1.通过观察图画，合理想象人物对话
2.掌握写对话的基本方法，注意提示语的不同位置。
3.正确使用标点符号。
1.故事导入：铅笔、橡皮和纸是好朋友。有一天，它们的小主人明明做完作业，迷迷糊糊地好像听到了他们在一起说话。他们会说些什么呢？
2.分小组讨论：铅笔、橡皮和纸会说些什么？
3.集体交流。
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编童话故事、表演
1.分三人小组一起编童话故事，然后把你们编的故事演一演。
2.请编得好的一组同学上台表演。师生共议。
3.评议之后再请这组同学表演，边表演边评议。
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铅笔、橡皮和纸
铅笔、橡皮和纸是三个形影不离的好朋友。
有一天，小主人芳芳写完作业，迷迷糊糊地好像听到他们在一起说话。铅笔得意洋洋地说：“我们来比比谁最厉害吧！”橡皮同意了，纸却皱着眉头一声不吭。铅笔开始说起自己的优点：“我可以写出美丽工整的字来。”橡皮毫不示弱地说：“我可以把你写错的字擦掉。”铅笔直着腰，神气地说：“这有什么了不起的......”铅笔和橡皮你一言我一语叽叽喳喳说个没完没了。正当铅笔和橡皮争吵得不可开交时，纸发火了，大声说：“安静！安静！你们各有各的本领，都好好反省反省吧。”
铅笔和橡皮不好意思地低下了头沉思起来……纸和蔼地说：“你们想通了吗？”“想通了！”铅笔和橡皮异口同声地说。：“我一定不骄傲自满了，我要和小主人一起努力学习。”“对，对，对，我也是这种想法。”橡皮说。
从此铅笔、橡皮和小主人一起学习，最后小主人还被评为优秀少先队员和三好学生呢。
《铅笔、橡皮和纸》PPT课件3 技巧1：多种事物巧想象 我们要选取哪几种事物来写童话？ 要用铅笔、橡皮和纸来写童话 怎样巧想象呢？我们来看一篇范文。 在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝..
《铅笔、橡皮和纸》PPT课件2 技巧1：多种事物巧想象 我们要选取哪几种事物来写童话？ 要用铅笔、橡皮和纸来写童话 在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝卜。 秋天到了，向日葵的大花盘上结..
发布于：2020-04-30 18:26:37
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三年级上册
技巧1：多种事物巧想象
我们要选取哪几种事物来写童话？
要用铅笔、橡皮和纸来写童话
在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝卜。
秋天到了，向日葵的大花盘上结满了籽。它低头一看，胡萝卜只长了几片叶子。向日葵就嘲笑说：“胡萝卜，你怎么只长出这几片叶子呀？你瞧，我都已经结籽了。”胡萝卜听了向日葵的话，一声不吭，只是笑笑。
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故事中讲了那两个主人公？
向日葵和胡萝卜
它们之间有什么联系？发生了什么故事？
它们都长在地里，向日葵看不起胡萝卜，而胡萝卜最后长的又壮又长，向日葵不好意思了。
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技巧2：故事要有意义
童话不仅要告诉读者一个有趣的故事，还应该告诉读者一个道理。
看看下面的故事告诉我们一个什么道理？
森林里住着两只漂亮的孔雀，一只叫玲玲，一只叫珑珑。珑珑的羽毛蓝得发亮，十分娇艳。玲玲却一身雪白，看起来高雅动人。它们是供认的“森林大美人”。可是，它们彼此妒嫉对方，也不愿意同时出现。
这一天，它们不期而遇了。玲玲把头抬得高高地说：“我呀，是世界上最美丽的孔雀，谁也比不上我！”珑珑也不甘示弱：“哼！我才是世界上最迷人的孔雀呢！看你一身白，真像是· · · · · ·”
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这个故事告诉我们一个什么道理？
告诉我们不要嫉妒别人，这样对别人和自己都好。
故事要有意义
铅笔、橡皮和纸各有什么特点？
编童话故事要抓住事物各自特点，还要发挥想象，使故事有意义。
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技巧3：运用修辞把童话写具体
童话作文大胆的想象、真实的情感，需要用语言来表达，你的语言具体、生动，丰富，那么文章中的情景与事物就能逼真、形象，那怎样运用修辞把想象些具体呢？我们先来看一段文章。
这天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙成天挡着我，真讨厌，快滚开！”灯丝摇着脑袋，把火气全都发向灯罩。灯罩也急了：“我怎么讨厌？我全是为了你好呀！”灯丝怒气冲冲地说：“为了我，你自己不会发光，还要在这里碍手碍脚的挡我的光线。”
灯罩听了委屈极了：“我明明是为你好，我没有挡你的光线，是为了保护你。”灯丝蛮横的嚷道：“快滚开，我用不着你保护！”灯罩抽泣着离开灯丝走了。突然，一只蚊子飞过，撞着了灯丝，灯丝摇摇晃晃的挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。
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《铅笔、橡皮和纸》PPT课件3 技巧1：多种事物巧想象 我们要选取哪几种事物来写童话？ 要用铅笔、橡皮和纸来写童话 怎样巧想象呢？我们来看一篇范文。 在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝..
《铅笔、橡皮和纸》PPT课件 注意 1.通过观察图画，合理想象人物对话 2.掌握写对话的基本方法，注意提示语的不同位置。 3.正确使用标点符号。 创设情境 1.故事导入：铅笔、橡皮和纸是..
发布于：2020-04-30 18:26:37
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三年级上册
技巧1：多种事物巧想象
我们要选取哪几种事物来写童话？
要用铅笔、橡皮和纸来写童话
怎样巧想象呢？我们来看一篇范文。
在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝卜。秋天到了，向日葵的大花盘上结满了籽。 它低头一看，胡萝卜只长了几片叶子。 向日葵就嘲笑说：“胡萝卜，你怎么只 长出这几片叶子呀？你瞧，我都已经结 籽了。”胡萝卜听了向日葵的话，一声 不吭，只是笑笑。
收获的季节到来了，当农民伯伯拔起 一根根由壮又长的胡萝卜时，向日葵 在一旁难为情地说：“胡萝卜，你为 什么不说我？” 胡萝卜说：“说你什么？” “说我没你长得好呀！”
胡萝卜笑笑说：“咱们各有各的生长 方式，也有各的用处，谁也不该瞧不 起谁。”
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技巧2：故事要有意义
童话不仅要告诉读者一个有趣 的故事，还应该告诉读者一个道理
看看下面的故事告诉我们一个 什么道理？
从前有两只孔雀都认为自己很漂亮，孔雀红红得意地说：“我呀，是世界上最美丽 的孔雀，谁也比不上我！”孔雀珑珑也不甘 示弱：“哼！我才是世界上最迷人的孔 雀呢！看你一身白，真像是· · · · · ·”就 这样，它们吵了起来。
到后来，它们竟 然大打出手，你啄我，我啄你，互不相 让。
结果，它们身上漂亮的羽毛都不见 了，全身只剩下光秃秃的一片，这是， 它们后悔也来不及了。
从此，彼此嫉妒的“森林大美人”就消失的无影无踪了。
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技巧3：运用修辞把童话写具体
童话作文大胆的想象、真实的情 感，需要用语言来表达，你的语 言具体、生动，丰富，那么文章 中的情景与事物就能逼真、形象， 那怎样运用修辞把想象些具体呢？
我们来看一篇关于此次作文题的范文。
于是，它们悄悄地溜走了。第二天，小主人发现他的铅笔、橡皮和纸都不见了，他去找妈妈帮他找铅笔、橡皮和纸。
妈妈语重心长地教育他说：“孩子，铅笔、橡皮和纸都是你学习的帮手，你要爱护它们。”
小主人听了妈妈的话，感到自己做错了，于是小主人决定改正坏毛病，之后小主人跟铅笔、橡皮和纸成为了形影不离的好朋友、好伙伴。
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这则故事中运用了什么修辞手法？
拟人，把三种事物当作人来写
因此，童话中可恰当运用比喻、夸张、反复、对比等修辞手法，给文章增姿添色，给读者留下不尽的回味 。
我们来再次回忆一下写童话作文如何写：
技巧1：多种事物巧想象
技巧2：故事要有意义
技巧3：运用修辞
接下来请自由撰写吧，可以结合我们所学的写作技巧和范文来写哦。
《铅笔、橡皮和纸》PPT课件2 技巧1：多种事物巧想象 我们要选取哪几种事物来写童话？ 要用铅笔、橡皮和纸来写童话 在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝卜。 秋天到了，向日葵的大花盘上结..
《铅笔、橡皮和纸》PPT课件 注意 1.通过观察图画，合理想象人物对话 2.掌握写对话的基本方法，注意提示语的不同位置。 3.正确使用标点符号。 创设情境 1.故事导入：铅笔、橡皮和纸是..
发布于：2020-04-30 18:26:37
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