《探索尺子的音高变化》声音PPT
第一部分内容：知识回顾
1.声音是由物体_____ 而产生的。
2.声音的强弱可以用_____来描述。
3.声音的高低可以用_____来描述。
4.物体_____、_____、_____的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。
在拨动钢尺或塑料尺的实验中，我们已经知道了尺子振动幅度与音量之间的关系。如果我们不断地改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？
... ... ...
探索尺子的音高变化PPT，第二部分内容：实验要求
1.压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。
2.一定要保持安静。
3.按照尺子伸出桌面长度的变化顺序依次进行实验：如8、12、16、20cm。
4.用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。
5.在反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。
6.注意分工合作。
通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表和柱状图，我们能找到音高与物体振动快慢之间的关系吗？
尺子伸出桌面长度越长，振动频率越慢，音高越低；
尺子伸出桌面长度越短，振动频率越快，音高越高。
用相同的方法，我们也可以探索音量与物体振动大小之间的关系。课下请继续研究。
《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..
《大自然的声音》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻..
《大自然的声音》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知..
发布于：2020-05-03 14:04:21
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四年级上册
《声音是怎样产生的》声音PPT
第一部分内容：使物体发出声音
我们用什么方法使锣、鼓发出声音？
用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？
我们用什么方法使钢尺发出声音？
用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音，这是为什么？
我们用什么方法使橡皮筋发出声音？
用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，这是为什么？
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声音是怎样产生的PPT，第二部分内容：发声物体都在振动吗
在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。
水面的变化是怎样产生的？与小组同学交流自己的想法。
一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
声音是由物体振动而产生的。
我们身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？
声带是我们发声器官的主要组成部分。发声时，两侧声带拉紧，从气管和肺冲出的气流不断冲击声带，引起振动而发声。
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《大自然的声音》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻..
《大自然的声音》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知..
发布于：2020-05-03 14:04:20
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四年级上册
《听听声音》声音PPT下载
第一部分内容：导入新课
我们听到声音了吗？
今天我们来倾听声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。静下心来，我们听到了什么声音？
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听听声音PPT，第二部分内容：新课学习
你听到了什么声音？
活动一 描述声音
交流接力：我听到了......的声音
讨论：你还听到过什么声音？
鸟鸣，读书声，雨声等
活动二 这些声音是由什么物体发出的？
听音频，辨声音：
玩得过程中注意解决以下问题：
（1）这些声音听起来有什么不同？
（2）这些声音是由什么物体发出的？
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听听声音PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
我们生活在一个充满声音的世界里，静下心来，我们可以听到不同的物体可以发出不同的声音。
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听听声音PPT，第四部分内容：课堂练习
你能把刚才听到的声音进行分类吗？
打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、猫叫、汽车鸣笛、枪声、笑声、直升机声、手表走动声、哭声
1、人活动时发出的：
2、自然界发出的：
3、 ......发出的：
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听听声音PPT，第五部分内容：作业布置
倾听声音，记录不同的声音
《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..
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发布于：2020-05-03 14:04:20
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四年级上册
《听听声音》声音PPT
第一部分内容：倾听周围的声音
倾听周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？
我们还听到过哪些声音？
这些声音听起来有什么不同？
我们是怎样听到声音的？
记录并交流我们的想法。
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听听声音PPT，第二部分内容：听听音叉发出的声音
音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
选择两种大小不同的音叉，听听它们发出的声音。比较这两种音叉发出的声音有什么不同。
选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。比较两次击打音叉发出的声音有什么不同。
尝试着用高、低、强、弱对这些声音进行描述和记录，再与小组同学交流自己的看法。
我们也可以用大小不同的铁钉做上面的实验。把铁钉按下图所示架放起来击打，所发出的声音一样清晰，而且持续时间也同样比较长。
说说你对声音的认识。
我们周围充满着各种不同的声音，我们可以利用物体来制造出不同的声音。
声音有高低的不同。
声音有强弱的不同。
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发布于：2020-05-03 14:04:20
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四年级上册
听觉对人类有何作用？你熟悉的人中有听力受损的吗？你知道他们听力受损的原因吗？
近几年，青少年听力下降的现象日益突出。2006年，第二次全国残疾人抽样调查显示，在6至14岁学龄儿童中，听力残疾儿童已达11万人。
耳是重要的听觉器官，耳的鼓膜、听小骨头、咽鼓管、耳蜗等结构与听觉的形成密切相关。这些结构一旦受到伤害，就会引起听力下降或丧失。
长时间使用耳机，会损伤耳蜗。
咽部感染后，病菌易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。
某些抗生素，如链霉素等，可能导致药物中毒性耳聋。
尖锐器物、巨大声音、化脓性中耳炎等可能导致鼓膜破损。
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爱耳护耳小指南
1、不用尖锐的器物挖耳、掏耳屎，以免戳伤鼓膜。
2、每天持续耳机的时间不要超过一小时，且音量不可过大，以免损伤耳蜗。
3、感冒时要及时治疗，以免病菌由咽鼓管进入中耳，引起化脓性中耳炎。
我们的生活中有哪些减少噪音的方法？
我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？
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有下列现象说明可能有听力受损
1、爱打岔是没听清楚的表现
2、侧耳听人说话是为了听得更清楚
3、爱观察口形说明听不清楚
4、看电视的时候，音量调的很大
5、说话声音太大也是听力不好的表现
健康小行动
向亲人和朋友讲一讲有关护耳的常识。
《保护我们的听力》声音PPT下载 第一部分内容：导入新课 同学们平时喜欢玩玩具吗？ 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天..
《保护我们的听力》声音PPT 第一部分内容：小组讨论 怎样远离噪声呢？ 捂住耳朵 戴保护装置 听悦耳的音乐 远离声源 提示：经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而..
《保护我们的听力》声音PPT课件5 什么是噪声？ 描述噪声的特征和我们的感受。 噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪..
发布于：2020-04-30 18:16:52
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四年级上册
温馨提示:
1.活动时不要随意晃动发声罐或将其倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员要一起观察,团结合作才能把事情做好.
控制物体发声的方法：
1.控制声源 。
2.阻碍传播途径 。
调查我们生活中们是怎样减少噪音的？
《保护我们的听力》声音PPT下载 第一部分内容：导入新课 同学们平时喜欢玩玩具吗？ 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天..
《保护我们的听力》声音PPT 第一部分内容：小组讨论 怎样远离噪声呢？ 捂住耳朵 戴保护装置 听悦耳的音乐 远离声源 提示：经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而..
《保护我们的听力》声音PPT课件5 什么是噪声？ 描述噪声的特征和我们的感受。 噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪..
发布于：2020-04-30 18:16:52
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四年级上册
听了刚才的声音，你有什么感受呢？
第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音。
第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦，我们就把这种类型的声音称为噪声。
声音的单位是分贝，一般情况下40－60分贝属于我们正常的交谈声音，60 分贝以上就属于吵闹范围了，分贝越高，噪声就越大。
噪声对我们耳朵有什么伤害呢？
过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。
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想一想：当我们遭遇噪声时该如何保护听力呢？
捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力；
可以离开噪音源，在安静的地方学习或生活，或者自己在噪音大的地方戴耳塞 、耳罩或头盔等保护装置。
保护听力还有其它方法哦！
1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道和鼓膜损伤，有时还会并发感染，使听力下降，所以，我们不能用硬物乱挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到正规医院就医。
2. 请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时，应特别注意，防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。
3.请不要长时间使用便携式视频或音频播放器（随身听、MP3、MP4等），音量最好不超过其设计总音量的2/3；
4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药物。如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等，因为他们对听神经有毒害作用，所以我们有病应咨询医生，不能乱用药。
5. 请不要外力撞击。耳朵，头部不能揪打也不能撞击，应避免并发听力损害，引起鼓膜破裂。
6. 请不要戴耳环。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏；同时也有规定不允许小学生戴耳环。
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控制物体发声
1、做一个发声罐，使发声罐能发出尽量大的声音。
2、想一想，用什么办法能使发声罐的声音变轻。
课外作业：
1、调查学校及周边听力致残情况。
2、收集更多耳聋危害的资料，结合爱耳卡向身边的朋友宣传。
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《保护我们的听力》声音PPT 第一部分内容：小组讨论 怎样远离噪声呢？ 捂住耳朵 戴保护装置 听悦耳的音乐 远离声源 提示：经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而..
《保护我们的听力》声音PPT课件5 什么是噪声？ 描述噪声的特征和我们的感受。 噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪..
发布于：2020-04-30 18:16:52
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四年级上册
什么是噪声？
描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、 音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
资料一 调查发现，非洲农村70岁老人的听力和美国大城市里20岁青年的听力一样好，原因是身在非洲农村的老人，他们的一生都在自然环境中，几乎没有噪音污染。
资料二 60 － 70分贝：吵闹，有损神经；
70－ 90分贝：很吵，神经细胞受到破坏；
90－100分贝：吵闹加剧，听力受损；
100－120分贝：难以忍受，呆一分钟即暂时致聋；
120－190分贝：极度聋或全聋；
190分贝及以上：导致死亡。
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噪声的防治
在发声物体处减弱
例如，给大型机器装上固定底座，给吸气、排气管上加消声器。改造成振动小的机器。
在传播过程中减弱
例如：将噪声污染严重的工厂、车间建在远离市区的郊外；把噪声来源的厂房门窗背向居民区和学校，并且装上门窗帘；在街道上和住宅间设置屏障或植树造林。
在人耳处减弱
可配戴耳朵保护器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。
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听觉保护常识
洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量应调至中度或以下。
在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。
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《保护我们的听力》声音PPT课件4 听了刚才的声音，你有什么感受呢？ 第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音。 第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦，我们就把这种类型的声..
发布于：2020-04-30 18:16:52
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什么是噪声？
描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
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听觉保护常识
洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。
在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。
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想一想：怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置。想一想用什么办法使得发生装置的声音变轻？
用手捂住，或者有纸包住
在瓶子和耳朵之间放一些木板或者书
在耳朵里面塞上棉花，或者带上耳塞
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《保护我们的听力》声音PPT课件5 什么是噪声？ 描述噪声的特征和我们的感受。 噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪..
发布于：2020-04-30 18:16:51
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四年级上册
(1) 耳朵的构造
外耳：耳廓 外耳道
中耳：鼓膜 听小骨
内耳：半规管 咽鼓管 听觉神经 耳蜗
(2)各部分的作用
耳廓有（ ）的作用。
外耳道有( )的作用；
鼓膜有( )的作用。
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人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动
这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经
听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
声波 外耳道 鼓膜
听小骨 耳蜗 听神经 大脑
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(1)为什么我们能感觉到自己说话的声音和我们在录音带上录的声音会有所不同?
(2)如果将手放在耳后，并朝向声音发来的地方，我们听到的声音会有什么变化？
《我们是怎样听到声音的》声音PPT下载 第一部分内容：导入新课 耳朵是怎样听到声音的呢？ 物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的..
《我们是怎样听到声音的》声音PPT 第一部分内容：耳的结构和功能 观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？在小组内交流自己的想法。 声音耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大..
《我们是怎样听到声音的》声音PPT课件2 一、耳朵感知声音的基本过程 外界声音鼓膜振动听小骨放大及其他组织（半规管前庭耳蜗）听觉神经大脑神经中枢 非先天性耳聋的类型有： ⑴神经损..
发布于：2020-04-30 18:16:51
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