《章末复习》内能PPT
第一部分内容：实战中考
考点一 分子热运动
判断某一现象是否属于分子热运动是中考的热点，题型一般以选择题为主。
例1 [泰安中考]下面现象中可以说明分子热运动的是（ ）
A．风吹树叶摇动 B．扫地时尘土飞扬
C．玫瑰花芳香四溢 D．水向低处流
考点二 分子间的作用力
分子间的作用力比较抽象，中考常常会考查分子间作用力的特点：引力和斥力同时存在；引力和斥力的大小与分子间的距离有关。
例2 [贵港中考]固体很难被压缩或拉伸，而且具有一定的体积和形状。这是因为当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为______；当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为______。
考点三 内能的改变
给出实例判断内能改变的方式，是中考命题的主要考查形式，特别是结合图片情景进行考查，是中考考查的主体趋势。
例3 [龙岩中考]如图13-Z-1所示，通过做功改变物体内能的是（ ）
考点四 温度、热量和内能的辨析
温度、热量和内能是热学中三个重要的物理量，中考中经常从概念的理解与应用的角度来考查，常见于选择题与填空题。
例4 [烟台中考]关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）
A．0 ℃的冰没有内能
B．同一物体的温度越高，物体的内能越大
C．物体温度越低，所含的热量越少
D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
考点五 比热容
比热容是本章的重点内容，也是中考的热点，考查的角度比较多，例如比热容的应用、比热容的相关计算等，还经常借助实验考查对比热容的理解。
例5 [成都中考]用相同的电加热器分别对质量相等的A、B两种液体加热（不计热量损失），如图13-Z-2所示是A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）
A．A的比热容与B的比热容之比为2∶1
B．A的比热容与B的比热容之比为2∶3
C．加热相同的时间，B吸收的热量比A吸收的热量多
D．A和B升高相同的温度，B吸收的热量较多
例6 [河北中考]小明在探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油，用一个酒精灯同时对两支试管加热，加热一段时间后，温度计示数如图13-Z-3所示。
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章末复习PPT，第二部分内容：走进重高
培优点一 分子间作用力
分子间作用力是微观领域的概念，通过宏观现象来验证或探究其特性是常用的方法，需要我们有分析、推理和概括的能力。如通过实验数据并用图像法来分析得到有用的信息，再运用所学物理知识，通过科学的计算和合理推理，可以排除一些错误的猜想，得到正确的结论。
典例1 （开放探究题）把一块表面干净、边长为10 cm的正方形薄玻璃板挂在弹簧测力计的下面。如图13-Z-4甲所示，把玻璃板没入水面以下一定深度处，再慢慢提起玻璃板，整个过程中弹簧测力计的示数F与玻璃板上表面上升的高度h的关系图像如图乙所示。（大气压强p0=105Pa）
（1）玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数最大，可推测玻璃板此时除了受到重力外，还受到一个大小约_________N、方向_________的力。
（2）关于这个力的来历，小明开展了探究：一开始小明猜想所受的力是大气压力，但他很快否定了自己的想法，因为，据计算，玻璃板上表面所受的大气压力约为_________N，且上、下表面受到的大气压力相互抵消。那么，这个力是________________。
培优点二 影响物体内能大小的因素
阅读能力、信息收集与处理能力、分析与概括能力是我们在学习过程中的重要能力。在物理知识学习中，我们常常要阅读相关的资料，从中获得有价值的信息，并根据自己的观察、经验和实践提出新的猜想，并经过逻辑论证，然后通过实验或实际应用来检验其是否正确，这是近年来中考中常见的题型，重点考查同学们的相关能力。
典例2 （开放探究题）实验探究和推理都是科学研究的基本方法，比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的。用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团……大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，最终我们认识到：物质是由大量分子构成的。向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水，观察到墨水扩散的快慢不同……大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与温度有关。
（1）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫作物体的内能”。请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：
示例：物体内能的大小可能与物体的温度有关。
推理性结论：一个物体的温度越高，它的内能越大。
推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大。
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《章末复习提升课》平面向量初步PPT 综合提高 平面向量的有关概念 例1 给出下列命题： ①有向线段就是向量，向量就是有向线段； ②向量a与向量b平行，则a与b的方向相同或相反； ③向..
《章末复习提升课》统计与概率PPT 综合提高 抽样方法 例1 (1)在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性( ) A．与第几次抽样有关，第一次被抽到的可能性最大 B．与第几次抽样有关，..
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发布于：2020-08-12 08:34:50
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九年级全册
《比热容》内能PPT
第一部分内容：导学设计
学点1 比热容
实验：像图13－3－5那样组装好实验器材。两个试管内分别装入质量相同的水和煤油，试管由铁丝支架固定，与容器底不接触。点燃酒精灯给大烧杯中的水加热，每隔相同的时间读出试管中水和煤油的温度，并记录下来，得到数据如下表所示：
学点2 热量的计算
如果知道一种物质的比热容，就可以算出一定质量的这种物质升高或降低一定温度的过程中所吸收或放出热量的多少。比如：铜的比热容是0.39×103 J/(kg·℃)，这表示1 kg的铜温度升高1 ℃吸收的热量是0.39×103 J，则把质量为2 kg、温度为30 ℃的铜块加热到100 ℃，其吸收的热量为Q＝0.39×103 J/(kg·℃)×2 kg×(100 ℃－30 ℃)＝5.46×104 J。
问题1：根据上述信息，你能总结出物体吸收热量的计算公式吗？
答：_________________。
问题2：物体放出热量的计算公式是怎样的？
答：___________________。
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比热容PPT，第二部分内容：常考归纳
类型一 比热容的概念
典例1 [巴中中考] 下列是一些物质的比热容：
根据表中的数据，下列判断正确的是（ ）
A．1 kg铝的比热容是2 kg铝的比热容的12
B．工厂里的冷却塔大多用水作为冷却剂是利用水的比热容大的特性
C．物质的比热容与物质的状态无关
D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水的温度变化较大
类型二 比热容的相关计算
（1）图像问题
典例2 在“探究物质的吸热本领”实验中，小明将质量相同的甲、乙两种液体分别装入两个完全相同的烧杯中，分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，用两支相同的温度计分别测量烧杯内液体的温度，并作出液体温度随时间变化的图像，关系如图13-3-6所示。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
（1）分析图像可知，______液体的吸热本领强。
（2）若甲、乙两种液体中，一种液体是水，则另一种液体的比热容是________J/（kg·℃）。
（2）热量计算
典例3 一根烧红的铁钉，温度是500 ℃，质量是1.5 g，它的温度降低到20 ℃，要放出多少热量？[c铁＝0.46×103 J/(kg·℃)]
（3）求比问题
典例4 甲、乙两金属球质量之比是5∶3，吸收相同的热量后，升高的温度之比是1∶5，则它们的比热容之比c甲∶c乙=______。
类型三 比热容的应用
典例5 如图13-3-8所示是某沿海城市和内陆城市同一天气温变化曲线。请你判断内陆城市一天气温变化所对应的曲线是______（选填“A”或“B”），这是由于沙石的比热容______（选填“大于”“小于”或“等于”）水的比热容，吸收相同热量后温度变化______（选填“大”或“小”）。
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比热容PPT，第三部分内容：课堂反馈A
1.小明和小华在做“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时，使用了如图3－1所示的装置。
(1)设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是( )
A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加的酒精量相同
C．取相同质量的水和煤油 D．盛放水和煤油的容器相同
(2)在此实验中，采用完全相同的加热方式的目的：使水和煤油在相同时间内______________________。
(3)当水和煤油吸收相同的热量时，通过比较____________________来判断吸热能力的强弱。
2．比热容的单位是__________，读作____________，水的比热容是_____________，它表示的物理意义是______________________________________________。热水的比热容________冷水的比热容。1 kg水的比热容________3 kg水的比热容。(后两空均选填“大于”“小于”或“等于”)
3．比热容是反映物质________本领的物理量，进一步理解为它是反映物质吸(放)热后温度变化大小的物理量，相同质量的不同物体比热容越________，吸收(放出)相同热量时温度变化越小。
4．由以下比热容表可知，质量相等的煤油和水，升高相同的温度，________吸收的热量多；质量相等的铝块和铜块，放出相同的热量，________降低的温度多。
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比热容PPT，第四部分内容：课堂反馈B
1.吸收热量的公式是Q吸＝cm(t－t0)，放出热量的公式是Q放＝cm(t0－t)，其中，t0是指物体的________，t是指物体的________。两个公式的适用条件：在不发生物态变化时，凡是温度________的物体，都要用吸热公式计算；凡是温度________的物体，都要用放热公式计算。
2．一杯水由80 ℃降至20 ℃放出的热量为Q1，这杯水由30 ℃升高到70 ℃吸收的热量为Q2，则( )
A．Q1＜Q2 B．Q1＞Q2
C．Q1＝Q2 D．无法比较
3．水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是( )
4．已知煤油的比热容为2.1×103 J/(kg·℃)，现有质量为2 kg、初温为30 ℃的煤油，问：
(1)当温度降低到10 ℃时，放出的热量是多少？
(2)当温度升高了10 ℃时，吸收的热量是多少？
5．质量为2.2 kg的水，温度降低40 ℃，求：[已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c铝＝0.88×103 J/(kg·℃)]
(1)水放出多少热量。
(2)若这些热量被12 kg的铝块完全吸收，铝块的初温为20 ℃，那么吸热之后，铝块升高的温度是多少。
解：(1)水放出的热量：Q放＝c水m水Δt水＝4.2×103 J/(kg·℃)×2.2 kg×40 ℃＝3.696×105 J。
(2)由题知，Q吸＝Q放＝3.696×105 J，根据Q吸＝cmΔt变形可得铝块升高的温度：Δt＝Q吸/c铝m铝＝ (3.696×105 J)/[0.88×103 J/（kg·℃）×12 kg]＝35 ℃。
《热量、热值和热效率的综合计算》内能的利用PPT 类型一 一般吸热、放热的计算 1．2017年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现可燃冰连续稳定产气22天。当完全燃烧热值为5.6109 ..
《自我综合评价》内能的利用PPT 第一部分内容：一、选择题(每题3分，共33分) 1．下列关于热值的说法正确的是( ) A．燃料燃烧得越充分其热值越大 B．2 kg的煤完全燃烧比1 kg的煤完全燃..
《章末复习》内能的利用PPT 第一部分内容：实战中考 考点一 汽油机工作过程及冲程的判断 （1）汽油机的一个工作循环包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。压缩冲程..
发布于：2020-08-12 08:13:04
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《比热容》内能PPT(第2课时热量的计算)
第一部分内容：知 识 管 理
热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差，就会有热传递现象发生，并且将一直继续到温度相同的时候为止。
公式：吸热公式：Q吸＝cm(t－t0)。
放热公式：Q放＝cm(t0－t)。
综合：Q＝______。
说明：c为物质的比热容，m为物体的质量，t0为初温，t为末温，Δt为温度的变化量。
注意：(1)运用公式计算时，各物理量的单位要统一。
(2)热传递过程中，若不计热量损失，有Q吸＝Q放。
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比热容PPT，第二部分内容：归 类 探 究
类型之一 热量的计算
[2017•天津宝坻月考]一个家用电热水器装有80 g的水，开启加热功能后，使水的温度从20 ℃升高60 ℃，水需要吸收多少热量？[c水＝4.2×103J/(kg•℃)]
解：水吸收的热量：
Q吸＝cmΔt
＝4.2×103 J/(kg•℃)×80×10－3 kg×60 ℃
＝20 160 J。
【方法归纳】做题过程中注意温度升高(Δt)与升高到(末温)的区别，吸热公式Q吸＝cmΔt要熟练运用，且注意运算过程中单位的统一。
类型之二 温度变化量或质量的计算
[2016•湖南岳阳月考]1个标准大气压下，质量为30 kg，初温为60 ℃的水吸收8.82×106 J的热量，可以使水温度升高多少℃？
解：由Q吸＝cmΔt得，
Δt＝Q吸cm＝8.82×106 J4.2×103 J/kg•℃×30 kg＝70 ℃。
水的末温t＝t0＋Δt＝60 ℃＋70 ℃＝130 ℃，在1个标准大气压下，水的沸点是100 ℃，水的最高温度为100 ℃，不会达到130 ℃，水升高的温度为100 ℃－60 ℃＝40 ℃。
【方法归纳】解答本题时，一定要注意水的沸点与大气压的关系：在一标准大气压下，水的沸点是100 ℃。
类型之三 热量计算中的隐含条件
1 kg 20 ℃的水吸收4.2×105 J的热量后，它的温度在下列给出的四个温度中，最多有几个可能温度( )
①80 ℃ ②100 ℃ ③120 ℃ ④130 ℃
A．1 B．2
C．3 D．4
【解析】由Q吸＝cmΔt可得，水应升高的温度：
Δt＝Q吸cm＝4.2×105 J4.2×103 J/kg•℃×1 kg＝100 ℃。
水的最高末温：t最高＝t0＋Δt＝20 ℃＋100 ℃＝120 ℃；因为水沸腾时温度达到沸点，继续吸热但温度不变，所以水吸收热量从20 ℃升高，温度达到沸点后，不再升高，因为水表面的气压不知道，水的沸点不确定，所以水的末温可能是80 ℃、100 ℃、120 ℃，不可能为130 ℃，故C正确。
【点悟】本题综合考查了吸热公式的应用和液体沸腾的规律，关键要知道气压的大小会影响液体沸点的高低和水沸腾过程中温度保持不变。
【方法归纳】做题过程中注意隐含条件的挖掘，如本题中的水的沸点在沸腾过程中不变的特点，正是隐含条件的利用。
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比热容PPT，第三部分内容：当 堂 测 评
1．(对应例3)[2017•安徽四模]如图甲，在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将a、b两种质量相同的不同种液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，加热过程中，可认为没有热量损失。记录相关数据，并绘制出如图乙的图象。若a液体的比热容为4.2×103J/(kg•℃)，则b液体比热容为________。
2．(对应例1)[2016•湖南益阳改编]质量为100 kg的水温度从20 ℃升高到70 ℃时，吸收的热量是 ________J。[c水＝4.2×103 J/(kg•℃)]
3．(对应例2)[2017•湖南郴州期中]在1个标准大气压下，初温为25 ℃的20 g的水吸收了热量6.72×103 J，则水的末温是多少？
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比热容PPT，第四部分内容：分 层 作 业
1．(对应例1)[2017•安徽蚌埠期中]甲、乙两种物质，质量之比是2∶5，比热容之比是3∶2，升高相同的温度，则吸收的热量之比是( )
A．5∶3 B．3∶5
C．15∶4 D．4∶15
2．(对应例2)[2016•四川广安模拟]用两个相同的电加热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10 min吸收的热量为( )
A．5.04×105 J
B．4.2×105 J
C．2.52×105 J
D．条件不足，不能计算
3．(对应例2)[2017•上海]两个质量不同的金属块，放出相同热量，降低相同温度，则( )
A．质量大的金属块的比热容一定大
B．质量大的金属块的比热容一定小
C．质量大的金属块的比热容可能大
D．两个金属块的比热容有可能相同
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《热量、热值和热效率的综合计算》内能的利用PPT 类型一 一般吸热、放热的计算 1．2017年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现可燃冰连续稳定产气22天。当完全燃烧热值为5.6109 ..
《自我综合评价》内能的利用PPT 第一部分内容：一、选择题(每题3分，共33分) 1．下列关于热值的说法正确的是( ) A．燃料燃烧得越充分其热值越大 B．2 kg的煤完全燃烧比1 kg的煤完全燃..
《章末复习》内能的利用PPT 第一部分内容：实战中考 考点一 汽油机工作过程及冲程的判断 （1）汽油机的一个工作循环包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。压缩冲程..
发布于：2020-08-12 09:24:01
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《比热容》内能PPT(第1课时比热容)
第一部分内容：知 识 管 理
探究：物质吸收热量的多少与________、________________、________有关，探究时要运用控制变量法。
定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，符号是c，单位是J/(kg•℃)。
注意：比热容是物质本身的一种性质。不同的物质，比热容一般不同。物质的比热容是一定的，不随物体吸收或放出的热量多少、质量、温度的升高或降低而改变，但与物质状态有关。
应用： 水的比热容较大，常用水来调节气温、取暖、作冷却剂、散热等。
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比热容PPT，第二部分内容：归 类 探 究
类型之一 理解比热容
[2017•四川自贡]关于物质的比热容，下列说法中正确的是( )
A．比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关
B．同种物质质量越大，比热容就越大
C．因为水的比热容较大，所以比较适合作冷却剂
D．物质的状态发生变化时其比热容一般不变
【解析】比热容与物质的种类、状态有关，故A错误；比热容是物质的一种属性，与物体质量的大小没有关系，故B错误；水的比热容较大，和其他物质比较，降低相同温度吸收的热量多，所以汽车散热器常用水作为冷却剂，故C正确；比热容与物质的种类、状态有关，种类不同，状态不同，比热容一般不同，故D错误。选C。
【点悟】比热容是物质的一种属性，决定于物质的种类和状态。不同的物质比热容一般不同，同种物质状态改变，比热容也发生改变。
【规律总结】物质的比热容是物质本身的一种属性，与质量、温度、形状无关。同种物质状态改变，比热容也发生改变。如水凝结成冰，物质状态发生改变，比热容随之改变。
类型之二 与比热容有关的信息题
[2017•江苏无锡]用如图所示的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小。多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水需要加热的时间更长。以下关于该实验的操作及分析错误的是( )
A．水比煤油的比热容大
B．加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了水和煤油受热均匀
C．实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间
D．相同质量的水和煤油，若吸收相同热量后，煤油比水升高的温度大
【解析】相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化大的吸热能力弱，比热容小。水的比热容大于煤油的比热容，故A正确；实验中玻璃棒的作用是使液体受热均匀，故B正确；水和煤油的沸点不同，加热时间也不同，无法比较比热容的大小，故C错误；由于煤油的比热容小，根据Δt＝Qcm，质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，煤油的温度比水的温度升高得大，故D正确。选C。
【点悟】本题考查控制变量法的运用、搅拌器的作用、比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。
类型之三 利用比热容解释自然现象及生活中的问题
[2016•湖南邵阳]烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很快凉了，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件下，沙子和海水的温度不一样的原因是( )
A．沙子的密度比海水的密度大
B．沙子的比热容比海水的比热容大
C．沙子的比热容比海水的比热容小
D．沙子的质量比海水小
【解析】海水比沙子的比热容大，因此，相同质量的海水和沙子，在吸收相同的热量时，沙子温度高，海水温度低，故C符合题意。
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比热容PPT，第三部分内容：当 堂 测 评
1．(对应例1)[2017•四川成都]小明根据下表所提供的数据得出了四个结论，其中正确的是( )
A.液体的比热容一定比固体的比热容大
B．同种物质发生物态变化后，比热容不变
C．由于水的比热容大，白天海水的温度比沙滩高
D．2 kg的水温度升高50 ℃，吸收的热量是4.2×105 J
2．(对应例2)[2016•云南玉溪一模]两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。根据图象可知( )
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
3．(对应例3)[2017•湖北宜昌]下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是( )
A．夏天在地上洒水会感到凉快
B．北方楼房内的“暖气”用水作为介质
C．海边昼夜温差变化比沙漠中小
D．生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度
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比热容PPT，第四部分内容：分 层 作 业
1．(对应例3)[2016•四川遂宁模拟]沿海地区昼夜温差较小，而内陆嘉峪关地区的昼夜温差较大，甚至出现“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象，这主要是因为( )
A．海水的比热容大，沙石的比热容小
B．海水的密度小，沙石的密度大
C．海水的内能多，沙石的内能少
D．海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多
2．(对应例2)[2017•广西南宁三模]如图在探究“不同物质的吸热能力”的实验时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油。关于实验，下列说法正确的是( )
A．物体吸收热量的多少是由它的物质种类决定的
B．食用油吸热升温快，说明食用油的吸热能力强
C．加热相同的时间，水升温慢说明水的吸热能力强
D．将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同
3．(对应例1)[2016•四川成都一模]下列各种情况下比热容会发生变化的是( )
A．一杯水倒去一半
B．水凝结成冰
C．一块铁加工成铁屑
D．15 ℃的水变成45 ℃的水
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《热量、热值和热效率的综合计算》内能的利用PPT 类型一 一般吸热、放热的计算 1．2017年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现可燃冰连续稳定产气22天。当完全燃烧热值为5.6109 ..
《自我综合评价》内能的利用PPT 第一部分内容：一、选择题(每题3分，共33分) 1．下列关于热值的说法正确的是( ) A．燃料燃烧得越充分其热值越大 B．2 kg的煤完全燃烧比1 kg的煤完全燃..
《章末复习》内能的利用PPT 第一部分内容：实战中考 考点一 汽油机工作过程及冲程的判断 （1）汽油机的一个工作循环包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。压缩冲程..
发布于：2020-08-12 07:57:03
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九年级全册
《内能》内能PPT下载
第一部分内容：导学设计
学点1 内能
材料：运动的物体具有动能，分子也在不停地做着无规则的热运动，那么运动的分子也具有动能，如图13－2－8(a)所示。与弹簧发生形变时具有弹性势能一样，相互吸引或排斥的分子也具有势能——分子势能，如图(b)所示。
问题1：该材料向我们传达了哪些信息？
答：______________________。
问题2：动能与势能的总和称为机械能，物体的机械能与整个物体的机械运动情况有关，那么对于分子呢？如何理解分子的动能和势能？
答：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关，内能是不同于机械能的另一种形式的能。
学点2 热传递与内能的改变
实验1：寒冷的冬天，用热水袋取暖，身体慢慢暖和了，而热水袋却渐渐变凉了，如图13－2－9甲所示。
实验2：工人师傅把烧热的工件放到冷水中“淬火”，工件变冷，而冷水变热了，如图乙所示。
问题1：实验中物体的内能发生了怎样的变化？
答：_______________________________________________。
问题2：实验中，物体的内能是通过什么方式改变的？
答：_______。
学点3 做功与内能的改变
实验1：用锯子锯开一段木头，锯完后，用手摸一下锯子和木头，发现锯子和木头都很热，如图13－2－10甲所示。
实验2：如图乙所示，在一个广口玻璃瓶内盛一些热水，塞紧橡皮塞，给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，发现瓶内出现“白雾”。
问题1：实验1中，锯子和木头的内能是通过什么方式增加的？
答：_____________。
问题2：实验2中，“白雾”是瓶内水蒸气液化而成的，这说明了什么呢？
答：______________________________________。
... ... ...
内能PPT，第二部分内容：常考归纳
类型一 内能的理解
典例1 下列关于内能的说法正确的是（ ）
A．热水中每个水分子都具有较大的内能
B．0 ℃以下的冰没有内能
C．一杯水温度升高时，内能增加
D．温度高的水的内能比温度低的水的内能大
典例2 四个相同规格的烧杯中装有水，水量及温度如图13-2-9所示。关于四个烧杯中水的内能的大小，下列判断正确的是（ ）
A．a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能
B．c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能
C．a烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能
D．d烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能
类型二 物体内能的改变
典例3 下列现象中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．石头在太阳下晒热
B．用锤子敲钉子，锤子和钉子都变热
C．暖气使房间变暖
D．放入冰箱冷藏室内的蔬菜温度降低
类型三 理解温度、热量、内能的关系
典例4 以下关于温度、内能和热量的说法正确的是（ ）
A．物体吸收热量，没有对外做功，内能一定增加
B．物体吸收热量，温度一定升高
C．甲物体的温度比乙物体的温度高，甲物体的内能一定比乙物体的内能多
D．热水的温度降低，内能不一定减少
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内能PPT，第三部分内容：课堂反馈
1.下列关于内能的说法，正确的是( )
A．运动速度为零的物体没有内能
B．内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和
C．0 ℃的物体没有内能
D．温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能大
2．改变内能有不同的方式，如图2－1甲所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速下压活塞时，可看到筒内棉花燃烧起来。这是通过________
的方式使玻璃筒内的空气________增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。
图乙是通过__________的方式将试管里的水加热至沸腾的。
3．如图2－2所示，在瓶内装入少量的水，用塞子塞紧，瓶内水面上方的水蒸气我们是看不见的，通过塞子上的小孔往瓶内打气，当塞子从瓶口跳起来时，可以看到瓶中出现白雾，这是因为瓶内空气把塞子推出时，对塞子做功，自己的________减少，________降低，使水蒸气________，这就是我们看到的白雾。这个实验表明物体__________________________。
4．夏天我们常常将饮料和冰块放在一起，制作冰镇饮料。这是因为饮料和冰块的__________不同，两者之间发生了__________，冰块的内能__________(选填“增大”“减小”或“不变”)，饮料的内能__________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
5．下列关于热量的说法，正确的是( )
A．同一物体，温度高时，含有的热量多
B．物体的内能越大，含有的热量就越多，温度也越高
C．热量总是从内能大的物体传给内能小的物体
D．热量总是从温度高的物体传给温度低的物体
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《热量、热值和热效率的综合计算》内能的利用PPT 类型一 一般吸热、放热的计算 1．2017年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现可燃冰连续稳定产气22天。当完全燃烧热值为5.6109 ..
《自我综合评价》内能的利用PPT 第一部分内容：一、选择题(每题3分，共33分) 1．下列关于热值的说法正确的是( ) A．燃料燃烧得越充分其热值越大 B．2 kg的煤完全燃烧比1 kg的煤完全燃..
《章末复习》内能的利用PPT 第一部分内容：实战中考 考点一 汽油机工作过程及冲程的判断 （1）汽油机的一个工作循环包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。压缩冲程..
发布于：2020-08-12 10:21:09
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九年级全册
《内能》内能PPT
第一部分内容：知 识 管 理
定义：构成物体的所有分子，其热运动的 _____与_____的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。
说明：(1)物体内能的大小和物体的温度、质量和物态有关。
(2)物体温度升高，内能_____，温度降低，内能_____。
(3)_______物体都具有内能。
2．内能的改变
方式：做功和热传递。
说明：(1)做功是其他形式的能和内能的相互转化。(2)热传递：①定义：是热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。热传递是自然界普遍存在的一种自然现象。②条件：只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差，就会有热传递现象发生，并且将一直继续到温度相同的时候为止。③实质：用热传递的方式来改变物体内能，就是一个物体的一部分内能转移给另一个物体，或者是内能从同一物体的高温部分转移给低温部分。(3)两种方式对改变物体内能是____的。
定义：在热传递过程中，传递_______的多少叫做热量，单位是焦耳(J)。
说明：物体吸收热量时内能______，放出热量时内能______。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。
注意：不能说物体含有或具有多少热量，因为热量是只有在热传递过程中才表现出多少的一种能量，只能说物体吸收或放出多少热量。
4．温度、热量和内能的关系
温度：温度是一个状态量，常用“是”“物体的”等词描述，物体的温度升高，内能增大，但不一定是吸了热。
热量：热量是一个过程量，不能离开热传递，通常用“吸收”“放出”等词修饰，不能用“含有”“物体的”等词修饰，物体吸收了热量，内能增加，但温度不一定升高。如晶体熔化、液体沸腾的过程。
内能：内能是一个状态量，常用“物体的”“物体有”等词修饰，物体的内能增加，不一定吸收了热量，物体的内能增加，温度不一定升高。
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内能PPT，第二部分内容：归 类 探 究
类型之一 理解内能的概念
[2017•安徽宿州模拟]下列关于内能的说法正确的是( )
A．物体的温度为0 ℃时，内能为零
B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
C．做功和热传递都能改变物体的内能
D．物体的温度不变，内能一定不变
【解析】一切物体都具有内能，物体温度为0 ℃时内能不为零，故A错误；热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，可能从内能大的物体向内能小的物体传递，也可能从内能小的物体向内能大的物体传递，故B错误；做功和热传递都能改变物体的内能，故C正确；物体的温度不变，内能可能会增大或减小，比如晶体的熔化、凝固和液体的沸腾过程，故D错误。选C。
【点悟】本题主要考查学生对温度、热量与内能的关系、热传递的条件以及描述热量相对应的术语的理解，是热学的难点，是中招的热点。需要清楚的是：内能不是热量，内能不只与温度有关。
类型之二 识别改变内能的两种方式
[2016•湖南湘西州]下列图示所列举的事例属于热传递改变物体的内能的是( )
【解析】双手摩擦生热，是克服摩擦做功，使手的内能增大，温度升高，故A不合题意；用火烧水，是热量发生了转移，属于热传递改变物体的内能，故B符合题意；锯条锯木头，锯条发热，是克服摩擦做功，使物体内能增大，温度升高，故C不合题意；钻木取火，是克服摩擦做功，使物体内能增大，温度升高，故D不合题意。选B。
【点悟】做功和热传递是改变物体内能的两种方式，内能是增加还是减少取决于做功和热传递的方向。不是所有形式的做功都能改变物体内能，如克服重力做功，改变了重力势能，但不能改变内能。
【易错警示】本题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目。
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内能PPT，第三部分内容：当 堂 测 评
1．(对应例4)[2016•江苏无锡]关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )
A．物体的温度升高，内能增大
B．物体的温度越高，所含的热量越多
C．物体内能增大，一定从外界吸收热量
D．物体的温度不变，其内能就一定不变
2．(对应例1)[2016•安徽]下列说法正确的是( )
A．物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功
B．物体的温度升高，则一定是从外界吸收了热量
C．物体的温度越高，含有的热量越多
D．内能是物体内所有分子动能和势能的总和
3．(对应例3)[2017•吉林长春]下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是( )
A．擦燃火柴 B．炭火烤肉
C．用热水袋取暖 D．用冷毛巾降温
4．(对应例2)[2016•广西南宁]下列事件中，通过热传递的方式改变物体内能的是( )
A．晒太阳 B．钻木取火
C．搓手取暖 D．压缩空气
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内能PPT，第四部分内容：分 层 作 业
1．(对应例1)[2016•四川泸县模拟]关于物体的内能，下列说法中正确的是( )
A．物体运动得越快，物体的内能越大
B．吸热越多的物体内能越大
C．50 ℃的水比40 ℃的水内能大
D．物体温度升高时内能增加
2．(对应例4)下列关于“热与能”的表述中正确的是( )
A．物体在吸热过程中，其温度一定升高
B．在搓手取暖过程中，机械能转化为内能
C．水常被用作冷却剂，是因为水的温度较低
D．铁块在煅烧过程中，其内能从零开始增加
3．(对应例3)[2017•河北保定一模]下述现象中，由于做功改变物体内能的是( )
A．汽车轮胎放气时，气门嘴温度降低
B．从冰箱中拿出来的食物，温度较低
C．把烧热的工件放在冷水中，工件温度降低
D．水盆里的凉水在阳光照射下，温度升高
4．(对应例2)[2017•北京平谷区二模改编](多选)下列实例中，不是用做功的方式来改变物体内能的是( )
A．用火炉烧水，水的温度升高
B．刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低
C．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高
D．热水倒入茶杯，茶杯的温度升高
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《热量、热值和热效率的综合计算》内能的利用PPT 类型一 一般吸热、放热的计算 1．2017年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现可燃冰连续稳定产气22天。当完全燃烧热值为5.6109 ..
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发布于：2020-08-12 12:50:22
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九年级全册
《分子热运动》内能PPT
第一部分内容：知 识 管 理
1．物质的构成
常见的物质是由极其微小的粒子—— _____、_____构成的。一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以_____m为单位来量度分子。
2.分子热运动
(1)扩散现象
定义：不同的物质在互相接触时__________的现象。
说明：①分子在永不停息地做无规则_____，分子之间有_____；
②扩散现象发生在__________ 之间。
(2)分子的热运动
定义：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。这种无规则运动叫做分子的热运动。
特点：温度越高，分子无规则运动越 _____。
3．分子间的作用力
分子之间的距离与分子之间的相互作用力：
说明：分子间引力和斥力同时存在，当物体被压缩时，分子间表现为_____，当物体被拉伸时，分子间表现为_____ 。
注意：如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。如气体分子间距离就很远，彼此之间几乎没有作用力，因此，气体具有流动性，能向各个方向自由移动，容易被压缩。
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分子热运动PPT，第二部分内容：归 类 探 究
类型之一 扩散现象
关于扩散现象，下列说法中正确的是( )
A．只有气体和液体才能发生扩散现象
B．扩散现象说明分子是很小的
C．气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著
D．扩散现象使人们直接看到了分子的运动
【解析】一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，所以固体、液体或气体之间都会发生扩散现象，所以A错误，C正确；扩散现象不能说明分子小，故B错误；扩散现象不能使人们直接看到分子的运动，分子是看不见的，看见的是分子团，故D错误。选C。
【点悟】分子的无规则运动是通过扩散现象表现出来的，主要是通过物体的颜色、气味、味道等现象来表明的。只要宏观看得到的运动都不是分子的运动。
【规律总结】不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，所以固体、液体或气体之间都会发生扩散现象。
类型之二 了解分子热运动
[2017•湖南怀化]下列现象能说明分子在做无规则运动的是( )
A．我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘
B．五月份怀化市部分地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙
C．春天来了，怀化乡村桃花盛开，处处闻到浓浓的花香
D．冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞
【解析】沙尘暴是宏观物体的机械运动，沙尘不属于微观粒子，不能说明分子在做无规则运动，故A不符合题意；河水中夹带着大量泥沙是宏观物体的机械运动，不能说明分子在做无规则运动，故B不符合题意；桃花盛开，处处闻到浓浓的花香，这是花的香味分子发生的扩散现象，说明分子在做无规则运动，故C符合题意；雪花漫天飞舞是宏观物体的机械运动，不能说明分子在做无规则运动，故D不符合题意。选C。
【点悟】要把宏观物体或者物质的运动和微观分子的运动区别开来，解题的关键是要掌握“分子的运动是肉眼看不见的”这个基本条件。一般来说，闻到气味或者扩散现象都能说明分子是运动的。
【方法归纳】无论是液体还是固体，它们的分子在永不停息地做无规则运动，分子运动是肉眼看不见的，要把它与物质的运动区别开来，只要是肉眼看得见的，就不是分子运动。
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分子热运动PPT，第三部分内容：当 堂 测 评
1．(对应例2)[2016•四川泸州]2016年3月19日，中国国际酒业博览会在泸州国际会展中心开幕，通往会展中心的酒谷大道绿化带中的花草呈现五颜六色。开幕式结束后，在飘逸着阵阵酒香的会展中心举行了盛大的文艺表演。下列说法正确的是( )
A．在会展中心闻到的阵阵酒香是因为酒分子无规则运动的缘故
B．绿化带中的部分鲜花呈黄色是因为这部分鲜花吸收了白光中的黄色光
C．酒谷大道绿化带中花草上的水珠蒸发时要放出热量
D．文艺表演中听众能根据响度分辨出不同乐器的演奏
2．(对应例3)[2017•北京海淀模拟]将质量相等、温度不同的纯净水分别装入两个相同的透明玻璃水杯中，用相同的滴管距水面等距处同时向两个水杯中各滴入一滴红墨水，过一会儿后观察到图中所示的现象，该实验说明影响分子热运动剧烈程度的物理量是( )
A．水的质量 B．水的温度
C．水的密度 D．水的体积
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分子热运动PPT，第四部分内容：分 层 作 业
1．(对应例2)[2016•四川遂宁模拟]下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是( )
A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞
C．墙里开花墙外香 D．亲戚远来香
2．(对应例2)[2017•四川绵阳模拟]在公众场所一个人吸烟，其他人都会“被动吸烟”，公众场所一般禁止吸烟，是因为( )
A．一个人吸烟，其余人羡慕也跟着吸烟
B．一个人吸烟，烟雾扩散在周围空间，空气中含有烟雾分子，并在不停地运动
C．烟雾分子保持静止，人自己主动吸进烟雾
D．被动吸烟是因为烟雾分子比较大，人容易吸入肺中
3．(重点)[2016•云南曲靖一模]用分子热运动的观点解释下列现象，解释不正确的是( )
A．氧气被压缩装入钢瓶——分子间有间隙
B．花气袭人知骤暖——温度升高分子运动加剧
C．两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在引力
D．破镜不能重圆——分子间存在斥力
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《热量、热值和热效率的综合计算》内能的利用PPT 类型一 一般吸热、放热的计算 1．2017年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现可燃冰连续稳定产气22天。当完全燃烧热值为5.6109 ..
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发布于：2020-08-12 10:27:31
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九年级全册
1.知道分子动理论。
2.知道内能的概念和单位。
3.理解内能和温度的关系，知道改变内能的两种方法。
一、物质结构的基本图像
1、物质是由大量分子组成的
2、分子在不停息的做无规则运动
归纳现象：
固体、液体、气体都存在这样的现象：不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象，物理上把这种现象叫做扩散现象。
思考：扩散现象说明了什么？
结论一：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。
观察与思考
你看到了什么现象？
这个现象说明了什么？
结论二：温度越高，分子运动越剧烈。
3、分子之间存在着相互作用力
常见物质是由大量分子分子组成的，分子都在不停息的做无规则运动，分子之间存在着引力和斥力。
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二、固体、液体和气体的特征
三、物体的内能
我们知道,将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?
观察对比:
①运动着的篮球具有动能，运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也有动能.
②苹果和地球互相吸引具有势能
互相吸引的分子也有势能吗?
结论：互相吸引的分子具有势能
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。由于分子间有相互作用力，所以分子间具有势能。
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1.定义：物体内部大量分子做热运动所具有的动能和分子势能的总和
2.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
3.热运动和内能关系：物体温度越高，分子热运动越剧烈，内能也越大。
下面两个物体都具有内能吗?
温度很高，分子运动激烈，它具有内能。
温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。
结论:任何物体，都具有内能。因为物体内的分子永不停息地做无规则运动。
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1.物体的温度升高或降低时，内能会有什么变化？
物体温度升高，内能增加.物体温度降低，内能减少。
2.内能与机械能有什么不同？
内能是与微观运动有关的能量，与温度的变化有关；
机械能是与宏观运动有关的能量，与运动的速度、高度有关。
3.一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？说明了什么？
不同，一大桶水内能大。说明物体的内能还跟分子数的多少有关．
... ... ...
改变内能的方法
冬天双手很冷，你通常用什么办法使它变暖？
上述两种方法都可以使手的内能增大
①热传递改变内能
热传递可以改变物体的内能
高温物体放出热量，内能减小；低温物体吸收热量，内能增加。
②做功改变内能
古人钻木取火跟哪些例子的原理是一样的？
能量转化：机械能→内能；
温度变化：都是升温；
是否做功：克服摩擦做功。
做功可以改变内能
... ... ...
科学探究：做功改变物体的内能
实验1，如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量乙醚，塞上塞子，用一根绳子在金属圆筒外壁缠绕1-2圈。然后按图中箭头所指的
方向来回拉动绳子。
（1）发生的现象：
橡皮塞将弹起，出现白雾
（2）来回拉绳子的过程中，有没有做功？
克服摩擦做功
（3）能量如何转变？
机械能→内能
（4）乙醚有什么变化？
内能增大，温度升高，乙醚汽化 。
（5）乙醚内能增大的原因？
外界对物体做功，物体的内能增大。
... ... ...
实验2、压燃硝化棉
（1）为什么选择硝化棉？
因为硝化棉含有乙醚，乙醚着火点低，属于易燃物 。
（2）压下活塞时，有没有做功？装置中谁对谁做功？
做功了，活塞对空气做功
（3）能量如何转变？
机械能→内能 筒内空气的内能增大，温度升高。
（4）棉花燃烧的原因？
达到乙醚的着火点
（5）增大空气内能的方法？
对空气做功，空气内能增大
... ... ...
1.内能的定义
物体内部所有分子的动能和分子势能的总和叫物体的内能.
2.改变内能的方法
（1）热传递 （2）做功
3.能量守恒定律
能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
1.改变物体内能的方式有_______和_____.
2.物体内部_____________________和_________的总和叫做物体的内能.物体温度升高这个物体的内能______.
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用______的方法增加了手的内能.两手摩擦也能使手暖和,这是用____的方法增加手的内能.
4.判断题：
A 0℃冰的内能为零 ( )
B 机械能为零的物体,内能一定为零 ( )
C 物体的温度升高,内能一定增加 ( )
D 温度高的物体,内能一定大 ( )
E 物体吸收热量,内能一定增加 ( )
5.下列过程是内能转化为机械能的是 ( )
A 用砂轮磨刀 B 煤气灶烧水,水温升高
C 火箭腾空而起 D 陨石坠入大气层,成为流星
6.指出下列各种现象中，大部分能量是如何转化的？
电风扇工作 ____能转化为______能
点燃的蜡烛 ______能转化为____能
双手摩擦 ______能转化为____能
白炽灯发光 ____能转化为_____能
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《热量、热值和热效率的综合计算》内能的利用PPT 类型一 一般吸热、放热的计算 1．2017年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现可燃冰连续稳定产气22天。当完全燃烧热值为5.6109 ..
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发布于：2020-08-25 04:48:01
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九年级上册
1、分子动理论的内容：
2、什么是扩散？举出两个扩散现象
3、酒香不怕巷子深说明了什么，属于什么现象？
4、什么是动能？大小与那些因素有关？
5、物体由于什么而具有重力势能？影响因素有那些？
6、两个水滴靠在一起便合成一大滴，说明什么？
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将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也动能.
②石块和地球互相吸引具有势能
互相吸引的分子也有势能吗?
结论：互相吸引的分子也具有势能
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。
... ... ...
一、内能的定义
物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
二.内能跟温度的关系
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
分子动能就越大.
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
这个物体的内能也就增加
三.改变内能的两种方式
思考:内能的大小跟什么因素有关呢?
结论:内能的大小跟物体的温度有关.
思考:改变物体的温度有哪些方法呢?
1.热传递(吸热或放热)
2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）
... ... ...
巩固练习:
1.改变物体内能的方式有________和________.
2.物体内部________________和________________ 的总和叫做物体的内能.物体温度升高________必定增加,因而这个物体的内能________ .
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用________的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间________________ .两手摩擦也能使手暖和,这是用________的方法增加手的内能,在这过程中, ________能转化为内能.
4.用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?
打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能增加,温度升高;克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使筒壁内能增加,所以筒壁就会热起来.
5.下面哪个事例说明做功改变物体的内能
A、用热水袋给予取暖
B、用双手磨擦给手取暖
C、用嘴对手呵气给手取暖
D、把手放在炉火旁边取暖
... ... ...
1.内能的定义
物体内部所有分子无规则运动的_________和分子相互作用的_________的总和.叫物体的内能.
2.改变内能的方法
A.热传递. B.做功
3.内能改变多少的量度
A.热传递 传递的热量来量度
B.做功 做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.
《热量、热值和热效率的综合计算》内能的利用PPT 类型一 一般吸热、放热的计算 1．2017年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现可燃冰连续稳定产气22天。当完全燃烧热值为5.6109 ..
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发布于：2020-08-25 05:28:30
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九年级上册
课前展示：
1、一个物体能对外做功，这个物体具有_____。一个物体_________越多，说明这个物体的能量越大。
2、物体由于______具有的能叫做动能。
决定动能大小的因素：物体的_____和_____。
3、物体由于______而具有的能叫做重力势能。
决定重力势能大小的因素：物体的_____和_________。
4、物体由于______而具有的能叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素：____________。
5、动能和势能的和称为________。
6、质量相等的小鸟，以相等的速度飞行在不同的高度，则它们的动能______，势能______。（填“相等”或“不等”）
... ... ...
物质的组成:
物质是由大量分子组成。
分子非常小，用肉眼看到的
1滴水中含有1021个分子，说明分子非常小，也证明了，物质是由大量的分子组成的。
一、扩散现象
1.扩散现象：两种不同的物质可以自发的进入对方。
2.扩散现象说明：
分子在不停的做无规则运动；
分子间存在间隙。
1.现象：热水中扩散快（热水中变色快）
2.结论：温度越高，分子无规则运动越剧烈。
3.分子的运动与物体的温度有关，这种运动又叫分子的热运动。
... ... ...
下列社会实践中的事例，不能用来说明“分子在不停地无规则运动”的是（ ）
A 洒子水的地面会变干 B 炒菜时加点盐，菜就有咸味
C 扫地时，灰尘飞扬 D 打开花露水，满屋香味。
关于扩散现象，下列说法中正确的是（ ）
A 只有气体和液体体才能发生扩散现象
B 扩散现象说明分子是很小的。
C 扩散现象使人们直接看到了分子的运动
D 扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
... ... ...
二、分子动理论
1.物质是由分子组成的。
2.分子在不停的做无规则运动。
3.分子间存在着相互作用力。
1. 1升酒精和1升水混合是2升吗？为什么？
2.“八月桂花香”是什么现象？说明了什么？
... ... ...
1．水很难被压缩，其原因是（ ）
A．水分子之间没有空 B．水分子之间有引力
C．水分子之间有斥力 D．水分子在不断地运动
2．如图D10-1所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃板抽掉后，两瓶气体混合在一起，颜色变均匀，这个现象说明（ ）
A．物质是由分子组成的
B．分子不停地做无规则运动
C．分子间有作用力
D．分子有一定的质量
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发布于：2020-08-25 05:42:59
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