读一读，认一认。
严峻（ ） 偏僻（ ） 挫（ ）折
抽穗（ ） 稻杆（ ） 拍摄（ ）
领域（ ） 老骥（ ） 伏枥（ ）
思考1：文章在形式上有什么特点：
文章是访谈录，记录了采访的过程。采用的是问答式。
思考2：主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
⑴“是什么促使您从事这项研究呢？”（科学研究的动机）
⑵“您的探索之路，一定充满艰辛吧？ ”（科学家的探索历程）
⑶“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”（科学家的真实）
⑷“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？”（科学家的特色）
(5)“您能说说自己取得的成功经验吗？”（总结科研经验）
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拓展延伸：
一、自读课文，归纳总结采访的形式、方法等。
形式：问答式
1、确定采访内容，提出采访问题。
2、采访人进行采访，记录员进行记录。
3、整理资料，总结经验
二、试着采访
(1)对本班成绩优秀的同学进行采访。
(2)小组合作，讨论采访内容，提出采访 的问题。
(3)主持人进行采访，记录员进行记录。
(4)将记录进行整理，作为学习的借鉴经验。
《袁隆平访谈录》PPT课件 2004年感动中国人物颁奖词 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴chu..
发布于：2020-04-30 18:27:39
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五年级下册
2004年感动中国人物颁奖词
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴chóu.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽chù千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，汉族，江西德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任 。
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1、用自己喜欢的方式朗读课文，认读课文中的生字词，读通句子。读懂内容。
严峻（jùn):严重。挫（cuò)折：失败、失利。
偏僻（pì):远离人口集中居住的地区或远离交通要道。
抽穗（suì)。稻秆（gǎn)。
拍摄（shè)。
童心未泯（mǐn):泯，消灭，丧失。形容袁隆平乐观开朗的个性。
领域（yù):学术思想或社会活动的范畴。
老骥（jì)伏枥（lì):比喻有志的人虽然年老仍有雄心 壮志。
2、学习课文，我会思考：
①、文章在形式上有什么特点？
②、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
③、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？
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我会回答问题
1、文章在形式上有什么特点？
文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织材料的。
2主持人从五个方面对袁隆平进行了采访
①“是什么促使您从事这项研究呢？”( ）
②“您的探索之路一定充满了艰辛吧？”( ）
③“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”（ ）
④“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？”（ ）
⑤“您能说说自己取得成功的经验吗？”（ ）
3、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？
感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。
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1、怎样写访谈录？写访谈录的关键是什么？
2、从主持人对袁隆平的采访中你受到了哪些启示和教育？
1、袁隆平的精神和品质。
①、创新，是中国杂交水稻第一人。
②、时刻关心人民，他解决了世界五分之一人口的温饱问题。
③、淡泊名利，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私的贡献给国家。
④、对艺术的追求，他擅长小提琴，平时喜欢广博群书。
⑤、简朴，即使成为百万富翁，他的生活依旧简朴。
2、关于奉献的名人名言。
①、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是吧自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基
②、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把荆刺留给自己！——巴尔德斯
③、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
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课外作业：
利用课余时间对父母、老师、朋友、同学进行一次采访练习，并做好采访记录，然后班上评选“优秀小记者”和“优秀材料”。
《袁隆平访谈录》PPT课件2 读一读，认一认。 严峻（ ） 偏僻（ ） 挫（ ）折 抽穗（ ） 稻杆（ ） 拍摄（ ） 领域（ ） 老骥（ ） 伏枥（ ） 思考1：文章在形式上有什么特点： 文章是..
发布于：2020-04-30 18:27:38
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