《DNA的结构》基因的本质PPT下载
第一部分内容：课程标准要求
概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息。
核心素养对接
1.生命观念——通过搜集DNA结构模型建立过程的资料并进行交流和讨论，运用结构与功能观，分析DNA的结构与其蕴藏遗传信息的功能是相适应的。
2.科学思维——通过模型构建，理解DNA的化学组成、平面结构以及立体结构。
3.科学探究——通过制作DNA双螺旋结构模型，领悟模型构建在科学研究中的应用。
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DNA的结构PPT，第二部分内容：DNA双螺旋结构模型的构建
1.构建者_____________和_____________。
2.构建过程
[典例1] (2019·郑州学考模拟)1953年沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于( )
①发现DNA如何储存遗传信息 ②确定DNA是主要的遗传物质 ③发现DNA分子中碱基含量的规律性 ④为DNA复制机理的阐明奠定基础
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
[对点练1] (2019·中山期末)1962年，沃森、克里克和威尔金斯共同获得诺贝尔生理学或医学奖的研究成果是( )
A.通过肺炎链球菌转化实验证明了转化因子的存在
B.通过噬菌体侵染细菌实验证明了遗传物质是DNA
C.提出DNA双螺旋结构
D.证明了基因位于染色体上
解析 证明转化因子存在的科学家是格里菲思，A错误；噬菌体侵染细菌实验是由赫尔希和蔡斯完成的，B错误；摩尔根等人证明了基因位于染色体上，D错误。
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DNA的结构PPT，第三部分内容：DNA的结构和特点
1.DNA的基本组成单位——_____________
(1)结构模式图
(2)构成：由1分子磷酸、1分子____________和1分子碱基构成。其中碱基包括A、____________、____________和C共4种。
(3)种类：腺嘌呤脱氧核苷酸、________________________、________________________和胞嘧啶脱氧核苷酸共4种。
巧记DNA分子结构的“五·四·三·二·一”
2.DNA双螺旋结构的主要特点
(1)DNA是由____________________条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成____________________结构。
(2)DNA中的______________________________________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；_________排列在内侧。
(3)两条链上的碱基通过___________________连接成碱基对，并且碱基配对具有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与___________________配对，G(鸟嘌呤)一定与___________________配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作___________________原则。
3.DNA的方向性
(1)脱氧核糖上与___________________相连的碳称作1′—C，与___________________相连的碳称作5′—C。
(2)DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，这一端称作5′—端，另一端有一个羟基(—OH)，称作3′—端。
(3)DNA的两条单链走向___________________，从双链的一端起始，一条单链是从5′—端到3′—端的，另一条单链则是从3′—端到5′—端的。
4.DNA的多样性
(1)由于______________________________________的不同，导致了DNA分子的多样性。
(2)DNA分子中共有4种类型的碱基对，若某个DNA分子具有n个碱基对，则该DNA分子中的碱基对可能有___________________种排列方式，这构成了DNA分子的多样性，决定了遗传信息的多样性。
[典例2] (2019·天化中学期末)关于DNA分子双螺旋结构的特点，下列叙述错误的是( )
A.DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成
B.脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧
C.碱基对构成DNA分子的基本骨架
D.两条链之间的碱基配对方式为A与T配对，G与C配对
解析 DNA分子由2条脱氧核糖核苷酸链组成，这两条链反向平行，形成规则的双螺旋结构，A正确；脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成DNA的基本骨架，B正确，C错误；两条链之间的碱基配对方式为A与T配对，G与C配对，D正确。
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DNA的结构PPT，第四部分内容：制作DNA双螺旋结构模型
1.构建“脱氧核苷酸模型”
(1)用卡纸剪下若干如图1所示圆形、五边形和矩形，分别代表磷酸、_________和。
(2)在代表脱氧核糖的每个五边形上如图1所示标注出1′—C、3′—C和5′—C的位置。
(3)将1个圆形、1个五边形和1个矩形按照图2所示的相对位置贴在一张A4纸上，并用铅笔将圆形和五边形的_________连接起来，将矩形与五边形的_________连接起来，这样就构建起了1个脱氧核苷酸模型。
(4)重复第(3)步，在A4纸上如图3所示，构建多个脱氧核苷酸模型，并在竖直方向上等距排列成两列。
2.构建“脱氧核苷酸长链模型”
用水笔将A4纸上的上下相邻的脱氧核苷酸的磷酸二酯键标识出来，如图3所示，建构两条脱氧核苷酸长链模型。注意下一个脱氧核苷酸的磷酸基团连接在上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖的_________上。
3.构建DNA平面结构模型
(1)将构建的两条脱氧核苷酸长链模型沿虚线处剪下。
(2)将两条脱氧核苷酸长链模型按图4所示_________的方式重新粘在一张A4纸上。
(3)在每一个矩形上用水笔标注出A、T、G或C，注意两条链之间的相邻碱基应遵循碱基互补配对原则。
(4)用水笔在A—T碱基对之间画出两条虚线，G—C碱基对之间画出三条虚线，这里的虚线代表的是碱基对之间的_________。
(5)制作DNA分子的立体结构(双螺旋结构)模型将图4所示的A4纸两侧折叠卷成桶状，两个边缘上下适度错开不要对齐，并用透明胶带固定。
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT课件 第一部分内容：[任务驱动] 1．通过对探究DNA复制方式的实验的分析，再次体会运用假说演绎法。进行科学探究的基本..
发布于：2020-09-11 14:00:33
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高中必修二
《DNA的结构》基因的本质PPT课件
第一部分内容：[任务驱动]
1．以“DNA结构模型的构建”科学史资料为载体，领悟模型建构的研究方法，总结在生物学的研究中，多学科知识的综合应用。体会持之以恒的科学精神。
2．通过动手制作模型，培养观察能力、动手能力及空间想象能力等，认同结构与功能观。
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DNA的结构PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、模型构建
1．构建者：_______________。
2．构建过程
3．新模型的特点及意义
(1)特点：A—T碱基对与G—C碱基对具有相同的形状和直径，这样组成的DNA分子具有_______________。
(2)意义
①能解释_______________________的数量关系。
②能解释DNA的_______________。
③模型与X射线衍射照片完全相符。
二、DNA分子的结构
[预习诊断]
1．沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的主要依据是DNA的X射线衍射图谱( )
2．DNA中嘌呤和嘧啶的含量相等( )
3．嘌呤只能和嘧啶发生碱基互补配对( )
4．DNA分子的基本骨架是磷酸和核糖交替排列而成，且分布于外侧( )
5．A—T和G—C间的氢键数量相等( )
6．DNA的两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构( )
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DNA的结构PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 DNA分子的结构
[问题驱动] 如图是DNA片段的结构图，请据图思考下列问题：
(1)DNA的基本单位是什么？四种基本单位的主要区别是什么？
提示：脱氧核苷酸。碱基种类。
(2)为什么“G—C”含量越多的DNA越耐高温？
提示：G—C之间的氢键数量是3个，而A—T之间的氢键数量是2个，所以含“G—C”越多则结构越稳定，越不容易被高温破坏。
(3)乙比甲结构更稳定，为什么？
提示：甲所示的是平面结构，乙是双螺旋结构，螺旋化使DNA分子的结构更稳定。
(4)不同的DNA分子哪些方面会有所不同？(供选：脱氧核苷酸的数量、碱基种类、基本骨架、碱基对的排列顺序)
提示：脱氧核苷酸的数量和碱基对的排列顺序。
DNA分子的结构
(1)两条链反向平行：由上到下，左链是5′(磷酸基团连接在5′碳上)—3′，右链是3′—5′。
(2)两条脱氧核苷酸链：每条链都由磷酸和脱氧核糖交替连接，构成DNA的基本骨架。
(3)两条链之间的碱基对：A一定与T配对，形成2个氢键；G一定与C配对，形成3个氢键。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。
DNA分子结构中的两个“并不是”
(1)并不是每个磷酸都与两个脱氧核糖相连，链的一端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连。
(2)并不是所有的DNA分子中，A＝T、G＝C，部分DNA分子是单链。
1．下列有关DNA片段分子结构的说法，正确的是( )
A．相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起
B．每个磷酸基团上都连着两个五碳糖
C．碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性
D．每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连
2．如图表示某同学在制作DNA双螺旋结构模型时，制作的一条脱氧核苷酸链，下列表述不正确的是( )
A．能表示一个完整脱氧核苷酸的是图中的a或b
B．图中与每个五碳糖直接相连的碱基只有1个
C．相邻脱氧核苷酸之间通过化学键③连接起来
D．从碱基上看，缺少的碱基是T
解析：图中所示a表示的是一个完整的脱氧核苷酸，b中连接的磷酸属于碱基C所在的脱氧核苷酸，图中与五碳糖直接相连的碱基只有一个；相邻的脱氧核苷酸之间通过③处化学键相连接；脱氧核苷酸中的碱基共有4种，即A、G、C、T。
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DNA的结构PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．DNA的双螺旋结构是由沃森和克里克构建的。
2．DNA双螺旋结构的构建主要依据是DNA的X射线衍射图谱。
3．DNA是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成。
4．DNA分子的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成，并且排列在外侧。
5．碱基对排列在内侧，A总是与T配对，G总是与C配对。
[提升思维表达]
1．说出DNA分子初步水解产物和彻底水解产物的不同。
提示：DNA分子初步水解的产物是4种脱氧核苷酸，彻底水解的产物有磷酸、脱氧核糖和4种碱基(A、T、G、C)，共6种小分子。
2．教材P48～P49“思考·讨论”：资料中涉及的科学知识和方法对你理解生物科学的发展有什么启示？
提示：现代科学技术中许多成果的取得都是多学科交叉运用的结果；反过来，多学科的交叉运用，又会促进学科的发展，诞生新的边缘学科。
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DNA的结构PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．构建不同DNA分子的双螺旋模型时，应改变( )
A．表示碱基塑料片的形状
B．碱基对的数量和排列顺序
C．磷酸和脱氧核糖之间的连接方式
D．碱基对间氢键的数量
解析：不同DNA分子中碱基对的数量和排列顺序不同，故构建不同DNA分子双螺旋模型时应改变碱基对的数量和排列顺序。
2．某同学制作的碱基对模型如图，对其分析中正确的是( )
A．模型中的圆圈表示磷酸基团
B．模型中的五边形表示核糖
C．模型中的A和T之间的双线表示磷酸二酯键
D．模型中的A表示腺苷
解析：图中含有碱基T，为脱氧核苷酸对，因此模型中的五边形表示脱氧核糖，圆圈表示磷酸基团；模型中的A和T之间的双线表示氢键；模型中的A表示腺嘌呤。
3．在双链DNA分子中，有关四种碱基的关系，下列等式中错误的是( )
A.C/T＝G/A B.A/T＝G/C
C．A＋G＝T＋C D．A＋T＝G＋C
4．DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。下列关于生物体内DNA分子中(A＋T)/(G＋C)与(A＋C)/(G＋T)两个比值的叙述，正确的是( )
A．碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同
B．前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高
C．当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链
D．双链DNA分子中，后一比值等于1
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《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
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发布于：2020-09-11 12:32:04
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高中必修二
《DNA的结构》基因的本质PPT
第一部分内容：课标要求
1.体验DNA双螺旋结构模型的构建过程，领悟模型方法在研究中的应用。
2.说出DNA结构的主要特点，举例说明碱基互补配对原则。
1.科学思维：思考在DNA分子中碱基的比例和数量之间的规律，总结有关碱基计算的方法和规律。
2.科学探究：动手制作模型，培养观察能力、空间想象能力、分析和理解能力。
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DNA的结构PPT，第二部分内容：课文解析
一、DNA双螺旋结构模型的构建
基础梳理 · 夯实教材基础
1.构建者：美国生物学家_________ 和英国物理学家_________。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)威尔金斯和富兰克林通过对DNA衍射图谱的有关数据进行分析，得出DNA分子呈螺旋结构( )
(2)沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型中，脱氧核糖—磷酸骨架排列在螺旋外部，碱基排列在螺旋内部( )
(3)沃森和克里克研究DNA分子的结构时，运用了构建物理模型的方法( )
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二、DNA的结构
基础梳理 · 夯实教材基础
1.DNA的基本组成单位——_____________
结构模式图
2.双螺旋结构特点
(1)DNA是由两条单链组成的，这两条链按_________方式盘旋成双螺旋结构。
DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，称作 _________，另一端有一个羟基(—OH)，称作_________，两条单链走向 _________，一条单链从5′－端到3′－端，另一条单链从3′－端到5′－端。
(2)DNA中的 __________________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架； _________排列在内侧。
(3)两条链上的碱基通过_________连接成碱基对，并且碱基配对具有一定规律：____一定与T配对，____一定与C配对。碱基之间的这种一 一对应的关系，叫作_________ 原则。
DNA分子的结构分析
(1)DNA分子结构可简记为“5、4、3、2、1”，即5种元素、4种碱基(脱氧核苷酸)、3种小分子、2条长链、1个双螺旋。
(2)DNA双链分子中磷酸、脱氧核糖和碱基之间的数量比为1∶1∶1。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)DNA分子由四种脱氧核苷酸组成，这四种脱氧核苷酸含有的碱基是A、U、C、G( )
(2)DNA分子由两条方向相同的脱氧核苷酸链盘旋而成( )
(3)DNA分子中的碱基一定存在如下数量关系：C＝T，A＝G( )
(4)DNA单链中的A与T的数量一定相等( )
深化探究 · 解决问题疑难
如图是DNA片段的结构图，请据图回答下列问题：
1.图中的[1]、[2]、[5]、[7]的名称分别是什么？
提示 [1]为碱基对、[2]为一条脱氧核苷酸单链片段、[5]为腺嘌呤脱氧核苷酸、[7]为氢键。
2.该片段中，游离的磷酸基团有几个？
提示 2个。
3.现有M、N两个均含有200个碱基的双链DNA分子，其中M分子中共有260个氢键，N分子中含有20个腺嘌呤，那么M分子中有C—G碱基对多少个？这两个DNA分子中哪个结构更稳定？
分析 假设M分子只有A、T两种碱基，则200个碱基，100个碱基对，含有200个氢键，而实际上有260个氢键，即G—C碱基对共60个。N分子中A—T碱基对有20个，则G—C碱基对有80个，氢键共有20×2＋80×3＝280(个)，氢键越多的DNA分子结构越稳定。
提示 M分子中有C—G碱基对共60个；N分子结构更稳定。
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三、制作DNA双螺旋结构模型
基础梳理 · 夯实教材基础
1.组装“脱氧核苷酸模型”
利用材料制作若干个_________、磷酸和碱基，组装成若干个脱氧核苷酸。
2.制作“多核苷酸长链模型”
将若干个脱氧核苷酸依次穿起来，组成两条多核苷酸长链。注意两条长链的单核苷酸数目必须_________，碱基之间能够_________ 。
3.制作DNA分子平面结构模型
按照_________的原则，将两条多核苷酸长链互相连接起来，注意两条链的方向_________ 。
4.制作DNA分子的立体结构(双螺旋结构)模型
把DNA分子平面结构旋转一下，即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架( )
(2)双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数( )
(3)DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的( )
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DNA的结构PPT，第三部分内容：随堂演练 知识落实
1.1953年，沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于
①证明DNA是遗传物质 ②确定DNA是染色体的组成成分 ③发现DNA如何储存遗传信息 ④为DNA复制机制的阐明奠定基础
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
2.下列是脱氧核苷酸的结构图，正确的是
解析 组成脱氧核苷酸的各种分子间正确的连接方式是磷酸—脱氧核糖—含氮碱基，并且含氮碱基应连接在脱氧核糖的1号碳原子上，磷酸连接在脱氧核糖的5号碳原子上。
3.(2019·滨州高一检测)下面关于DNA分子结构的叙述中，不正确的是
A.每个DNA分子中通常都含有四种脱氧核苷酸
B.DNA分子的两条链反向平行
C.DNA两条链上的碱基以氢键相连，且A与T配对，G与C配对
D.DNA分子长链的每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基
4.如图是一个DNA分子的片段，从图中不能得到的信息是
A.DNA是双螺旋结构
B.碱基严格互补配对
C.嘌呤数等于嘧啶数
D.两条脱氧核苷酸链反向平行
5.在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基A与T是通过下列哪种结构连接起来的
A.氢键 B.脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖
C.肽键 D.磷酸—脱氧核糖—磷酸
6.下图是制作DNA双螺旋结构模型的过程图，请回答下面的问题：
(1)在制作模型前进行的设计中，甲处应考虑具备_____种材料，它们分别是___________________________；其中五边形材料表示__________。
(2)乙表示的物质是___________，a位置的元素是____。制作一个乙用到了___种材料。
(3)由乙连接成丙的过程，需考虑的主要有：两条链中五边形材料的顶角应呈______ (填“同向”或“反向”)关系；若一条链的下端是磷酸，则另一条链的上端应该是_____，这样制作的目的是体现DNA双链_________的特点。
(4)随机将班里某两位同学制作的单链连接成双链，不合理的地方最可能是_____________________________。
(5)丙到丁过程体现了DNA分子_________的特点，丁中排在外侧的物质是__________________________。
《DNA的复制》《基因通常是有遗传效应的DNA片段》基因的本质PPT下载 第一部分内容：课程标准要求 概述DNA分子通过半保留方式进行复制；概述多种生物的基因是DNA分子的功能片段，有些..
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发布于：2020-09-11 13:00:59
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