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
◎见善则迁，有过则改（括i）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。——《论语》
◎人谁无过，过而能改，善莫（mò）大焉（yān）。 ——《左传》
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
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《语文园地八》PPT免费下载(三年级下册) 第一部分内容：交流指导 本次交流平台是让大家交流怎样复述课文。复述课文不是背诵课文，而是在读懂课文的基础上，用自己的话把课文的内容讲..
《语文园地八》PPT免费课件(三年级下册) 第一部分内容：交流平台 在日常生活或学习中，当我们听到或看到一个有趣的故事时，我们都会想着把这个故事分享给其他人。那么，我们应该怎样..
《语文园地八》PPT课件下载(三年级下册) 第一部分内容：课时目标 1.能理解词语的意思，并能正确地运用，学会分类别。（重点） 2.学会日积月累学习古诗词。（难点） ... ... ... 语文..
发布于：2020-07-31 12:32:58
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三年级下册
《语文园地七》PPT(三年级下册)
第一部分内容：交际平台
在习作中我们要有意识地用上平时积累的语言。
草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。
我积累了‘窃窃私语’这个词，觉得用在这里很合适。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
1.积累好词，丰富语言内容。
如：《我们奇妙的世界》中：“变幻、翩翩起舞”等。
2.积累运用修辞手法的好句。
如“等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠”。
3.积累结构清晰的好段。
如：《我们奇妙的世界》，描写天空和大地时，按照从早到晚和夏秋冬的时间顺序写的。
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语文园地PPT，第二部分内容：词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
你是否听说……
点拨：《海底世界》的开头是一个设问句，是文章的总起句，预示着接下来要写的内容就是大海深处的情形。这样的句子能引起读者注意，启发思考，起总起下文的作用。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。有的石头远远望去，像是一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。还有的石头像一只猴子，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
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语文园地PPT，第三部分内容：书写提示
笔画较少的字，要把笔画写开一些，这样写字才好看。
在书写“止、内、术、斗”这四个笔画较少的字，要把笔画写开一些。注意：
“止”的首笔竖在竖中线，第二笔短横在横中线上侧，末笔横长而平；
“内”里面的“人”的末笔捺改点；
“术”横笔在横中线上方，竖笔在竖中线；
“斗”前两笔点在左上格。
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，这样写字才不会出格。
在书写“露、醒、慧、蘑”这四个笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。注意：
“露”上部头扁，下部大；
“醒”左右宽窄相当，顶部和底部左右旁都齐平；
“慧”上部“彗”窄、长，“心”宽、扁；
“蘑”上扁下大。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
兵来将挡，水来土掩。
将可以轻松把兵搞定,土可以阻挡水。 常用来表达“不管遇到什么情况都有办法对付”的意思。
不入虎穴，焉得虎子。
焉：怎么。不进老虎洞穴，怎么能捉到小老虎。比喻不冒风险，就不能取得成功。
眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
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发布于：2020-07-31 11:29:16
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三年级下册
《语文园地七》PPT课件(三年级下册)
第一部分内容：交 流 探 索
本组课文让我们了解了天地间无穷无尽的奥秘，哪篇课文让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。
《我们奇妙的世界》主要从天空和大地的奇妙来展现世界的奇妙，告诉我们只要我们仔细观察、寻找就能发现事物的奇妙之处。
《海底世界》通过分类介绍海底世界，说明了海底景色奇异、物产丰富，抒发了作者对海底世界的赞美之情，激发我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
《火烧云》通过对美妙奇异的火烧云颜色和形状变化的描述，以及作者大胆合理的想象，为我们生动地展现了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱与赞美之情。
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语文园地PPT，第二部分内容：交 流 平 台
在习作中我们要有意识地用上平时积累的语言。
草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。
我积累了‘窃窃私语’这个词，觉得用在这里很合适。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
描写生动的句子
◇此刻抬头仰望天空，蓝天似大海，安静、广阔，淡淡的薄云，更像是一缕缕漾在水面的轻纱，真是秋高气爽呀！
◇再没有比春雨洗浴后的青山更迷人的了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗”这是海底世界的开头。请你也用这样的开头说一段话。
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……
你可知道……
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。有的石头远远望去，像是一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。还有的石头像一只猴子，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
可知道，庐山的云雾变化得有多快吗？眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……
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语文园地PPT，第四部分内容：日 积 月 累
兵来将挡，水来土掩。
敌兵来了派将军去抵挡，大水来了用土去拦截。比喻根据具体情况采取灵活对策。
不入虎穴，焉得虎子。
焉：怎么。不进老虎洞穴，怎么能捉到小老虎。比喻不冒风险，就不能取得成功。
眼见为实，耳听为虚。
耳朵听到的是不真实的,眼睛看到的才是真实的。形容为人处事不能偏听偏信,要根据事实来判断。
近朱者赤，近墨者黑。
朱：朱砂，红色的颜料。接近朱砂就会变成红色，接近墨汁就会变成黑色。比喻接近好人容易使人变好，靠近坏人容易使人变坏，常用于指环境对人有较大影响。
八字词语
失之毫厘，差之千里。 得道多助，失道寡助。
城门失火，殃及池鱼。 桃李不言，下自成蹊。
攻无不克，战无不胜。 前人栽树，后人乘凉。
十年树木，百年树人。 有福同享，有难同当。
路见不平，拔刀相助。 一叶障目，不见泰山。
前无古人，后无来者。 机不可失，时不再来。
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《语文园地八》PPT课件下载(三年级下册) 第一部分内容：课时目标 1.能理解词语的意思，并能正确地运用，学会分类别。（重点） 2.学会日积月累学习古诗词。（难点） ... ... ... 语文..
发布于：2020-07-31 14:11:16
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三年级下册
《语文园地七》PPT下载(三年级下册)
第一部分内容：交流平台
在习作中，你曾有意识地用上平时积累的语言吗？
比如前面学过的词语“窃窃私语”，就能把它用在这里：草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
仿照上面的句子，可以再写一句：
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
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语文园地PPT，第二部分内容：交流收获
我们在平时的学习或生活中要注重积累，比如成语、俗语、谚语、诗句、生动优美的句子等。
俗话说：“聚沙成塔，集腋成裘。”我们积累得多了，写作时就能信手拈来，让我们的习作增加表现力和感染力。
当然，我们在积累语言的时候，不要死记硬背，要注重方式方法。比如可以结合语境积累，也可以通过自主仿写积累。
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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用这样的开头说一段话。
◇你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
◇你可知道……
示例：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头形态各异，有的像一个从天上飞下来的仙桃，有的像一位背着背篓的老爷爷，有的像正在弯腰除草的农人，还有的像一只巡视领地的大老虎……甚至你变换一个方向，同一块石头的样子又变了，真是鬼斧神工！
寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体，一般包括标题、正文、落款三项内容。
（1）标题由缘由加文种构成，如“寻物启事”；由文种加丢失物品名构成，如“寻书启事”。
（2）正文要写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等；交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等，最后写表示感谢的话。
（3）落款署上失主的姓名等，并署上日期。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
◎兵来将挡，水来土掩。
这个成语的意思是不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付，也指针对具体情况采取相应的措施。
◎不入虎穴，焉得虎子。
这个成语的意思是不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不经历艰险，就不能取得成功。
◎眼见为实，耳听为虚。
这个成语的意思是亲眼看到的才算是真实的，听来的传闻是靠不住的。形容不要轻信传闻，看到的才是事实。
◎近朱者赤，近墨者黑。
这个成语的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏，指客观环境对人有很大影响。
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语文园地PPT，第五部分内容：拓展积累
我积累的一些成语：
◇城门失火，殃及池鱼。
◇项庄舞剑，意在沛公。
◇失之毫厘，谬以千里。
◇一叶障目，不见泰山。
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发布于：2020-07-31 14:54:15
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三年级下册
《语文园地六》PPT免费课件(三年级下册)
第一部分内容：交流平台
我们本次交流的主题是围绕“理解句子的方法”来展开。
理解句子的方法有：
2.联系生活理解句意。就是结合实际生活中的经验来理解句子的意思。如《剃头大师》中“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，联想到实际生活，如果你也有类似的剃头经历，那就很好理解作者为什么用“受刑”来形容了。
3.联系上下文理解句意。就是联系句子所在的上下文内容，结合具体的语言环境，真正揭示出句子字里行间所蕴藏的意思。
4.查资料或请教他人理解句子。有些含义深刻的句子，我们还可以通过查阅相关的背景资料，或向别人请教的办法来找到答案。
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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站
◎读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩
t望 巡航 缆绳 铁锚
示例：这是一座美丽的海滨小城。
旭日从岛屿的东方升起。站在沙滩上，眺望远方，远处有高高的t望塔，像巨人矗立在宽广的海面上，令人心旷神怡。
军舰巡航完毕，驶回港湾。抛出缆绳和铁锚，停靠在岸边。
◎读一读，体会两组加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
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语文园地PPT，第三部分内容：日积月累
◎见善则迁，有过则改（括i）。——《周易》
见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。——《论语》
有过错却不加以改正，这才是真正的过错。意在劝导人改过。
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
人，谁不会犯错呢？有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。
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发布于：2020-07-31 11:02:29
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三年级下册
《语文园地六》PPT课件下载(三年级下册)
第一部分内容：交流平台
1.我发现理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
2.结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
3.联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
4.理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站
旭（xù）日：刚升起的太阳。
岛屿（yǔ）：海洋里被水环绕、面积比大陆小的陆地。
海滨：海边；沿海地带。
沙滩：水中或水边由沙子淤积成的陆地。
t（liào）望：登高远望。
巡（xún）航：巡逻航行。
铁锚（máo）：船停泊时所用的器具，用铁制成。一端有两个或两个以上带倒钩的瓜儿，另一端用铁链连在船上，抛到水底或岸边，用来稳定船舶。
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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。
1.果园里的梨熟了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
2.我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
果园里的梨熟了。
“熟”在这句话里的意思是“植物的果实完全长成，跟‘生’相对”。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
“熟”在这句话里的意思是“因平时常见或常用而知道得清楚”。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
朗读书上的四则名言，理解名言大意，然后说说其中蕴含的道理。
1. 见善则迁，有过则改。——《周易》
这句话的意思是：见到美好的人和事就努力照着去学习，有了错误就马上改正。
这句话说明了人不可能不犯错误，重要的是能够及时改正。
2. 过而不改，是谓过矣。——《论语》
这句话的意思是：犯了错误而不加以改正,这才是真正有过错了。
这句话说明了犯错并不可怕，可怕的是坚持错误而不加改正。
3. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
这两句话的意思是：谁能不犯错误呢? 犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
这两句话说明了犯错之后，只要能够认识并改正错误，就能从中收获教益。
4. 改过不吝，从善如流。——苏轼
吝：吝惜。
从善：指听从别人的好意见。
如流：像流水从高处流向低处一样，比喻迅速而自然。
这句话出自宋代文学家苏轼的《上皇帝书》。
意思是：改正错误时态度坚决，毫不犹豫；听取正确的意见或接受善意的规劝，要像水流向低处一样迅速而自然。
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发布于：2020-07-31 13:42:22
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三年级下册
《语文园地六》PPT教学课件(三年级下册)
第一部分内容：课时目标
学习运用字词句，从“日积月累”中积累更多词句。（难点）
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语文园地PPT，第二部分内容：词句段应用
思考：体会词语的不同意思可以从哪几个方面进行？
体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习：
1、把握特定语境理解词语的含义。汉语中很多词语是多义词，即一个词有几种不同的意思，因此，在理解这些词语时一定要联系上下文，体会语言使用的具体条件，才能准确理解它的意思。
如：我很喜欢苹果的味道。/我想尝尝在台上表演的味道。
2、联系人物形象理解词语的含义。记叙类文章中不乏写人之佳作名篇，自然，理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。
3、联系写作手法理解词语的含义。很多句子往往运用了大量的修辞手法，在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。
4、联系作者的思想感情理解词语的含义。在记叙文中，作者往往把自己的感情渗透在词语中，让词语变得有血有肉感情丰富起来。
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语文园地PPT，第三部分内容：日积月累
轻诺必寡信。 ——《老子》
失信不立。 ——《左传》
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ——《孟子》
小信成则大信立。 ——《韩非子》
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语文园地PPT，第四部分内容：课堂小结
通过这节课的学习，学生学会了如何把握特定语境理解词语的含义，也学会了围绕一个事物写一写，从“日积月累”中积累了语言。
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语文园地PPT，第五部分内容：课时作业
一、围绕一个事物写一写。
1、夏天的天气，就像一个被宠坏了的小孩子的臭脾气，说翻脸就翻脸。从窗口望去，刚才还是晴空万里，转瞬间不知从哪里运来了那么多厚墩墩、灰蒙蒙的云朵堆积在天上，把蓝天和艳阳都遮盖了去，整个天空看起来像是一口倒扣的铁锅。明明才是正午时分，但光线看起来好像已经到了晚上六七点钟似的。逛街的女孩子们收起了遮阳伞，悠闲地享受着夏天里难得的没有紫外线的时光;没有打伞的路人都加快了脚步。
2、妈妈的手张开来还不及我的脸大，可是无时无刻掌握着我的心，妈妈的手黝黑，布满老茧，却可以让我觉得温柔。每当妈妈的手抚摸我的头发，那是我最幸福的瞬间。我喜欢那种温暖，掌心的温暖。
二、我会积累名人名言。
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发布于：2020-07-31 11:29:22
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三年级下册
《语文园地六》PPT下载(三年级下册)
第一部分内容：教学目标
1.会认6个生字。（重点）
2. 学会交流，明白理解难懂的句子和词语之间的关系。（重点）
3. 学习运用字词句，从“日积月累”中积累更多词句。（难点）
1. 学会交流，明白理解难懂的句子和词语之间的关系。（重点）
2. 认识6个生字。（重点）
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语文园地PPT，第二部分内容：交流平台
同学们，大家喜欢挑战有难度的事情吗？
这个单元，我们学习了很多难懂的句子和词语，大家还记得吗？
这个单元我们学会了很多学习的方法：
1、结合生活经验体会词语和句子，如：《一只窝囊的大老虎》中提到“到底是怎么演完的，我一点儿也记不起来”，因为我也遇到过这样的情况，所以我非常能理解这句话。
2、联系上下文，理解文段的含义，如：《童年的水墨画》中的“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，根据上下文，我知道他们是在写小孩子们的样子。当我们遇到问题的时候，我们应该怎么办呢？
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语文园地PPT，第三部分内容：课堂小结
当我们遇到难懂的句子或词语的时候，我们可以查查资料，或者向别人请教。
我们学习词语的时候可以通过想象的方式进行理解和记忆。
语文园地六
旭 屿 t 巡 缆 锚
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语文园地PPT，第四部分内容：课时作业
一、看拼音，写词语。
Xù rì dǎo yǔ hǎi bīn
（ 旭日 ） （ 岛屿 ） （ 海滨 ）
shā tān tiě máo
（ 沙滩 ） （ 铁锚 ）
二、将自己理解难懂的词语或句子的方法与同学们分享。
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发布于：2020-07-31 15:40:03
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三年级下册
《语文园地六》PPT课件(三年级下册)
第一部分内容：学习目标
1．学会用联系上下文、联系生活实际等方法，理解难懂的句子。
2．能联系生活实际理解词语描绘的画面，通过理解词语认识生字。
3．根据语言坏境理解多义词的意思。
4．能仿照例子围绕一个意思写几句话。
5．积累知错就改的名言警句。
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语文园地PPT，第二部分内容：交流平台
理解词语的方法有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
理解词语的方法：
1．联系上下文，在语境中理解。
2．结合生活实际或经验理解。
3．可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？
联系上下文，我知道了“只见松林里个个斗篮像菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
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语文园地PPT，第三部分内容：识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩
磐 巡航 缆绳 铁锚
旭 屿 巡 缆 锚
旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周磐，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁^相望，他们一起说着悄悄话。
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语文园地PPT，第四部分内容：词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。
果园里的梨熟了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长成”，第二向话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。”
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
在第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在台上表演的感受、情趣、意味。”
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语文园地PPT，第五部分内容：日积月累
见善则迁，有过则改。 ----《周易》
过而不改，是谓过矣。 ----《论语》
人谁无过？过而能改，善英大焉。----《左传》
改过不吝，从善如流。 ----苏轼
关于有错就改的名言！
见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。
人谁无过？过而能改，善英大焉：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
改过不各，从善如流：改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
《语文园地八》PPT免费下载(三年级下册) 第一部分内容：交流指导 本次交流平台是让大家交流怎样复述课文。复述课文不是背诵课文，而是在读懂课文的基础上，用自己的话把课文的内容讲..
《语文园地八》PPT免费课件(三年级下册) 第一部分内容：交流平台 在日常生活或学习中，当我们听到或看到一个有趣的故事时，我们都会想着把这个故事分享给其他人。那么，我们应该怎样..
《语文园地八》PPT课件下载(三年级下册) 第一部分内容：课时目标 1.能理解词语的意思，并能正确地运用，学会分类别。（重点） 2.学会日积月累学习古诗词。（难点） ... ... ... 语文..
发布于：2020-07-31 14:02:24
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三年级下册
《语文园地六》PPT(三年级下册)
第一部分内容：交流平台
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较接近。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
如何正确理解难懂的句子呢？
理解句子的方法有：
1.联系文章和自己的生活经验，合理推想，理解句子意思。
2.联系上下文和自己的积累；
3.抓住句子中关键的词语；
4.还有些句子需要联系作者写作的时代背景。
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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站
旭日 岛屿 海滨 沙滩
t望 巡航 缆绳 铁锚
旭 屿 t
巡 缆 锚
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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。
果园里的梨熟了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长成”，第二向话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。”
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些围绕一个意思来写的句子吗？
我很累，拖着疲惫的身躯，走在回家的路上，头像冲了热岩在发胀，两腿像灌了铅，想抬也抬不起，身体一米两米地向家的方向蠕动。
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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》
意思：见到善人、善行、善事，就毫不迟疑地追随。有了错误就迅速改正。
◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
意思：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
练一练，学运用。
选择上面的格言，填在下面的横线上。
（1）明明和同学吵架被老师看到了，当初不好意思地低下了头。老师语重心长地对她他说：“____________”
（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书的脏出擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承认错误，老师告诉她：“ ____________”
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发布于：2020-07-31 10:47:10
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