《身体的结构》我们的身体PPT下载
第一部分内容：导入新课
认识我们的身体
在观察植物和动物的外表以及它们身体结构的时候，我们可曾想到自己的身体是怎样的？把手放在胸前，我们可以感觉到心脏的跳动，举起哑铃，我们可以感受到肌肉的力量，深吸一口气，我们可以感受到空气进入身体的舒畅。我们可曾想过身体内部的各器官是怎样工作的？
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身体的结构PPT，第二部分内容：新课学习
活动一 观察我们的身体
我们大家来玩一个游戏，请大家全体起立，每两个人组成一个小组，相互观察我们的身体。观察活动从两方面进行：一是身体外部，二是身体内部。
从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分
具有对称性特点
动脑想一想：
颈、四肢、躯干这三部分在我们的生活中各起到什么作用？
生活中的科学问题：
通过观察人体的外部形态，使学生认识到“人体可分为头、颈、躯干、四肢四部分”。通过体验活动使学生认识到身体各部分的作用，在此基础上树立保护自己身体的健康意识。
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身体的结构PPT，第三部分内容：结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。身体具有对称性的特点。人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但是我们却能听到，触摸到或者感觉到它们的存在。
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身体的结构PPT，第四部分内容：课堂练习
1.从外形上看，人的身体一般可以分为 （ ) 四部分组成。
2.身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 ( )。
3.人体的外部特点可以 ()，内部特点可以 ()，也可以用()的方法感觉。
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身体的结构PPT，第五部分内容：作业布置
请查阅资料了解人体具备什么样的结构特点，才能直立行走。
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发布于：2020-05-03 14:04:24
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四年级上册
《身体的结构》我们的身体PPT
第一部分内容：观察我们的身体
比较身体的左右两部分，我们发现了什么？
左右对称有什么作用？
比一比：双眼观察和单眼观察；
比一比：双手系红领巾和单手系红领巾；
比一比：双脚走路和单脚走路。
对称的身体可以让我们在活动的时候更灵活，运动的时候保持平衡；另外对称的身体外形使我们看上去很美。
人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但是我们却能听到、触摸到或者感觉到它们的存在。
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身体的结构PPT，第二部分内容：身体怎样工作
身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
人体在进行各种生命活动的时候，各个部分是相互联系、协同工作的。
如果按照人体工作的类型划分，我们还可以怎么看待人体的组成呢？
每一个器官都是体内器官系统的一部分。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。不同的系统共同工作必须相互依赖，才能顺利地完成某项生理活动。
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发布于：2020-05-03 14:04:23
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四年级上册
一、观察身体的外形
从外形上看，人的身体可以分成哪几个部分？
如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？
人的身体是左右对称的。
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察，可以小组成员之间相互观察，然后推测出身体内部的组织结构。
2 、把自己的发现填写到记录表中。
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三、身体怎样工作
大脑：负责指挥协调器官
心脏：负责血液循环器官
肺：负责呼吸的器官
胳膊、腿、手、脚：负责运动的器官
活动要求：
小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。
小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。
每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。
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请保护我们身体吧！
我们的身体是个宝， 每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。
伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，天天锻炼身体好！
如果按人体工作的类型划分人体是由哪些部分组成？
人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统，分别是： 皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。
人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。
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发布于：2020-04-30 18:16:53
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四年级上册
如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？
人的身体是左右对称的。
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察，可以小组成员之间相互观察，然后推测出身体内部的组织结构。
2、把自己的发现填写到记录表中。
活动要求：
小组内自主确定一项活动，由一位成员参与该活动，所有成员注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。
小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。
小组选一名代表上台展示讲解气泡图。
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我们刚才从外形上，将人的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。
身体的结构根据他们不同的作用还可以怎样划分？
大脑在活动中是负责——指挥人体工作
肺，肺在活动中负责——呼吸
胳膊、腿、手、脚——运动
心脏——为人体的血液循环提供动力
胃、肠——负责消化的器官
... ... ...
请保护我们身体吧！
我们的身体是个宝， 每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。
伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，天天锻炼身体好！
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发布于：2020-04-30 18:16:53
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四年级上册
活动一要求
1.全面观察
2.轻声交流
3.及时记录
4.总结汇报
探究身体内部结构
方法 推测身体内部的结构
看 牙齿、舌头、血管…
听 心脏、小肠、大肠…
闻 汗腺…
摸 骨骼、关节、肌肉…
... ... ...
活动二要求
1.选择两种活动，仔细观察
2.小组分工合作，完成气泡图
3.组内推荐汇报员，上台讲解
我们发现了：
1、不同身体部位会同时参与一个活动
2、同一个身体部位会参与不同的活动
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发布于：2020-04-30 18:16:52
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四年级上册
我们曾经观察了很多植物，也观察了很多小动物，那人的身体（我们自己）是否也可以作为观察和研究的对象？
人的身体你觉得可以观察研究什么？用什么方法观察？
一、观察身体的外形
人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？
比较身体的左右两部分，它们之间是怎样的关系？
二、观察身体的内部
问：人体的特点都可以直接观察到吗？
我们可以用耳听、触摸、手捏等方法观察我们身体的内部
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三、身体怎样工作
人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
如果按人体工作的类型划分，人体是由哪些部分组成？
人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统，分别是：皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。
在这一单元今后的学习中，科学老师将带领大家去观察和研究我们的运动系统、消化系统、呼吸系统……
人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。
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发布于：2020-04-30 18:16:52
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