《协同进化与生物多样性的形成》生物的进化PPT下载
第一部分内容：[任务驱动]
1．结合隔离的类型和加拉帕戈斯群岛上地雀的形成过程，说明隔离在物种形成中的作用。
2．认同自然界的各种生物和生态系统都是协同进化的结果，它们是作为一个整体不断发展的，进而认同人类应当尊重自然、顺应自然、保护自然，与大自然和谐相处。
3．认同科学是一个动态的过程，在不断地怀疑和求证、争论和修正中向前发展，基于这种认识，在今后的学习和生活中努力做到敢于怀疑、勇于探索、尊重证据、崇尚理性。
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协同进化与生物多样性的形成PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、隔离与物种形成
1．作为一个物种必须满足的两个条件
(1)自然状态下能够_____________ 。
(2)产生_________后代。
(1)概念：__________________的个体，在自然条件下基因不能_________ 的现象。
(2)类型
3.隔离在物种形成中的作用
(1)新物种形成的一般过程
①不同种群出现不同的_________和_________
②不同种群间不发生
①食物和栖息条件互不相同
②自然选择对不同种群_________的改变
生殖隔离：_________形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，从而形成不同物种。
(2)隔离的作用：隔离是物种形成的_________。
二、协同进化与生物多样性的形成
1．协同进化
(1)概念
范围_________之间 _________ 之间
结果：在 _________中不断进化和发展
(2)实例
①开花植物与 _________动物互助互利
②捕食者与被捕食者
(3)意义：协同进化是千姿百态的_________和多种多样的_________形成的原因。
2．生物多样性的形成
(1)内容：_________多样性、_________多样性和 __________________ 多样性。
(2)形成原因：生物的_________。
(3)研究生物进化历程的主要依据：_________。
3．生物进化历程中的几个关键事件
(1)有性生殖的出现，实现了__________________，加快了进化速度。
(2)生态系统的第三极—— _________的出现，使生态系统具有更复杂的结构，对植物的进化产生重要的影响。
(3)生物的登陆改变着陆地环境。
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协同进化与生物多样性的形成PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 隔离与物种形成
[问题驱动] 如图表示骤变式物种形成方式。
(1)请完善该图。
提示：染色体
(2)这种物种形成方式的原理是什么？
提示：主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。
1．物种形成的三种方式
(1)渐变式
②实例：加拉帕戈斯群岛上13种地雀经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，从而形成新物种，这是物种形成的主要方式。
(2)爆发式
②实例：自然界多倍体植物是在短时间内通过染色体变异的方式形成的新物种。
(3)人工创造新物种：通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。
2．物种形成的三个环节
(1)内容
①突变和基因重组产生进化的原材料。
②自然选择决定生物进化的方向。
③隔离导致物种形成。
(2)关系图
与物种有关的4个“不一定”
(1)形态和结构一致的生物不一定是同一物种。如两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，这两个种群的生物具有生殖隔离，是两个物种。
(2)能产生后代的两个个体不一定是同一物种。两个个体能够交配产生后代，但子代高度不育。如马和驴虽然能够产生子代，但子代不育，因此马和驴是两个物种。
(3)物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。
(4)生物进化不一定导致物种的形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变，而物种的形成必须经过生殖隔离，所以生物进化不一定导致新物种的形成。
1．如图a、b、c表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。a地区物种甲某些个体迁移到b、c地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确的是( )
A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B．留居a地区甲种群的基因频率不再发生改变
C．乙、丙两个种群间不能进行基因交流，它们的基因库存在较大差异
D．甲、乙两个种群间存在生殖隔离，它们的基因库组成完全不同
解析：新物种形成的标志是生殖隔离的出现；a地区的环境在变化，留居a地区的甲种群的基因频率可能会发生变化；乙、丙是两个物种，存在生殖隔离，这两个种群间不能进行基因交流，它们的基因库也有较大的差异；甲、乙是两个物种，存在生殖隔离，但是乙物种是从甲物种进化来的，二者的基因库组成可能部分相同。
2．如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。
下列有关叙述正确的是( )
A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离
B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离
C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种
D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种
物种形成与生物进化的判断方法
(1)判断是否形成新物种的标准：看两种群之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是形成了新物种。
(2)判断种群是否发生进化的标准：看其基因频率是否发生了变化，若种群基因频率发生了变化，则种群一定发生了进化。任何基因频率的改变，不论其变化大小，都属于进化的范畴。
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协同进化与生物多样性的形成PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．物种指的是能够在自然状态下相互交配且能产生可育后代的一群生物。
2．隔离指的是不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离。
3．隔离是物种形成的必要条件，不同种群间如果存在生殖隔离才是不同的物种。
4．协同进化发生于不同物种之间或生物与无机环境之间。
5．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
[提升思维表达]
1．为什么说有性生殖的出现加快了生物进化的步伐？
提示：有性生殖的出现使基因重组得以实现，增加了生物变异的多样性，使后代个体具备两个亲本的遗传性和变异性，因而使生物进化的速度明显加快。
2．教材P124拓展应用2：假如物种之间没有一定的关系(如亲缘关系和相互影响)，也不随时间而改变，那么我们的生物学观点会发生怎样的变化？生物学是更容易学习还是更难学习？
提示：假如那样，生物界纷繁复杂的现象就很难用统一的观点和理论来解释，作为生物学基本观点之一的进化观点将难以建立，生物学就不可能形成现在这样一个科学的框架体系，学习生物学将缺少基本观点和方法的指导和统领。
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协同进化与生物多样性的形成PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群，两个种群所发生的变化如图所示，下列叙述正确的是( )
A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程，最终达到生殖隔离
B．b过程的实质就是定向改变种群的基因频率，使生物发生进化
C．①～⑥只能表示新物种形成过程中，基因突变是不定向和随机的
D．品系1和品系2种群基因库出现了差异，立刻形成物种1和物种2
解析：图中a过程表示地理隔离，物种的形成不一定经过地理隔离，如多倍体的形成；b过程表示自然选择，可定向改变种群的基因频率，导致生物发生进化；①～⑥表示可遗传的变异，可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，三者均是不定向的；当品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，即产生生殖隔离时才会导致新物种的形成。
2．下列关于协同进化与生物多样性的叙述，错误的是( )
A．不同物种之间可以相互选择协同进化
B．捕食者的存在有利于增加物种的多样性
C．生物多样性的形成就是新物种不断产生的过程
D．生态系统多样性形成的原因可概括为协同进化
解析：协同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，故不同物种之间可以相互选择协同进化；捕食者的存在使食物链中的生物通过反馈进行调节，有利于增加物种的多样性；生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性；协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间的协同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果。
3．下列关于生物进化的叙述，错误的是( )
A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因
B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离
C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变
D．古老地层中是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石`
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《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．能够运用现代生物进化理论解释生物界的现象，传播科学的自然观。 2．能够运用现代生物进化理论解..
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发布于：2020-09-11 12:11:52
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高中必修二
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT下载
第一部分内容：[任务驱动]
1．能够运用现代生物进化理论解释生物界的现象，传播科学的自然观。
2．能够运用现代生物进化理论解释适应的形成和生物的进化，分析现实生活中诸如耐药菌的产生等相关问题。
3．通过具体实例说明相关概念，学会用数学方法讨论基因频率的变化。
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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、种群和种群基因库
1．种群的概念及特点
(1)概念：生活在_________的_____ 生物_____个体的集合。
(2)特点：生物进化的_____，彼此可以交配，并通过繁殖将 __________。
2．基因库与基因频率
(1)基因库
范围：一个种群中
对象：所含有的
(2)基因频率
范围：一个种群
计算公式：某基因全部等位基因×100%
二、种群基因频率的变化
1．可遗传变异来源
基因重组
统称为
2．可遗传变异产生进化的原材料
(1)可遗传变异的形成①基因突变产生新的_____②通过_____过程中的基因重组，可以形 成多种多样的_____
(2)可遗传变异的特点①__________②__________
(3)可遗传变异的结果：只提供了生物进化的原材料，不能决定__________。
三、自然选择对种群基因频率变化的影响
1．原因：不断淘汰发生__________ 的个体，选择积累发生__________ 的个体。
2．实质：种群的基因频率发生__________。
3．选择的对象
(1)个体水平：生物的__________。
(2)实质：控制性状的_____。
4．选择的结果
(1)生物性状上：朝着_____变异的方向不断进化。
(2)基因上：种群__________会发生_____ 改变。
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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 种群基因组成的变化
[问题驱动] 1.突变具有低频性，还能为生物进化提供原材料吗？
提示：虽然突变的频率低，但一个种群往往由许多个体组成，而每一个个体的每一个细胞内都有成千上万个基因，所以在种群中每一代都会产生大量突变。
2．突变具有多害少利性，还能为生物进化提供原材料吗？
提示：生物变异是否有利，取决于它们的生存环境，微小有利的变异不断积累也能导致生物进化。
3．突变和基因重组能决定生物进化的方向吗？
提示：突变和基因重组是随机的、不定向的，不能决定生物进化的方向。
4．英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蠖。在自然条件下，桦尺蠖的体色受一对等位基因S和s控制，黑色(S)对浅色(s)是显性。19世纪中叶以前，桦尺蠖种群中S基因的频率很低。随着英国工业的发展，桦尺蠖种群中S基因的频率提高了很多，如表。
根据上述材料回答：
(1)1850年以前，浅色桦尺蠖比例很高，黑色桦尺蠖比例很低，这表明稀有的黑色型是由浅色型通过________产生的。
(2)从1850年到1898年间，黑色桦尺蠖逐渐取代浅色桦尺蠖，这表明黑色基因(S)和浅色基因(s)的频率均发生________。
(3)被污染的环境使得浅色桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色桦尺蠖由于具有保护色而处于选择优势。这一事实表明，种群中产生的变异是________，经过长期的________，使种群的________发生定向的改变，导致生物朝着一定的方向缓慢地进化。
提示：(1)突变
(2)定向改变
(3)不定向的 自然选择 基因频率
自然选择决定生物进化的方向
(1)原理分析
(2)实例分析(桦尺蠖体色进化)
由以上可以看出，生物进化实质上是种群基因频率发生改变，即在生物进化过程中某基因的频率如果逐渐增大，反映该基因控制的性状对环境的适应能力较强。
现代生物进化理论的3点提醒
(1)基因频率不论上升还是下降，生物都发生进化。
(2)环境发生变化时，种群的基因频率不一定改变。
(3)突变和基因重组只能为生物进化提供原材料，不能决定生物进化的方向。
1．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是( )
A．自然选择决定生物变异和进化的方向
B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性
D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小
2．在一次大风暴后，有人搜集了100只受伤的麻雀并饲养，结果活下来64只。在死去的个体中，大部分是个体比较大、变异类型特殊的，下列有关叙述正确的是( )
A．突变和基因重组决定生物进化的方向
B．自然选择会改变种群的基因频率
C．特殊的变异类型都是不利的
D．不产生变异的生物才能生存
变异与选择之间的关系
(1)变异是不定向的，在自然选择的作用下，基因频率发生定向改变，导致自然选择是定向的。
(2)自然选择的过程十分缓慢，其结果符合优胜劣汰、适者生存的原则。
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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．种群指的是某个区域内同种生物的全部个体。
2．一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。
3．在一个种群的基因库中，某个基因占全部等位基因的比率叫作基因频率。
4．突变包括基因突变和染色体变异。
5．生物变异是不定向的，但生物进化和自然选择是定向的。
[提升思维表达]
1．为什么生物进化的基本单位是种群而不是个体？
提示：因为个体的寿命是有限的，个体表型会随着个体的死亡而消失。决定生物性状的基因可以通过生殖而世代延续，并且在群体中扩散，因此生物进化应该研究群体的基因组成的变化。
2．生物变异和自然选择哪个能决定生物进化的方向？为什么？
提示：自然选择决定生物进化的方向。因为生物进化的方向是定向的，生物变异是不定向的，而自然选择是定向的，所以生物进化的方向是由定向的自然选择所决定的。
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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．下列有关种群及生物进化的叙述，正确的是( )
A．自然选择直接作用于个体的基因型，并决定生物的进化方向
B．只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变
C．被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，有利于种群的发展
D．研究种群间差异的关键是研究它们能否出现进化的原材料
解析：自然选择直接作用于个体的表型，并决定生物进化的方向；导致种群的基因频率发生改变的因素很多，如突变、基因重组、迁入和迁出以及选择等；被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，有利于促进种群的发展；研究种群间差异的关键是研究它们的种群特征。
2．关于生物进化的叙述中正确的是( )
A．进化总是由突变引起的，且变异个体总是适应环境的
B．进化改变的是个体而不是群体
C．基因突变产生的新基因改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义
D．在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快
解析：生物进化的方向是由自然选择决定的，变异的利与害往往取决于环境条件，A错误；生物进化的基本单位是种群，B错误；基因突变产生的新基因改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义，C正确；在生物进化过程中，种群基因频率总是变化的，而基因频率的改变方向取决于自然选择，显性基因频率与隐性基因频率增加得快慢取决于哪种性状能更好地适应当前环境，D错误。
3．某生物基因(a)由正常基因(A)序列中一个碱基对的替换而形成，研究表明，世界不同地区的群体之间，杂合子(Aa)的频率存在着明显的差异，以下说法不符合现代生物进化理论的是( )
A．基因a的产生改变了种群的基因频率
B．不同的环境条件下，选择作用会有所不同
C．不同地区基因突变频率因环境的差异而不同
D．不同地区的群体有着共同的进化方向
解析：基因突变可以改变种群的基因频率；杂合子(Aa)的频率在世界不同地区存在着明显的差异，不同环境条件下，选择作用会有所不同，不同地区基因突变频率因环境的差异而不同；不同地区的群体进化方向不一定相同。
4．下列不符合现代生物进化理论的叙述是( )
A．突变和基因重组为生物进化提供原始的选择材料
B．通过自然选择使种群基因频率发生定向改变
C．具有有利变异的个体在生存斗争中取胜，具有不利变异的个体在生存斗争中失败而被淘汰，所以生物进化是以个体作为基本单位的
D．生物进化的过程是由定向的自然选择决定种群的基因频率的变化过程
解析：现代生物进化理论认为生物进化是以种群为基本单位，不是以个体为基本单位。
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《协同进化与生物多样性的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．结合隔离的类型和加拉帕戈斯群岛上地雀的形成过程，说明隔离在物种形成中的作用。 2．认同自然界的各..
《生物有共同祖先的证据》《自然选择与适应的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．能够基于化石、比较解剖学、胚胎学及细胞生物学和分子生物学等方面的证据和逻辑，..
《微专题七 基因频率和基因型频率的计算方法》生物的进化PPT课件 基因频率和基因型频率的计算 (1)根据基因型个体数计算基因频率 规律： ①常染色体遗传：设定A%、a%分别表示基因A和a..
发布于：2020-09-11 08:19:57
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高中必修二
《生物有共同祖先的证据》《自然选择与适应的形成》生物的进化PPT下载
第一部分内容：[任务驱动]
1．能够基于化石、比较解剖学、胚胎学及细胞生物学和分子生物学等方面的证据和逻辑，认同生物是不断进化的，当今的各种生物来自共同祖先。
2．认同人类同其他物种一样，也是进化的产物，与其他物种有着或近或远的亲缘关系，而不是天生具有凌驾于其他物种之上的超然地位。
3．能够分别运用拉马克和达尔文的理论解释适应的形成和生物的进化，分析现实生活中诸如耐药菌的产生等问题。
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生物的进化PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、地层中陈列的证据——化石
1．达尔文的生物进化理论
(1)_____________学说：指出地球上所有的生物都是由_____________进化来的。
(2)自然选择学说：解释了_________的形成和物种形成的原因。
(1)概念：化石是指通过_________保存在地层中的古代生物的_________ 、_________或_________等。
(2)利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的_________及其形态、结构、_________等特征。
(3)化石是研究生物进化_________、最重要的证据。
(4)大量化石证据，证实了生物是由__________________经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由_________到_________、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
二、当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据
1．比较解剖学证据：研究比较脊椎动物的_________、_________的形态和结构，可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。
2．胚胎学证据：胚胎学是指研究动植物胚胎的_________和_________的学科。
3．细胞和_________水平的证据。
三、自然选择与适应的形成
1．适应的两方面含义
(1)生物的_________ 适合于完成一定的功能。
(2)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中_________ 和 _________。
2．适应是自然选择的结果
(1)物种不变论观点：各种生物都是自古以来就如此的。
(2)拉马克的观点
①当今所有的生物都是由_________ 的生物进化来的。
②各种生物的适应性特征是在_________过程中逐渐形成的。
③适应的形成是由于 _________和_________ 。
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生物的进化PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 生物有共同祖先的证据
[问题驱动] 1.在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等，反之则越复杂、越高等，这说明了什么？
提示：现代的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。
2．根据下图提供的几种动物的DNA碱基序列与人类相比较的数据及有关知识。回答下列问题：
(1)哪一种灵长类动物和人类的亲缘关系最近？
提示：黑猩猩。
(2)为什么人类、黑猩猩和大猩猩能够产生有着相同或相似的氨基酸序列的酶和激素？
提示：DNA的碱基序列相似度较大，具有相同或相似的基因。
1．化石证据是研究生物进化的直接证据。
2．最古老的地层中没有生物化石，说明地球上最初没有生命，结构越简单的生物化石，出现在越古老的地层里；相反，结构越复杂的生物化石，出现在距今越近的地层里。
3．现存生物不但在结构上具有相似性，而且在新陈代谢等方面也具有共同特征，进一步说明现存生物由共同祖先进化而来。
1．化石记录显示，在越古老的地方的地层里成为化石的生物( )
A．种类少，结构简单而低等
B．种类多，结构复杂而高等
C．种类少，结构复杂而高等
D．种类多，结构简单而低等
解析：在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，生物种类越少，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，生物种类越多，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。
2．学习了生物的进化后，某同学进行了如下梳理归纳，你不认同的是( )
A．化石是研究生物进化的最直接证据
B．不同生物细胞色素C的序列差异，能反应生物之间的亲缘关系
C．生物通过遗传变异和自然选择不断进化
D．始祖鸟化石证明了现代爬行动物经过长久年代可进化成鸟类
解析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，A正确。亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小，B正确。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择，生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，C正确。鸟类是由古代爬行动物的一支进化而来的，现代爬行动物不能进化成鸟类，D错误。
主题 自然选择与适应的形成
[问题驱动] 1.从拉马克关于进化原因的观点解释下列两个现象：
(1)食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。
提示：用进。
(2)鼹鼠长期生活在地下，眼睛长期不用就萎缩、退化了。
提示：废退。
2．结合下图，试着用达尔文的自然选择学说思考下列问题：
(1)长颈鹿之间为什么会出现生存斗争？
提示：一是长颈鹿通过过度繁殖产生大量的个体；二是生存资源是有限的。
(2)是什么原因导致了在生存斗争中出现优势和劣势？
提示：由于遗传变异使长颈鹿有颈长和颈短的差异。
(3)长颈鹿中颈较长的能吃到树叶而生存下来，而颈较短的吃不到树叶而死亡，这种选择的结果达尔文是如何描述的？
提示：适者生存，不适者被淘汰。
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生物的进化PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．化石为研究生物进化提供了直接的证据，比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平的研究，都给生物进化论提供了有力的支持。
2．适应具有普遍性和相对性，适应是自然选择的结果。
3．拉马克认为适应的形成是由于用进废退和获得性遗传。
4．达尔文认为可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件。
[提升思维表达]
1．请用拉马克的观点解释长颈鹿的颈和前肢都比较长的原因。
提示：长颈鹿主要以树叶为食，要想获得足够多的食物就需要天天伸长脖子去取食叶片，由于“用进废退”，从而形成了现在的长颈鹿。
2．教材P109“思考·讨论4”：达尔文的进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示？
提示：人类与其他生物有着共同的起源。人类是生物界的成员，而不是凌驾于其他物种之上的“主宰”。
3．拉马克和达尔文的进化论中，关于环境的作用有何不同？
提示：拉马克对环境的作用认识不足，认为生物进化是用进废退和获得性遗传导致的，而达尔文认为环境起了选择作用。
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生物的进化PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．科学家在一个地层中发现，在最底层只发现水生动物的化石，在中间地层中水生动物化石占多数，有少数的陆生动物化石，而越往上陆生动物化石越多，由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是( )
A．从水生到陆生 B．从简单到复杂
C．从陆生到水生 D．从低等到高等
解析：考古工作者发现，最古老的生物化石为水生生物，并且，在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多，这一事实说明了生物的进化方向是从水生到陆生。
2．2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类的基因上相似程度达到96%以上。以上实例可以说明( )
A．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
B．人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的
C．生物具有遗传和变异的特性
D．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
3．下列叙述中哪一项不是拉马克的进化学说的观点( )
A．生物的种类是随着时间的推移而变化的
B．生物的种类从古到今是一样的
C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代
D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用
解析：拉马克的进化学说认为地球上的所有生物都不是神创造的(神创论)，也不是不变的(物种不变论)，而是由更古老的生物进化来的，生物是由低等到高等逐渐进化的，生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
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《协同进化与生物多样性的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．结合隔离的类型和加拉帕戈斯群岛上地雀的形成过程，说明隔离在物种形成中的作用。 2．认同自然界的各..
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．能够运用现代生物进化理论解释生物界的现象，传播科学的自然观。 2．能够运用现代生物进化理论解..
《微专题七 基因频率和基因型频率的计算方法》生物的进化PPT课件 基因频率和基因型频率的计算 (1)根据基因型个体数计算基因频率 规律： ①常染色体遗传：设定A%、a%分别表示基因A和a..
发布于：2020-09-11 08:38:38
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《微专题七 基因频率和基因型频率的计算方法》生物的进化PPT课件
基因频率和基因型频率的计算
(1)根据基因型个体数计算基因频率
①常染色体遗传：设定A%、a%分别表示基因A和a的频率，AA、Aa、aa分别表示AA、Aa、aa三种基因型个体数，则：
A% ＝2×AA＋Aa/2×（AA＋Aa＋aa）×100%
a% ＝2×aa＋Aa/2×（AA＋Aa＋aa）×100%
②伴X染色体遗传：设定XB%、Xb%分别表示基因XB和Xb的频率， XBXB、XBXb、XbXb 、XBY、XbY分别表示XBXB、XBXb、XbXb 、XBY、XbY五种基因型个体数，则：
XB% ＝2×XBXB＋XBXb＋XBY/2×（XBXB＋XBXb＋XbXb）＋XBY＋XbY×100%
Xb% ＝2×XbXb＋XBXb＋XbY/2×（XBXB＋XBXb＋XbXb）＋XBY＋XbY×100%
[典例1] 在人类的MN血型系统中，基因型LMLM的个体表现为M血型；基因型LMLN的个体表现为MN血型，基因型LNLN的个体表现为N血型。1977年上海中心血站调查了1 788人，发现有397人为M血型，861人为MN血型，530人为N血型。则LM、LN的基因频率分别约为________。
解析 常染色体上的基因，已知各基因型的个体数，求基因频率时，根据“基因频率＝种群中该基因的总数/种群中该等位基因的总数”进行计算。该人群中共有1 788个人，共含有3 576个基因，LM的总数有397×2＋861×1＝1 655，LM的频率为1 655/3 576≈0.462 8。由于在一个种群中基因频率有LM＋LN＝100%，所以LN≈1－0.462 8≈0.537 2。
答案 46.28%、53.72%
[对点练1] 某校的一个生物兴趣小组在研究性学习活动中，开展了色盲普查活动，他们先从全校的1 800名学生中随机抽取了200名学生(男女学生各半)作为首批调查对象，结果发现有女性色盲患者3人，男性色盲患者6人，女性色盲基因携带者15人。那么在该校全校学生中色盲基因的频率约为多少？
解析 本题考查生命观念和科学思维。根据伴性遗传，女性有两条X染色体，而男性只有一条X染色体，由于色盲基因及其等位基因只位于X染色体上，而Y染色体上没有对应基因，因此在200名学生中该等位基因的总数为Xb＋ XB ＝100×2＋100×1＝300，而Xb的总数为：3×2＋15×1＋6×1＝27，因此Xb的基因频率为：27/300×100%＝9%。由于这200名学生是随机抽样的，因此在全校学生中色盲基因的基因频率同样为9%。
答案 9%
(2)根据基因型频率计算基因频率
①常染色体遗传：等位基因中一个基因的频率等于它的纯合子频率与1/2的杂合子频率之和。
②伴X染色体遗传：将基因型频率中的百分号去掉，转化为基因型的个数，然后按照基因型个体数计算基因频率。在雌、雄个体数相等的情况下还可以根据以下公式计算：某种基因的基因频率＝2/3(2×某种基因雌性纯合体频率＋雌性杂合体频率＋雄性该基因型频率)。
[典例2] 在调四承÷笾秩菏狈⑾T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由传粉，据统计TT为20%，Tt为60%，tt为20%，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是( )
A.50%和50% B.50%和62.5%
C.62.5%和50% D.50%和100%
[对点练2] 据调查，某小学的学生中，基因型为XBXB的比例为42.5%，XBXb为7%，XbXb的比例为0.5%，XBY为46%，XbY为4%，则在该地区XB和Xb的基因频率分别为( )
A.6%，8% B.8%，92%
C.78%，92% D.92%, 8%
(3)根据基因频率计算基因型频率
①常染色体遗传：设定p、q分别表示基因A和a的频率，根据遗传平衡定律，则：基因型AA的频率为p2，基因型Aa的频率为2pq，基因型aa的频率为q2。
②伴X染色体遗传：设XB的频率为p，Xb的频率为q，在雄性群体中、雌性群体中和整个种群中，XB、Xb的基因频率都是p、q，且p＋q＝1。雄性群体中，XBY的频率＝XB的频率＝p，XbY的频率＝Xb的频率＝q；雌性群体中，XBXB的频率＝p2，XbXb＝q2，XBXb＝2pq。由于雌雄数目相等，整个群体中的某基因型频率是雌(雄)性中该基因型频率的1/2。
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《协同进化与生物多样性的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．结合隔离的类型和加拉帕戈斯群岛上地雀的形成过程，说明隔离在物种形成中的作用。 2．认同自然界的各..
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．能够运用现代生物进化理论解释生物界的现象，传播科学的自然观。 2．能够运用现代生物进化理论解..
《生物有共同祖先的证据》《自然选择与适应的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．能够基于化石、比较解剖学、胚胎学及细胞生物学和分子生物学等方面的证据和逻辑，..
发布于：2020-09-11 09:08:12
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高中必修二
《协同进化与生物多样性的形成》生物的进化PPT课件
第一部分内容：课程标准要求
说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。
核心素养对接
1.生命观念——形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念；认同协同进化是普遍存在的。
2.科学思维——探讨物种多样性的形成原因，解释生物的适应是自然选择的结果。
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协同进化与生物多样性的形成PPT，第二部分内容：协同进化
[典例1] 下列选项不支持协同进化观点的是( )
A.昆虫和体内共生菌的关系
B.有长着细长花矩的兰花，就必有同样长着细长吸管似的口器的昆虫
C.草原上狼的灭绝造成鹿数量激增
D.随着光合放氧生物蓝藻的出现，地球上有了氧气，这为好氧生物的出现创造了前提条件
[对点练1] 关于协同进化的表述，正确的是( )
A.物种可以单独进化
B.捕食者的存在对被捕食者无益
C.物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
D.一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化
解析 物种不能单独进化；捕食者对被捕食者起选择作用，有利于被捕食者的进化；物种间的协同进化方式多种多样，有的通过生存斗争实现，有的通过种间互助实现；一个物种的形成或灭绝必然会对其他物种产生影响。
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协同进化与生物多样性的形成PPT，第三部分内容：生物多样性的形成
[典例2] (2019·河南六校联考期末)下列关于生物多样性及生物进化历程的叙述，错误的是( )
A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次
B.生物多样性的形成原因是生存斗争
C.地球上生物进化的历程是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
D.研究生物进化历程的主要证据是化石
解析 生物多样性的形成原因是协同进化，故选B项。
[对点练2] (2019·天一大联考期末)下列关于生物多样性的叙述，正确的是( )
A.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
B.生物多样性包括基因的多样性、个体的多样性、物种的多样性
C.种间互助可以通过影响协同进化进而影响生物多样性
D.生物多样性是生物与生物长期相互作用、协同进化的结果
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协同进化与生物多样性的形成PPT，第四部分内容：生物进化理论在发展
现代生物进化理论
[典例3] (2019·余杭区学考模拟)下列不属于现代生物进化理论的要点的是( )
A.适应是自然选择的结果
B.种群是生物进化的基本单位
C.突变和基因重组提供进化的原材料
D.决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累
解析现代生物进化理论认为，突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新物种，决定生物进化方向的是自然选择，故选D。
[对点练3] (2019·河南省实验中学学考模拟)下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是( )
A.生物进化的过程实际上是生物与生物之间协同进化的过程
B.生物多样性是协同进化的结果
C.能为生物进化提供原材料的是有利变异
D.个体是生物进化的基本单位
解析 生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程，A错误；可遗传变异无论是有利变异还是不利变异，都能为生物进化提供原材料，C错误；种群是生物进化的基本单位，D错误。
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《协同进化与生物多样性的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．结合隔离的类型和加拉帕戈斯群岛上地雀的形成过程，说明隔离在物种形成中的作用。 2．认同自然界的各..
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发布于：2020-09-11 14:00:46
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高中必修二
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT课件(第2课时隔离在物种形成中的作用)
第一部分内容：课程标准要求
阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成。
核心素养对接
1.生命观念——理解隔离的定义、类型，阐明隔离在物种形成中的作用。
2.科学思维——运用归纳与综合的思维方法，概括出物种形成的两种过程的概念模型。
... ... ...
种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第二部分内容：物种和隔离
1.物种的概念 能够在自然状态下_________________并且产生_________________的一群生物。
[典例1] (2019·石嘴山三中期中)下列关于物种和隔离的叙述，错误的是( )
A.物种是生物分类的基本单位
B.二倍体西瓜与四倍体西瓜属于同一物种
C.不同的物种之间必然存在着生殖隔离
D.虽然马和驴交配能产生骡，但其属于不同物种
解析 二倍体西瓜与四倍体西瓜之间存在着生殖隔离，属于不同的物种，B错误。
[对点练1] 下列关于物种和隔离的叙述，错误的是( )
A.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
B.隔离阻止了种群间的基因交流
C.不同的物种之间必然存在着生殖隔离
D.对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
解析 地理隔离是一个量变的过程，只有足够长时间后才能产生生殖隔离，D错误。
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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第三部分内容：隔离在物种形成中的作用
1.新物种形成的过程
2.结论：隔离是物种形成的_________________条件。
(1)四倍体西瓜是一个独立的新物种吗？为什么？
提示 是。因为四倍体西瓜之间可以自由交配，并能产生可育后代。
(2)四倍体西瓜形成过程中，有没有经过地理隔离？
提示 没有。
(3)三倍体西瓜是不是一个独立的新物种，为什么？
提示 不是。因为三倍体减数分裂时会联会紊乱，无法产生正常的有性生殖细胞，因此无法自由交配并产生可育后代。
[典例2] (2019·蚌埠二中期中)某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，一万年后，两个种群已经发生明显的分化。经过长期演化两个种群可能形成两个物种，下列说法错误的是( )
A.物种的形成必须通过a才能最终达到c
B.b表示自然选择过程
C.①②③④⑤⑥为生物进化提供原材料
D.c表示生殖隔离
[对点练2] (2019·赤峰二中月考)无子西瓜的培育过程如图所示。根据图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中正确的是( )
A.①过程只能用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成
B.由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系
C.四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种
D.无子性状的产生属于可遗传变异，但不能通过有性生殖传递给子代
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发布于：2020-09-11 10:33:00
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高中必修二
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT课件(第1课时种群基因组成的变化)
第一部分内容：课程标准要求
阐明具有优势性状的个体在种群中所占的比例将会增加。
核心素养对接
1.生命观念——认同种群是生物繁殖和进化的基本单位，理解基因频率和基因型频率的概念；基于分析和概括，理解突变和重组是不定向的，只能为进化提供原材料，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。
2.科学思维——利用数学方法，探讨自然选择会导致种群基因频率发生定向改变。
3.社会责任——通过探究抗生素对细菌的选择作用，理解耐药菌的出现是可遗传变异的结果，耐药菌比例的增大是抗生素选择的结果，初步建立合理使用抗生素的科学观念。
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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第二部分内容：种群和种群基因库
[典例1] 某种群中含有基因型为AA的个体300个，Aa的个体200个，aa的个体500个，则该种群中a的基因频率为( )
A.40% B.60% C.50% D.70%
[对点练1] B/b是仅位于果蝇X染色体上的一对等位基因。现有一果蝇种群，雌雄各1 000只。其中，基因型为XBXB的果蝇200只，基因型为XbXb的果蝇300只，基因型为XBY的果蝇600只。该果蝇种群中b的基因频率为( )
A.40% B.60% C.50% D.70%
解析 雌果蝇中XBXB、XBXb和XbXb的数目分别为200、500和300只；而雄果蝇中XBY和XbY的数目分别为600只和400只，所以b的基因频率＝(500＋300×2＋400)/(1 000×2＋1 000)×100%＝50%。
构建种群基因组成变化的数学模型
在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有2个基因。假设该昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的，基因A和a都不产生突变，据此内容回答下列问题：
(1)计算出亲代种群中AA、Aa和aa三种基因型个体所占的比例(即AA、Aa和aa的基因型频率)，填入下表相应位置。
(2)根据孟德尔的分离定律，计算出该亲代种群产生的A配子的比例(即A的基因频率)p和a配子的比例(即a的基因频率)q，填入下表相应位置。
(3)计算出亲代种群雌雄个体随机交配所产生的子一代的基因型频率和基因频率，填入下表相应位置。
(4)求出子一代自由交配所产生的子二代的基因型频率和基因频率，填入下表相应位置。
(5)求出子二代自由交配所产生的子三代的基因型频率和基因频率，填入下表相应位置。
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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第三部分内容：种群基因频率的变化及自然选择对种群基因频率变化的影响
1.基因突变使种群基因频率发生变化的原因
基因突变产生新的___________________，这就可以使种群的基因频率发生变化。
2.可遗传的变异提供了生物进化的原材料
3.探究自然选择对种群基因频率变化的影响
(1)提出问题：________________________________？
(2)作出假设：________________________________。
(3)实验思路与结果：1870年，桦尺蛾种群的基因型频率为SS为10%，Ss为20%，ss为70%，S基因的频率为20%。在树干变黑这一环境条件下，假如树干变黑不利于浅色桦尺蛾的生存，使得种群中浅色(ss)个体每年减少10%，黑色(SS和Ss)个体每年增加10%。完成下列表格：(注意：不同年份该种群的个体总数可能有所变化)
4.自然选择使种群的基因频率发生定向改变
[典例3] (2019·通州区期末)家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。如表是对某市不同地区家蝇种群对该杀虫剂的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。下列叙述正确的是( )
A.甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%
B.乙地区抗性基因频率相对较高是杀虫剂选择的结果
C.目前在三地区使用拟除虫菊酯类杀虫剂效果最不明显的应该是丙
D.上述通道蛋白中氨基酸改变的根本原因是在基因表达过程中出现了差错
解析 由表格信息可知，甲地区抗性纯合子的基因型频率是2%，抗性杂合子基因型频率是20%，则抗性基因频率是2%＋20%÷2＝12%，A错误；乙地区抗性基因频率相对较高是杀虫剂选择的结果，B正确；由表格信息可知，目前在三地区使用拟除虫菊酯类杀虫剂效果最不明显的应该是乙，C错误；通道蛋白中氨基酸改变的根本原因可能是基因碱基替换的结果，D错误。
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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第四部分内容：探究抗生素对细菌的选择作用
1.实验原理 一般情况下，一定浓度的__________________能杀死细菌，但变异的细菌可能产生__________________。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加__________________，__________________有可能存活下来。
2.实验步骤
3.实验结果
与区域①相比，区域②③④纸片周围会出现抑菌圈；②③④区域抑菌圈的平均直径逐代越来越__________________。
4.实验结论
①细菌耐药性的出现是发生了____________________________________；②抗生素的选择作用导致了耐药菌比例的逐渐__________________。
(1)细菌耐药性变异的产生与抗生素有关吗？为什么？
提示 无关。因为抗生素并非诱变因子。
(2)细菌产生耐药性变异的过程是定向的吗？为什么？
提示 不是。因为细菌产生耐药性变异的过程属于基因突变，而基因突变具有不定向性。
(3)为什么培养基中抗生素滤纸片周围会出现抑菌圈？
提示 因为滤纸片上的抗生素杀死了其周围的细菌，使其不能形成菌落而出现抑菌圈。
(4)抗生素滤纸片周围的抑菌圈的直径为什么会逐代变小？
提示 因为经过抗生素的持续多代筛选，细菌的耐药性越来越强。
[典例4] (2019·遵义市期末)长期使用抗生素治病，会出现一些抗药性强的细菌，使抗生素的药效降低。原因是( )
A.长期使用使细菌不得不适应抗生素
B.抗生素的使用导致细菌发生了基因突变
C.抗生素对细菌的不定向变异进行了定向选择
D.细菌为了适应抗生素而产生了定向变异
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《协同进化与生物多样性的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．结合隔离的类型和加拉帕戈斯群岛上地雀的形成过程，说明隔离在物种形成中的作用。 2．认同自然界的各..
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．能够运用现代生物进化理论解释生物界的现象，传播科学的自然观。 2．能够运用现代生物进化理论解..
《生物有共同祖先的证据》《自然选择与适应的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．能够基于化石、比较解剖学、胚胎学及细胞生物学和分子生物学等方面的证据和逻辑，..
发布于：2020-09-11 12:57:17
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高中必修二
《生物有共同祖先的证据》《自然选择与适应的形成》生物的进化PPT课件
第一部分内容：课程标准要求
尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今生物具有共同的祖先；尝试通过细胞生物学和分子生物学知识，说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征；举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势；说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。
核心素养对接
1.生命观念——认同化石是生物进化的最可靠证据之一，根据化石在地壳中的分布规律，揭示生物进化由低等到高等、由低级到高级的顺序。
2.科学思维——根据解剖学和胚胎学的相关证据，论证生物具有共同的祖先。
3.生命观念——根据细胞和分子水平的相关证据，推测出相关生物进化上亲缘关系的远近。
4.生命观念——理解自然选择学说的要点，并能利用自然选择学说解释简单的进化现象。
5.科学思维——理解适应性的形成是自然选择的结果，并能阐明自然选择形成了生物的多样性与统一性。
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生物有共同祖先的证据PPT，第二部分内容：达尔文生物进化论及地层中陈列的证据——化石
1.达尔文生物进化论
2. 地层中陈列的证据——化石
[典例1] 一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化，这位古生物学家的依据是( )
A.该物种的化石出现在较老的岩石层中
B.该物种的化石出现在较新的岩石层中
C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中
D.该物种的化石在岩石层中从未出现过
[对点练1] 化石之所以能成为生物进化的证据，主要原因是( )
A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物
B.各类生物的化石，在地层中的出现是有一定顺序的
C.化石是古生物学家研究的对象
D.化石是经过了漫长的地质年代才形成的
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生物有共同祖先的证据PPT，第三部分内容：当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据
[典例2] 蓝细菌的出现在生命进化的过程中具有划时代的意义。下列相关叙述，错误的是( )
A.蓝细菌的出现，标志着地球生物由异养型开始逐渐进化出自养型
B.蓝细菌的出现，逐渐使原始还原性大气进化为氧化性大气
C.蓝细菌的出现，为厌氧型生物进化为好氧型生物创造了条件
D.蓝细菌的出现，为陆生生物向水生生物的进化创造了条件
[对点练2] 下列不能支持生物进化是由简单到复杂的观点的是( )
A.真核生物有了生物膜系统，将催化有氧呼吸的酶分别分布在不同的位置，有利于使有氧呼吸的三个阶段各自在相对独立的空间不受干扰高效有序的进行
B.真核细胞除了具有核糖体之外，还具有原核细胞不具有的其他各种细胞器
C.真核细胞的遗传物质DNA比原核细胞含有更多的基因，因此能够表达出更多种类的蛋白质，从而使得代谢过程更加复杂化
D.原核细胞种类繁多，但都具有基本相似的形态结构
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生物有共同祖先的证据PPT，第四部分内容：适应的普遍性和相对性
[典例3] 同物种的个体在形态特征上常有些差异，而形态有差异的个体，在适应环境变化的能力上也会有些不同。如图为某地三种不同植物的叶面积与个体数目的关系图，若此地遭遇干旱，则下列叙述最合理的是( )
A.在干旱时，乙物种比甲物种适应能力强
B.在干旱时，丙物种比乙物种适应能力强
C.在干旱时，甲物种比乙物种适应能力强
D.在干旱时，甲、乙两物种适应能力相同
[对点练3] 甲、乙、丙、三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。它们分布区域的温度和湿度的范围如图所示。据图分析下列叙述合理的是( )
A.乙能适应的环境温度范围较甲窄
B.丙能适应的环境湿度范围较甲广
C.甲能适应的环境温度范围较丙窄
D.这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中
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生物有共同祖先的证据PPT，第五部分内容：适应是自然选择的结果
1.拉马克的进化学说
2.达尔文的自然选择学说
达尔文自然选择学说的解释模型
[典例4] (2019·宁波十校联考)下列关于生物进化“自然选择”理论的叙述，错误的是( )
A.各种变异都是自然选择的原材料 B.有利变异更容易被保存下来
C.微小变异可以累积成显著变异 D.自然选择是进化的一个重要动力和机制
解析 生物的变异包括可遗传变异和不可遗传变异，其中只有可遗传变异能够为生物进化提供原材料，A错误；出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去，B正确；微小的有利变异可以通过遗传得到积累，C正确；自然选择是进化的一个重要动力和机制，D正确。
[对点练4] (2019·遵义四中月考)下列关于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是( )
A.在自然选择中，人类起着主导作用
B.自然选择所保留的变异，都是生物与生物进行斗争的结果
C.自然选择过程中保留下来的个体有的对人有利，有的对人不利，所以自然选择是不定向的
D.“适者生存，不适者被淘汰”的过程中，起主导作用的是环境条件
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《协同进化与生物多样性的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．结合隔离的类型和加拉帕戈斯群岛上地雀的形成过程，说明隔离在物种形成中的作用。 2．认同自然界的各..
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．能够运用现代生物进化理论解释生物界的现象，传播科学的自然观。 2．能够运用现代生物进化理论解..
《生物有共同祖先的证据》《自然选择与适应的形成》生物的进化PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．能够基于化石、比较解剖学、胚胎学及细胞生物学和分子生物学等方面的证据和逻辑，..
发布于：2020-09-11 08:58:43
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高中必修二
《种群基因频率的计算规律》生物的进化PPT
第一部分内容：课文解析
一、通过定义法(个体数)计算基因频率
1.若某基因在常染色体上或X、Y染色体同源区段上，则
基因频率＝该基因总数/该种群个体数×2×100%
2.若某基因只出现在X染色体上，则基因频率＝该基因总数/2×女性个体数＋男性个体数×100%
例1 已知人的褐眼(A)对蓝眼(a)是显性。在一个有30 000人的群体中，蓝眼的有3 600人，褐眼的有26 400人(其中纯合子有12 000人)。那么，在这个人群中A、a的基因频率分别是
A.64%和36% B.36%和64% C.50%和50% D.82%和18%
例2 在一次红绿色盲的调查中，共调查男女各200名，调查发现，女性红绿色盲基因的携带者有15人，患者有5人，男性患者有11人。那么这个群体中红绿色盲基因的频率是
A.4.5% B.6% C.9% D.7.8%
... ... ...
二、根据基因型频率计算基因频率的方法(针对位于常染色体上或X、Y染色体同源区段上的基因)
A的基因频率＝AA的基因型频率＋ Aa的基因型频率，a的基因频率＝aa的基因型频率＋ Aa的基因型频率
例3 某小麦种群中TT个体占20%，Tt个体占60%，tt个体占20%，由于某种病害导致tt个体全部死亡，则病害发生前后该种群中T的基因频率分别是
A.50%、50% B.50%、62.5%
C.62.5%、50% D.50%、100%
... ... ...
三、根据遗传平衡定律计算基因频率和基因型频率
1.前提：在理想种群中。
(1)种群足够大；
(2)所有雌、雄个体之间自由交配并产生后代；
(3)没有迁入和迁出；
(4)没有自然选择；
(5)没有基因突变。
2.计算公式：当等位基因只有两个(设为A、a)时，设p表示A的基因频率，q表示a的基因频率，则：
基因型AA的频率＝p2
基因型Aa的频率＝2pq
基因型aa的频率＝q2
(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝1
若已知某种纯合子的基因型频率，即可直接开方求出相应基因的频率。如在进行有性生殖的理想种群中，某种群隐性性状(aa)的频率为0.01，则a基因的频率为√0.01＝0.1。
3.自交与自由交配后代的基因频率、基因型频率的变化分析
(1)某种群的所有个体自交，若没有进行选择，则自交后代的基因频率不变，基因型频率会改变，并且杂合子的基因型频率降低，纯合子的基因型频率升高。
(2)某种群的所有个体随机交配，在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型频率不改变。
例4 (2019·四川成都七中高二上期中考试)一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状(由基因A、a控制)中显性性状的基因型的频率是0.36，则
A.该种群繁殖一代后杂合子(Aa)的基因型频率是0.32
B.显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率
C.若该种群基因库中的基因频率发生变化，说明一定发生了基因突变
D.若该种群中A的基因频率为0.4，则表现为A基因所控制的性状的个体在种群中占40%
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四、运用男性基因型频率计算该地区X染色体上基因频率
(以红绿色盲为例)红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，色盲基因b位于X染色体上，男性中色盲占x%，则此地区Xb(男性中的＝女性中的＝人群中的)的基因频率也为x%，此地区女性中色盲率则为(x%)2。
例6 与外界隔离的某岛屿上，经调查该地区居民中白化病的致病基因频率为a，红绿色盲的致病基因频率为b，抗维生素D佝偻病的致病基因频率为c，下列有关叙述不正确的是
A.正常个体中白化病携带者所占的概率为
B.男性个体中患红绿色盲的个体所占的比例为b
C.不患抗维生素D佝偻病的女性个体占全部个体的
D.女性个体中同时患红绿色盲和抗维生素D佝偻病的占bc
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种群基因频率的计算规律PPT，第二部分内容：跟踪训练
1.已知人眼的颜色由常染色体上的基因决定，褐眼(由A决定)对蓝眼(由a决定)为显性。在一个100人的人群中，褐眼的共有70人，而其中显性纯合子有20人，蓝眼的有30人，那么这一人群中A和a基因的基因频率分别为
A.0.70、0.30 B.0.50、0.50C.0.45、0.55 D.0.55、0.45
2.某生物兴趣小组抽样调查的200人中，各种基因型和人数情况如下表所示，则这200人中，Xb的基因频率为
A.85% B.30%C.20% D.15%
3.在某一种群中随机抽出100个个体，测得某种性状的基因型为DD、Dd、dd的个体所占比例分别为10%、85%、5%，但是由于某种环境的变化，基因型为dd的个体被逐渐淘汰。在这个种群中，D、d的基因频率分别是
A.55.3%,44.7% B.52.5%,47.5%C.47.5%,52.5% D.55%,45%
4.某动物的基因A、a和B、b分别位于两对同源染色体上，只有A基因或B基因的胚胎不能成活。若基因型为AABB和aabb的个体交配，F1雌雄个体相互交配，F2群体中A的基因频率是
A.50% B.45%C.60% D.40%
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发布于：2020-09-11 10:03:21
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高中必修二
《章末总结》生物的进化PPT
1.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。
2.适应具有普遍性和相对性。
3.拉马克是历史上第一个提出比较完整的进化学说的人。
4.拉马克进化论的主要观点是用进废退和获得性遗传。
5.达尔文的自然选择学说的主要观点
(1)过度繁殖。
(2)生存斗争。
(3)遗传和变异。
(4)适者生存。
6.达尔文进化论的意义
(1)论证了生物是不断进化的，对生物进化的原因提出了合理的解释。
(2)科学地解释了生物多样性的形成。
7.达尔文进化论的局限性
对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。
8.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
9.隔离是新物种形成的必要条件，新物种形成的标志是产生生殖隔离。
10.变异是不定向的，变异的利害性取决于生物所生存的环境。
11.自然选择是定向的，决定生物进化的方向。
12.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。
13.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
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发布于：2020-09-11 10:42:31
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