《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载
第一部分内容：课程标准要求
概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。
核心素养对接
1.生命观念——结合DNA双螺旋结构模型，运用结构与功能观和物质与能量观，阐明DNA分子通过复制，传递遗传信息。
2.科学思维——分析DNA复制过程，归纳DNA复制过程中相关数量计算，提高逻辑分析和计算能力。
3.科学探究——运用假说－演绎法，探究DNA分子的复制方式为半保留复制。
4.科学思维——分析相关资料，得出基因通常是有遗传效应的DNA片段。
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基因的本质PPT，第二部分内容：对DNA复制的推测和DNA半保留复制的实验证据
1.对DNA复制的推测
(1)沃森和克里克的半保留复制假说
(2)遗传物质自我复制的其他假说
全保留复制是指DNA复制以______为模板，子代DNA的双链都是新合成的。
2.DNA半保留复制的实验证据
(1)实验原理：15N和14N是N元素的两种稳定同位素，这两种同位素的相对原子质量不同。含15N的DNA比含14N的DNA密度大，因此，利用离心技术可以在试管中区分含有不同N元素的DNA。
(2)技术方法：________________________技术和离心技术。
(3)实验假设：DNA的复制方式为__________________。
(4)实验思路与预期结果：
(5)实验结论：实际结果和预期结果一致，证明了DNA是以半保留的方式进行复制的。
(6)假如全保留复制是正确的，实验预期将是：第一代离心结果为1/2的________________________(____________带)和1/2的15N/15N－DNA(重带)，第二代离心结果为1/4的15N/15N－DNA(重带)和3/4的14N/14N－DNA(轻带)。
[典例1] (2019·辽宁六校协作体期中)细菌在含15N的培养基中繁殖数代后，使细菌的DNA皆含有15N，然后再移入含14N的培养基中培养，提取其子代的DNA进行梯度离心，下图①～⑤为可能的结果，下列叙述错误的是( )
A.第一次分裂的子代DNA应为② B.第二次分裂的子代DNA应为①
C.第三次分裂的子代DNA应为③ D.亲代的DNA应为④
[对点练1] (2019·厦门质检)下图表示利用大肠杆菌探究DNA复制方式的实验，下列叙述正确的是( )
A.可用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验
B.可用(NH4)352SO4、(NH4)322SO4分别代替15NH4Cl、14NH4Cl进行上述实验
C.试管③中b带的DNA的两条链均含有14N
D.仅比较试管②和③的结果不能证明DNA复制为半保留复制
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基因的本质PPT，第三部分内容：DNA复制的过程
(1)DNA分子中，共有多少种碱基对？分别是什么？
提示 4种；A－T、T－A、G－C和C－G。
(2)DNA复制时，碱基互补配对的方式共有几种？分别是什么？
提示 2种；A与T，G与C。
(3)DNA复制时，子链的延伸方向如何？
提示 5′端→3′端。
(4)DNA复制时，新合成的子链与其模板链的方向是相同的还是相反的？
提示 相反的。
[典例2] (2019·本溪一中期末)下列有关DNA复制的叙述，正确的是( )
A.DNA复制时以DNA分子的一条链作为模板
B.洋葱根尖分生区细胞在减数分裂前的间期进行DNA复制
C.DNA复制时先解旋后复制
D.蓝细菌细胞的拟核可发生DNA复制
解析 DNA分子复制时两条脱氧核糖核苷酸链都作为模板，A错误；洋葱根尖分生区细胞只进行有丝分裂，在分裂前的间期进行DNA复制，B错误；DNA分子复制是边解旋边复制的过程，C错误；蓝细菌的拟核区是环状DNA分子，能进行DNA的复制，D正确。
[对点练2] 下列关于DNA复制的叙述中，正确的是( )
A.DNA的复制只发生于有丝分裂前的间期
B.DNA的复制只能发生于细胞核中
C.DNA的复制需要解旋酶和DNA聚合酶，原料是八种游离的核苷酸
D.DNA复制有精确的模板并严格遵守碱基互补配对原则，所以能准确地将遗传信息传递给子代
解析 DNA的复制发生于有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期，A错误；DNA复制也可以发生于线粒体和叶绿体中，B错误；DNA的复制原料是四种游离的脱氧核苷酸，C错误；DNA复制有精确的模板，并严格遵守碱基互补配对原则，所以DNA中的遗传信息可以准确地传递给后代，D正确。
有关DNA半保留复制的计算方法
(1)1个DNA分子连续复制n代，共产生2n个子代DNA分子，子代DNA分子中共有单链2n＋1条；其中，旧链2条，新链2n＋1－2条。
(2)若一个亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则：①经过连续n次复制，需消耗游离的该脱氧核苷酸数目为m·(2n－1)个。
②第n次复制时，需消耗游离的该脱氧核苷酸m·2n－1个。
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基因的本质PPT，第四部分内容：说明基因与DNA关系的实例和DNA片段中的遗传信息
1.说明基因与DNA关系的实例
2.遗传信息 是指DNA分子中____________的排列顺序。
3.DNA的多样性与特异性
(1)多样性：碱基____________的千变万化，构成了DNA的多样性。若某个DNA分子有n个碱基对，则DNA分子可有____________种碱基对排列方式，从而构成了DNA分子的多样性。
(2)特异性：每一个特定的DNA分子都有特定的________________________，都储存着特定的遗传信息。
(3)意义： DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的__________________。
由于绝大多数生物的遗传物质都是__________________，只有____________的遗传物质是____________，因此，对于绝大多数生物，基因是具有__________________的DNA片段；对于极少数生物，基因是有遗传效应的RNA片段，所以，基因通常是具有____________的DNA片段。
[典例4] (2019·枣庄八中月考)下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，错误的是( )
A.一个基因含有许多个脱氧核苷酸，细胞中的嘌呤碱基与嘧啶碱基数量不一定相等
B.基因通常是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C.染色体是DNA的主要载体，G和C含量较多的DNA分子更难以解旋
D.在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基团和一个碱基
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《DNA的结构》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传..
《DNA是主要的遗传物质》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上 核心素养对接 1.生命观念从分子水平上，..
《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT课件 第一部分内容：[任务驱动] 1．通过对探究DNA复制方式的实验的分析，再次体会运用假说演绎法。进行科学探究的基本..
发布于：2020-09-11 09:23:20
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高中必修二
《DNA的结构》基因的本质PPT下载
第一部分内容：课程标准要求
概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息。
核心素养对接
1.生命观念——通过搜集DNA结构模型建立过程的资料并进行交流和讨论，运用结构与功能观，分析DNA的结构与其蕴藏遗传信息的功能是相适应的。
2.科学思维——通过模型构建，理解DNA的化学组成、平面结构以及立体结构。
3.科学探究——通过制作DNA双螺旋结构模型，领悟模型构建在科学研究中的应用。
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DNA的结构PPT，第二部分内容：DNA双螺旋结构模型的构建
1.构建者_____________和_____________。
2.构建过程
[典例1] (2019·郑州学考模拟)1953年沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于( )
①发现DNA如何储存遗传信息 ②确定DNA是主要的遗传物质 ③发现DNA分子中碱基含量的规律性 ④为DNA复制机理的阐明奠定基础
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
[对点练1] (2019·中山期末)1962年，沃森、克里克和威尔金斯共同获得诺贝尔生理学或医学奖的研究成果是( )
A.通过肺炎链球菌转化实验证明了转化因子的存在
B.通过噬菌体侵染细菌实验证明了遗传物质是DNA
C.提出DNA双螺旋结构
D.证明了基因位于染色体上
解析 证明转化因子存在的科学家是格里菲思，A错误；噬菌体侵染细菌实验是由赫尔希和蔡斯完成的，B错误；摩尔根等人证明了基因位于染色体上，D错误。
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DNA的结构PPT，第三部分内容：DNA的结构和特点
1.DNA的基本组成单位——_____________
(1)结构模式图
(2)构成：由1分子磷酸、1分子____________和1分子碱基构成。其中碱基包括A、____________、____________和C共4种。
(3)种类：腺嘌呤脱氧核苷酸、________________________、________________________和胞嘧啶脱氧核苷酸共4种。
巧记DNA分子结构的“五·四·三·二·一”
2.DNA双螺旋结构的主要特点
(1)DNA是由____________________条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成____________________结构。
(2)DNA中的______________________________________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；_________排列在内侧。
(3)两条链上的碱基通过___________________连接成碱基对，并且碱基配对具有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与___________________配对，G(鸟嘌呤)一定与___________________配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作___________________原则。
3.DNA的方向性
(1)脱氧核糖上与___________________相连的碳称作1′—C，与___________________相连的碳称作5′—C。
(2)DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，这一端称作5′—端，另一端有一个羟基(—OH)，称作3′—端。
(3)DNA的两条单链走向___________________，从双链的一端起始，一条单链是从5′—端到3′—端的，另一条单链则是从3′—端到5′—端的。
4.DNA的多样性
(1)由于______________________________________的不同，导致了DNA分子的多样性。
(2)DNA分子中共有4种类型的碱基对，若某个DNA分子具有n个碱基对，则该DNA分子中的碱基对可能有___________________种排列方式，这构成了DNA分子的多样性，决定了遗传信息的多样性。
[典例2] (2019·天化中学期末)关于DNA分子双螺旋结构的特点，下列叙述错误的是( )
A.DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成
B.脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧
C.碱基对构成DNA分子的基本骨架
D.两条链之间的碱基配对方式为A与T配对，G与C配对
解析 DNA分子由2条脱氧核糖核苷酸链组成，这两条链反向平行，形成规则的双螺旋结构，A正确；脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成DNA的基本骨架，B正确，C错误；两条链之间的碱基配对方式为A与T配对，G与C配对，D正确。
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DNA的结构PPT，第四部分内容：制作DNA双螺旋结构模型
1.构建“脱氧核苷酸模型”
(1)用卡纸剪下若干如图1所示圆形、五边形和矩形，分别代表磷酸、_________和。
(2)在代表脱氧核糖的每个五边形上如图1所示标注出1′—C、3′—C和5′—C的位置。
(3)将1个圆形、1个五边形和1个矩形按照图2所示的相对位置贴在一张A4纸上，并用铅笔将圆形和五边形的_________连接起来，将矩形与五边形的_________连接起来，这样就构建起了1个脱氧核苷酸模型。
(4)重复第(3)步，在A4纸上如图3所示，构建多个脱氧核苷酸模型，并在竖直方向上等距排列成两列。
2.构建“脱氧核苷酸长链模型”
用水笔将A4纸上的上下相邻的脱氧核苷酸的磷酸二酯键标识出来，如图3所示，建构两条脱氧核苷酸长链模型。注意下一个脱氧核苷酸的磷酸基团连接在上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖的_________上。
3.构建DNA平面结构模型
(1)将构建的两条脱氧核苷酸长链模型沿虚线处剪下。
(2)将两条脱氧核苷酸长链模型按图4所示_________的方式重新粘在一张A4纸上。
(3)在每一个矩形上用水笔标注出A、T、G或C，注意两条链之间的相邻碱基应遵循碱基互补配对原则。
(4)用水笔在A—T碱基对之间画出两条虚线，G—C碱基对之间画出三条虚线，这里的虚线代表的是碱基对之间的_________。
(5)制作DNA分子的立体结构(双螺旋结构)模型将图4所示的A4纸两侧折叠卷成桶状，两个边缘上下适度错开不要对齐，并用透明胶带固定。
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
《DNA是主要的遗传物质》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上 核心素养对接 1.生命观念从分子水平上，..
《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT课件 第一部分内容：[任务驱动] 1．通过对探究DNA复制方式的实验的分析，再次体会运用假说演绎法。进行科学探究的基本..
发布于：2020-09-11 14:00:33
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高中必修二
《DNA是主要的遗传物质》基因的本质PPT下载
第一部分内容：课程标准要求
概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上
核心素养对接
1.生命观念——从分子水平上，利用结构与功能观，分析DNA适合作为遗传物质应具备的特点。
2.科学思维——运用归纳与概括的方法，分析肺炎链球菌体外转化实验、噬菌体侵染大肠杆菌实验和烟草花叶病毒重建实验，归纳出其在实验思路上的共同点。
3.科学探究——从选材、原理、方法、步骤、结果、结论和设置对照的方式等多个角度理解相关实验，学会同位素标记病毒的基本方法和原理。
4.科学思维——分析肺炎链球菌体外转化实验、噬菌体侵染大肠杆菌实验和烟草花叶病毒重建实验的实验结论，归纳概括出DNA是主要的遗传物质。
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DNA是主要的遗传物质PPT，第二部分内容：肺炎链球菌的转化实验
1.对遗传物质的早期推测
(1)20世纪20年代，大多数科学家认为______________是生物体的遗传物质。
(2)20世纪30年代，人们认识到______________的重要性，但是认为______________是遗传物质的观点仍占主导地位。
2.两种肺炎链球菌的比较
菌落是由一个微生物细胞经过繁殖而产生的肉眼可见的子细胞群体，可根据菌落的大小、形态、颜色等特征鉴别微生物的种类。
荚膜是某些细菌的细胞壁外面包围的一层胶状物质。无荚膜的肺炎链球菌，感染人或动物体后，容易被吞噬细胞吞噬并杀灭。有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主细胞内生活并繁殖。
3.格里菲思的肺炎链球菌转化实验
结论：加热致死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌
4.艾弗里的肺炎链球菌转化实验
【科学方法】自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”
在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。
(1)加法原理：与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就是利用了“加法原理”。
(2)减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如，在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就是利用了“减法原理”。
[典例1] (2019·天化中学期末)在肺炎链球菌的转化实验中，促进R型菌转化成S型菌的转化因子是S型菌的( )
A.蛋白质 B.多糖
C.RNA D.DNA
[对点练1] (2019·宁波九校联考)肺炎链球菌转化实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据，下列相关叙述正确的是( )
A.肺炎链球菌是导致人患败血症的病原体
B.肺炎链球菌的体内转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
C.肺炎链球菌的体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
D.粗糙型(R)菌株是唯一能够引起败血症或肺炎的菌株
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DNA是主要的遗传物质PPT，第三部分内容：噬菌体侵染细菌的实验
(1)若保温时间过短，对第一组实验和第二组实验的结果会产生什么影响？为什么？
提示 对第一组实验无影响，但会导致第二组实验的上清液中出现较高的放射性。因为保温时间过短，会有大量亲代噬菌体尚未将DNA注入大肠杆菌，搅拌离心后这部分完整的亲代噬菌体一并出现在上清液中。
(2)若保温时间过长，对以上两组实验的结果又会产生什么影响？为什么？
提示 对第一组实验无影响，会导致第二组实验的上清液出现较高的放射性。因为保温时间过长，子代噬菌体已经从裂解的大肠杆菌中释放出来，经搅拌离心，这部分完整的子代噬菌体会一并出现在上清液中。
(3)若搅拌不彻底，对以上两组实验的结果又会产生什么影响？为什么？
提示 会导致第一组实验的沉淀物中出现较高的放射性，对第二组实验无影响。因为如果搅拌不彻底，亲代噬菌体的蛋白质外壳无法与大肠杆菌细胞体分离，经离心，会同大肠杆菌细胞体一起出现在沉淀物中。
[对点练2] (2019·都匀一中期末)某研究小组模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：①用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌。短时间培养后进行搅拌离心，检测到放射性存在的主要部位依次是( )
A.沉淀物、沉淀物 B.沉淀物、上清液
C.上清液、沉淀物 D.上清液、上清液
解析 短时间培养后，子代噬菌体在细菌体内不释放出来，离心后存在于沉淀物中。①实验中，用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，所以离心后主要在上清液中检测到放射性。②实验中，32P存在于子代噬菌体的DNA中，其放射性主要存在于沉淀物中。
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DNA是主要的遗传物质PPT，第四部分内容：烟草花叶病毒的侵染实验
1.烟草花叶病毒侵染烟草的实验
(1)实验材料
烟草花叶病毒是一种病毒，只含有_____________和_____________，不含有DNA，能感染烟草，使其出现相应的病斑。
(2)实验过程
(3)实验结论 烟草花叶病毒的遗传物质是_____________。
[典例3] (2019·青岛高一检测)下列关于遗传物质的说法，错误的是( )
①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核中的遗传物质是DNA ④细胞质中的遗传物质是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA
A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤
解析 细胞生物无论是真核生物还是原核生物，遗传物质都是DNA；凡是有细胞结构的生物，无论是细胞核中还是细胞质中，遗传物质都是DNA；甲型H1N1流感病毒是RNA病毒，遗传物质是RNA。
[对点练3] (2019·齐齐哈尔八中期末)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是( )
A.大肠杆菌的遗传物质主要是DNA
B.酵母菌的遗传物质分布在染色体、叶绿体和线粒体中
C.烟草花叶病毒的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质初步水解产生4种核糖核苷酸
解析 大肠杆菌为原核生物，其遗传物质是DNA，A错误；酵母菌是真核生物，具有真正的细胞核，含有线粒体，但是没有叶绿体，B错误；烟草花叶病毒的遗传物质为RNA，不含有硫元素，C错误；HIV的遗传物质为RNA，初步水解产生4种核糖核苷酸，D正确。
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
《DNA的结构》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传..
《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT课件 第一部分内容：[任务驱动] 1．通过对探究DNA复制方式的实验的分析，再次体会运用假说演绎法。进行科学探究的基本..
发布于：2020-09-11 10:11:41
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高中必修二
《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT课件
第一部分内容：[任务驱动]
1．通过对探究DNA复制方式的实验的分析，再次体会运用假说—演绎法。进行科学探究的基本思路。
2．通过对同位素标记等技术的学习，举例说明物理学和化学方法在生物学研究中的重要作用，并能在新情境下运用这些方法分析和解决问题。
3．基于科学家对基因本质的探索历程，认同科学探究是一个不断深化的过程。
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基因的本质PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、对DNA分子复制的推测
1．假说：_________复制方式。
2．提出者：_________。
(1)解旋：DNA分子复制时，DNA分子的 _________ 解开，互补碱基之间的_________断裂。
(2)复制
模板：DNA分子解开的
原料：游离的4种
原则：_________原则，重新形成
(3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的_________。
二、DNA分子的复制
1．概念：以_________为模板合成_________的过程。
2．时间：细胞有丝分裂的_________ 和减数分裂前的_________。
3．场所：DNA主要分布在_________内，_________是DNA复制的主要场所。
4．DNA分子的复制过程
(1)过程：___________________________ 。
(2)方式：___________________________ 。
6．准确复制的原因
(1)DNA分子独特的_________结构提供了精确的模板。
(2)通过 __________________ 保证了复制的准确进行。
7．意义：将_________从亲代传给子代，保证了_________ 的连续性。
三、基因通常是有遗传效应的DNA片段
1．基因与DNA关系的实例
2．DNA片段中的遗传信息
(1)遗传信息：DNA分子中_________ 的排列顺序。
(2)特点
①多样性：__________________的千变万化。
②特异性：每一个DNA分子有 __________________。
③稳定性：DNA分子的结构较稳定。
[预习诊断]
1．DNA的复制只发生于有丝分裂和减数分裂前的间期( )
2．DNA复制也需要消耗ATP( )
3．DNA复制的原料是四种游离的核糖核苷酸( )
4．DNA复制的特点是半保留复制和边解旋边复制( )
5．遗传信息储存在四种碱基的排列顺序中( )
6．DNA分子具有多样性和特异性都与遗传信息有关( )
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基因的本质PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 DNA的复制
[问题驱动] 根据图1、图2思考下列问题：
(1)图1中的酶1和酶2分别是什么酶？
提示：酶1是解旋酶，酶2是DNA聚合酶。
(2)图1中的a、b、c、d四条脱氧核苷酸链中，哪些链的碱基排列顺序是相同的？
提示：a和c的碱基排列顺序相同，b和d的碱基排列顺序相同。
(3)从图1中是否可以看出DNA复制是半保留复制？为什么？图1所示的特点还有什么？
提示：是，因为两条母链进入到两个子代DNA分子中，新形成的子代DNA分子中只有一条链是亲代的母链。图中还能看出DNA分子是边解旋边复制。
(4)DNA复制过程中，解旋酶和DNA聚合酶分别作用于图2中的哪个部位？(用字母表示)
提示：解旋酶作用于f，DNA聚合酶作用于e。
巧记DNA的复制——“一所，两期，三步，四条件”
“一所”是指复制的场所主要是细胞核；
“两期”是指复制的时期主要是有丝分裂的间期和减数分裂前的间期；
“三步”是指“三个步骤”即解旋、形成子链、母链与子链形成新的DNA分子；
“四条件”是指原料、模板、能量和酶。
有关DNA复制的3点提醒
(1)亲代DNA分子的两条链都可作为模板，以脱氧核苷酸为原料，在DNA聚合酶的催化下合成新的子链。
(2)解旋与复制同时进行，并非双螺旋全部解开后复制。
(3)一般情况下，DNA分子可准确复制，但也可能发生差错，如发生基因突变。
1．rep蛋白在某DNA复制过程中具有解旋的功能。下列相关叙述中，错误的是( )
A．rep蛋白解旋断开了A与C、T与G之间形成的氢键
B．DNA结合蛋白可防止DNA单链重新形成双链
C．图示体现了DNA复制中边解旋边复制和半保留复制的特点
D．正常情况下，复制形成的两个DNA分子完全相同
2．女性子宫瘤最长的DNA分子可达36 mm，DNA复制速度约为4 μm/min，但复制过程仅需40 min左右即可完成，这可能是因为( )
A．边解旋边复制
B．只有一个复制起点，但解旋之后可以向着两个方向复制
C．以半保留方式复制
D．复制起点多，分段同时复制
解析：真核细胞中的DNA分子复制起点多，并且同时复制，所以比较迅速。
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基因的本质PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．DNA复制的主要场所是细胞核。
2．DNA复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸，酶有解旋酶和DNA聚合酶。
3．DNA复制的特点是半保留复制和边解旋边复制。
4．DNA复制可将亲代的遗传信息传递给子代，从而保持了遗传信息的连续性。
5．基因是具有遗传效应的DNA片段。
6．碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。
7．某些RNA病毒中，基因就是有遗传效应的RNA片段。
[提升思维表达]
1．如何在实验中区分亲代与子代的DNA分子？
提示：在证明DNA半保留复制的实验中根据试管中DNA带所在的位置就可以区分亲代与子代的DNA了。
2．如何保证DNA复制的准确性？
提示：一般情况下，DNA分子能准确地进行复制。原因是DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
... ... ...
基因的本质PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．下列有关DNA复制的叙述正确的是( )
A．DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸
B．在复制过程中解旋和复制是同时进行的
C．解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
D．两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子
2．下列关于DNA复制的叙述，正确的是( )
A．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制
B．一个DNA通过一次复制后产生四个DNA分子
C．DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制
D．单个脱氧核苷酸在DNA水解酶的作用下连接合成新的子链
解析：DNA复制可发生在细胞有丝分裂间期和减数分裂前的间期，A正确；一个DNA通过一次复制后产生两个DNA分子，B错误；DNA边解旋边复制，C错误；单个脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下连接合成新的子链，D错误。
3．海蜇能发出绿色荧光是因为海蜇细胞内有绿色荧光蛋白基因，转基因实验表明，转入了该基因的老鼠在紫外线的照射下，也能发出绿色荧光。这一现象说明基因( )
A．在染色体上 B．具有多样性
C．具有遗传效应 D．具有特异性
解析：转入了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因老鼠，在紫外线的照射下，也能够像海蜇一样发出绿色荧光，说明基因能控制荧光蛋白的合成，即基因具有遗传效应。
4．某DNA分子含有1 000个碱基对，其中腺嘌呤占碱基总数的30%。如果该DNA分子连续复制5次，则第5次复制时需要的鸟嘌呤数量是( )
A．1 600 B．3 200
C．6 400 D．8 000
解析：根据碱基互补配对原则，该DNA分子中鸟嘌呤占碱基总数的50%－30%＝20%，则鸟嘌呤数目为1 000×2×20%＝400个；该DNA分子连续复制5次，则第5次复制时需要的鸟嘌呤数量是(25－1)×400＝6 400个。
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
《DNA的结构》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传..
《DNA是主要的遗传物质》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上 核心素养对接 1.生命观念从分子水平上，..
发布于：2020-09-11 10:18:58
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高中必修二
《DNA的结构》基因的本质PPT课件
第一部分内容：[任务驱动]
1．以“DNA结构模型的构建”科学史资料为载体，领悟模型建构的研究方法，总结在生物学的研究中，多学科知识的综合应用。体会持之以恒的科学精神。
2．通过动手制作模型，培养观察能力、动手能力及空间想象能力等，认同结构与功能观。
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DNA的结构PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、模型构建
1．构建者：_______________。
2．构建过程
3．新模型的特点及意义
(1)特点：A—T碱基对与G—C碱基对具有相同的形状和直径，这样组成的DNA分子具有_______________。
(2)意义
①能解释_______________________的数量关系。
②能解释DNA的_______________。
③模型与X射线衍射照片完全相符。
二、DNA分子的结构
[预习诊断]
1．沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的主要依据是DNA的X射线衍射图谱( )
2．DNA中嘌呤和嘧啶的含量相等( )
3．嘌呤只能和嘧啶发生碱基互补配对( )
4．DNA分子的基本骨架是磷酸和核糖交替排列而成，且分布于外侧( )
5．A—T和G—C间的氢键数量相等( )
6．DNA的两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构( )
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DNA的结构PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 DNA分子的结构
[问题驱动] 如图是DNA片段的结构图，请据图思考下列问题：
(1)DNA的基本单位是什么？四种基本单位的主要区别是什么？
提示：脱氧核苷酸。碱基种类。
(2)为什么“G—C”含量越多的DNA越耐高温？
提示：G—C之间的氢键数量是3个，而A—T之间的氢键数量是2个，所以含“G—C”越多则结构越稳定，越不容易被高温破坏。
(3)乙比甲结构更稳定，为什么？
提示：甲所示的是平面结构，乙是双螺旋结构，螺旋化使DNA分子的结构更稳定。
(4)不同的DNA分子哪些方面会有所不同？(供选：脱氧核苷酸的数量、碱基种类、基本骨架、碱基对的排列顺序)
提示：脱氧核苷酸的数量和碱基对的排列顺序。
DNA分子的结构
(1)两条链反向平行：由上到下，左链是5′(磷酸基团连接在5′碳上)—3′，右链是3′—5′。
(2)两条脱氧核苷酸链：每条链都由磷酸和脱氧核糖交替连接，构成DNA的基本骨架。
(3)两条链之间的碱基对：A一定与T配对，形成2个氢键；G一定与C配对，形成3个氢键。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。
DNA分子结构中的两个“并不是”
(1)并不是每个磷酸都与两个脱氧核糖相连，链的一端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连。
(2)并不是所有的DNA分子中，A＝T、G＝C，部分DNA分子是单链。
1．下列有关DNA片段分子结构的说法，正确的是( )
A．相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起
B．每个磷酸基团上都连着两个五碳糖
C．碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性
D．每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连
2．如图表示某同学在制作DNA双螺旋结构模型时，制作的一条脱氧核苷酸链，下列表述不正确的是( )
A．能表示一个完整脱氧核苷酸的是图中的a或b
B．图中与每个五碳糖直接相连的碱基只有1个
C．相邻脱氧核苷酸之间通过化学键③连接起来
D．从碱基上看，缺少的碱基是T
解析：图中所示a表示的是一个完整的脱氧核苷酸，b中连接的磷酸属于碱基C所在的脱氧核苷酸，图中与五碳糖直接相连的碱基只有一个；相邻的脱氧核苷酸之间通过③处化学键相连接；脱氧核苷酸中的碱基共有4种，即A、G、C、T。
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DNA的结构PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．DNA的双螺旋结构是由沃森和克里克构建的。
2．DNA双螺旋结构的构建主要依据是DNA的X射线衍射图谱。
3．DNA是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成。
4．DNA分子的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成，并且排列在外侧。
5．碱基对排列在内侧，A总是与T配对，G总是与C配对。
[提升思维表达]
1．说出DNA分子初步水解产物和彻底水解产物的不同。
提示：DNA分子初步水解的产物是4种脱氧核苷酸，彻底水解的产物有磷酸、脱氧核糖和4种碱基(A、T、G、C)，共6种小分子。
2．教材P48～P49“思考·讨论”：资料中涉及的科学知识和方法对你理解生物科学的发展有什么启示？
提示：现代科学技术中许多成果的取得都是多学科交叉运用的结果；反过来，多学科的交叉运用，又会促进学科的发展，诞生新的边缘学科。
... ... ...
DNA的结构PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．构建不同DNA分子的双螺旋模型时，应改变( )
A．表示碱基塑料片的形状
B．碱基对的数量和排列顺序
C．磷酸和脱氧核糖之间的连接方式
D．碱基对间氢键的数量
解析：不同DNA分子中碱基对的数量和排列顺序不同，故构建不同DNA分子双螺旋模型时应改变碱基对的数量和排列顺序。
2．某同学制作的碱基对模型如图，对其分析中正确的是( )
A．模型中的圆圈表示磷酸基团
B．模型中的五边形表示核糖
C．模型中的A和T之间的双线表示磷酸二酯键
D．模型中的A表示腺苷
解析：图中含有碱基T，为脱氧核苷酸对，因此模型中的五边形表示脱氧核糖，圆圈表示磷酸基团；模型中的A和T之间的双线表示氢键；模型中的A表示腺嘌呤。
3．在双链DNA分子中，有关四种碱基的关系，下列等式中错误的是( )
A.C/T＝G/A B.A/T＝G/C
C．A＋G＝T＋C D．A＋T＝G＋C
4．DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。下列关于生物体内DNA分子中(A＋T)/(G＋C)与(A＋C)/(G＋T)两个比值的叙述，正确的是( )
A．碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同
B．前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高
C．当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链
D．双链DNA分子中，后一比值等于1
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
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发布于：2020-09-11 12:32:04
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高中必修二
《DNA是主要的遗传物质》基因的本质PPT课件
第一部分内容：[任务驱动]
1．通过对教材三大实验过程、方法、时代背景等的分析，认同科学结论的获得，最基本的方法是实证的方法。
2．通过对“肺炎链球菌的体外转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”两大实验方法的分析，体验探究生物遗传物质的实验思路，感悟科学技术在生命科学探索过程中的作用。
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DNA是主要的遗传物质PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、对遗传物质的早期推测
二、肺炎链球菌的转化实验
1．肺炎链球菌
2.格里菲思的实验
(1)实验过程及现象
(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有_______________，将R型活细菌转化为_______________ 。
3．艾弗里的实验
(1)实验过程
艾弗里和他的同事将加热致死的S型细菌破碎后，设法去除绝大部分__________________，制成细胞提取物。将细胞提取物加入有R型活细菌的培养基中，结果出现了S型活细菌。然后，他们对细胞提取物分别进行不同的处理后再进行转化实验，结果表明分别用__________________ 处理后，细胞提取物仍然具有转化活性；用______处理后，细胞提取物就失去了转化活性。
(2)结论：______才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
三、噬菌体侵染细菌的实验
1．实验者：赫尔希和蔡斯。
2．实验材料
(1)大肠杆菌。
(2)____________。
②代谢特点：只能____________在大肠杆菌体内，不能独立地进行生活。
③增殖特点：在__________________的作用下，利用____________体内的物质合成自身的组成成分。
四、DNA是主要的遗传物质
1．RNA是遗传物质的实验证据
(1)实验材料：烟草花叶病毒，只由____________和____________组成。
(2)实验过程
(3)结论：烟草花叶病毒的____________控制其性状，即____________是遗传物质。
2．生物的遗传物质
[预习诊断]
1．艾弗里证明用DNA酶分解后的S型活细菌的DNA不能使R型细菌发生转化( )
2．加热杀死的S型菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌( )
3．T2噬菌体由蛋白质和DNA组成，S存在于蛋白质中，P几乎全部存在于DNA中( )
4．肺炎链球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验的综合结论是DNA是主要的遗传物质( )
5．病毒的遗传物质都是RNA( )
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DNA是主要的遗传物质PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 肺炎链球菌的转化实验
[问题驱动] 1.格里菲思的实验能否证明DNA是遗传物质？
提示：不能，只能证明S型菌内含有某种能够促使R型菌转化成S型菌的“转化因子”，而没有证明这种“转化因子”是DNA。
2．格里菲思的实验与艾弗里的实验有什么关系？
提示：前者是后者的基础，后者是对前者的延伸和递进。
有关肺炎链球菌转化实验的3点提醒
(1)在体内转化实验中，使小鼠致死的是S型细菌，不是S型细菌的DNA。
(2)在体内转化实验中，只有少数的R型细菌转化为S型细菌，并非全部的R型细菌都发生转化。
(3)艾弗里的实验证明了DNA是遗传物质，格里菲思的实验没有证明DNA是遗传物质。
1．肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是( )
A．S型肺炎链球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎链球菌的菌落是光滑的
B．S型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C．从病死小鼠中分离得到的肺炎链球菌只有S型菌而无R型菌
D．该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的
解析：S型肺炎链球菌的菌落光滑，R型肺炎链球菌的菌落粗糙，A错误；S型菌的DNA经加热后变性失活，但温度降低后其活性可恢复，S型菌的相关蛋白质经加热后失活，注射S型菌后的小鼠存活，B错误；S型菌中某种物质可促使部分R型菌转化为S型菌，因此从死亡小鼠中分离得到S型菌和R型菌，C错误；该实验证明S型菌中存在某种转化因子，但不能证明转化因子是S型菌的DNA，D正确。
2．肺炎链球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症，无荚膜的无毒性。如图所示为肺炎链球菌转化实验，下列说法错误的是( )
A．能导致小鼠死亡的有a、d两组
B．通过d、e两组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
C．d组产生的有毒性的肺炎链球菌能将该性状遗传给后代
D．d组产生的后代只有有毒性的肺炎链球菌
3．某研究人员模拟肺炎链球菌的转化实验，进行了以下4个实验：
①S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注入小鼠体内
②R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注入小鼠体内
③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注入小鼠体内
④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注入小鼠体内
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( )
A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活
... ... ...
DNA是主要的遗传物质PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．格里菲思的小鼠体内转化实验能证明S型菌含有能让R型菌发生转化的因子。
2．艾弗里的体外转化实验能证明DNA是遗传物质。
3．噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，沉淀物中析出重量较重的被感染的大肠杆菌。
4．由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
[提升思维表达]
1．说出肺炎链球菌两个转化实验结论的不同。
提示：格里菲思的实验只是证明了S型菌内存在某种“转化因子”，艾弗里的实验则在格里菲思的实验的基础上，进一步证明了“转化因子”是DNA。
2．35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一个噬菌体上，说出其中的原因。
提示：因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。
3．证明DNA是遗传物质的相关实验的实验思路是什么？
提示：设法将DNA与蛋白质、多糖等物质分离开，单独地、直接地观察它们的生理作用。
... ... ...
DNA是主要的遗传物质PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述，正确的是( )
A．格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B．艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术
C．赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是生物主要的遗传物质
D．烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质
解析：格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验只证实了加热杀死的S型细菌体内存在某种“转化因子”；赫尔希和蔡斯的实验只证明了DNA是遗传物质；烟草花叶病毒侵染烟草的实验只证明了RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。
2．用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，使之分解，就不能使R型细菌发生转化。下列关于这一实验的叙述中，不正确的是( )
A．该实验证明DNA是遗传物质
B．该实验是格里菲思实验的主要环节
C．该实验证实DNA分解产物不是遗传物质
D．该实验证实DNA分解产物不是转化因子
解析：该实验是艾弗里实验的主要环节，可证明DNA是遗传物质；DNA分解产物不能使R型细菌发生转化，这说明DNA分解产物不是遗传物质，不是转化因子。
3．噬菌体侵染细菌后形成子代噬菌体，则子代噬菌体的蛋白质外壳的原料来自( )
A．子代噬菌体外壳 B．细菌的化学成分
C．亲代噬菌体外壳 D．噬菌体的化学成分
解析：噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料、能量、酶等均由细菌提供。
4．赫尔希和蔡斯在探索遗传物质的本质时，哪项采用了与艾弗里不同的实验手段( )
A．物质的提取 B．细菌的培养
C．同位素标记 D．细菌的转化
解析：艾弗里采用的主要技术手段有细菌的培养技术、物质的分离和鉴定技术等；赫尔希和蔡斯采用的主要技术手段有细菌和噬菌体的培养技术、同位素标记技术以及物质的提取和分离技术等，因此赫尔希和蔡斯在探索遗传物质的本质时采用的与艾弗里不同的技术是同位素标记技术。
5．下列关于遗传物质的说法，错误的是( )
①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核中的遗传物质是DNA ④细胞质中的遗传物质是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA
A．①②③ B．②③④
C．②④⑤ D．③④⑤
解析：一切有细胞结构的生物，体内既含有DNA又含有RNA，但遗传物质是DNA。DNA病毒以DNA作为遗传物质；甲型H1N1流感病毒属于RNA病毒，以RNA作为遗传物质。绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA是主要的遗传物质。
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
《DNA的结构》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传..
《DNA是主要的遗传物质》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上 核心素养对接 1.生命观念从分子水平上，..
发布于：2020-09-11 11:13:39
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高中必修二
《微专题五 基因本质的相关题型突破》基因的本质PPT
第一部分内容：一、噬菌体侵染细菌的实验中上清液和沉淀物放射性分析
1.32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌
2.35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌
例1 某校生物研究性学习小组仿照赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，过程如图所示，下列有关分析正确的是
A.理论上，b和c中不应具有放射性
B.实验中b含少量放射性与①过程中培养时间过长或过短有关
C.实验中c含有放射性与④过程中搅拌不充分有关
D.该实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
例2 关于赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，以下分析正确的是
A.35S标记组：培养时间过长，沉淀物放射性增高
B.32P标记组：搅拌不够充分，上清液放射性增高
C.35S标记组：培养时间越长，含35S的子代噬菌体比例越高
D.32P标记组：培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越低
... ... ...
基因本质的相关题型突破PPT，第二部分内容：二、DNA分子结构的有关计算
1.碱基互补配对原则是核酸中碱基数量计算的基础
根据碱基互补配对原则可推知以下多条用于碱基计算的规律。
2.碱基比例与双链DNA分子的共性及特异性
(1)共性：不因生物种类的不同而不同
(2)特异性：A＋T/C＋G的值在不同DNA分子中一般是不同的，是DNA分子多样性和特异性的表现。
3.进行碱基计算要注意的三点
(1)单位是“对”还是“个”，这方面往往带来数据成倍的错误。
(2)注意提供的数据是DNA双链还是DNA的一条单链。
(3)解题时最好画一下简图，比较直观，减少因为思路不清引起的错误。
例4 对DNA分子的碱基进行数量分析，可以通过检测其中某种碱基的数目及其比例来推断其他碱基数目及其比例。假如检测某DNA分子得知碱基A的数目为x，其所占比例为y，以下推断正确的是
A.碱基总数量为x/y B.碱基C的数目为x(0.5y－1)
C.嘌呤数与嘧啶数之比为x/(1－y)D.碱基G的比例为(1－y)/2
... ... ...
基因本质的相关题型突破PPT，第三部分内容：三、DNA复制的有关计算
DNA分子的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则有：
1.DNA分子数
(1)子代DNA分子数＝2n个。
(2)含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝2个。
(3)不含亲代DNA链的子代DNA分子数＝(2n－2)个。
2.脱氧核苷酸链数
(1)子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝2 n＋1条。
(2)亲代脱氧核苷酸链数＝2条。
(3)新合成的脱氧核苷酸链数＝(2n＋1－2)条。
3.消耗的脱氧核苷酸数
(1)若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸总数为m·(2n－1)个。
(2)第n次复制需该脱氧核苷酸数＝m·2n－1个。
例5 (2019·正定模拟)一个双链被32P标记的DNA片段有100个碱基对，其中腺嘌呤占碱基总数的20%，将其置于含31P的环境中复制3次。下列叙述错误的是
A.该DNA片段中含有胞嘧啶的数目是60个
B.第三次复制过程需要240个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸
C.复制3次后，子代DNA中含32P的单链与含31P的单链之比为1∶7
D.复制3次后，子代DNA中含32P与含31P的分子数之比为1∶3
... ... ...
基因本质的相关题型突破PPT，第四部分内容：跟踪训练
1.(2019·安徽合肥一中高二月考)如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中，能够找到的标记元素为
A.在外壳中找到15N和35S
B.在DNA中找到15N和32P
C.在外壳中找到15N和32P
D.在DNA中找到15N、32P和35S
2.(2019·扬州中学期末)甲生物核酸的碱基组成为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基组成为：嘌呤占34%、嘧啶占66%，则甲、乙生物可能是
A.发菜、变形虫 B.玉米、T2噬菌体
C.硝化细菌、绵羊 D.乳酸菌、SARS病毒
3.某一个DNA片段，经过连续三次复制，共需要消耗210个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸、560个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。该DNA片段具有的碱基对数是
A.110对 B.220对 C.330对 D.440对
4.(2019·江西临川二中期末)DNA的一条单链中(A＋G)/(T＋C)＝0.2，该比值在其互补链和整个DNA分子中分别是
A.0.4和0.6 B.5和1
C.0.4和0.4 D.0.6和1
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
《DNA的结构》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传..
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发布于：2020-09-11 15:48:58
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高中必修二
《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT
第一部分内容：课标要求
1.举例说明基因通常是有遗传效应的DNA片段。
2.说出DNA分子的多样性和特异性。
1.生命观念：通过实例，认识生命现象，揭示生命规律。
2.科学思维：比较归纳基因、DNA和染色体的关系。
... ... ...
基因通常是有遗传效应的DNA片段PPT，第二部分内容：课文解析
一、说明基因与DNA关系的实例
基础梳理 · 夯实教材基础
阅读教材“思考·讨论”，说明基因与DNA的关系
正误判断 · 矫正易混易错
(1)基因通常是DNA上的片段( )
(2)基因通常是DNA上有一定功能的特异性碱基排列顺序( )
(3)基因和DNA是同一概念( )
深化探究 · 解决问题疑难
请据图回答下列问题：
1.D、E、F、H之间有什么数量关系？
提示 每一条H(染色体)上有1个或者2个F(DNA)分子；每个F(DNA)分子上有许多个E(基因)；每个E(基因)含有许多个D(脱氧核苷酸)。
2.真核生物中，H是F的唯一载体吗？
提示 不是，染色体是DNA的主要载体，另外叶绿体和线粒体也是DNA的载体。
... ... ...
二、DNA片段中的遗传信息
基础梳理 · 夯实教材基础
1.遗传信息
遗传信息是指基因中的脱氧核苷酸的排列顺序。不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序不同，含有的遗传信息不同。
2.DNA分子的多样性和特异性
(1)多样性：DNA分子中共有_____种类型的碱基，但是碱基对的 _____却可以成千上万，形成的碱基对的__________也可以千变万化，若某个DNA分子具有n个碱基对，则DNA分子可有_____种组合方式，从而构成了DNA分子的多样性。
(2)特异性：每个特定的DNA分子都有特定的__________顺序，即DNA分子的特异性。
3.生物体多样性和特异性与DNA的关系
DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的__________。
染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系图解
注：有些病毒的遗传物质是RNA，对这类病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)基因A和基因B的根本区别是这两种基因所含的脱氧核苷酸的种类不同( )
(2)遗传信息是指DNA中的碱基排列顺序( )
(3)基因具有多样性的原因是构成基因的碱基种类、数目和排列顺序不同( )
深化探究 · 解决问题疑难
1.假设长度为17个碱基对的脱氧核苷酸序列组成一个基因，那么这17个碱基对可以排列出大约多少种基因？这说明了基因的什么特性？
提示 417种；说明了基因的多样性。
2.假设人类基因组中第1号染色体上第1个基因由17个碱基对随机排列构成，那么你与你同桌相比，这个基因的脱氧核苷酸序列完全相同的可能性为多少？这说明基因的什么特点？
提示 1/(417×417)，几率很小；说明基因的特异性。
... ... ...
基因通常是有遗传效应的DNA片段PPT，第三部分内容：随堂演练 知识落实
1.对一个基因的正确描述是
①基因通常是DNA分子上特定的片段 ②它的分子结构首先由摩尔根发现 ③它决定着某一遗传性状或功能 ④它的化学结构不会发生变化
A.①和② B.①和③C.③和④ D.①和④
2.下列属于基因的是
A.控制抗体合成的DNA片段
B.组成DNA的4种脱氧核苷酸及其序列
C.组成染色体的主要化学成分
D.含有编码淀粉酶遗传信息的DNA分子
3.“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA具有
A.稳定性 B.特异性C.多样性 D.可变性
4.如图是果蝇某染色体上的白眼基因(S)示意图，下列叙述正确的是
A.白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸
B.S基因是有遗传效应的DNA片段
C.白眼基因在细胞核内，不遵循遗传规律
D.基因片段中有5种碱基、8种核苷酸
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
《DNA的结构》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传..
《DNA是主要的遗传物质》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上 核心素养对接 1.生命观念从分子水平上，..
发布于：2020-09-11 15:19:25
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高中必修二
《DNA的复制》基因的本质PPT
第一部分内容：课标要求
1.了解沃森和克里克对DNA复制方式的早期推测及DNA半保留复制的实验证据。
2.阐明DNA复制的条件、过程和特点。
1.生命观念：准确理解DNA复制的特点，认识生命活动的规律。
2.科学思维：总结科学研究的思路和规律。
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DNA的复制PPT，第二部分内容：课文解析
一、对DNA复制的推测和DNA半保留复制的实验证据
基础梳理 · 夯实教材基础
1.对DNA复制的推测
(1)提出者：_____________。
(2)假说
①解旋：DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的________断裂。
②复制：解开的 ________ 作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据________________原则，通过形成________，结合到作为模板的单链上。
(3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称作________________。
2.DNA半保留复制的实验证据
(1)实验方法：同位素标记技术和离心技术。
(2)实验原理
①DNA的两条链都用15N标记，那么这样的DNA分子密度最大，离心时应该在试管的______部。
②DNA的两条链都没有被15N标记，那么这样的DNA分子密度最小，离心时应该在试管的______部。
③DNA的两条链中只有一条单链被15N标记，那么这样的DNA分子离心时应该在试管的______部。
(3)实验过程
(4)实验结果
①立即取出，提取DNA→离心→____________带。
②繁殖一代后取出，提取DNA→离心→______中带。
③繁殖两代后取出，提取DNA→离心→ 轻带、 中带。
(5)实验结果和预期的一致，说明DNA的复制是以____________的方式进行的。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)沃森和克里克证明DNA分子复制方式是半保留复制( )
(2)证明DNA半保留复制的实验运用了同位素标记技术和离心技术( )
深化探究 · 解决问题疑难
在氮源为14N和15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为14N—DNA(相对分子质量为a)和15N—DNA(相对分子质量为b)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到的结果如下图所示。
1.Ⅰ代细菌DNA分子的结构是怎样的？
提示 Ⅰ代细菌DNA分子中只有一条链被15N标记。
2.Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量是多少？
提示 Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为7a＋b/8。
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二、DNA复制的过程
基础梳理 · 夯实教材基础
1.DNA复制的概念
以 ____________为模板合成____________ 的过程。
2.发生时期
在真核生物中，这一过程是在细胞分裂前的____期，随着染色体的复制而完成的。
形成两个____________的DNA分子。
(1)__________________ 。
(2)______复制。
6.意义：将____________从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持了______的连续性。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)DNA解旋后的每一条脱氧核苷酸链都可以作为DNA复制的模板( )
(2)DNA双螺旋全部解开后，再开始进行DNA复制( )
(3)在DNA复制过程中，解旋酶破坏的是氢键，不能将DNA分解成脱氧核苷酸( )
深化探究 · 解决问题疑难
1.DNA复制是否只在有丝分裂和减数分裂过程中进行？是否只发生于细胞核中？
提示 不是，无丝分裂过程中也发生DNA复制。线粒体和叶绿体中也有DNA，也进行DNA复制。
2.DNA复制时，解旋酶作用于DNA的什么部位？
提示 解旋酶作用于连接碱基对的氢键。
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DNA的复制PPT，第三部分内容：随堂演练 知识落实
1.沃森和克里克在发表了DNA双螺旋结构的论文后，又提出了DNA自我复制的假说。下列有关该假说内容的叙述，不正确的是
A.DNA复制时，双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂
B.以解开的两条单链为模板，以游离的脱氧核苷酸为原料，依据碱基互补配对原则，
通过氢键结合到作为模板的单链上
C.形成的DNA分子包括一条模板单链和一条新链
D.形成的两个DNA分子是由两条母链、两条子链分别结合而成
2.(2019·福建厦门一中期中)下列关于DNA复制的叙述，不正确的是
A.DNA复制时只以DNA的一条链作为模板
B.DNA复制时以4种游离的脱氧核苷酸为原料
C.DNA复制过程需要消耗能量
D.DNA分子的复制方式是半保留复制
3.下列关于DNA复制过程的正确顺序是
①互补碱基对之间氢键断裂 ②互补碱基对之间形成氢键 ③DNA分子在解旋酶的作用下解旋 ④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对 ⑤子链与母链盘绕成双螺旋结构
A.①③④②⑤ B.①④②⑤③
C.①③⑤④② D.③①④②⑤
4.(2019·成都高新实验中学高二月考)以DNA的一条链“—A—T—C—”为模板，经复制后产生的子链是
A.—G—A—T— B.—U—A—G—
C.—T—A—G— D.—T—U—G—
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
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发布于：2020-09-11 12:23:47
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高中必修二
《DNA的结构》基因的本质PPT
第一部分内容：课标要求
1.体验DNA双螺旋结构模型的构建过程，领悟模型方法在研究中的应用。
2.说出DNA结构的主要特点，举例说明碱基互补配对原则。
1.科学思维：思考在DNA分子中碱基的比例和数量之间的规律，总结有关碱基计算的方法和规律。
2.科学探究：动手制作模型，培养观察能力、空间想象能力、分析和理解能力。
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DNA的结构PPT，第二部分内容：课文解析
一、DNA双螺旋结构模型的构建
基础梳理 · 夯实教材基础
1.构建者：美国生物学家_________ 和英国物理学家_________。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)威尔金斯和富兰克林通过对DNA衍射图谱的有关数据进行分析，得出DNA分子呈螺旋结构( )
(2)沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型中，脱氧核糖—磷酸骨架排列在螺旋外部，碱基排列在螺旋内部( )
(3)沃森和克里克研究DNA分子的结构时，运用了构建物理模型的方法( )
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二、DNA的结构
基础梳理 · 夯实教材基础
1.DNA的基本组成单位——_____________
结构模式图
2.双螺旋结构特点
(1)DNA是由两条单链组成的，这两条链按_________方式盘旋成双螺旋结构。
DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，称作 _________，另一端有一个羟基(—OH)，称作_________，两条单链走向 _________，一条单链从5′－端到3′－端，另一条单链从3′－端到5′－端。
(2)DNA中的 __________________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架； _________排列在内侧。
(3)两条链上的碱基通过_________连接成碱基对，并且碱基配对具有一定规律：____一定与T配对，____一定与C配对。碱基之间的这种一 一对应的关系，叫作_________ 原则。
DNA分子的结构分析
(1)DNA分子结构可简记为“5、4、3、2、1”，即5种元素、4种碱基(脱氧核苷酸)、3种小分子、2条长链、1个双螺旋。
(2)DNA双链分子中磷酸、脱氧核糖和碱基之间的数量比为1∶1∶1。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)DNA分子由四种脱氧核苷酸组成，这四种脱氧核苷酸含有的碱基是A、U、C、G( )
(2)DNA分子由两条方向相同的脱氧核苷酸链盘旋而成( )
(3)DNA分子中的碱基一定存在如下数量关系：C＝T，A＝G( )
(4)DNA单链中的A与T的数量一定相等( )
深化探究 · 解决问题疑难
如图是DNA片段的结构图，请据图回答下列问题：
1.图中的[1]、[2]、[5]、[7]的名称分别是什么？
提示 [1]为碱基对、[2]为一条脱氧核苷酸单链片段、[5]为腺嘌呤脱氧核苷酸、[7]为氢键。
2.该片段中，游离的磷酸基团有几个？
提示 2个。
3.现有M、N两个均含有200个碱基的双链DNA分子，其中M分子中共有260个氢键，N分子中含有20个腺嘌呤，那么M分子中有C—G碱基对多少个？这两个DNA分子中哪个结构更稳定？
分析 假设M分子只有A、T两种碱基，则200个碱基，100个碱基对，含有200个氢键，而实际上有260个氢键，即G—C碱基对共60个。N分子中A—T碱基对有20个，则G—C碱基对有80个，氢键共有20×2＋80×3＝280(个)，氢键越多的DNA分子结构越稳定。
提示 M分子中有C—G碱基对共60个；N分子结构更稳定。
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三、制作DNA双螺旋结构模型
基础梳理 · 夯实教材基础
1.组装“脱氧核苷酸模型”
利用材料制作若干个_________、磷酸和碱基，组装成若干个脱氧核苷酸。
2.制作“多核苷酸长链模型”
将若干个脱氧核苷酸依次穿起来，组成两条多核苷酸长链。注意两条长链的单核苷酸数目必须_________，碱基之间能够_________ 。
3.制作DNA分子平面结构模型
按照_________的原则，将两条多核苷酸长链互相连接起来，注意两条链的方向_________ 。
4.制作DNA分子的立体结构(双螺旋结构)模型
把DNA分子平面结构旋转一下，即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架( )
(2)双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数( )
(3)DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的( )
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DNA的结构PPT，第三部分内容：随堂演练 知识落实
1.1953年，沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于
①证明DNA是遗传物质 ②确定DNA是染色体的组成成分 ③发现DNA如何储存遗传信息 ④为DNA复制机制的阐明奠定基础
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
2.下列是脱氧核苷酸的结构图，正确的是
解析 组成脱氧核苷酸的各种分子间正确的连接方式是磷酸—脱氧核糖—含氮碱基，并且含氮碱基应连接在脱氧核糖的1号碳原子上，磷酸连接在脱氧核糖的5号碳原子上。
3.(2019·滨州高一检测)下面关于DNA分子结构的叙述中，不正确的是
A.每个DNA分子中通常都含有四种脱氧核苷酸
B.DNA分子的两条链反向平行
C.DNA两条链上的碱基以氢键相连，且A与T配对，G与C配对
D.DNA分子长链的每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基
4.如图是一个DNA分子的片段，从图中不能得到的信息是
A.DNA是双螺旋结构
B.碱基严格互补配对
C.嘌呤数等于嘧啶数
D.两条脱氧核苷酸链反向平行
5.在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基A与T是通过下列哪种结构连接起来的
A.氢键 B.脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖
C.肽键 D.磷酸—脱氧核糖—磷酸
6.下图是制作DNA双螺旋结构模型的过程图，请回答下面的问题：
(1)在制作模型前进行的设计中，甲处应考虑具备_____种材料，它们分别是___________________________；其中五边形材料表示__________。
(2)乙表示的物质是___________，a位置的元素是____。制作一个乙用到了___种材料。
(3)由乙连接成丙的过程，需考虑的主要有：两条链中五边形材料的顶角应呈______ (填“同向”或“反向”)关系；若一条链的下端是磷酸，则另一条链的上端应该是_____，这样制作的目的是体现DNA双链_________的特点。
(4)随机将班里某两位同学制作的单链连接成双链，不合理的地方最可能是_____________________________。
(5)丙到丁过程体现了DNA分子_________的特点，丁中排在外侧的物质是__________________________。
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发布于：2020-09-11 13:00:59
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