洋槐树冠高大，叶色鲜绿，每当开花季节绿白相映，素雅而芳香。可作为行道树、庭荫树。刺槐木材坚硬，耐水湿。可供矿柱、枕木、车辆、农业用材；叶含粗蛋白，是许多家畜的好饲料；刺槐花蜜色白而透明，深受消费者欢迎；嫩叶花可食，在乡村每年春末用槐花做饭和菜，一般用来做烙饼。种子榨油供做肥皂及油漆原料。
复习导入，提出质疑
请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？
槐 掺 涩 兜
俊 略 惭 愧
裤 掠 唯 恐
羞涩 惭愧 凝望 唯恐 扫视
小心翼翼 落落大方 掠一下
... ... ...
事情的发展顺序
根据下面的意思把课文分成三段。
（1）望着交上来的树种，我想说点什么。
（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
（3）“我”深受感动。
细读课文，感悟理解：
1.学习第一自然段。
（1）自由读第一段，说一说你读懂了什么？
（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么？为什么？
讲桌上堆放着洋槐树籽,有浅黄色的,有豆绿色的,还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。
“浅黄”、“豆绿、紫红”什么意思？
（说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。）
“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。说明一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。
... ... ...
默读课文第2～8自然段：
1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。
2.细细品读这些句子，你从中感受到了什么？
这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
①她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？
“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？
讲桌上堆放着洋槐树籽,有浅黄色的,有豆绿色的,还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。
那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。
②课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？
第一处写小女孩抖树种的动作，体现了对树种的珍视和做事的专注。
第二处写“我”包树种的动作，既说明“我”对树种的珍爱，又表明“我”对小女孩美好品德的珍视。
... ... ...
1.课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在“捐献树种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了她对工作认真负责的态度和支持国家建设的那颗虔诚的心。
2.课文抓住了主要人物的神态、动作、语言，来表现人物思想感情，文章还采用了烘托的手法，来表现小女孩儿的精神。
《种子发芽实验(二)》生物与环境PPT教学课件 第一部分内容：科学小常识 种子发芽 首先：吸水膨胀，一般含淀粉和油分多的种子需水量少，含蛋白质多的种子需水量多。 其次：随着种子吸..
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发布于：2020-05-03 11:32:26
0
四年级下册
1.认识本课“槐、掺、涩等生字，有感情地朗读课文，学习小女孩做事认真的美好品质。
2.学习作者抓住人物外貌、动作、语言、神情的细致描写，表现人物特点的写作方法。
略 涩 裤 惭 愧 掠
唯 恐 槐 掺 兜 俊
掺杂 扫视 羞涩
惭愧 凝望 惟恐
小心翼翼 落落大方
... ... ...
自读课文，整体感知：
1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？
2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？
理清文章脉络：
按照事情的发展顺序，课文分为三段。
第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。
第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。
细读课文，感悟理解：
1.学习第一自然段。
（1）自由读第一段，说一说你读懂了什么？
（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么？为什么？
“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”
“浅黄”、“豆绿”什么意思？
（说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。）
“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。说明一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。
2.学习第2—8自然段：
（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？
（2）默读课文第二段，从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。
（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。
（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说一说。
学习最后一段：
（1）有感情地朗读。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？
... ... ...
如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？
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发布于：2020-05-03 11:32:25
0
四年级下册
槐 掺 涩 兜
俊 略 惭 愧
裤 掠 唯 恐
羞涩 惭愧 凝望 唯恐 扫视
小心翼翼 落落大方 掠一下
事情的发展顺序
根据下面的意思把课文分成三段。
（1）望着交上来的树种，我想说点什么。
（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
（3）“我”深受感动。
... ... ...
默读课文，边读边画出小女孩交树种时的动作、神态、语言的描写，和我心里感动的句子。
这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞涩。小女孩儿走的我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
①她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？
②她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？
③谁能把小女孩这样的心理读出来？
... ... ...
我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐失去一颗。
①为什么“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽”？
②课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？
想一想，课文为什么以“种子”为课题？
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发布于：2020-05-03 11:32:25
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四年级下册
1.认识本课“槐、掺、涩等生字，有感情地朗读课文，学习小女孩做事认真的美好品质。
2.学习作者抓住人物外貌、动作、语言、神情的细致描写，表现人物特点的写作方法。
省略(lüe) 羞涩(se)
裤(ku)兜（dou) 惭(can)愧(kui)
掠(lüe)过 唯(wei) 恐(kong)
略 (lüe): 省略 省长 省略号 节省
涩(se): 羞涩 涩色 苦涩
裤(ku): 长裤 短裤 裤子
惭(can): 惭愧 自惭 羞惭
愧(kui): 惭愧 愧疚 问心无愧
掠(lüe): 掠近 掠夺 掠取
唯(wei): 唯一 唯恐 唯独
恐(kong):恐怕 争先恐后 恐吓
... ... ...
自读课文，整体感知：
1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？
2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？
理清文章脉络：
按照事情的发展顺序，课文分为三段。
第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。
第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。
细读课文，感悟理解：
学习第一自然段。
（1）自由读第一段，说一说你读懂了什么？
（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么？为什么？
学习第2—8自然段：
（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？
（2）默读课文第二段，从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。
（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。
（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说一说。
学习最后一段：
（1）有感情地朗读。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？
... ... ...
如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？
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发布于：2020-05-03 11:32:25
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四年级下册
教 学 目 标
1.学会9生字，认读9个字，认识三个新偏旁“禾木旁”“双耳刀”“反文旁”。认识新偏旁“横撇弯钩”。
2.了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。
能力：朗读课文，背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。
情感：在读中感受春天的美好。
... ... ...
填 一 填
风伯伯对麦种说，是种子，就（ ）！
雨妈妈对麦种说，是种子，就（ ）！
太阳公公对麦种说，是种子，就（ ）！
想 一 想
小朋友，这颗小麦种开始因为落在石缝里感到很孤单，很伤心，后来在风伯伯、雨妈妈、太阳公公的关心、鼓励下，他克服困难，不断地生长，终于长成了一株饱满的麦穗，真了不起！小朋友，你看到了，会怎么说呢？
小麦种越哭越伤心，正在这时， 它的哭声被谁听到了呢？
种子的力量
人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。
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发布于：2020-10-12 04:22:49
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