七年级生物上册总复习PPT

生物的特征

①生物〈动.植物〉的生活需要营养

②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳

③生物能排出身体内产生的废物

④生物能对外界刺激作出反应

⑤生物能生长和繁殖

⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的

⑦生物都具有遗传和变异现象

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知识巩固∶

1.下列现象中的物体属于生物的是〈    〉

A.钟乳石在慢慢长大    B.长江源头水不断流出

C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球

2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？〈    〉

A.生长和繁殖    B.进行呼吸

C.生活需要营养    D.对外界刺激作出反应

3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶

〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于__________。

〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于__________。

〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于__________。

〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属于__________。

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调查我们身边的生物

调查时应注意的问题∶

①明确调查目的和调查对象

②注意保护生物及其生活的环境

③注意个人安全

对调查的生物进行归类∶

①按形态结构分为动物,植物和其他生物

②按生活环境分为陆生生物和水生生物等

③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等

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生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应∶

①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗.

②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.

③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚.

④旗形树∶生活在定向强风地区

生物对环境的影响∶

①植物对空气湿度的影响

②蚯蚓对土壤的影响

③沙地上栽种植物对沙地的影响

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动物体的机构层次

动物体或人体体结构和功能的基本单位

许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。

由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。

由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。

植物体的结构层次

植物体结构和功能的基本单位

由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。

由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。

根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体

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知识巩固∶

1.刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的〈   〉

A.细胞     B.组织      C.器官      D.系统

2.生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是〈    〉

A.细胞     B.组织      C器官      D.系统

3.下列不属于生物器官的是〈    〉

A、植物的叶    B、 人的心脏    C、 一个西瓜    D、植物的叶肉细胞

4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？〈   〉

A.细胞     B.组织    C.器官    D.系统

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果实和种子的形成

整个子房发育成果实;子房内的胚株发育成种子

果实和种子的形成必需经过四个过程∶开花→传粉→受精→果实和种子的形成.

知识巩固∶

1对植物繁衍后代而言 , 一朵花中最主要的结构是它的（    ） 

A.花瓣  B.花托  C.花柄   D.雄蕊和雌蕊

2.漳州夏季盛产龙眼和荔枝，龙眼和荔枝可食用部分是由花的哪部分结构发育而来的？（    ）

 A.珠被   B.受精卵  C.子房壁   D.胚珠

3.一个豆荚中的种子的粒数决定于（    ）

A.子房中胚珠的数目     B.花中雌蕊的数目

C.雌蕊中心皮的数目     D.胚珠中胚的数目

4、平时我们所说的葵花籽和西瓜籽分别是由什么发育而成的（    ）

A.子房和子房    B.胚珠和胚珠    C.子房和胚珠   D.胚珠和子房

5、“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是（    ）   

Ａ.珠被和受精卵     B.受精卵和胚珠

Ｃ.子房壁和受精卵   D.子房壁和胚珠

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绿色植物与生物圈中的碳---氧平衡

光合作用的产物----有机物和氧气

光合作用的原料---二氧化碳和水

光合作用的反应式∶

二氧化碳+水---→有机物〈储存着能量〉+氧气

光合作用与生物圈中的碳—氧平衡∶消耗二氧化碳,释放氧气,与其它生物的呼吸作用相反,维持了二氧化碳和氧气的相对平衡.

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知识巩固∶

1.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于〈    〉

A.光合作用的结果    B.呼吸作用的结果

C.大气中氧含量增加的结果   D.氧气大量消耗的结果

2.炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是〈    〉

A.植物吸收不到氧气   B.植物吸收不到二氧化碳

C.植物吸收不到水      D.淀粉无法及时运走

3.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是〈    〉

A.充分利用了土壤肥力    B.充分利用了土壤水分

C.充分利用了阳光    D.增加了植株数目

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《七年级生物上册总复习》PPT课件2 第一单元 生物和生物圈 第一章 第一节：生物的特征： 1、生物的生活需要营养 (动物吃食物，植物光合作用制造有机物） 2、生物能进行呼吸（鲸呼气时..

第一单元  生物和生物圈

第一节：生物的特征：

1、生物的生活需要营养 (动物吃食物，植物光合作用制造有机物）

2、生物能进行呼吸（鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气、排除二氧化碳）

3、生物能排出体内产生的废物（人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶）

4、生物能对外界刺激做出反应 （动物追猎物，含羞草叶片合拢）

5、生物能生长和繁殖

（1）生长：生物体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果

（2）发育：生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6、由细胞构成（病毒除外）

（病毒是由蛋白质外壳和遗传物质构成的）

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二、调查我们身边的生物

1、调查的步骤：

（1）明确调查目的

（2）确定调查对象

（3）制定合理的调查方案

（4）调查记录

（5）对调查结果进行整理

（6）撰写调查报告

2、生物的分类

按照（形态结构）分：动物、植物、其他生物

按照（生活环境）分：陆生生物、水生生物

按照（用途）分：作物、家禽、家畜、宠物

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第二章 生物圈是所有生物的家

第1节：生物圈

什么是生物圈？

答：地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈

生物圈的范围有：如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入约（10千米）左右的深处，这个厚度为20千米左右的圈层，包括：

1、大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等，有多种气体组成，如：氮气、氧气、二氧化碳等

2、水圈的大部：距海平面150米内的水层（全部的海洋和江河湖泊）

3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点 

生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

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第2节环境对生物的影响

一、能影响生物的环境因素有：

非生物因素和生物因素

非生物因素：光、水、空气、温度等

生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物

二、探究实验：光对鼠妇生活的影响

探究的过程：

1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗

2、作出假设 ：光会影响鼠妇的生活

3、制定计划 ：设计对照实验。

4、实施计划 ：做实验，观察、记录

5、得出结论 ：光能影响鼠妇的生活，鼠妇适宜   生活在阴暗潮湿的环境中。

6、表达和交流 

注意：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫”对照实验”(单一变量原则)

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第二单元 生物和细胞

一、使用显微镜

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

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显微镜的观察步骤

（1）取镜和安放：左托右握，将显微镜放在距边缘7厘米处，略微偏左。

（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。（光线的通路：三镜一孔成一线，即外界光线→ 反光镜的反射→ 光圈→ 通光孔→ 玻片标本→ 物镜→ 目镜→ 眼睛） 

（3）观察：双眼注视，转动粗准焦螺旋时注意看物镜，镜筒下降，然后反方向转动组准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。

比较低倍镜和高倍镜观察标本的不同点：

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第三单元 生物圈中的绿色植物

生物圈中的绿色植物,可分为四大类：

藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物（即绿色植物分为孢子植物和种子植物）

第一节　藻类、苔藓和蕨类植物

1、藻类、苔藓、蕨类植物分别生活在什么环境中？

藻类生活在水中、苔藓生活在阴湿的地面、蕨类生活在潮湿的环境中。

2、藻类、苔藓、蕨类植物的形态上各有什么特征？

藻类植物：没有根、茎、叶的分化

苔藓植物：植株矮小，有茎、叶和假根，但是没有输导组织。

蕨类植物：有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织

3、藻类、苔藓、蕨类植物分别靠什么部位吸收水分和无机盐？

藻类植物：全身都可以吸收水分和无机盐

苔藓植物：主要靠叶吸收水分和无机盐

蕨类植物：靠根吸收水分和无机盐

4、藻类、苔藓、蕨类植物分别靠什么繁殖？它们有什么作用？

藻类、苔藓、蕨类植物都靠孢子繁殖，有些藻类植物可以食用，如海带、紫菜；苔藓植物因为对有害气体非常敏感，所以可以监测大气污染；蕨类植物和煤的形成有关。

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第一节　种子的萌发

种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（萌发的实验要掌握）

种子萌发的自身条件：胚是活的、完整的、度过了休眠期，且储存着营养物质。

种子萌发的过程：①种子吸水膨胀；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。③胚轴伸长，④胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）；⑤子叶萎缩或胚乳萎缩。

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第二节　植株的生长

根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

枝条是靠顶端的芽（幼芽）发育而成的。

芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。

植株的分生组织在根的最底端和茎的最顶端。

植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。

氮、磷、钾是植物生长需要的无机盐，他们被称为植物三要素。

（记住：施肥不忘氮磷钾）

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第三章 绿色植物与生物圈的水循环

第一节绿色植物的生活需要水

植物的生活为什么需要水：

水是生物体的重要组成成分；

植物体内水分充足时，植株才能挺立，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用；

无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收，并运输到植物体的各个器官。

第二节 水分进入植物体内的途径

根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，根毛吸收水和无机盐。

有许多长形的、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成的中空的管道，叫做导管。根吸收的水分与无机盐，是沿着导管输入到植株各处的。

能运输叶子制造的有机物的管道叫做筛管。（记住导管和筛管的结构，功能）

在木质部和韧皮部之间有形成层。形成层的细胞能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断加粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长粗。

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第六章 爱护植被，绿化祖国  

一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。

我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

我国的森林覆盖率只有16.55％，全世界的是27％。我国人均森林面积只有0.128公顷，相当于世界水平的五分之一。     

我国与1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》。

每年的3月12日定为全国的植树节。

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《七年级生物上册总复习》PPT课件 生物的特征 ①生物〈动.植物〉的生活需要营养 ②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应..