1.结合具体事例，经历综合应用知识解决实际问题的过程。
2.能灵活运用所学知识解答和三角形面积有关的实际问题，获得解决简单实际问题的活动经验和方法。
3.经历与他人交流算法的过程，愿意对数学问题进行讨论，感受数学运算在解决问题中的现实性。
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有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（不可拼接）。
第一块白布：长135分米，宽9分米。
第二块白布：长140分米，宽10分米。
（1）第一块白布能做多少块这样的三角巾？
白布的面积：135×9＝1215（平方分米）
三角巾的面积：9×9÷2＝40.5（平方分米）
第一块白布能做三角巾的块数：1215÷40.5＝30（块）
答：第一块白布能做30块这样的三角巾。
（2）第二块白布能做多少块三角巾？
140×10＝1400（平方分米）
9×9÷2＝40.5（平方分米）
1400÷40.5≈34（块）
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1. 聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米，高是8分米。
（1）这块三角形玻璃的面积是多少？
12×8÷2＝48（平方分米）
答：这块三角形玻璃的面积是48平方分米。
（2）如果每平方米玻璃的价钱是150元，那么聪聪家买这块玻璃需要多少元？
48平方分米＝0.48平方米
0.48×150＝72（元）
答：聪聪家买这块玻璃需要72元。
2. 有一块三角形的钢板，底是5米，高是4.2米。
（1）这块钢板的面积是多少平方米？
5×4.2÷2＝10.5（平方米）
答：这块钢板的面积是10.5平方米。
（2）估算一下这块钢板大约有多重。
3. 一块三角形的土地，底是421米，高是58米。估算一下它的面积大约是多少平方米。
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《解决问题》PPT课件下载 第一部分内容：新课导入 兔子和乌龟赛跑，起点到终点的距离为450米，谁会先到达终点？早多长时间到？ 我每分钟跑5米。 我每分钟比乌龟多跑5米。 乌龟和兔子..
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发布于：2020-05-03 11:42:03
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五年级上册
1.经历尝试计算组合图形面积、交流不同计算方法的过程。
2.能运用学过的面积公式计算组合图形面积，体验算法的多样化。
3.能够探索出计算组合图形面积的有效方法，并试图寻找其它方法，获得运用数学知识解决问题的成功体验。
临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。（单位：m）
18×40＝720（平方米）
18×（60－18）＝756（平方米）
720＋756＝1476（平方米）
答：地基的面积是1476平方米。
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1. 计算下面组合图形的面积。（单位：cm）
（8＋16）×（16－9）÷2＝84（平方厘米）
9×16＝144（平方厘米）
84＋144＝228（平方厘米）
2. 一块菜地（如下图），求它的面积。（单位：m）
18×18÷2＝162（平方米）
（18×12）×22÷2＝330（平方米）
162＋330＝492（平方米）
答：它的面积是492平方米。
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《计算组合图形面积》多边形的面积Flash动画课件 本课件属于冀教版五年级数学上册第五单元多边形的面积的教学素材求组合图形的面积Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
发布于：2020-05-03 11:42:03
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五年级上册
1.经历小组合作探索梯形面积公式、交流及应用的过程。
2.探索并掌握梯形的面积公式，会用公式计算梯形的面积。
3.获得小组合作学习的愉快体验，感受面积公式推导过程的条理性。
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小组合作，探索梯形面积的计算方法。
可以转化为学过的图形求面积吗？
两个形状相同、大小相等的梯形可以拼成一个平行四边形。
梯形面积=（上底+下底）×高÷2
平行四边形的面积=底×高
梯形上底+梯形下底
梯形面积＝平形四边形面积÷2
＝（上底+下底）×高÷2
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求下面每个梯形的面积。（单位：cm）
（15＋8）×7÷2＝80.5（平方厘米）
（10＋16）×12÷2＝156（平方厘米）
（28＋14）×15÷2＝315（平方厘米）
1. 新挖一条水渠，横截面是梯形（如下图）。渠口宽为3.2米，渠底宽为1.8米，渠深为1.5米。它的横截面的面积是多少平方米？
（3.2＋1.8）×1.5÷2
＝3.75（平方米）
答：它的横截面的面积是3.75平方米。
2. 下面是一座拦河坝的横截面图，求它的面积。（单位：m）
（5＋60）×15÷2
＝487.5（平方米）
答：它的面积是487.5平方米。
3. 科技小组制作飞机模型，机翼的平面图是由两个完全相同的梯形组成的（如下图）。它的面积是多少平方毫米？
2×（48＋100）×250÷2
＝37000（平方毫米）
答：它的面积是37000平方毫米。
发布于：2020-05-03 11:42:03
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五年级上册
1.经历对本单元知识系统整理复习和用公式计算进行巩固的过程。
2.进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积及组合图形面积的计算方法，提高计算的正确率。
3.掌握推导面积公式的基本思想和方法，增强学好数学的自信心。
1. 写出计算下面图形面积的公式，说一说这些公式怎样推导出来的。
2. 先量出计算每个图形的面积所需要的数据，再分别算出它们的面积。比较它们的面积，你发现了什么？
3.下面的说法对吗？如果不对，请举例说明。
（1）三角形的面积是平行四边形面积的一半。
（2）一个长方形和一个平行四边形，只要它们的周长相等，面积就一定相等。
（3）如果两个三角形的高相等，它们的面积就相等。
（4）两个等底、等高的三角形，不管它们的形状如何，面积一定相等。
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1. 计算下面图形的面积。（单位：cm）
（5＋6.8）×3.2÷2＝18.88（cm²）
9.4×3.5÷2＝16.45（cm²）
8.2×4.6＝37.72（cm²）
2. 选择合适的数据，求图形的面积。（单位：cm）
3. 在一块梯形的地中间有一个正方形水池，其余是绿地（如下图）。绿地的面积是多少平方米？
20×20＝400（m²）
（40＋80）×40÷2＝2400（m²）
2400－400＝2000（m²）
答：绿地的面积是2000平方米。
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《整理与复习》百分数PPT课件 教学目标 1、经历本单元所学知识系统复习与整理，基本技能巩固和提高的过程。 2、进一步认识百分数，，掌握百分数和分数（小数）互化以及求百分数的方法..
《整理与复习》方程PPT课件 教学目标 1.经历对方程的知识和解方程进行系统复习、巩固提高的过程。 2.进一步掌握用等式的性质解方程的方法，能用方程正确解答实际问题。 3.在列方程解..
《整理与复习》小数乘法PPT课件 教学目标 1、经历了解旅游方案信息，计算费用、讨论旅游方案的过程。 2、能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能力。 3、感..
发布于：2020-05-03 11:42:03
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五年级上册
1.经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。
2.探索并掌握平行四边形的面积公式，会用公式计算平行四边形的面积。
3.在探索平行四边形面积公式的过程中，感受转化的数学思想；感受面积公式推导过程的条理性和数学结论的确定性。
学过的几何图形有哪些？
长方形面积=长×宽
正方形面积=边长×边长
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如果用S表示平行四边形的面积，a表示平行四边形的底，h表示平行四边形的高，那么平行四边形面积的计算公式是：
平行四边形的面积 = 底 × 高
S = a × h
S = a · h
S =ah
... ... ...
1. 有一块平行四边形的钢板（如下图），它的面积是多少平方米？（得数保留整数）
4.8×3.4
＝16.8
≈17（平方米）
答：它的面积是17平方米。
2. 自己做一个活动的平行四边形木条框。
（1）测量它的底和高，求出它的面积。
（2）拉一拉，观察平行四边形的底和高是否发生了变化，测量并计算它的面积。
3. 已知一个平行四边形的面积是56平方米，底是8米。它的高是多少米？
56÷8＝7（米）
答：它的高是7米。
4. 有一块平行四边形菜地，底是30米，高是15米。如果每平方米菜地收菠菜5千克，那么这块地可收菠菜多少千克？
30×15×5
＝450×5
＝2250（千克）
答：这块地可收菠菜2250千克。
《平行四边形面积》多边形的面积PPT课件2 下图是一个平行四边形。图中每个方格代表1平方厘米。请你用数方格的方法求出它的面积是多少。（不满一格的，都按半格计算。） 观察下面两个..
《平行四边形面积》多边形的面积PPT课件 说出下面平行四边形的底和高各是多少? 你会用数格子的方法求出平行四边形的面积吗 猜想：这个平行四边形的底和高与它的面积之间有什么关系？ ..
《平行四边形面积的计算》多边形的面积PPT课件 数一数： 平行四边形的面积（ ）平方厘米 长方形面积是（ ）平方厘米 例题 一块平行四边形钢板（如下图），它的面积是多少？（得数保留..
发布于：2020-05-03 11:42:03
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五年级上册
1.经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程。
2.探索并掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积。
3.在探索三角形面积公式的过程中，进一步体会“转化”的数学思想，获得初步的推导面积公式的活动经验。
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用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。
直角三角形
两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形。
两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。
两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个等腰三角形。
锐角三角形
两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。
两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。
... ... ...
（1）拼成的平行四边形的底和高于三角形的底和高有什么关系？
（2）三角形的面积和平行四边形的面积有什么关系？
（3）怎样计算三角形的面积？
三角形的面积=平形四边形面积÷2
底 × 高÷2
如果用S表示三角形的面积，a表示三角形形的底，h表示三角形的高，那么平行四边形面积的计算公式是：S=ah÷2
... ... ...
1.量出红领巾的底和高，然后算出它的面积。
2.计算下面每个图形的面积。
3.计算下面每个三角形的面积。
（1）底是9分米，高是5.2分米。
9×5.2÷2
＝23.4（平方分米）
（2）底是1.5米，高是1.2米。
1.5×1.2÷2
＝0.9（平方米）
4. 有一张三角形的三合板，它的底是1.4米，高是1.2米。这张三合板的面积是多少平方米？
1.4×1.2÷2
＝0.84（平方米）
答：这张三合板的面积是0.84平方米。
《三角形面积》多边形的面积Flash动画课件2 本课件属于冀教版五年级数学上册第五单元多边形的面积的教学素材三角形面积Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
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《三角形面积的计算》三角形PPT课件2 例 一种零件有一面是三角形，三角形的底是5.6厘米，高是4 厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米？ 5.6 4 2=11.2(平方厘米) 答：这个三角形的面..
发布于：2020-05-03 11:42:02
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五年级上册
看图思考问题
1、你能不能用已经学过的本领想办法求出梯形的面积？
2、你如果看图想不出办法，可以通过操作手中的学具想一种求梯形面积的办法？
把一个梯形分割成两个三角形
因为：两个三角形的面积
3×4÷2+5×4 ÷2= (3+5)×4÷2
所以：梯形的面积
(3+5)×4÷2
把一个梯形分割成一个平行四边形和一个三角形
因为：平行四边形的面积=3×4
三角形的面积=（5－3）×4÷2
所以：梯形的面积= 3×4+（5－3）×4÷2=（3+5）×4×÷2
... ... ...
刚才我们通过转化图形，找出新旧图形各部分面积间的关系。成功地求出右图梯形的面积。（3＋5）×4÷2
梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2
1、梯形的面积是S＝(a+b)h。( ）
2、梯形的面积是平行四边形的面积的一半。（ ）
3、两个梯形的高相等，它们的面积就相等。（ ）
4、已知一个梯形的上下底平均值是d米，高是h米，它的面积是“dh平方米”( )
... ... ...
《梯形的面积》多边形的面积Flash动画课件4 本课件属于冀教版五年级数学上册第五单元多边形的面积的教学素材梯形的面积Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
《梯形的面积》多边形的面积Flash动画课件3 本课件属于冀教版五年级数学上册第五单元多边形的面积的教学素材梯形的面积Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
《梯形的面积》多边形的面积PPT课件3 教学目标 1.知识目标：理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进行计算。 2.能力目标：通过操作，培养大家的迁移类推能力和抽象概括能..
发布于：2020-05-03 10:59:34
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五年级上册
1.知识目标：理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进行计算。
2.能力目标：通过操作，培养大家的迁移类推能力和抽象概括能力。
3.情感目标：培养大家应用所学知识解决实际问题的能力，发展空间观念。
1.平行四边形的底与梯形的底有什么关系？
答：平行四边形的底等于梯形 的上底与下底的和。
2.平行四边形的高与梯形的高有什么关系？
答：平行四边形的高等于梯形的高。
... ... ...
有一条堤坝，其横截面是梯形，坝顶长度是20米，坝底长度是80米，坝高是40米。堤坝横截面的面积是多少平方米？
S梯= ( a + b ) h ÷ 2
( 20 +80 )×40 ÷ 2
=100 ×40÷ 2
=4000 ÷ 2
=2000(平方米）
... ... ...
1.一个梯形的面积是20平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方米。
A.10 B.20 C.40
2.两个等底等高的梯形和平行四边形，如果平行四边形的面积是10平方米，那么梯形的面积是（ ）平方米。
A.5 B.10 C.20
1.只剪一刀，把梯形剪成一个三角形和一个梯形。
2.只剪一刀，把梯形剪成一个平行四边形和一个梯形。
3.只剪一刀，把梯形剪成两个梯形。
4.只剪一刀，把梯形剪成两个三角形。
理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进行计算。
《梯形的面积》多边形的面积Flash动画课件4 本课件属于冀教版五年级数学上册第五单元多边形的面积的教学素材梯形的面积Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
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《梯形的面积》多边形的面积PPT课件2 看图思考问题 1、你能不能用已经学过的本领想办法求出梯形的面积？ 2、你如果看图想不出办法，可以通过操作手中的学具想一种求梯形面积的办法？ ..
发布于：2020-05-03 10:59:34
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五年级上册
教学目标：
1、引导学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积。
2、在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
小组学习探究
小组合作要求：
1、在题单上画一画、分一分，找到尽可能多的方法，并列式计算组合图形的面积。
2、组内比较各种方法，找出你认为比较简单合理的方法。
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在日常生产和生活中，有些多边形的面积不能直接用公式计算，可以把它划分成几个已经学过的图形，先分别计算它们的面积，再求出这个多边形的面积。
一分(补)图形 二找条件 三算面积
《校园的绿地面积》多边形的面积PPT课件 教学目标 1.综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积。 2.在校园中进行一些实际的测量和计量。以此提高自己的计算能力和实际动手能力..
发布于：2020-05-03 10:58:41
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五年级上册
1.综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积。
2.在校园中进行一些实际的测量和计量。以此提高自己的计算能力和实际动手能力。
我们学校有一块空地，想在这块地上植草皮，你能帮忙算出这块地的面积吗？
你准备怎样计算，有几种计算方法，在小组里交流，再算出结果
... ... ...
1、校园里还有两块花圃，你能算出它们的面积各是多少吗？
2、下面是市民广场两块草坪的平面图，你能算出它的面积吗？
《校园的绿地面积》多边形的面积PPT课件2 教学目标： 1、引导学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积。 2、在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识..
发布于：2020-05-03 10:58:40
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五年级上册
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