《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT课件(第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释)
第一部分内容：课程标准要求
阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状
核心素养对接
1.科学思维——根据豌豆的物种特点，归纳概括出其作为遗传学实验材料的优点；并能运用比较分析的方法，概括出玉米作为遗传学实验材料的优点。
2.科学探究——理解豌豆人工异花传粉的一般过程，运用比较分析的方法，概括出玉米等其他作物人工异花传粉的一般过程。
3.生命观念——理解孟德尔对于分离现象的解释，并能利用遗传图解，分析预测一对遗传因子杂交实验的结果。
4.科学思维——熟练掌握一对遗传因子的6种杂交组合及其结果，在试题所给的情景中灵活应用。
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第二部分内容：豌豆用作遗传实验材料的优点
1.豌豆用作遗传学实验材料的优点
豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交
豌豆花是_____花，在未开放时，进行______传粉(自交)，避免了外来花粉的干扰，所以自然状态下一般都是_____。
具有易于区分的___________，且能稳定地遗传。
豌豆的生活周期短且易栽培，一次产生的后代数量多。
2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤
3.相对性状
______________生物的___________性状的___________表现类型，叫做相对性状。如豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮等。
(1)玉米作为遗传学实验材料，有何优点？
提示 ①单性花，雌雄同株，便于进行人工杂交；②具有多对易于区分的相对性状，且能稳定遗传；③易栽培，生长周期短，一次产生的后代数量多。
(2)利用玉米进行人工杂交时，是否还需要在开花前对母本去雄？为什么？
提示 不需要。因为玉米是单性花，即雌雄异花，只需在开花前对母本的雌花进行套袋，即可避免自交和外来花粉的干扰。
(3)利用玉米进行人工杂交时，主要的操作流程有哪些？
提示 开花前套袋→(开花时)采集花粉→人工授粉→套袋。
[典例1] (2019·1月浙江学考)下列各项中，互为相对性状的是( )
A.猫的长毛与鼠的黑毛 B.豌豆的紫花与白花
C.牛的有角与羊的有角 D.茉莉的白花与绿叶
解析 相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。A和C都不属于同一种生物，因此不属于相对性状；D属于同一种生物的不同性状，所以也不属于相对性状。
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第三部分内容：一对相对性状的杂交实验
1.实验过程
2.写出下列遗传符号的含义
(1)P：_______ ♂：_______ ♀：_______ F1：_______ F2：_______；
(2)×：_______；⊗：_______。
[典例2] 对于孟德尔所做的一对相对性状的豌豆杂交实验，下列叙述错误的是( )
A.选用的一对相对性状要易于区分
B.选用的两个亲本一定要为纯种
C.一定要让纯种显性亲本作父本，纯种隐性亲本作母本
D.要让两亲本之间进行有性杂交
解析 纯种显性亲本作父本、纯种隐性亲本作母本，或者纯种显性亲本作母本、纯种隐性亲本作父本，都不影响实验结果。
基础为成对的遗传因子分离
[对点练2] 下列遗传实例中，属于性状分离的是( )
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代全为高茎豌豆 ②圆粒豌豆自交，后代圆粒豌豆∶皱粒豌豆＝3∶1 ③开粉色花的茉莉自交，后代出现红花、粉色花和白色花 ④矮茎豌豆自交，后代全为矮茎
A.①② B.③④
C.①③ D.②③
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第四部分内容：对分离现象的解释
1.孟德尔的假说
(1)生物的性状是由_______决定的。决定高茎和矮茎的遗传因子分别用_______和_______来表示。
(2)在体细胞中，遗传因子是______________存在的。亲本纯合高茎、纯合矮茎和F1体细胞中的遗传因子组成分别为______________、______________和______________。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子_______，分别进入不同的配子中。F1产生配子的遗传因子组成及比例为______________、______________、______________。
(4)受精时，雌雄配子的结合是______________的。
2.遗传图解
(1)F1自交时配子的结合方式有______________种。
(2)F2代遗传因子组成共有______________种，分别为____________________________，其比例为1∶2∶1。
(3)产生后代的性状表现有2种，分别为____________________________，其比例为______________。
(4)上图亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)遗传因子组成相同，称为_____________，其中DD称为显性纯合子，dd称为隐性纯合子；F1中的高茎(Dd)遗传因子组成不同，称为________。
[典例3] 将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是( )
①后代可能没有性状分离，全为显性类型 ②后代可能出现1∶1的性状分离比
③后代可能没有性状分离，全为隐性类型 ④后代可能出现3∶1的性状分离比
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
解析 表现显性性状的个体，可能为显性纯合子，也可能为杂合子。若为显性纯合子，则自交后代全为显性；若为杂合子，自交后代会出现3∶1的性状分离比。因此，将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是①④。
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第五部分内容：性状分离比的模拟实验
1.实验原理(模拟内容)
(1)两个小桶分别代表的是____________________________；
(2)两个小桶内的彩球分别代表____________________________；
(3)用不同彩球的随机组合，模拟____________________________的随机结合。
2.实验过程
(1)在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个；
(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合；
(3)分别从两个小桶内_________抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合；
(4)将抓取的彩球___________________________，摇匀，按步骤(3)和(4)重复做_________次以上。
3.结果与结论
(1)实验结果：彩球组合的类型有_________三种，其数量比约为_________。
(2)实验结论：彩球组合所代表的显隐性性状数量比为显性∶隐性≈_________。
[典例4] (2019·岳阳期中)关于“性状分离比的模拟实验”，下列叙述错误的是( )
A.两个小桶分别代表雌、雄生殖器官
B.两个小桶中的小球分别代表雌、雄配子
C.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合
D.每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，接着做下一次模拟实验
解析 实验中两个小桶分别代表产生雌、雄配子的雌、雄生殖器官，A正确；实验中小桶内的两种不同颜色的彩球分别代表两种雌、雄配子，B正确；用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合，C正确；要随机抓取，且每次抓取的彩球都要放回原桶内摇匀，再进行下一次抓取，抓取的次数应足够多，D错误。
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《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT(第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释) 第一部分内容：课标要求 1.说出用豌豆作遗传实验材料容易成功的原因及人工异花传粉的基本..
发布于：2020-09-11 13:44:17
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高中必修二
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT(第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释)
第一部分内容：课标要求
1.说出用豌豆作遗传实验材料容易成功的原因及人工异花传粉的基本操作。
2.描述孟德尔的一对相对性状的杂交实验及对分离现象做出的假设。
1.生命观念：认知花的结构与生殖功能相适应，并尝试人工异花传粉的操作。
2. 科学思维：尝试运用遗传图解解释生物的一些遗传现象。
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第二部分内容：课文学校
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
基础梳理 · 夯实教材基础
(1)豌豆是_________传粉植物，而且是________受粉。自然状态下一般都是________。
(2)豌豆植株具有易于区分的________，且能________地遗传给后代。
人工异花传粉的一般步骤：________→套袋→ ________________→套袋。
(1)自交：相同基因型个体之间的交配，植物的________，________________均属于自交。
(2)相对性状：________生物的________性状的________表现类型。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物，因此，难以进行人工杂交( )
(2)人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋( )
(3)豌豆的不同品种之间具有多对相对性状( )
(4)狗的长毛对兔的短毛是一对相对性状( )
深化探究 · 解决问题疑难
如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题：
1.该实验中父本是__________，母本是__________。
2.操作①是什么？应该在什么时期进行？为什么？
提示 去雄；花蕾期；避免自花传粉。
3.该过程中进行两次套袋的目的是什么？
提示 避免外来花粉的干扰。
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二、一对相对性状的杂交实验
基础梳理 · 夯实教材基础
1.实验中相关符号及含义
2.实验过程
(1)显隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1显现出来的性状叫__________，F1未显现出来的性状叫__________。
(2)性状分离：杂种的后代中，同时出现__________和__________的现象。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状( )
(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象( )
(3)孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交实验，无论是正交还是反交，结果都是相同的( )
深化探究 · 解决问题疑难
下图是孟德尔对豌豆的高茎和矮茎这对相对性状所做的实验，阅读教材相关内容完成后面的探究问题：
1.如何判断高茎是显性性状？
提示 纯合高茎和矮茎杂交，F1中显现出来的性状为显性性状(如图中高茎)，F1中未显现出来的性状为隐性性状(如图中矮茎)。
2.上述杂交实验中，若F2中共得到40粒种子，其中矮茎种子一定是10粒吗？为什么？
提示 不一定。孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下统计出来的。
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三、对分离现象的解释
基础梳理 · 夯实教材基础
1.理论解释
(1)生物的性状是由_________决定的。
(2)体细胞中遗传因子是______存在的。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的______彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对______中的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是______的。
2.遗传图解
(1)配子的结合方式：______种。
(2)遗传因子组成：______ 种，分别为__________________，其比例为______。
(3)产生后代的性状表现：______种，分别为____________，其比例为______ 。
(4)上图亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)个体遗传因子组成相同，称为____________；F1中的高茎(Dd)个体遗传因子组成不同，称为______ 。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生雌、雄配子的比例为1∶1( )
(2)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子( )
(3)杂合子自交后代一定是杂合子( )
(4)杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同( )
深化探究 · 解决问题疑难
在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：
1.雄配子Y与雌配子y的数目是否相等？
提示 不相等。一般来说，雄配子Y的数目要远多于雌配子y。
2.据图从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
提示 F1产生配子时Y、y相互分离，雌雄个体中配子均为Y∶y＝1∶1，受精时雌雄配子随机组合，F2中有1/4YY、1/2Yy表现为显性性状，1/4yy表现为隐性性状。
3.F2要出现3∶1的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件？
提示 (1)F1形成两种配子的生活力是一样的；
(2)F2的各种遗传因子组合的个体成活率是相等的；
(3)子代数量足够多；
(4)显性遗传因子对隐性遗传因子的显性作用是完全的。
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第三部分内容：随堂演练 知识落实
1.(2019·北京高一下月考)在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉，通常需要进行的操作是
A.将花粉涂在雌蕊柱头上
B.除去母本未成熟花的全部雄蕊
C.采集另一植株的花粉
D.除去母本未成熟花的全部雌蕊
2.下列人的性状中，属于相对性状的是
A.身高与体重 B.长发与直发
C.五指与多指 D.眼大与眼角上翘
3.一对相对性状的纯种亲本杂交，F2中
A.所有的统计结果性状分离比都等于3∶1
B.统计的样本足够大时，性状分离比才符合3∶1
C.性状按3∶1的比例出现
D.统计的样本越小，性状分离比越接近3∶1
4.(2018·甘肃省会宁县第一中学高二期中)将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是
①后代可能没有性状分离，全为显性类型
②后代可能出现1∶1的性状分离比
③后代可能没有性状分离，全为隐性类型
④后代可能出现3∶1的性状分离比
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT课件(第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释) 第一部分内容：课程标准要求 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和..
发布于：2020-09-11 13:09:34
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