本章核心素养提升PPT

《本章核心素养提升》电功率PPT

第一部分内容：重点突破

一、一个重要测量工具——电能表

(1)用途：测量电路中消耗的________。

(2)连接方式：________联在家庭电路中。

(3)单位：________。

(4)铭牌数据含义：电能表上的“220 V”表示________________________________；“10(20)A”中“10 A”表示_______________________，“20 A”表示__________________；“600 r/(kW·h)”表示_______________________________________________________；“50 Hz”表示__________________________________。

二、三个重要物理量

1．电能(电功)：电流通过用电器时，将电能转化为__________________，此时电流________。即电流做功的过程就是________转化为____________的过程。电能的单位是________，符号是________，常用的单位还有________，符号是________，它们之间的换算关系是__________________。

2．电功率：电功率是表示用电器消耗电能________的物理量，它是电流在某段时间内做的电功跟__________________。电功率的单位是________，符号是______；某一用电器的电功率是1000 W，表示的物理意义是____________________________。电功率的计算公式有________、________(普通公式)。

3．电热：电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成________比，跟导体的电阻成________比，跟通电时间成________比。其表达式为____________。

三、三个物理量的常见计算公式

1．电能或电功的四个计算公式

W＝________＝________＝________＝________；其中公式__________和________只适用于纯电阻电路中。

2．电功率的四个计算公式

P＝________＝________＝________＝________；其中公式________和________只适用于纯电阻电路中。

3．在纯电阻电路中，电热的四个计算公式

Q＝W＝________＝________＝________＝________。

四、两个重要实验

1．伏安法测量小灯泡的电功率

(1)实验原理：________。

(2)实验器材：电源、导线、电流表、________、开关、小灯泡、____________。

(3)实验电路(在虚线框中画出)：

(4)滑动变阻器的作用：一是保护电路，二是_____________________。

(5)实验过程：①根据电路图连接实物图并使滑动变阻器连入电路的阻值最大；②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压为额定电压，读出此时电流表的示数，利用公式__________计算出小灯泡的额定功率，并观察小灯泡的亮度；③移动滑动变阻器的滑片，使得小灯泡两端的实际电压略大于额定电压、小于额定电压，分别记录对应电流表的示数，计算出对应的实际功率，并观察两种情况下小灯泡的亮度。

(6)实验结论：小灯泡的实际功率越大，小灯泡________。

(7)注意事项：①实验时，手移动滑动变阻器滑片的同时，眼睛观察电压表的示数；②调节小灯泡两端的电压高于额定电压时要注意缓慢调节滑动变阻器的滑片，实际电压不能超过额定电压的1.2倍，同时通电时间不能过长，否则容易烧坏小灯泡。

2．探究导体产生的热量与电流、电阻的关系

(1)实验装置与操作：如图18－T－1甲所示，实验中让5 Ω的电阻a与10 Ω的电阻b串联的目的是控制通过导体的________和通电________相等，这种研究问题的方法是______________；图乙中右侧容器外连接了一个5 Ω的电阻，它的作用是____________________。在实验中电流通过电阻产生的热量多少是通过观察______________________________来体现的，这种方法叫“转换法”。

(2)实验结论：在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量________；在电阻和通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量________。

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本章核心素养提升PPT，第二部分内容：科学应用示例

夯基专训—易错概念辨析

判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。

(　　)1.电能表是测量用电器消耗电功率的仪表。

分析指正：____________________________________________________________________________。

(　　)2.电能表上的转盘转动的圈数越多，表示电能表所在电路接入的用电器总功率越大。

分析指正：____________________________________________________________________________。

(　　)3.电功率大，表示电流做功快。

分析指正：____________________________________________________________________________。

(　　)4.通过用电器的电流做功越多，则用电器的电功率就越大。

分析指正：____________________________________________________________________________。

(　　)5.千瓦和千瓦时都是电功率的单位。

分析指正：____________________________________________________________________________。

提能专训—重点考点剖析

考点一　电能、电能表

对电能的理解、电能表的使用跟生活用电联系密切，各省命题中有增大考查力度的趋势，但由于知识比较简单，主要以填空题和选择题为主。

例1 如图18－T－2所示分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上“1600 imp/(kW·h)”表示每消耗1 kW·h的电能，指示灯闪烁1600次，下列选项中正确的是(　　)

A．指示灯闪烁越快，表示电能表所在电路消耗的电能越多

B．小明家上个月消耗的电能为911 kW·h

C．小明家干路中的电流不得超过10 A

D．断开其他用电器，只让电饭锅单独工作

2 min，指示灯闪烁32次，此电饭锅的功率为600 W

考点二　电功率

电功率这一知识点是电学中的重点，也是难点，考查内容主要有对电功率的理解、电功率的简单计算；在中考中往往以填空题、选择题、计算题的形式考查。

例2 将灯L1接在电压为6 V的电路中，它的电功率为6 W，若保持电源电压不变，在电路中再接入灯L2，如图18－T－3所示，下列说法正确的是(不考虑温度对灯丝电阻的影响)(　　)

A．电路的总电阻是18 Ω

B．通过灯L1的实际电流为0.5 A

C．灯L2比灯L1发光暗

D．电路的总功率为4.5 W

考点三　焦耳定律

焦耳定律是电能知识的延伸，也是电学的一个重点，考查的内容主要包括电热的应用、电热的危害、电热的计算，在中考中主要以填空题、选择题的形式呈现。

实验专训—重点实验突破

实验一　测量小灯泡的电功率

例5 在“测量小灯泡的电功率”实验中，实验器材有：电池组(电压为3 V不变)、电流表、电压表、小灯泡(额定电压为2.5 V)、滑动变阻器、开关、导线若干，实物电路如图18－T－6甲所示。

(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

(2)连接好电路，闭合开关，调节滑动变阻器，发现小灯泡不亮，电压表示数始终为零，电流表示数变化明显，电路故障可能是________________________。

(3)排除故障后进行实验，图乙是由实验数据描绘得到的小灯泡的I－U图象，则小灯泡的额定功率是________W。小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值是________Ω。

(4)分析小灯泡的I－U图象，发现小灯泡灯丝的阻值随电压变化而变化，从本质上讲，引起小灯泡灯丝阻值变化的因素是____________。

【变式延伸】结合上例探究以下问题：

(1)小明在实验中调节滑动变阻器测量时，把灯丝烧断了(其余元件完好)，则此时电压表示数约为________V。

(2)小华在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均功率(如下表)，你认为这样处理数据是______(选填“合理”或“不合理”)的，理由：_______________________________________________________________________________________________。

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