蒙蒙细雨PPT

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

这首诗描写的是什么？

你能说说形容春雨的词语或句子吗？

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迎着蒙（mén溃┟上赣辏我漫（màn）步在雪山下。

田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣（bàn）上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女的发辫（biàn）上，也戴（dài）着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏［zàn溃葑迳酱澹像一个缀满珍珠宝石的童话世界！

突然，噗（pū）的一声，一只金色的云雀，抖落翅（chì）膀上的水滴（dī），飞过田野，飞向山坡下的小学校。待我来到学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕（mù）中，只有那一串清脆的叫声，留（liú）在我的耳旁。我仔细分辨（biàn）着，这云雀的鸣叫声，分明是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……”

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漫（　　）瓣（　　）

慢（　　）辨（　　）

滴（　　）戴（　　）

摘（　　）带（　　）

留（　　）幕（　　）

流（　　）摸（　　）

填上表示颜色的词语，在读一读。

（        ）的麦苗  （        ）的花瓣

（        ）的柳枝  （        ）的田野

（        ）的天幕  （        ）的脸蛋

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读一读，联系上下文体会句子的意思。

（1）举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！

（2）啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？

杨星火(1925—2000)  ，生于四川省威远县严陵镇西街一知识分子家庭，从小受到良好的家庭教育。少年时代，她勤奋好学，文理兼优，全面发展，立志成为祖国有用之才。1959年，她出版了诗集《雪松》；1973年，她又出版了诗集《拉萨的山峰》。此外，她还出版了小说散文集《雪山红杜鹃》。她创作的电影文学剧本《巴山儿女》，被拍成彩色宽银幕故事片在全国上映。

《蒙蒙细雨》PPT课件2 学习目标 1.认识、学会13个生字。 2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。 3.领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。 春天，是万物复苏、作物生..

1.认识、学会13个生字。

2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。

3.领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。

春天，是万物复苏、作物生长的季节；春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光。老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血，默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。今天，我们就来学习《蒙蒙细雨》这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习的。首先，我们先看几幅图，注意认真观察。

méng màn bàn biàn dài zàng chì

蒙    漫   瓣   辫   戴   藏    翅

ｄī  mù liú  biàn  ù  wù  cuì

滴   幕   留   辨   露   雾   脆 

认识新朋友

漫步　开幕　分辨　融融　清脆　眺望

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1.图上画的是什么地方？

2.图上画的是什么人？在干什么？

学习课文，体会情感

1.读读，画画重点词，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。　

自由快速默读课文第1、2自然段。

2.画出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。

2.交流学习心得。

再读这些句子，体会到作者的用词精确。　　　

捧着  挂着   戴着

3.理解重点句：

举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界。

这句话把山村比作什么？作者为什么把春雨中的山村如此作比较。

4.请同学们找出直接描写图画的自然段。（第4自然段）老师要请一位同学来读第4自然段，其他同学用“”画出直接描写图画的句子。　

啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露，孩子们红扑扑的脸蛋儿，每过雨露中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。

你感受到了什么？说给大家听听。

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课堂小结　

1.你们知道这位辛勤的藏族女教师是如何播洒科学文化的雨露的吗？

2.春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美。你们体会得到吗？

藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像是春雨一样滋润着春天的万物。这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察觉的雨，而孩子们红扑扑的脸蛋，美过那雨雾中的桃花，孩子们的清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。

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