《章末小结与提升》简单机械PPT
第一部分内容：重点突破
功率与机械效率
典例1 下列说法中,正确的是( )
A.机械效率越高,机械做功一定越快
B.越省力的机械,机械效率越高
C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大
D.使用机械时可以省力但不能同时省距离
【解析】机械效率越高,说明有用功占总功的比值越大,但不一定做功越快,A项错误;机械效率高,说明有用功与总功的比值大,与机械省力与否无关,B项错误;功率的大小与做功的多少及时间有关,所做的功一定,时间越短,功率越大,C项错误;使用机械省力时,一定费距离,D项正确。
【答案】 D
典例2 利用如图所示的斜面装置用时10 s可以把重为500 N的物体匀速拉到斜面顶端,斜面长为4 m,高为2 m,实际拉力为300 N。求:
( 1 )若沿斜面方向的拉力为F,物重为G,斜面长为L,高为H,请利用总功、有用功和额外功的关系推导出摩擦力f的表达式;
( 2 )拉力做功的功率是多少?
( 3 )该斜面装置的机械效率是多少?
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章末小结与提升PPT，第二部分内容：实验活动
实验一:探究杠杆的平衡条件
1.实验器材:铁架台、杠杆、钩码等。
2.实验步骤
( 1 )给杠杆两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力等于各自钩码所受的重力。
( 2 )设右侧钩码对杠杆的拉力为动力F1,左侧钩码对杠杆的拉力为阻力F2,测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2,把F1、F2、l1、l2的数值填入表格中。
( 3 )改变动力F1和动力臂l1的大小,相应调节阻力F2和阻力臂l2,再做几次实验。
3.实验表格
4.实验结论:杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂( 或F1×l1=F2×l2 )。
典例1 小明进行“探究杠杆平衡条件”的实验。每个钩码都完全相同。实验前,小明通过调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,消除杠杆自重对实验的影响。
( 1 )要使图甲中杠杆水平平衡,应在a处挂__________个钩码;
( 2 )有同学根据自己的实验数据,得到如下结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。这个结论与杠杆的平衡条件不符,原因是实验过程中没有_______;
A.多次进行实验B.改变力的大小
C.改变力的方向D.改变力的作用点
( 3 )小明改变实验方法,如图乙所示,重心C点不再是支点,并在A点仍挂两个钩码,对杠杆的拉力为FA,用校过零的弹簧测力计正确地测出B点使杠杆水平平衡时的拉力FB,则FB•lOB _______( 选填“>”“=”或“<” )FA•lOA。
【解析】( 1 )设杠杆的分度值为l,一个钩码的重为G,根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2可得,2G×2l=nG×4l,则n=1;( 2 )“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,是杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的,也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向,C项正确;( 3 )题图乙中,杠杆的重心不在支点上,杠杆自身的重力对杠杆的转动产生了影响,导致拉力FB的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大,FB·lOB>FA·lOA。
【答案】 ( 1 )1 ( 2 )C ( 3 )>
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发布于：2020-08-12 09:38:49
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八年级下册
《本章中考练》简单机械PPT
1.( 昆明中考 )如图所示,轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动,A点处挂一个重为20 N的物体,B点处加一个竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,且OB∶AB=2∶1。则F= 30 N,它是 费力 杠杆。
2.( 凉山州中考 )如图所示,将一根质量均匀的铁棒按4∶3的比例折成直角后,一端用铰链固定在墙上,铁棒能绕O点转动,此棒重70 N,若要保持此棒在如图所示位置平衡,则加在A端的最小力为 40 N。
3.( 岳阳中考 )用不计绳重和摩擦的滑轮组把重为720 N的货物匀速提高10 m,所做的总功为12000 J,此时滑轮组的机械效率为 60% ;用该滑轮组提升更重的物体,机械效率会 变大 ( 选填“变小”“不变”或“变大” )。
4.( 贵阳中考 )人们应用不同的简单机械来辅助工作,正常使用下列简单机械时说法正确的是( A )
A.筷子可以省距离B.所有剪刀都一定省力
C.定滑轮可以省力D.撬棒越短一定越省力
5.( 湘西州中考 )如图所示,大熊和小熊坐跷跷板。如果它们脚不着地,跷跷板在水平位置保持平衡时,下列说法正确的是( C )
A.大熊和小熊的重力相等
B.大熊和小熊到支点的距离相等
C.它们各自的重力与各自的力臂的乘积相等
D.以上说法都正确
6.( 贵港中考 )同一滑轮用如图所示甲、乙两种装置匀速提升重均为10 N的A、B两物体,已知滑轮重1 N,绳重和滑轮的摩擦力不计。则下列说法中正确的是( B )
A.手的拉力F乙=10 N
B.A物体受到的合力与B物体受到的合力相等
C.若A、B两物体都被提升0.5 m,则利用乙装置做的有用功比较多
D.若A、B两物体都被提升0.5 m,则手的拉力F甲做的功比F乙做的功多
7.( 泰安中考 )图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端,将重为4.5 N的物体从A位置提升到A'位置,同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B'位置,在这个过程中,弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据他们做的实验完成下列问题:( 1 )物体提升的高度是 5.0 cm,拉力是 2 N,该滑轮组的机械效率η= 75% ;
( 2 )若在图甲装置的基础上,增加一个动滑轮,改为图丙所示的装置,提升同一物体,则滑轮组的机械效率 变小 ( 选填“变大”“变小”或“不变” )。
8.( 长春中考 )在翻建长春东大桥的施工中,起重机将质量为4.5×103 kg的钢材沿竖直方向匀速提升了2 m,而它的电动机所做的功是2×105 J( g取10 N/kg )。求:
( 1 )起重机对钢材所做的有用功;
( 2 )起重机的机械效率。
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发布于：2020-08-12 14:31:21
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八年级下册
《机械效率》简单机械PPT教学课件
第一部分内容：知识要点基础
知识点1 有用功和额外功
1.用水桶从井里提水,人对水做的功是 有用 功,对桶做的功是 额外 功。当桶掉进井里,要把桶打捞上来,对桶做的功是 有用 功,对水做的功是 额外 功。
2.如图所示的装置,用250 N的拉力F将重为400 N的物体匀速提升2 m,下列说法正确的是( B )
A.总功为105 JB.有用功为800 J
C.额外功为300 JD.以上都不对
知识点2 机械效率
3.如图,用一个动滑轮把重90 N的沙袋从地面提到6 m高的脚手架上,所用的拉力是60 N,则此动滑轮提升沙袋的机械效率是75%。
4.甲、乙两种机械的效率分别是70%和50%,则下列说法中正确的是( D )
A.使用甲机械省力
B.使用甲机械做功快
C.在相同的时间内,使用甲机械完成的功多
D.乙机械的额外功在总功中占的比例大
5.在用滑轮组提升重物时,采取下列措施,不能提高机械效率的是( D )
A.减小机械中的摩擦B.减小动滑轮的重
C.增加被提货物的重D.加快提升物体的速度
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机械效率PPT，第二部分内容：综合能力提升
6.送气工人将一瓶液化石油气从一楼扛到三楼,在这个过程中,送气工人对钢瓶( 不包括石油气 )所做的功是 额外功 ;到了三楼后,送气工人又把用户家里的空瓶子带下了楼,在这个过程中,送气工人对钢瓶所做的功是 有用功 ( 均选填“有用功”“额外功”或“总功” )。
7.如图所示,当工人师傅用400 N的拉力向下拉绳时,可使重680 N的重物匀速上升,此过程中滑轮组的机械效率为 85% 。
8.如图,甲、乙杠杆的质量和长度均相同。分别使用甲、乙杠杆将物体A提升相同的高度,则在工作过程中甲、乙杠杆的机械效率相比η甲<( 选填“>”“=”或“<”)η乙。
9.小明用滑轮组把一箱货物从一楼提升到三楼,感到很“吃力”。他在滑轮组的轴上加润滑油后,感觉不再“吃力”。加润滑油后,小明做功的( A )
A.有用功不变,总功减小
B.有用功增加,总功增加
C.有用功减小,总功减小
D.有用功减小,总功不变
10.甲升降机比乙升降机的机械效率高,它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度,则( D )
A.乙升降机提升重物做的有用功多
B.甲升降机的电动机做的额外功多
C.甲升降机的电动机做的总功多
D.乙升降机的电动机做的总功多
11.在斜面上将一个质量为5 kg的物体匀速拉到高处,如图所示,沿斜面向上的拉力为40 N,斜面长2 m、高1 m。把重物直接提升h所做的功作为有用功。g取10 N/kg,下列说法正确的是( C )
A.物体只受重力、拉力和摩擦力三个力的作用
B.对物体做的有用功是40 J
C.此斜面的机械效率为62.5%
D.物体受到的摩擦力大小为10 N
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机械效率PPT，第三部分内容：拓展探究突破
15.小明同学用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。
( 1 )实验中,小明竖直向上匀速拉动弹簧测力计,他这样做的目的是 使弹簧测力计的示数和作用在杠杆上的拉力相等 ;
( 2 )实验中,使用该杠杆提升钩码做功时,其额外功的主要来源是 杠杆的自重( 或杠杆支点处的摩擦 )( 写出一条即可 );
( 3 )为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,小明同学用该实验装置,先后将钩码挂在图中的A、B两点。测量并计算得到如表所示的两组数据:
分析表格中数据,不能得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重力有关,钩码越重其机械效率越高”的实验结论,其理由是 没有控制两次实验时钩码所挂的位置相同( 写出一条即可 )。
《章末小结与提升》简单机械PPT 第一部分内容：重点突破 功率与机械效率 典例1 下列说法中正确的是( ) A.机械效率越高机械做功一定越快 B.越省力的机械机械效率越高 C.机械做功时工作..
《本章中考练》简单机械PPT 1.( 昆明中考 )如图所示轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动A点处挂一个重为20 N的物体B点处加一个竖直向上的力F杠杆在水平位置平衡且OB∶AB=2∶1。则F= 30 N它是..
《滑轮》简单机械PPT下载 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 定滑轮和动滑轮 1.为弘扬爱国主义精神,合肥市不少学校周一会进行升旗仪式。如图是某学校举行升旗仪式时的情景。旗杆顶..
发布于：2020-08-12 07:53:02
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八年级下册
《滑轮》简单机械PPT下载
第一部分内容：知识要点基础
知识点1 定滑轮和动滑轮
1.为弘扬爱国主义精神,合肥市不少学校周一会进行升旗仪式。如图是某学校举行升旗仪式时的情景。旗杆顶部安装的滑轮是 定 滑轮,它的作用是 改变力的方向。
2.下列各图中利用了动滑轮的是( C )
3.如图所示,物体A、B所受的重力都为100 N,滑轮重力和摩擦不计。当用力分别匀速提起A和B时,力F1为50N,力F2为100N。
4.如图1所示是探究“动滑轮工作时的特点”的实验装置。
( 1 )实验时,应竖直向上拉动使钩码 匀速 上升;
( 2 )小军记录的数据如下表,分析数据可知,使用动滑轮可以省力;
实验次数123
钩码重/N246
测力计示数/N1.12.13.1
( 3 )小军继续实验,并作出拉力与钩码重的比值随钩码重的变化图像,如图2所示。分析图像可知,钩码越重,拉力与钩码重的比值就越接近0.5( 填数值 ),由此他推理得出:在不计动滑轮重时,使用动滑轮可以省一半的力。
知识点2 滑轮组
5.下列关于滑轮组的叙述,较准确的是( C )
A.一定省力,又能改变力的方向
B.一定省力,但不能改变力的方向
C.有时既能省力,又能改变力的方向;有时可以省力,但不能改变力的方向
D.使用滑轮组一定能省力
6.如图所示的滑轮组,每个滑轮重为20 N,绳重及摩擦不计。用它匀速提升重为100 N的物体,所用的拉力F是( B )
A.50 NB.60 NC.70 ND.120 N
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滑轮PPT，第二部分内容：综合能力提升
8.如图所示,弹簧测力计的示数为5 N,则拉力F是5N;若不计滑轮的重力及摩擦,物体匀速上升,物体重G=10N。
9.如图所示,物体重力是300 N,动滑轮重20 N( 不计摩擦和绳重 )。要使物体匀速升高2 m,那么人的拉力是160N,绳子自由端被人拉下4m,使用该装置能( 选填“能”或“不能” )改变力的方向。
10.如图所示,某人将重为150 N的物体匀速提起,在2 s内绳的自由端移动了6 m,则重物上升的速度为 1 m/s,若拉绳的力为60 N,则动滑轮重为 30 N( 不计绳重和摩擦 )。
11.在水平桌面上放一个100 N的重物,现用如图所示装置将物体匀速拉动,物体与桌面间的摩擦力是24 N,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦,水平拉力F为 8 N。若绳子自由端移动速度为0.6 m/s,则物体移动速度为 0.2 m/s。
12.如图所示,物体A重50 N,物体B重30 N,物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动。A受到的绳子拉力为 10 N,如果在物体A上加一个水平向左的力F拉动物体A,使物体B匀速上升,则该拉力F的大小为 20 N( 滑轮和绳子的重以及绳子与滑轮之间的摩擦均不计 )。
13.如图所示,利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为200 N的物体,拉力F的大小为30 N。若不计绳子与滑轮组之间的摩擦,则物体和地面之间的摩擦力大小为( C )
A.30 NB.45 N
C.60 ND.300 N
14.小峰用图中装置提升重为400 N的物体,不计摩擦、绳重和滑轮自重,下列说法正确的是( A )
A.物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200 N
B.人将绳子拉过1 m,物体也上升1 m
C.两个滑轮均为定滑轮
D.使用该装置不但能省力,还能省距离
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滑轮PPT，第三部分内容：拓展探究突破
16.小明家住二楼,正在装修房子,小明想采用如图所示的滑轮组,站在地面上将装修材料从地面运送到二楼窗口处。
( 1 )请你帮小明把滑轮组的绕线方法画出;
( 2 )若装修材料重600 N,把它运送到4 m的二楼窗口处,小明需要用多大的力( 滑轮重、绳重及摩擦均不计 )?
( 3 )若( 2 )中实际拉力为350 N,则运送重为800 N的装修材料,小明需要用多大的力( 绳重及摩擦均不计 )?
《章末小结与提升》简单机械PPT 第一部分内容：重点突破 功率与机械效率 典例1 下列说法中正确的是( ) A.机械效率越高机械做功一定越快 B.越省力的机械机械效率越高 C.机械做功时工作..
《本章中考练》简单机械PPT 1.( 昆明中考 )如图所示轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动A点处挂一个重为20 N的物体B点处加一个竖直向上的力F杠杆在水平位置平衡且OB∶AB=2∶1。则F= 30 N它是..
《机械效率》简单机械PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 有用功和额外功 1.用水桶从井里提水,人对水做的功是 有用 功,对桶做的功是 额外 功。当桶掉进井里,要把桶打捞..
发布于：2020-08-12 08:29:32
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八年级下册
《杠杆》简单机械PPT下载
第一部分内容：知识要点基础
知识点1杠杆
1.在力的作用下绕固定点 转动 的硬棒叫做杠杆。使用杠杆时,使杠杆转动的力叫做 动力 ,从支点到力的 作用线 的距离叫做力臂,力臂 不一定 ( 选填“一定”或“不一定”)在杠杆上。
2.如图所示,轻质杠杆可绕O点转动,杠杆上吊一重物G,在动力F作用下,杠杆静止在水平位置。图中的l为动力F的力臂,请作出动力F的示意图(温馨提示:注意标明力F的方向和作用点)。
知识点2杠杆的平衡条件
3.如图所示,杠杆调平衡后,在A处挂3个钩码,要想杠杆继续平衡,则需在B处挂5个钩码。杠杆在水平位置平衡后,两侧各去掉一个钩码,则杠杆的左端将上升(每个钩码的质量都相同)。
4.杠杆平衡时,动力F1的大小为10 N,动力臂l1为0.1 m,阻力臂l2为0.2 m,则阻力F2的大小是5N。
5小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示。他这样做的最终目的是(D)
A.便于直接测量力臂的大小
B.便于提供不同大小的拉力
C.手拉弹簧测力计,使整个装置更加稳定,便于实验
D.便于提供不同方向的拉力,得出普遍规律
知识点3 生活中的杠杆
6.如图所示的四种工具中,正常使用时属于等臂杠杆的是( C )
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杠杆PPT，第二部分内容：综合能力提升
8.如图所示,OB为一轻质杠杆,O为支点,OA=0.3 m,AB=0.2 m,将重30 N的物体悬挂在B点,当杠杆在水平位置平衡时,在A点至少需加 50 N的拉力。
9.如果你弯一下腰,肌肉就要付出接近1200 N的拉力。这是由于在腰部肌肉和脊骨之间形成的杠杆也是一个费力杠杆( 如图 )。所以在弯腰提起重物时,为避免肌肉被拉伤,正确的姿势是尽量使重物离身体 近 ( 选填“近”或“远” )一些。
10.如图所示,是人们用木棒撬石块的示意图。撬石块有两种方法:方法一,以B点为支点,在C点用与棒垂直的力F1向下撬;方法二,以A点为支点,在C点用与棒垂直的力F2向上撬。若石块压在棒上的D点正好是AB的中点( 木棒自重不计 ),则方法 二 更省力一些,理由是 方法二与方法一的阻力和阻力臂相等,而方法二的动力臂更长。
11.家庭里房间门的把手一般都安装在离门轴远的一端,其中的物理道理是( B )
A.根据杠杆的知识,推开门时比较省距离
B.根据杠杆的知识,推开门时比较省力
C.根据功的知识,推开门时手对门做功较慢
D.根据功的知识,推开门时手对门做功较少
12.如图所示,O是支点,在B端挂一重物,可以在A端沿不同的方向分别施加F1、F2、F3三个力,均可使杠杆在水平位置保持平衡,下列关于这三个力大小关系的表达式正确的是( C )
A.F1
C.F1>F2>F3D.F1=F2=F3
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杠杆PPT，第三部分内容：拓展探究突破
16.如图所示,一根长为1.2 m的轻质杠杆OA可绕固定点O转动,C点处悬挂一重为60 N的物体( 已知AB=BC=CD=DO )。
( 1 )若在B点用竖直向上的力使杠杆在水平位置平衡,求这个力的大小;
( 2 )若在A点施加一个力使杠杆水平平衡,甲同学认为该杠杆一定是省力杠杆,乙同学认为该杠杆可能是费力杠杆。你赞同哪位同学的观点,并说明理由。
解:( 1 )OA=1.2 m,AB=BC=CD=DO,则动力臂
OB=3/4OA=3/4×1.2 m=0.9 m
阻力臂OC=1/2OA=1/2×1.2 m=0.6 m
由杠杆的平衡条件可得,F×OB=G×OC
即F×0.9 m=60 N×0.6 m
所以F=40 N
( 2 )如果A点施加的力的方向不同,则力臂的大小不同,不能确定动力臂与阻力臂的大小关系,所以此时杠杆可能是等臂杠杆,也可能是省力杠杆,还可能是费力杠杆。故乙同学的观点正确。
《章末小结与提升》简单机械PPT 第一部分内容：重点突破 功率与机械效率 典例1 下列说法中正确的是( ) A.机械效率越高机械做功一定越快 B.越省力的机械机械效率越高 C.机械做功时工作..
《本章中考练》简单机械PPT 1.( 昆明中考 )如图所示轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动A点处挂一个重为20 N的物体B点处加一个竖直向上的力F杠杆在水平位置平衡且OB∶AB=2∶1。则F= 30 N它是..
《机械效率》简单机械PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 有用功和额外功 1.用水桶从井里提水,人对水做的功是 有用 功,对桶做的功是 额外 功。当桶掉进井里,要把桶打捞..
发布于：2020-08-12 14:00:06
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《本章整合》简单机械PPT
中考聚焦体验
1.(2018·浙江金华中考)如图所示,用刻度均匀的匀质杠杆进行杠杆平衡条件的实验(每个钩码重为0.5 N),下列说法正确的是( )
由题图可知,杠杆的右端上翘,要使杠杆在水平位置平衡,平衡螺母应向右端移动,故A错误。
设一个钩码重为G,一格的长度为l,原来:3G×2l=2G×3l,杠杆平衡。
在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相等的钩码,现在:4G×2l<3G×3l,所以杠杆不再平衡,杠杆的右端下沉,故B错误。
弹簧测力计从a位置转到b,此时拉力F的力臂变短,根据杠杆的平衡条件可知,拉力变大,即测力计的示数变大,故C正确。
若不计杠杆的重力,根据杠杆的平衡条件可得F'×2l=3G×4l,解得测力计的示数F'=6G=6×0.5 N=3 N。利用如题图所示装置进行探究,因杠杆的重心在杆的中点,即杠杆的重心不在支点上,所以要考虑杠杆重力的影响。杠杆的重力与钩码的重力都会使杠杆产生向逆时针方向转动的趋势,所以弹簧测力计的示数应大于3 N,故D错误。
2.(2018·浙江宁波中考)如图所示,F1=4 N,F2=3 N,弹簧测力计示数保持不变,此时物体A相对于地面静止,物体B以0.1 m/s的速度在物体A表面向左做匀速直线运动(不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦)。下列说法错误的是( )
A.F2的功率为0.6 W
B.弹簧测力计读数为9 N
C.物体A和地面之间有摩擦力
D.如果增大F2,物体A可能向左运动
由题图知,水平使用滑轮组,n=2,拉力端移动速度v=2v物=2×0.1 m/s=0.2 m/s,拉力做功功率P2=F2v=3 N×0.2 m/s=0.6 W,故A正确。
不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦,弹簧测力计的示数F=3F2=3×3 N=9 N,故B正确。
物体A受到B的摩擦力为2×3 N=6 N,受到拉力4 N,所以物体A相对于地面有向左的运动趋势,物体A与地面之间有摩擦力,故C正确。
如果增大F2,B对A的压力和接触面的粗糙程度不变,B与A之间的摩擦力不变,A受力不变,还是处于静止状态,故D错误。
3.(2018·重庆中考B卷)部分农户在新建住房时,常利用如图所示的简易滑轮提升建材。在一次提升建材的过程中,建筑工人用400 N的拉力,将重600 N的建材在10 s内匀速提高3 m。则下列判断正确的是( )
A.有用功为1 200 J
B.滑轮受到的重力为100 N
C.该滑轮的机械效率η=75%
D.绳子自由端移动的速度大小为0.3 m/s
4.(2017·山东德州中考)如图所示的滑轮组中,动滑轮重力为1 N,小强用6 N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重力为10 N的物体,物体沿竖直方向上升0.4 m。此过程中,额外功和机械效率分别是( )
A.0.4 J 83.3%B.0.8 J 91.7%
C.0.8 J 83.3%D.0.4 J 91.7%
5.(2017·浙江杭州中考)
小金将长为0.6 m、质量可忽略不计的木棒搁在肩上,棒的后端A挂一个40 N的物体,肩上支点O离后端A为0.2 m,他用手压住前端B使木棒保持水平平衡,如图所示,小金的质量为50 kg,则此时手压木棒的压力大小为_________N,肩对木棒的支持力大小为_________N,人对地面的压力大小为_________N。(g取10 N/kg)
6.(2017·江苏镇江中考)
如图所示,用F=20 N 的拉力将重力为G=30 N的物体匀速提升2 m,不计轮轴间摩擦及绳重,则动滑轮G动=_________N,上述过程中有用功W有=_________ J,动滑轮的机械效率η=_________。
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发布于：2020-08-12 11:45:25
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《机械效率》简单机械PPT下载
第一部分内容：知 识 管 理
1．有用功、额外功和总功
定义：(1)为了达到某一目的必须做的功，叫做_____；
(2)并非我们需要但又不得不做的功，叫做_____；
(3)有用功与额外功之和叫做_____。
关系：W总＝W有用＋W额。
区别：要判断某一部分功是有用功还是额外功，要看做功的目的。例如从井里打水时，对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功；打捞掉入井中的水桶时，若桶中带了水，则对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功。
2．机械效率
定义：物理学中，将有用功跟总功的____叫做机械效率。
公式：η＝W有用 W总。
理解：机械效率通常是一个百分数，没有单位，因为有用功总是小于总功，机械效率必然小于1。
提高方法：提高机械效率的方法：(1)尽量减少额外功，采取减轻机械自重和加润滑油的办法减小摩擦；(2)当额外功一定时，在机械能承受的范围内，尽可能增加每次提起重物的重力，充分发挥机械的作用。
变形式：机械效率具有“可变性”。由公式η＝W有用 W总＝W有用 W额＋W有用＝W总－W额W总可知，若W额一定时，W有用越大，η越大，对同一个机械，它的效率是可变的，而不是一个确定值。
3．机械效率的测量(滑轮组)
原理：η＝W有用 W总＝GhFs。
测物理量：钩码的重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离s。
器材：钩码、铁架台、滑轮、细线、刻度尺、弹簧测力计。
步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的是保证弹簧测力计示数大小不变。
结论：影响滑轮组机械效率的因素：(1)动滑轮的重；(2)重物的重；(3)摩擦。
... ... ...
机械效率PPT，第二部分内容：归 类 探 究
类型之一 有用功、额外功和总功的区分
(2018•江苏无锡)用如图所示的滑轮组匀速提升200 N的重物G，竖直向上的拉力F为100 N，重物被提升1 m，不计绳重和滑轮的摩擦，下列说法正确的是( )
A．拉力做的额外功是100 J
B．动滑轮的重力为50 N
C．拉力做的总功是200 J
D．绳子末端移动的距离是2 m
【解析】有用功W有用＝Gh＝200 N×1 m＝200 J，由图知n＝3，则绳子末端移动的距离s＝3h＝3×1 m＝3 m，故D错误；拉力做的总功W总＝Fs＝100 N×3 m＝300 J，故C错误；拉力做的额外功W额＝W总－W有用＝300 J－200 J＝100 J，故A正确；不计绳重和滑轮的摩擦，由W额＝G动h可得，动滑轮的重力G动＝W额h＝100 J1 m＝100 N，故B错误。故选A。
【点悟】本题考查对有用功、总功和额外功的了解与掌握，从我们使用机械的目的出发，分析哪个是有用功，哪个是总功。
类型之二 机械效率的意义及计算
(2018•四川自贡)如图所示，用滑轮组提升重物时， 重400 N的物体在10 s内匀速上升了1 m。已知拉绳子的力F为250 N，则提升重物的过程中( )
A．做的总功是400 J
B．拉力F的功率是25 W
C．绳子自由端被拉下1 m
D．滑轮组的机械效率是80%
【解析】由图知，n＝2，则绳子自由端移动的距离s＝2h＝2×1 m＝2 m，故C错误；拉力做的总功W总＝Fs＝250 N×2 m＝500 J，故A错误；拉力F的功率P＝W总t＝500 J10 s＝50 W，故B错误；有用功W有用＝Gh＝400 N×1 m＝400 J，滑轮组的机械效率η＝W有W总＝400 J500 J＝0.8＝80%，故D正确。故选D。
【点悟】本题考查对功率的公式、机械效率公式、滑轮组s＝nh、有用功、总功的理解和运用，因条件已给出，难度不大。
【规律归纳】(1)机械效率是有用功与总功的比值。
(2)增加物重，其他条件不变，有用功增多，有用功在总功中所占的比例增大，机械效率升高。
(3)机械效率高的机械，说明所做有用功占总功的比值大，额外功所占总功的比值小，并不是说明做的额外功较少。
(4)机械做功的快慢是指功率，机械效率大小与功率大小没有关系。
类型之三 探究滑轮组的机械效率
(2018•山东滨州)小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2 N，测得的数据如下表。
(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_____拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数。
(2)第1次实验测得的机械效率为_____。(结果保留两位有效数字)
(3)分析表中数据可知：第2次实验是用 _____图做的；第4次实验是用_____图做的。(均选填“甲”“乙”或“丙”)
(4)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，__________可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重)，滑轮组的机械效率_____。
(5)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_______ (选填“有关”或“无关”)。
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机械效率PPT，第三部分内容：当 堂 测 评
1．(对应例1) (2018•安徽滁州)小聪用桶从井里打水，小明从井里捞桶带上部分水，下列说法正确的是( )
A．两人对桶做的功都是额外功
B．两人对水做的功都是有用功
C．小聪对桶做的功是有用功
D．小明对桶做的功是有用功
2．(对应例1)(2018•河南)如图所示，通过滑轮组用200 N的拉力F在5 s内将重500 N的物体匀速提升2 m，则下列说法正确的是( )
A．有用功为1 000 J，额外功为4 00 J
B．有用功为1 000 J，额外功为200 J
C．拉力做功1 200 J，拉力的功率为200 W
D．拉力做功1 000 J，拉力的功率为240 W
3．(对应例2)下列有关起重机提升货物时机械效率的说法，正确的是( )
A．有用功越多，机械效率越高
B．同一起重机提起的货物越重，机械效率越高
C．额外功越少，机械效率越高
D．同一起重机提起同一货物越快，机械效率越高
4．(对应例3)(四川成都)用如图所示的滑轮组提升重物时(忽略绳重及摩擦)，下列做法能提高滑轮组机械效率的有( )
A．增加物体被提升的高度
B．减轻动滑轮的重力
C．改变绳子的绕法，减少承担重物的绳子的股数
D．减少物体的重力
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机械效率PPT，第四部分内容：分 层 作 业
1．(对应例1) (2018•河北石家庄)卖茶杯的人，从货架上拿起茶杯；喝茶水的人，从桌面上端起盛茶水的茶杯。关于两人克服茶杯重力做功，下列说法正确的是( )
A．都是有用功B．都是额外功
C．对喝茶的人而言是有用功D．对卖茶杯的人而言是有用功
2．(对应例2) (2018•安徽宣城)下列说法正确的是( )
A．所有机械的机械效率都小于1
B．做功时间长的机械，功率一定小
C．效率高的机械，功率一定大
D．功率大的机械，做功一定多
3．(对应例1、2) (2018•山东淄博)甲升降机比乙升降机的机械效率高，利用它们分别把质量相同的物体匀速提升相同的高度。两者相比，乙升降机( )
A．做的总功较少
B．做的总功较多
C．提升重物做的有用功较少
D．提升重物做的有用功较多
4．(对应例1、2)(2018•重庆)工人用如图所示的动滑轮，将重1 000 N的物体在5 s内匀速竖直提升了1 m，人对绳自由端的拉力F为600 N，不计绳重和摩擦。以下结论正确的是( )
A．动滑轮的有用功为600 J
B．动滑轮的重力为400 N
C．滑轮的机械效率为83.3%
D．拉力F的功率为120 W
5．(对应例3) (2018•黑龙江哈尔滨)同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素”，使用了如图所示的装置，每个钩码重相同，每个滑轮重相同。下列说法正确的是( )
A．实验的原理是二力平衡条件
B．实验需要用到的测量仪器有弹簧测力计、刻度尺和停表
C．当钩码个数相同时，甲的机械效率比乙高
D．把钩码提升得越高，做的有用功越多，机械效率越高
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《章末小结与提升》简单机械PPT 第一部分内容：重点突破 功率与机械效率 典例1 下列说法中正确的是( ) A.机械效率越高机械做功一定越快 B.越省力的机械机械效率越高 C.机械做功时工作..
《本章中考练》简单机械PPT 1.( 昆明中考 )如图所示轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动A点处挂一个重为20 N的物体B点处加一个竖直向上的力F杠杆在水平位置平衡且OB∶AB=2∶1。则F= 30 N它是..
《机械效率》简单机械PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 有用功和额外功 1.用水桶从井里提水,人对水做的功是 有用 功,对桶做的功是 额外 功。当桶掉进井里,要把桶打捞..
发布于：2020-08-12 08:00:26
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八年级下册
《滑轮》简单机械PPT(第2课时滑轮组)
第一部分内容：知 识 管 理
定义：滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组成的。
作用：使用滑轮组可以达到既省力又能改变力的方向的目的，但要多费距离。
规律：(1)不计摩擦和动滑轮重力：F＝1nG物；
(2)不计摩擦：F＝1n(G物＋G动)。
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滑轮PPT，第二部分内容：归 类 探 究
类型之一 滑轮组的特点
(2018•湖南郴州)使用滑轮组可以达到的目的是( )
A．省力而且一定能改变力的方向
B．省力但不可能改变力的方向
C．省力而且能省距离
D．能省力而且也可以改变力的方向
【解析】定滑轮的优点是改变力的方向，动滑轮的优点是省力，但不能改变力的方向，而由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组既能省力，又能改变力的方向。故选D。
【点悟】本题考查了滑轮组的特点，知道省力机械一定费距离，既省力又省距离的机械不存在。
类型之二 滑轮组的绕线问题
(2018•河北邢台)如图所示是未装配好的滑轮组，请在图中画出滑轮组的绕绳方法，要求使用该滑轮组提升重物时最省力。
【解析】从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三股绳子承担物重，这就是最省力的绕法。如图所示。
【点悟】滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子的股数，也就是看有几股绳子连着动滑轮，股数越多越省力。在滑轮组中，绕过动滑轮的绳子股数越多会越省力，即F＝1nG。
【方法归纳】(1)最省力的滑轮组绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，再绕过动滑轮。
(2)滑轮组绳子的绕法有两种：
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重。
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滑轮PPT，第三部分内容：当 堂 测 评
1．(对应例1) (2018•安徽桐城)关于滑轮组的叙述，较全面的是( )
A．一定省力，又能改变力的方向
B．一定省力，但不能改变力的方向
C．有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向
D．使用滑轮组一定能省力
【解析】 如图乙所示，滑轮组有三股绳子，力的方向向上，因此可以省力但不能改变力的方向，故A不符合题意。如图甲所示， 滑轮组有两股绳子，力的方向向下，因此可以省力，同时能改变力的方向，故B不符合题意。图甲滑轮组能省力，而且能改变力的方向；图乙滑轮组能省力，但不能改变力的方向，故C符合题意。如果提升的物体重力远小于动滑轮重力，则使用滑轮组就不能省力，故D错误。故选C。
2．(对应例2) (2018•内蒙古通辽)用相同的滑轮装配成如图所示的滑轮组，用它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是( )
【解析】A项两个滑轮的使用，效果相当于一个动滑轮，可以省一半力，拉力F＝12G；B项两个滑轮的使用，效果相当于一个定滑轮，不能省力，拉力F＝G；C项两个滑轮组成滑轮组，承担物重的绳子股数n＝3，所用拉力F＝13G；D项两个滑轮组成滑轮组，承担物重的绳子股数n＝2，所用拉力F＝12G。可见，用它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是C。故选C。
3．(对应例1)(四川南充)如图所示，在滑轮组的作用下，重为300 N的A物体以0.2 m/s的速度匀速上升，动滑轮重为60 N，不计绳重和摩擦，则绳子自由端的拉力F为____N，拉力F做功的功率P为____W。
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滑轮PPT，第四部分内容：分 层 作 业
1．(对应例1)(2018•四川广元)用如图所示的工具提升相同重物G，(不计摩擦，不计绳、滑轮和杠杆重)最省力的是( )
2．(对应例1) (2018•江苏苏州)如图所示，吊篮重400 N，动滑轮的总重为50 N，定滑轮重40 N，人的重力为600 N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力( )
A．218 N
B．220 N
C．210 N
D．236 N
3．(对应例1、2) (2018•山西晋城)某同学使用图中装置探究滑轮组，物体重30 N，下列说法错误的是( )
A．该滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，既可以省力，又可以改变力的方向
B．若不考虑绳重、滑轮重及摩擦，要提起重物，拉力至少为10 N
C．若将重物提升3 cm，绳子自由端需要移动9 cm
D．实验中，该同学匀速提升物体，所用拉力大于10 N
【解析】图中的滑轮组，由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用此滑轮组可以省力，但最后一股绳子绕过的是动滑轮，起承担物重的作用，不可以改变力的方向，故A错误；若不考虑绳重、滑轮重及摩擦，拉力至少为F＝13G＝13×30 N＝10 N，故B正确；根据滑轮组的特点可知，在相同时间内，绳子自由端移动的距离是物体移动距离的三倍，则绳子自由端需要移动9 cm，故C正确；若考虑绳重、滑轮重及摩擦，要提起重物，拉力F＝1n(G＋G动)，则所用拉力大于10 N，故D正确。故选A。
4．(对应例1) (2018•安徽滁州)如图所示，在水平地面上的物体A在拉力F的作用下向左匀速直线运动。已知物体A受到的摩擦力为30 N，GA＝100 N，则绳子对A的拉力F′＝____N，作用在绳子自由端的力F＝____N。(不计滑轮重及绳间摩擦)
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《章末小结与提升》简单机械PPT 第一部分内容：重点突破 功率与机械效率 典例1 下列说法中正确的是( ) A.机械效率越高机械做功一定越快 B.越省力的机械机械效率越高 C.机械做功时工作..
《本章中考练》简单机械PPT 1.( 昆明中考 )如图所示轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动A点处挂一个重为20 N的物体B点处加一个竖直向上的力F杠杆在水平位置平衡且OB∶AB=2∶1。则F= 30 N它是..
《机械效率》简单机械PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 有用功和额外功 1.用水桶从井里提水,人对水做的功是 有用 功,对桶做的功是 额外 功。当桶掉进井里,要把桶打捞..
发布于：2020-08-12 15:22:03
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八年级下册
《滑轮》简单机械PPT(第1课时定滑轮和动滑轮)
第一部分内容：知 识 管 理
1．定滑轮
定义：在工作过程中，轴固定不动的滑轮叫做_____。
实质：是一个等臂杠杆(即动力臂＝阻力臂)。
特点：既不能省力，也不能省距离，但可以改变力的_____。
规律：用定滑轮提升重物时，动力作用点移动的距离等于物体被提升的高度。
2．动滑轮
定义：在工作过程中，轴随着物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。
实质：是一个动力臂为阻力臂 _____的省力杠杆。
特点：理想情况下，可省一半的力，但要多费一倍的距离，_____改变力的方向。
规律：用动滑轮提升重物时，动力是物重的1/2，但动力作用点移动的距离(即绳子自由端移动的距离)是物体被提升高度的2倍(即省一半力，多移动一倍距离)。
区别：区别定滑轮与动滑轮，主要看绳子自由端移动时，滑轮的轴是否随着物体一起移动，如果滑轮的轴固定不动，则为定滑轮；如果滑轮的轴一起移动，则为动滑轮。
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滑轮PPT，第二部分内容：归 类 探 究
类型之一 定滑轮的特点
(2018•上海静安区)如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A，不考虑摩擦，三个力的大小关系是( )
A．F1＜F2＜F3 B．F1＝F2＝F3
C．F1＞F2＞F3 D．F2＞F1＝F3
【解析】因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一物体A，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力。故B符合题意。故选B。
【点悟】本题主要考查对定滑轮工作特点的了解和掌握，知道定滑轮的特点：不省力但可以改变力的方向。
类型之二 动滑轮的特点
(2018•山东滕州)如图所示，G＝200 N， 滑轮重G′＝40 N，要使物体能匀速上升2 m，则下列说法正确的是(不计摩擦及绳重)( )
A．F＝440 N，并向上移动4 m
B．F＝440 N，并向上移动1 m
C．F＝240 N，并向上移动4 m
D．F＝240 N，并向上移动1 m
【解析】这是动滑轮的一种特殊使用方法，实质可看做杠杆的变形，支点为O，OA相当于动力臂，OB相当于阻力臂。它的特点是费1倍的力却省一半的距离，如图所示。
所以，施加的力F＝2G＋G′＝2×200 N＋40 N＝440 N，拉力作用点移动的距离s＝12h＝12×2 m＝1 m。故选B。
【点悟】此题考查的是动滑轮的特殊使用方法。只要用我们学到的有关动滑轮的知识就可以很好地解答此题。
【规律归纳】此题是动滑轮的一种特殊使用方法。正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端；而特殊使用方法恰好相反，将物体挂在绳子的末端，直接拉轴。动滑轮的特殊使用方法，用2倍的力，但能够省一半的距离。
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滑轮PPT，第三部分内容：当 堂 测 评
1．(对应例1)(2018•广西柳州)学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做( )
A．既省力，也能改变施力的方向
B．省力，但不能改变施力的方向
C．既不省力，也不能改变施力的方向
D．不省力，但能改变施力的方向
2．(对应例2) (2018•湖南郴州)如图所示，不计滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦，三个弹簧测力计的拉力FA、FB、FC之间的关系正确的是( )
A．FA∶FB∶FC＝3∶2∶1
B．FA∶FB∶FC＝1∶2∶3
C．FA∶FB∶FC＝6∶3∶2
D．FA∶FB∶FC＝2∶3∶6
【解析】根据每段绳子承担的力的情况，分析三个弹簧测力计拉力FA、FB、FC之间的关系，如下图：设每段绳子承担F的力，FC承担3段绳子的拉力，FC＝3F；FB承担2段绳子的拉力，FB＝2F；FA承担一段绳子的拉力，FA＝F。故FA∶FB∶FC＝F∶2F∶3F＝1∶2∶3，故B正确，A、C、D错误。故选B。
3．(对应例2)(浙江宁波)如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙。若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是( )
A．F甲＜F乙，P甲＝P乙
B．F甲＞F乙，P甲＞P乙
C．F甲＞F乙，P甲＝P乙
D．F甲＜F乙，P甲＜P乙
... ... ...
滑轮PPT，第四部分内容：分 层 作 业
1．(对应例1、2) (2018•广西贵港)如图所示，用同一滑轮的甲、乙两种装置匀速提升重均为10 N的A、B两物体，已知滑轮重1 N，绳重和滑轮的摩擦力不计。则下列说法正确的是( )
A．手的拉力F乙＝10 N
B．A物体受到的合力与B物体受到的合力相等
C．若A、B两物体都被提升0.5 m，则利用乙装置做的有用功比较多
D．若A、B两物体都被提升0.5 m，则手的拉力F甲做的功比F乙做的功多
2．(对应例1、2)(山东枣庄)如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，错误的是( )
A．F甲＝F丁 B．F乙＞F甲
C．F乙＝F丙 D．F丁＜F丙
【解析】由图可知，第一个和第四个滑轮随物体一起运动，是动滑轮；不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦，当水平拉动物体时可以省一半的力，而第四个滑轮因为拉力方向不水平(动力臂稍小一些)，所以力会稍大，即F丁＞F甲＝12f，故A错误。第二个和第三个滑轮是定滑轮，使用该滑轮不能省力，但可以改变力的方向；水平拉动或倾斜拉动物体时，动力臂都等于滑轮的半径(即动力臂不变)，所以拉力大小不变，即F乙＝F丙＝f；即F乙＝F丙＞F丁＞F甲。选A。
3．(对应例1、2)为探究动滑轮和定滑轮的特点，设计如下两种方式拉升重物，下面关于探究的做法和认识正确的是( )
A．用动滑轮提升重物上升h高度，测力计也上升h高度
B．若拉升同一物体上升相同高度，用动滑轮拉力更小，且做功更少
C．当重物一定时，减小动滑轮质量可以减小拉力
D．若用定滑轮拉重物，当拉力竖直向下时最省力
4．(对应例1、2) (2018•河北唐山)如图所示，用同一个滑轮以两种不同的方式分别拉同一物体在水平面上做匀速直线运动，所用拉力分别是F1、F2，不计绳重及滑轮轴处摩擦，则( )
A．F1＞F2 B．F1＜F2
C．F1＝F2 D．无法判断
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《章末小结与提升》简单机械PPT 第一部分内容：重点突破 功率与机械效率 典例1 下列说法中正确的是( ) A.机械效率越高机械做功一定越快 B.越省力的机械机械效率越高 C.机械做功时工作..
《本章中考练》简单机械PPT 1.( 昆明中考 )如图所示轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动A点处挂一个重为20 N的物体B点处加一个竖直向上的力F杠杆在水平位置平衡且OB∶AB=2∶1。则F= 30 N它是..
《机械效率》简单机械PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 有用功和额外功 1.用水桶从井里提水,人对水做的功是 有用 功,对桶做的功是 额外 功。当桶掉进井里,要把桶打捞..
发布于：2020-08-12 11:54:37
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八年级下册
《滑轮》简单机械PPT
第一部分内容：预习感知
一、定滑轮
二、动滑轮
三、滑轮组
1.概念:把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置。
2.特点:既可以省力又能改变力的方向。
3.用滑轮组提起重物时,动滑轮上有几段绳子承担物重,提起物体的力就是物重的几分之一。
... ... ...
滑轮PPT，第二部分内容：互动课堂练习
滑轮组的特点
滑轮组省力的多少取决于吊着动滑轮的绳子的段数,而跨过定滑轮的绳子,包括最后从定滑轮引出的拉绳只起改变作用力方向的作用。如果不考虑摩擦和绳重,绳子承担的是物体和动滑轮的总重,滑轮组用几段绳子承担着物体,提起物体所用的拉力就是总重的几分之一,用公式表示为F=_________ ;若再不考虑动滑轮的重力,公式就变为F=_________ 。
绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h之间的关系为s=nh(其中n为吊着动滑轮的绳子的段数),所以使用滑轮组虽然省了力,但是费了距离。
【例题】 (2017·黑龙江绥化中考)如图所示,工人利用滑轮组将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上,则他所用的拉力为_________N,绳子自由端向下移动的距离为_________m。(不计绳重、动滑轮重及摩擦)
... ... ...
滑轮PPT，第三部分内容：尝试应用
一、定滑轮和动滑轮
1.升国旗的旗杆顶上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。关于这个滑轮的说法正确的是( )
A.这是一个动滑轮,可省力
B.这是一个定滑轮,可省力
C.这是一个动滑轮,可改变力的方向
D.这是一个定滑轮,可改变力的方向
2.如图所示的三个滑轮中,属于动滑轮的是_______。若滑轮的自重和摩擦不计,当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时,则F1、F2、F3的大小关系是______________。
二、滑轮组
3.用如图所示的装置提升同一物体,在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是( )
4.小虎同学用滑轮组匀速提起重力为600 N的物体,如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力,则小虎同学对绳子的拉力应为( )
A.600 N B.400 N
C.300 ND.200 N
5.如图所示,某人在A处提起物体,请在图中画出最省力的绳子绕法。
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《章末小结与提升》简单机械PPT 第一部分内容：重点突破 功率与机械效率 典例1 下列说法中正确的是( ) A.机械效率越高机械做功一定越快 B.越省力的机械机械效率越高 C.机械做功时工作..
《本章中考练》简单机械PPT 1.( 昆明中考 )如图所示轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动A点处挂一个重为20 N的物体B点处加一个竖直向上的力F杠杆在水平位置平衡且OB∶AB=2∶1。则F= 30 N它是..
《机械效率》简单机械PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 有用功和额外功 1.用水桶从井里提水,人对水做的功是 有用 功,对桶做的功是 额外 功。当桶掉进井里,要把桶打捞..
发布于：2020-08-12 13:29:12
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八年级下册
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