《古诗词两首》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。(重点)
2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。(难点)
北朝民歌：北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品，产生于黄河流域，歌词的作者主要是鲜卑族，也有氐、羌、汉族的人民。其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。其代表作《木兰诗》等还入选了人教版教材，成为了脍炙人口的名篇。
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古诗词两首PPT，第二部分内容：我会写
组词：阴山 阴阳
造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。
组词：相似 类似
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。
组词：天苍苍 苍天
造句：一望无际的草原上，天苍苍的。
书写指导：下边人字要舒展，底下横折要带一小钩。
组词：低下 低头
造句：孩子低下头向老师承认错误。
书写指导：右边撇和竖提是两笔，下面有一点不能忘。
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古诗词两首PPT，第三部分内容：品读释疑
1.“敕勒川，阴山下。”这两句在全诗中起什么作用？
这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。
2.“天似穹庐，笼盖四野。”这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？
这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。
3.“天苍苍，野茫茫”从这里你体会到了什么？
“天”、“野”两句承上，运用叠词的形式，极力突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。这两句显现出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。
4.“风吹草低见牛羊。”这一句在诗中起到什么作用？
这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。
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古诗词两首PPT，第四部分内容：课文主旨
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。
春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。
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古诗词两首PPT，第五部分内容：课堂小结
这首诗词语言通俗、简练，含义深刻。描写出了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景于情，生情于景，水乳交融，让我们感受到了北朝人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感。
一、把下列音节与相对应的字连起来。
二、看拼音，写词语。
huí yì guāngyīn hǎo sì
cāng bái dī tóu jiāng nán
三、填一填。
1．“南”字共______画，第四画是______，带有这个笔画的字还有__________________。
2．“低”字共______画，最后一笔是________。
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《敕勒歌》PPT优秀课件 第一部分内容：诗歌导入 腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮..
《古诗词两首》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.初步认识词这种文学样式。 2.有感情朗读，熟读成诵。 (重点) 3.根据词所描绘的景物，想像画面。 4.感悟这首词的魅力所在，具备欣赏..
《古诗词两首》PPT 第一部分内容：学习目标 1.认识13个生字，会写8个字。 2.有感情地朗读并背诵古诗，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思..
发布于：2020-05-03 14:01:55
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《古诗词两首》PPT
第一部分内容：学习目标
1.认识13个生字，会写8个字。
2.有感情地朗读并背诵古诗，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
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古诗词两首PPT，第二部分内容：学习字词
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古诗词两首PPT，第三部分内容：作者简介
字乐天，号香山居士，是我国古代一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代人始终首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙诗。在诗歌史上有“诗魔”和“诗王”之称。
“江南”：江南就是长江以南的部分地区，包括江苏南部、上海、浙江、江西、安徽等地区，下面就让我们一起去回味一下咱们江南的迷人风光吧！
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古诗词两首PPT，第四部分内容：学习课文
同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。
品词赏句，想象悟情
1、“忆”是什么意思？
2、诗人忆的是江南的什么呢？
1、解释词语：
旧： 曾谙： 胜 ： 如 ：
2、把词语意思放进句子里，说说诗句的意思。
3、边读边想象，如果能再把句子说连贯通顺就更好了。
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古诗词两首PPT，第五部分内容：拓展延伸
诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。
忆的还是什么？（江南的人）
带着江南人民对诗人的爱戴，读——能不忆江南？
带着诗人对江南人民的思念之情，读——能不忆江南？
带着诗人对江南春色的无限眷恋之情，读——能不忆江南？
带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情，读——能不忆江南？
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《敕勒歌》PPT优秀课件 第一部分内容：诗歌导入 腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮..
《古诗词两首》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.初步认识词这种文学样式。 2.有感情朗读，熟读成诵。 (重点) 3.根据词所描绘的景物，想像画面。 4.感悟这首词的魅力所在，具备欣赏..
《古诗词两首》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。(重点) 2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思..
发布于：2020-05-03 14:01:55
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《古诗两首》PPT下载
第一部分内容：课文导入
你们看这是什么？这座楼叫鹳雀楼。鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么？感到了什么呢？
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古诗两首PPT，第二部分内容：学习目标
1、认识本课11个生字（古、诗、首、登、依、欲、勒、川、盖、苍、茫 )，会写8个字(古、诗、首、登、依、川、盖、苍)；
2、学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神；
3、感受诗中抒发的感情，激发学生对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。
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古诗两首PPT，第三部分内容：知识链接
1．自由读古诗，读后想想：
（1）诗人登上鹳雀楼看到了什么？（白日依山尽，黄河入海流）
（2）看到眼前的景象，诗人想到了什么？（欲穷千里目，更上一层楼）
2．小组讨论、交流上述问题。
3．质疑、解疑，重点理解：
目：看。欲：想要。穷：尽。
4．说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。
这首古诗告诉我们不管什么人，不管做什么事，都需要更上一层楼都需要再做一番努力。今天，我们更上一层楼，明天我们就会有更多的收获。
自由读古诗，展开想象，在脑海中想象大草原的美景，培养学生的想象力和语言表达能力。读完进行讨论：
（1）可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？
（2）“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？这其中包含了草原牧民的什么情感？
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古诗两首PPT，第四部分内容：课后作业
1、掌握字词；
2、感受诗人的情感变化；
3、有感情的朗读课文，并进行背诵。
《敕勒歌》PPT优秀课件 第一部分内容：诗歌导入 腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮..
《登鹳雀楼》PPT优质课件 第一部分内容：诗歌导入 鹳雀楼 旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山..
《登鹳雀楼》PPT优秀课件 第一部分内容：引入新课 鹳雀，一种鸟儿，形状像鹤。鹳雀楼在山西永济县，因常有鹳雀留在上面休息，人们就给这座楼取了这个名字。楼高三层，是唐代游览胜地..
发布于：2020-05-03 14:00:45
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《敕勒歌》PPT教学课件
第一部分内容：课文导入
今天，老师想带大家到草原去看看。你看到了什么?你想到了什么？
《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。南北朝时敕勒族相当繁盛，史书记载有十二个部落。而歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周围的广大地区。北有大青山挡风，南有黄河迂曲补水，乃是游牧民族十分向往的冬夏两宜的肥美牧场。
《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要记录了两汉到唐五代的乐府诗和先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。
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敕勒歌PPT，第二部分内容：熟读诗文
1．自学诗文。
（1）把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。
（2）你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。
2．小组交流。
3．指名读。说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）
川：指平原。
敕勒川：敕勒是古代的民族，敕勒川指敕勒族居住的平原。
阴山：指阴山山脉，位于内蒙古自治区中部偏西一带，东西走向。（可用简图）
穹庐：游牧民族所住的用毡子做的圆顶帐篷。现俗称蒙古包。
四野：周围，四面八方。
苍苍：深蓝色。
茫茫：辽阔无边的样子。
见：露出，呈现。
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敕勒歌PPT，第三部分内容：诗意理解
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
蓝蓝的天空下是辽阔的大草原，一阵阵微风吹过，使草儿低伏，现露出一群群肥壮的牛羊。
用自己的话将诗歌中的景象描述出来。
在敕勒川阴山下的茫茫大草原上，蓝天好似一个笼罩大地的蒙古包，一望无际的草原犹如绿色的海洋，风儿吹过，茂盛的草低下头来，现出成群的牛羊。
赏读讨论，学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？
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敕勒歌PPT，第四部分内容：总结
这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活和家乡的热爱。
1、正确抄写本课的词语。
2、背诵默写诗文。
《敕勒歌》PPT优秀课件 第一部分内容：诗歌导入 腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮..
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《古诗词两首》PPT 第一部分内容：学习目标 1.认识13个生字，会写8个字。 2.有感情地朗读并背诵古诗，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思..
发布于：2020-08-17 10:39:47
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《敕勒歌》PPT课件下载
第一部分内容：诗歌导入
腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。
茫茫草原，不知激起多少人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。
《敕勒歌》是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集-杂歌谣辞》。这首诗内容歌唱草原的辽阔 和牛羊的繁盛，写出了西北大草原的特殊景色。
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敕勒歌PPT，第二部分内容：字词积累
生字：穹（ ）庐（ ） 见（ ）
通假字：“见”通“现”，显现，出现。
重点实词：
敕勒川：地名。川，平川，平原。
穹庐：用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。
苍苍：深青色。天苍苍，天蓝蓝的。
笼盖四野：笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。
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敕勒歌PPT，第三部分内容：诗歌赏析
这首民歌写了那些景物？作者站在什么位置？
（山，天，原野，风，牛羊。原野之中。）
那些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄？
天似穹庐，笼盖四野，苍苍，茫茫。
阴山脚下有敕勒族生活的大平原。
敕勒川的天空四面与大地相连，
看起来好像牧民们的毡帐一般。
蓝天下的草原翻滚着绿色的波浪，
那风吹草低处有一群群的牛羊时隐时现。
开头两句“敕勒川，阴山下。”交代敕勒川位于苍茫美丽的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟辽阔。接着 “天似穹庐，笼盖四野。” 说天空如一顶巨大的圆顶毡制帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容天野相接，无比壮阔的景象。
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敕勒歌PPT，第四部分内容：诗歌总结
这是一首草原的赞歌，它歌咏了北国草原的富饶、壮丽，抒发了敕勒人对养育他们的草原的无限热爱之情。
有感情地朗读诗歌，并且背诵默写。
《敕勒歌》PPT优秀课件 第一部分内容：诗歌导入 腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮..
《古诗词两首》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。(重点) 2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思..
《古诗词两首》PPT 第一部分内容：学习目标 1.认识13个生字，会写8个字。 2.有感情地朗读并背诵古诗，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思..
发布于：2020-05-03 13:36:42
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《敕勒歌》PPT
第一部分内容：学习目标
1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。(重点)
2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。(难点)
北朝民歌：北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品，产生于黄河流域，歌词的作者主要是鲜卑族，也有氐、羌、汉族的人民。其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。其代表作《木兰诗》等还入选了人教版教材，成为了脍炙人口的名篇。
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敕勒歌PPT，第二部分内容：我会认
敕 庐 笼 茫
jiàn（看见）
xiàn（见牛羊）
核心问题：
这首诗分别描绘哪里的自然风光？
串珠问题：
1.《敕勒歌》一诗描写了什么景色？
2.《敕勒歌》一诗表达了作者怎样的思想感情？
... ... ...
敕勒歌PPT，第三部分内容：梳理文意
敕 勒 歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
敕勒：古代北方少数民族名。
川：平地；平野。这里指草原。
穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。
笼：笼罩。
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
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敕勒歌PPT，第四部分内容：品读释疑
1.“敕勒川，阴山下。”这两句在全诗中起什么作用？
这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。
2.“天似穹庐，笼盖四野。”这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？
这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。
3.“天苍苍，野茫茫”从这里你体会到了什么？
“天”、“野”两句承上，运用叠词的形式，极力突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。这两句显现出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。
4.“风吹草低见牛羊。”这一句在诗中起到什么作用？
这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。
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敕勒歌PPT，第五部分内容：阅读方法解密：理解诗意的方法——想象画面法
概念：边读边展开想象，在脑海中形成画面，进而理解诗词。
1.找出诗中的景物、人物。如《敕勒歌》中的景物天、野、牛羊。
2.根据诗句内容丰富想象。这是什么地方？天怎么样？天底下的草地怎么样？风吹过又是怎样的景象？
3.连成画面。
核心问题：
这首诗分别描绘哪里自然风光？
《敕勒川》赞美的是草原的景色。
串珠问题：
1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？表达了作者怎样的思想感情？
《敕勒歌》是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。全诗表达了作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
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敕勒歌PPT，第六部分内容：课文结构
位置：阴山下
天：苍苍，似穹庐
野：茫茫，牛羊藏草中
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
这首诗词语言通俗、简练，含义深刻。描写出了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景于情，生情于景，水乳交融，让我们感受到了北朝人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感。
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敕勒歌PPT，第七部分内容：课后作业
完成“主题探究”“拓展提升”。
《敕勒歌》PPT优秀课件 第一部分内容：诗歌导入 腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮..
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发布于：2020-05-03 13:36:42
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敕 勒 歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
《敕勒歌》是敕勒族歌咏草原风光和“水草畜牧之盛”的牧歌
收在宋朝郭茂倩《乐府诗集》的《杂歌谣辞》中。
敕勒族是我国古代北方的一个游牧民族，秦汉时叫“丁零”，魏晋南北朝时叫“敕勒”。这个民族在北方辽阔的草原上逐水草游牧，住随时可以搬动的“穹庐”（用毡子做成的圆顶帐幕，今俗称蒙古包），北朝时活动在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带。
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注意下面几个字的读音
敕（chì）
穹（qióng）
笼盖四野（yǎ）
见读xiàn，通“现”，意为呈现，露出来。
积累与提高：辨析下面“苍苍”、“茫茫”的含义
天苍苍：形容天空蓝蓝的。
松柏苍苍：形容松柏翠绿翠绿的。
白发苍苍：形容头发白白的。
野茫茫：形容原野没有边际。
大海茫茫：形容大海没有边际。
云雾茫茫：形容云雾浓厚，看不清楚。
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《敕勒歌》PPT优秀课件 第一部分内容：诗歌导入 腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮..
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发布于：2020-05-03 11:35:46
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天似穹庐，
笼盖四野。
风吹草低见牛羊。
北朝民歌
lǒng gài yě cāng máng
笼 盖 野 苍 茫
诗 古诗 诗歌 诗词
首 一首 首先 首饰
川 四川 山川 川流不息
笼 笼盖 笼罩 笼络
盖 盖子 盖上
... ... ...
北朝时代流传在敕勒族的一首民歌，敕勒族是古代我国北方的一个少数民族，以游牧为主。他们在放牧时或者篝火旁，经常放声歌唱，反映他们的生活、反映他们的劳动。全诗描写了我国北方草原的广阔、富饶、美丽。
敕勒川，阴山下：
交待了敕勒川的
地理位置，即在 绵延千里的阴山脚下，
描写了一幅壮美广阔的图画。
天似穹庐，
笼盖四野：
穹庐：蒙古包的圆顶。
笼盖四野：
表明了天的广阔与敕勒川的辽阔，向四面望去，无边无际的田野与天相接。
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《敕勒歌》PPT优秀课件 第一部分内容：诗歌导入 腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮..
《古诗词两首》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。(重点) 2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思..
《古诗词两首》PPT 第一部分内容：学习目标 1.认识13个生字，会写8个字。 2.有感情地朗读并背诵古诗，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思..
发布于：2020-05-03 11:35:46
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1、有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色；
2、朗读并背诵全诗，学习用动静结合来体现草原美的写法。
3、体会大草原的壮美，感受作者热爱生活、热爱草原的情怀。
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一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。
1.示范朗读，学生听读，注意节奏，情感。
2.指导朗读：朗读时应注意什么？（音调的高低，音量的大小，声音的强弱，速度的快慢。）
3.跟读：播放示范朗读，学生小声跟读两遍，体会诗歌的韵律。
4.自由朗读：可以大声朗读，也可以低声吟唱，注意朗读要求，模仿示范朗读把诗歌读通，读懂。
5.汇报朗读。
... ... ...
A：这首民歌写了那些景物？作者站在什么位置？
（山，天，原野，风，牛羊。原野之中。）
B：那些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄？
天似穹庐，笼盖四野，苍苍，茫茫。
开头两句“敕勒川，阴山下。”交代敕勒川位于青山如黛、苍茫美丽的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟辽阔。接着两句“天似穹庐，笼盖四野。”用敕勒族人民游牧生活中的“穹庐”作比喻，说天空如一顶巨大的圆顶毡制帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。最后三句是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“天苍苍，野茫茫”形容草原上的所见，给人以无限辽阔的感受。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，形象生动地写出了草原上水草茂盛和牛羊肥壮的景象。
这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，语言简练质朴，明白如话，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古绝唱。全诗仅用寥寥27个字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草丰茂，牛羊繁盛，表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。
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1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？
穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。
包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。
2、诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？
突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。
油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。
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《敕勒歌》这首民歌用动静结合的手法，描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光,抒写了敕勒族人赞美家乡、热爱生活、热爱草原的豪情。
草原诗三首
黄毯悄然换绿坪, 古原无语释秋声。
马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。
无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。
莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。
《敕勒歌》PPT优秀课件 第一部分内容：诗歌导入 腾格尔 一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮..
《古诗词两首》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。(重点) 2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思..
《古诗词两首》PPT 第一部分内容：学习目标 1.认识13个生字，会写8个字。 2.有感情地朗读并背诵古诗，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思..
发布于：2020-05-03 11:35:45
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三年级上册
诗 首 川 笼
盖 野 苍 茫
诗 古诗 诗歌 诗词
首 一首 首先 首饰
川 四川 山川 川流不息
笼 笼盖 笼罩 笼络
盖 盖子 盖上 锅盖
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北朝时代流传在敕勒族的一首民歌，敕勒族是古代我国北方的一个少数民族，以游牧为主。他们在放牧时或者篝火旁，经常放声歌唱，反映他们的生活、反映他们的劳动。全诗描写了我国北方草原的广阔、富饶、美丽。
敕勒川，阴山下：
交待了敕勒川的地理位置，即在 绵延千里的阴山脚下，描写了一幅壮美广阔的图画。
天似穹庐，
笼盖四野：
穹庐：蒙古包的圆顶。
笼盖四野：
表明了天的广阔与敕勒川的辽阔， 向四面望去，无边无际的田野与天相接。
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诗中描写了什么？各有什么特点？
天空—像个巨大的蒙古包
草原—动静结合，美与广阔
牛羊—“风吹草低现牛羊
请你像过电影一样，想想诗句的意境，体会诗情！
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发布于：2020-05-03 11:31:02
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二年级上册
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