苏珊的帽子PPT

一、说教材

1、教材简析 

2、学情分析

3、设计理念

4、教学目标

5、教学重点、难点 

... ... ...

二、说教法

1、启发谈话法

用启发谈话法，目的在于使整个教学过程都能充分发挥学生的主体作用，使整个教学生动 、活泼，从而收到良好的教学效果。

2.批读法

结合批读文的特点，让学生边读边思考、讨论，自己动手在书上写出不同的感受，大家一起交流。

3、愉快式教学法

设计愉快式教学法，给学生营造一个轻松、愉快、活泼的学习环境，达到活跃学生思维，大胆探索的目的。

... ... ...

肿瘤     治疗    癌症    残酷  

犹豫     妨碍     担心    几乎       

落下    五花八门    普普通通

自读课文，思考：

课文讲的是什么事？你觉得小苏珊是不幸的？还是幸运的？

苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级的时候，医生发现她那小小的身体里竟长了一个肿瘤，必须住院接受三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多掉光了。

... ... ...

关爱是生命里的阳光，它能让我们扬起生命的风帆，使一切变得更美好。其实，在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人，那就是你，那就是我，就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿我们的世界处处充满着尊重和理解，让世界充满爱！

1：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大家听一听。

2：学唱歌曲《让世界充满爱》       

3：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？写一篇读后感。

《苏珊的帽子》PPT课件3 学习目标 1.学习本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心。 2.理解课文内容，懂得关爱他人，给..

《苏珊的帽子》PPT课件2 治疗 活泼 光秃秃 普通 妨碍 戴帽子 残酷 瘦小 肿瘤 癌症 ... ... ... 请你用默读3-6自然段。 1、思考：苏珊为什么能自如地到学校去上课？ 画出相关语句。 2..

《苏珊的帽子》PPT课件 肿瘤 治疗 光秃秃 癌症 妨碍 戴帽子 普通 活泼 落下 ... ... ... 在苏珊返校上学前，苏珊班上的老师热情而郑重地在班上宣布：从下星期一开始，我们要学习认识..

1.学习本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心。

2.理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。

自读课文，学习生字词，思考：

课文讲的是什么事？你觉得小苏珊是不幸的？还是幸运的？

... ... ...

苏珊小小的身体里竟长了肿瘤，必须接受化学治疗。她是不幸的，从中你体会到什么？应该怎样朗读？

什么叫残酷？为什么残酷？再读课文，结合课文内容和苏珊的心理来说。

①得了绝症；

②身体受到伤害；

③光着头去上课，可能遭受同学们的冷眼和嘲笑，内心受到伤害。

... ... ...

日子一天天过去了，苏珊后来怎样了？同学们忘了什么？为什么说似乎忘了？

（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。　

①接受化学治疗出院后……

②更可怕的是……

③还有……

④鼓足勇气回到学校,可是……　　　　　　

（2）可她却又是幸运的。

因为她有一位善良、真诚的老师,有一群关心帮助她的同学，是他们让小苏珊再次感受到生活的美好。

苏珊是幸运的，她得到了关心和爱护。生活中，还有什么需要我们的关爱呢？为什么？

《苏珊的帽子》PPT课件4 一、说教材 1、教材简析 2、学情分析 3、设计理念 4、教学目标 5、教学重点、难点 ... ... ... 二、说教法 1、启发谈话法 用启发谈话法，目的在于使整个教学..

《苏珊的帽子》PPT课件2 治疗 活泼 光秃秃 普通 妨碍 戴帽子 残酷 瘦小 肿瘤 癌症 ... ... ... 请你用默读3-6自然段。 1、思考：苏珊为什么能自如地到学校去上课？ 画出相关语句。 2..

《苏珊的帽子》PPT课件 肿瘤 治疗 光秃秃 癌症 妨碍 戴帽子 普通 活泼 落下 ... ... ... 在苏珊返校上学前，苏珊班上的老师热情而郑重地在班上宣布：从下星期一开始，我们要学习认识..