《水能溶解一些物质》溶解PPT
第一部分内容：食盐在水中溶解了
取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
怎样描述食盐在水中的状态呢？
食盐在水中不见了
食盐在水里容易溶解
将食盐换成沙，按照同样的方法做上面的实验。
怎样描述沙在水中的状态呢？
沙沉在杯子底部
沙在水里不容易溶解
... ... ...
水能溶解一些物质PPT，第二部分内容：面粉在水中溶解了吗
取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。把它放置一会儿，我们还能观察到什么现象？
怎样描述面粉在水中的状态？
面粉在水中溶解了吗？
面粉在水里能沉淀吗？
... ... ...
水能溶解一些物质PPT，第三部分内容：过滤
为了作进一步的观察，我们可以使用过滤的方法。
将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。
让漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁。过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
《分离食盐与水的方法》溶解PPT下载 第一部分内容：食盐和水会一起蒸发吗？ 实验目的：验证食盐和水是否一起蒸发。 实验材料：浓盐水1杯，清水1杯。 实验步骤：（1）溶解杯底的食盐。..
《分离食盐与水的方法》溶解PPT 第一部分内容：食盐和水会一起蒸发吗 观察我们在实验中收集的浓盐水，杯子的底部还有未溶解的食盐。用签字笔给浓盐水的液面做个记号。一点一点地加水..
《100毫升水能溶解多少克食盐》溶解PPT 第一部分内容：100毫升水能溶解多少克食盐 1.研究100毫升水能溶解多少克食盐的实验计划 确定讨论的问题：要研究一杯水能溶解多少克食盐，必须..
发布于：2020-05-03 14:04:17
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四年级上册
《水能溶解一些物质》溶解PPT下载
第一部分内容：食盐在水中溶解了
1.观察、描述食盐在水中的状态
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2、轻轻的搅拌几下后观察。
3、再搅拌一会儿，静置，观察。
观察结论是什么呢？
观察结论：一些物质（如食盐等）可以溶解在水中。
怎样来观察、描述沙子在水中的状态呢？
... ... ...
水能溶解一些物质PPT，第二部分内容：面粉在水中溶解了吗？
1.观察面粉在水中的状态
1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察面粉的变化。
2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察面粉在水中的变化。
3、把它放置一会儿，观察面粉在水中的变化。
2.比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况
那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？
采用过滤法
过滤需要哪些仪器呢？
滤纸、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯
做过滤实验时要注意什么呢？
做过滤实验时要注意“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗壁。
二低：滤纸低于漏斗口。液面低于滤纸边。
三靠：加液体的烧杯口靠引流的玻璃棒。引流的玻璃棒末端靠三层滤纸。漏斗管靠烧杯壁。
... ... ...
水能溶解一些物质PPT，第三部分内容：课堂练习
一、填空题
1.面粉________溶解在水中，食盐________在水中。（填“能”“不能”）
2.某些固体物质溶解在水里，能够形成________、_______、________的溶液。
3.面粉在水中不能溶解，我们可以用______的方法分离出来。
4.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫_______。
二、看图填空
1.这种方法叫_______。用到仪器是__________和________。
2.这种方法叫_______。通过它能判断__________________。
三、选择题
1.如果（ ），那么说明食盐在水中溶解了。
A 食盐沉到了杯子底部 B 杯子里的水面升高了 C 在水中看不到食盐了
2.判断物质在水中是否溶解方法是（ ）。
A 过滤 B 烧沸 C 加入其它物质
3.当一匙沙子放入水中，我看到（ ），说明沙在水中没有溶解。
A 在滤纸上没有看到沙 B 沙沉到杯子的底部 C 杯子里的水变混浊了
... ... ...
水能溶解一些物质PPT，第四部分内容：课堂小结
1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来。
2、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
3、做过滤实验时要注意“一贴、二低、三靠”。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
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发布于：2020-05-03 14:04:17
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四年级上册
1、什么是溶解？
2、你能用溶解说一两句话吗？
食盐在水中……
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2、轻轻的搅拌几下后观察。
3、再搅拌一会儿，静置，观察。
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1、把面粉放在水里，观察：与沙+水比较 与盐+水比较
请问：更像前者还是后者？
2、然后搅拌，观察：与沙+水比较 与盐+水比较
请问：更像前者还是后者？
3、静置一会后，观察：与沙+水比较 与盐+水比较
请问：更像前者还是后者？
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1、把滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。
2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。
3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗。
1、在水中看不到颗粒
在水中均匀分布
2、没有沉淀
不能用过滤方法分离
《水能溶解一些物质》溶解PPT下载 第一部分内容：食盐在水中溶解了 1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。 2、..
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《水能溶解一些物质》溶解PPT课件3 活动一：食盐、沙子能否被水溶解观察实验 实验器材：烧杯、清水、玻璃棒、食盐、沙子 实验操作步骤： 1 . 用肉眼观察食盐和沙子，描述它们的特点。..
发布于：2020-04-30 18:16:44
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四年级上册
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中, 观察它们在水中的变化 。
2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。
3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中的变化。
实验要求：
1.四人小组分工合作。
2.实验要安静、快速地进行。
3.完成实验记录表。
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面粉和水混合的实验
1.取一匙面粉，放入一个盛水的烧杯中，观察它在水中的变化。
2.搅拌，观察面粉在水中的变化。
3.静置一会儿，观察面粉在水中的变化。
通过过滤实验知道：
在水中溶解的物质不能通过过滤分离；
在水中不溶解的物质能通过过滤分离。
溶解的特点：
1.物质变成肉眼看不见的微粒。
2.静止后不会沉淀。
3.过滤后物质不能被分离。
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《水能溶解一些物质》溶解PPT课件4 1、什么是溶解？ 2、你能用溶解说一两句话吗？ 食盐在水中 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。 2、轻轻..
发布于：2020-04-30 18:16:43
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四年级上册
装什么才不满
一个快装满水的杯子里可以装下什么，而使水不满出来？一小杯水？一小杯沙子？一小杯蔗糖？
实验器材：烧杯、小勺、小棒、食盐、水
1、观察食盐的样子
2、取一平匙盐，放在烧杯的水中（静置）观察。
3、轻轻的搅拌几下后观察。
4、静置一会儿，水有发生变化吗？
5、最后再画一画食盐在水中的样子……
... ... ...
初步感受溶解：
溶解——像食盐这样放入水中，变小，均匀分散在水中，变成看不见的微粒。
实验器材：烧杯、小勺、小棒、沙子、面粉、水
1、观察沙子、面粉的样子
2、取一平匙沙子、面粉，放在烧杯的水中（静置）观察。
3、轻轻的搅拌几下后观察。
4、静置一会儿，水有发生变化吗？
5、最后再画一画沙子、面粉在水中的样子……
再次感受溶解：
像沙这样，放置一段时间后，不溶物能跟水分离，水在上层、不溶物沉淀在下层——沙子不能溶解。
像食盐这样能均匀地分散在水中，不会自行沉淀的物质——食盐能溶解。
... ... ...
总结——溶解
1、物质均匀地分散。
2、静置后不会沉淀。
（沉淀法）
3、过滤后物质不能被分离。
（过滤法）
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发布于：2020-04-30 18:16:43
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四年级上册
活动一：食盐、沙子能否被水溶解观察实验
实验器材：烧杯、清水、玻璃棒、食盐、沙子
实验操作步骤：
1 . 用肉眼观察食盐和沙子，描述它们的特点。
2. 把食盐和沙子分别放入两个装水的烧杯里，不搅拌，观察比较。
3. 稍过一会儿用玻璃棒轻轻搅拌，观察它们的变化。
实验注意事项：
1. 杯子中的水只需半杯左右就可以了。
2. 为了让混合更充分，我们可以用玻璃棒搅拌后再观察与记录。
3. 玻璃棒搅拌时尽量不要碰到杯壁和杯底，尽量不发出嘈杂声。
4. 仔细观察食盐和沙子放入水之前、中、后的变化并记录。
... ... ...
过滤操作的注意事项
做到：“一贴 二低 三靠”
1. 滤纸紧贴漏斗内壁
2. 滤纸边缘低于漏斗边缘
3. 液面低于滤纸边缘
4. 烧杯紧靠玻璃棒
5. 玻璃棒斜靠三层滤纸的一边
6. 漏斗下端较长管口紧靠烧杯内壁
... ... ...
巩固性作业：
1.食盐在水中化成肉眼看不见的极小极小的微粒均匀持久地分布在水中的现象，叫做（ ）。
2.在使用滤纸过滤时，滤纸应先对折（ ）次，放入漏斗之前应先（ ）。
3.实验中，沙子和面粉经过滤能够被分离出来，我们说它们没有被（ ）。
4.为了让混合更充分，我们可以运用（ ）进行搅拌。
课后调查：
生活中还有哪些物质是会被水溶解的，哪些物质是不容易被水溶解的？
《水能溶解一些物质》溶解PPT下载 第一部分内容：食盐在水中溶解了 1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。 2、..
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发布于：2020-04-30 18:16:43
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