1.掌握生字新词。
2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
瞥（瞥见）（瞥视）
瓷（青瓷）（瓷器）（瓷碗）
xǚ
栩 (栩栩）（栩栩如生）
寄（寄信）（寄钱）
zuó kuàng
琢（琢磨）眶（眼眶）（夺眶而出）
遮（遮盖）（遮蔽）（遮挡)
... ... ...
疲惫不堪 琢磨 瞥见
忧心忡忡 戛然停下 攥
喜出望外 翻箱倒柜
栩栩如生 不禁 看守
瞥见 陶瓷 琢磨 眼眶
遮掩 胶卷 陌生 歹徒
栩栩如生 价值连城 疲惫不堪
忧心忡忡 迷惑不解 翻箱倒柜
lóng（灯笼）（牢笼）
lǒng（笼罩）（笼统）
神秘—神奇 搜寻—搜索 迷惑不解—疑惑不解
戛然—突然 凝视—注视 价值连城—无价之宝
陌生—熟悉 价值连城—一文不值
喜出望外—大失所望 忧心忡忡—欣喜若狂
洋洋得意—垂头丧气
... ... ...
1、课文围绕这卷胶卷讲了一个什么故事呢？
纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷。
2、按照事情发展的顺序把课文分成三个部分。
发生→发展→结局
第一部分：（1~5）纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
第二部分：（6~27）陌生人来家里搜查胶卷，纳塔莉巧妙地调包，保护了胶卷。
第三部分：（28~35）威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸她是个聪明的孩子。
... ... ...
再读课文，理清脉络。
1.“虎口藏宝”的“宝”指什么？是谁藏的？为什么藏？怎么藏的？
2.全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
学习课文第一部分：
朗读第一部分，思考：
1.课文第1自然段在文中有什么作用？
为下文故事的发生作铺垫。
2.“神秘的色彩”与下文有什么关系？
为下文描写陶瓷虎中藏有胶卷埋下了伏笔。
3.这封信的内容说明了什么？
说明了发现胶卷的方法。
4.从第4自然段话中可以看出纳塔莉是个怎样的女孩？
是个善于思考的女孩。
5.第5自然段是什么描写？有什么作用？
是心理描写，突出了纳塔莉勤于思考。
... ... ...
学习课文第二部分：
自读课文第二部分，思考：
1.“疲惫不堪”“忧心忡忡”两个成语说明了什么？
“疲惫不堪”说明威廉叔叔为了逃避歹徒的追击，经过了很久的躲避，而显得非常劳累。“忧心忡忡”是因为怕胶卷被歹徒搜到而非常担心。
2.第17自然段是什么描写？表现了纳塔莉怎样的性格？
心理描写，表现了纳塔莉的聪明、机智。
3.找出第18—27段中的动词，这些动词写出了什么？
来到、扫视、“关上”“搜索”“取出”“装了进去”“塞进”等一系列动词形象地写出了纳塔莉换胶卷的过程。
4.第23段话中“感到一阵头晕”说明了什么？
说明纳塔莉为威廉叔叔的信而担心、紧张、害怕的心情。
... ... ...
一、“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”
这段话中连续提出＿＿个问题，这是纳塔莉看到威廉叔叔发回的信和胶卷后所产生的＿＿，表明纳塔莉是个十分＿＿＿的好孩子。
二、胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
这段话写纳塔莉通过观察，知道了陌生人的目的，她很快作出判断并拿定主意，这表明纳塔莉非常＿＿＿＿。
三、突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”
这句话写纳塔莉回望虎眼时的感受，这也是人物＿＿＿＿描写，纳塔莉用自己的智慧和勇敢保住了胶卷，她为此而十分＿＿＿。
... ... ...
课文讲的是纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行了调包，保护了胶卷里的秘密，赞扬了纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
默读课文，想一想：
1、你认为纳塔莉是一个怎样的孩子？
纳塔莉是一个机智、勇敢、聪明的好孩子。
2、威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？
（1）在危机中纳塔莉能表现得如此的镇定。
（2）能够读懂叔叔写的字谜，找到胶卷所在。
（3）在危机情况下能够把胶卷放进照相机里，巧妙地将掉包后的胶卷放进虎口。
3、纳塔莉用自己的聪明才智和勇敢成功保护了胶卷，对于这种结果威廉叔叔有什么反应？
... ... ...
体现娜塔莉机智、勇敢、聪明的语句
1、娜塔莉一边琢磨这些字句的意思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。
2、“胶卷算什么宝物呢？”娜塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”
3、胶卷!娜塔莉有点心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀!他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
4、还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！
5、娜塔莉关上房门……然后把自己的胶卷塞进口袋。
6、娜塔莉竭力把目光避开照相机……她顿时感到一阵头晕。
7、娜塔莉点了点头，跟他一起来到过道。
8、娜塔莉背对着那个高个子……赶忙把胶卷放进老虎口中。
... ... ...
课后作业：
1.与父母合作把这个故事演一演。
2.小练笔：学会通过对人物心理活动和动作的刻画，来表现人物的特点的写作方法，动笔写一个人。
《虎口藏宝》PPT课件7 读一读 瞥 瓷 栩 寄 琢 眶 遮 胶 陌 堪 晕 歹 徒 忡 谍 瞥见 陶瓷 栩栩如生 寄信 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪 晕倒 歹徒 忧心忡忡 价值连城 喜出望外 迷..
《虎口藏宝》PPT课件5 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
《虎口藏宝》PPT课件4 讲述一件什么事？ 课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。 读一读 ..
发布于：2020-05-03 11:33:04
0
五年级下册
瞥 瓷 栩 寄
琢 眶 遮 胶
陌 堪 晕 歹
徒 忡 谍
瞥见 陶瓷 栩栩如生
寄信 琢磨 眼眶 遮掩
胶卷 陌生 疲惫不堪
晕倒 歹徒 忧心忡忡
价值连城 喜出望外 迷惑不解
翻箱倒柜 洋洋得意 无能为力
... ... ...
1.课文讲述了一件什么事？
课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。
全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
第一部分（1—5）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
第二部分（6—27）写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。
第三部分（28—35）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。
... ... ...
1、为什么威廉叔叔会疲惫不堪、忧心忡忡？
2、用横线画出纳塔莉的心理描写的句子，从中体会出什么？
3、用波浪线画出纳塔莉动作的句子，从中体会出什么？
“纳塔莉，你的父母呢？“威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡 。
1、疲惫不堪、忧心忡忡的意思。
2、为什么威廉叔叔会疲惫不堪、忧心忡忡。
... ... ...
1、“胶卷是什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”
2、胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
3、纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”
纳塔利心理描写
“胶卷是什么宝物呢？”纳塔利想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”
问题：可以看出纳塔莉是一个什么样的小孩？
纳塔莉是一个天真、爱动脑筋的小孩。
胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
问题：可以看出纳塔莉有什么样的品质？
机敏、果断
... ... ...
聪明、机智、勇敢
纳塔莉关上房门，眼睛拼命四处搜寻着，突然，她看见自己的照相机，眼睛不禁一亮。
她想到了什么？
用对换的方法来保护真胶卷。把威廉叔叔的胶卷装进照相机，拿上自己的胶卷蒙蔽歹徒。
她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。
... ... ...
威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴的说：“你可真是个聪明的孩子！”
威廉叔叔高兴的称赞了纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？
因为威廉叔叔觉得太不可思议了，想不到纳塔莉这么小，但在歹徒面前却如此的镇定、勇敢、聪明，保护了真胶卷。
假如你就是纳塔莉，面对故事中的情节你会怎样处理？动脑筋想一想。
同学们，纳塔莉的机智、勇敢、聪明的确令人佩服，老师希望你们在遇到问题的时候也能够保持镇定，冷静地多想办法。
《虎口藏宝》PPT课件6 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
《虎口藏宝》PPT课件5 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
《虎口藏宝》PPT课件4 讲述一件什么事？ 课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。 读一读 ..
发布于：2020-05-03 11:33:04
0
五年级下册
讲述一件什么事？
课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。
瞥见 陶瓷 栩栩如生
寄信 琢磨 眼眶 遮掩
胶卷 陌生 疲惫不堪
晕倒 歹徒 忧心忡忡
价值连城 喜出望外 迷惑不解
翻箱倒柜 洋洋得意 无能为力
... ... ...
在过道若明若暗的光线里，陶瓷虎眼睛闪闪发亮，栩（xǔ）栩如生，它身上似乎笼罩着一种神秘的色彩。
栩（xǔ）栩如生：形容生动活泼的样子
1、为什么威廉叔叔会疲惫不堪、忧心忡忡？
2、用横线画出纳塔莉的心理描写的句子，从中体会出什么？
3、用波浪线画出纳塔莉动作的句子，从中体会出什么？
“纳塔莉，你的父母呢？“威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡 。
1、疲惫不堪、忧心忡忡的意思
2、为什么威廉叔叔会疲惫不堪、忧心忡忡
1、疲惫不堪:非常疲惫
忧心忡忡:十分担忧的样子
2、疲惫不堪是因为威廉叔叔被歹徒折磨，忧心忡忡是因为担心证据——胶卷会被夺走。
... ... ...
1、“胶卷是什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”
2、胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
3、纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”
纳塔利心理描写
“胶卷是什么宝物呢？”纳塔 利想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”
问题：可以看出纳塔莉是一个什么样的小孩？
纳塔莉是一个天真，爱动脑筋的小孩。
胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
问题：可以看出纳塔莉有什么样的品质？
机敏、果断
... ... ...
机智、勇敢
纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。
威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”
威廉叔叔高兴的称赞了纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？
因为威廉叔叔觉得太不可思议了，想不到纳塔莉这么小，但在歹徒面前却如此的镇定、勇敢、聪明，保护了真胶卷。
《虎口藏宝》PPT课件7 读一读 瞥 瓷 栩 寄 琢 眶 遮 胶 陌 堪 晕 歹 徒 忡 谍 瞥见 陶瓷 栩栩如生 寄信 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪 晕倒 歹徒 忧心忡忡 价值连城 喜出望外 迷..
《虎口藏宝》PPT课件6 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
《虎口藏宝》PPT课件5 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
发布于：2020-04-30 18:28:05
0
六年级下册
1.掌握生字新词。
2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
piē瞥 （瞥见）（瞥视）
cí瓷 （青瓷）（瓷器）（瓷碗）
xǚ 栩 (栩栩）（栩栩如生）
jì寄（寄信）（寄钱）
zuó 琢（琢磨） kuàng眶（眼眶）（夺眶而出）
zhē遮（遮盖）（遮蔽）（遮挡)
... ... ...
疲惫不堪 琢磨 瞥见
忧心忡忡 戛然停下 攥
喜出望外 翻箱倒柜
栩栩如生 不禁 看守
瞥见 陶瓷 琢磨 眼眶
遮掩 胶卷 陌生 歹徒
栩栩如生 价值连城 疲惫不堪
忧心忡忡 迷惑不解 翻箱倒柜
... ... ...
lóng（灯笼）（牢笼）
lǒng （笼罩）（笼统）
神秘—神奇 搜寻—搜索 迷惑不解—疑惑不解
戛然—突然 凝视—注视 价值连城—无价之宝
陌生—熟悉 价值连城—一文不值
喜出望外—大失所望 忧心忡忡—欣喜若狂
洋洋得意—垂头丧气
... ... ...
课文讲了一个什么故事？
1、课文围绕这卷胶卷讲了一个什么故事呢？
纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物—胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷。
2、按照事情发展的顺序把课文分成三个部分。
发生—发展—结局
第一部分：（1~5）纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
第二部分：（6~27）陌生人来家里搜查胶卷，纳塔莉巧妙地调包，保护了胶卷。
第三部分：（28~35）威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸她是个聪明的孩子。
... ... ...
再读课文，理清脉络。
1.“虎口藏宝”的“宝”指什么？是谁藏的？为什么藏？怎么藏的？
2.全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
学习课文第一部分：
朗读第一部分，思考：
1.课文第1自然段在文中有什么作用？
为下文故事的发生作铺垫。
2.“神秘的色彩”与下文有什么关系？
为下文描写陶瓷虎中藏有胶卷埋下了伏笔。
3.这封信的内容说明了什么？
说明了发现胶卷的方法。
... ... ...
课文讲的是纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物—胶卷进行了调包，保护了胶卷里的秘密，赞扬了纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
默读课文，想一想：
1、你认为纳塔莉是一个怎样的孩子？
纳塔莉是一个机智、勇敢、聪明的好孩子。
2、威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？
（1）在危机中纳塔莉能表现得如此的镇定。
（2）能够读懂叔叔写的字谜，找到胶卷所在。
（3）在危机情况下能够把胶卷放进照相机里，巧妙地将掉包后的胶卷放进虎口。
3、纳塔莉用自己的聪明才智和勇敢成功保护了胶卷，对于这种结果威廉叔叔有什么反应？
... ... ...
体现娜塔莉机智、勇敢、聪明的语句
1、娜塔莉一边琢磨这些字句的意思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。
2、“胶卷算什么宝物呢？”娜塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”
3、胶卷!娜塔莉有点心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀!他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
4、还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！
5、娜塔莉关上房门……然后把自己的胶卷塞进口袋。
6、娜塔莉竭力把目光避开照相机……她顿时感到一阵头晕。
7、娜塔莉点了点头，跟他一起来到过道。
8、娜塔莉背对着那个高个子……赶忙把胶卷放进老虎口中。
... ... ...
课后作业：
1.与父母合作把这个故事演一演。
2.小练笔：学会通过对人物心理活动和动作的刻画，来表现人物的特点的写作方法，动笔写一个人。
《虎口藏宝》PPT课件7 读一读 瞥 瓷 栩 寄 琢 眶 遮 胶 陌 堪 晕 歹 徒 忡 谍 瞥见 陶瓷 栩栩如生 寄信 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪 晕倒 歹徒 忧心忡忡 价值连城 喜出望外 迷..
《虎口藏宝》PPT课件6 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
《虎口藏宝》PPT课件4 讲述一件什么事？ 课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。 读一读 ..
发布于：2020-04-30 18:28:05
0
六年级下册
课文讲述了一件什么事呢?
纳塔莉(发现胶卷)陌生人(搜查胶卷)
纳塔莉(藏起胶卷)歹徒(抢走被调了包的胶卷)
威廉叔叔(夸奖纳塔莉是个聪明的孩子)
1.掌握生字新词。
2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
... ... ...
1、分段
“虎口藏宝”的“宝”指什么？
谁藏的？为什么藏？怎么藏的？全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
2、找出课文中描写纳塔莉动作和心理活动的句子。你觉得纳塔莉是个怎样的人？
第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋……”到“好了，大功告成！”）这部分是文章的重点，写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。
第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了……”到结束）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。
... ... ...
聪明、机智和勇敢
抓人物言行、心理，体会文章主要内容
A.“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”
B.胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在门袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。
1. “纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
2.突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。
3.威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”
1．浏览全文，“塔莉玛”给你留下了什么印象？
2．从哪些语句中体会到的，找出描写塔莉玛的动作、心理的句子。
... ... ...
1、默读课文，划出描写娜塔丽动作和心理活动的句子。你有什么感受？做一些简单的批注。
2、四人小组交流，合作学习并练习感情朗读。
1.课外阅读《语文同步读本》中的《墨子智斗鲁班》和《被绑架少年脱险记》。
2.小练笔：学会通过对人物心理活动和动作的刻画，来表现人物的特点的写作方法，动笔写写一个人。
《虎口藏宝》PPT课件7 读一读 瞥 瓷 栩 寄 琢 眶 遮 胶 陌 堪 晕 歹 徒 忡 谍 瞥见 陶瓷 栩栩如生 寄信 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪 晕倒 歹徒 忧心忡忡 价值连城 喜出望外 迷..
《虎口藏宝》PPT课件6 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
《虎口藏宝》PPT课件5 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
发布于：2020-04-30 18:28:04
0
六年级下册
1.掌握生字新词。
2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
瞥见 陶瓷 栩栩如生
寄信 琢磨 眼眶 遮掩
胶卷 陌生 疲惫不堪
晕倒 歹徒 忧心忡忡
价值连城 喜出望外 迷惑不解
翻箱倒柜 洋洋得意 无能为力
... ... ...
课文讲述一件什么事？
课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。
全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
第一部分（1—5）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。（读出不解的语气。）
第二部分（6—27）写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。（读出焦急、急中生智、机智果敢的语气。）
第三部分（28—35）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。（读出兴奋、自豪）
1.“虎口”仅仅指的是陶瓷虎的嘴巴吗？
2.文中的“宝”指的是什么？里面有什么秘密？
3.纳塔莉藏了几次胶卷？
4.你觉得纳塔莉是个怎样的女孩？
... ... ...
二、深入学习，感悟理解。
1.默读课文，找出文中有关描写纳塔莉心理活动和动作描写的语句并用笔划出来，有体会的地方作好批注。（心理活动的句子用“——”表示，动作描写用“~~~”表示。）
1、“胶卷是什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”
2、胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
3、纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”
动作描写：
①在口袋里摸摸 。
②纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝 四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。
③纳塔莉轻轻打开房门。楼下那两个人正在翻箱倒柜地搜寻着。坏人猖狂
... ... ...
课堂小结：真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。（古罗马·塞涅丁）
情境一：一天早晨，学生会的两名成员进了我们班教室，说道：“检查红领巾，是少先队员的站起来。”我心想……
情境二：期中考试完了，老师们正忙着改卷子，我心里忐忑不安……
情境三：中午放学后，同学们纷纷离开教室，只有我一人还在收拾东西，突然我发现地上躺着10块钱……
... ... ...
《虎口藏宝》PPT课件7 读一读 瞥 瓷 栩 寄 琢 眶 遮 胶 陌 堪 晕 歹 徒 忡 谍 瞥见 陶瓷 栩栩如生 寄信 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪 晕倒 歹徒 忧心忡忡 价值连城 喜出望外 迷..
《虎口藏宝》PPT课件6 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
《虎口藏宝》PPT课件5 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
发布于：2020-04-30 18:28:04
0
六年级下册
瞥 瓷 栩 寄
琢 眶 遮 胶
陌 堪 晕 歹
徒 忡 谍
瞥见 陶瓷 栩栩如生
寄信 琢磨 眼眶 遮掩
胶卷 陌生 疲惫不堪
晕倒 歹徒 忧心忡忡
价值连城 喜出望外 迷惑不解
翻箱倒柜 洋洋得意 无能为力
... ... ...
在过道若明若暗的光线里，陶瓷虎眼睛闪闪发亮，栩（xǔ）栩如生，它身上似乎笼罩着一种神秘的色彩。
栩（xǔ）栩如生：形容生动活泼的样子
讲述一件什么事？
课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。
全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
第一部分（1—5）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
第二部分（6—27）写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。
第三部分（28—35）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。
... ... ...
1、为什么威廉叔叔会疲惫不堪、忧心忡忡？
2、用横线画出纳塔莉的心理描写的句子，从中体会出什么？
3、用波浪线画出纳塔莉动作的句子，从中体会出什么？
“纳塔莉，你的父母呢？“威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡 。
1、疲惫不堪、忧心忡忡的意思
2、为什么威廉叔叔会疲惫不堪、忧心忡忡
... ... ...
1、“胶卷是什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”
2、胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
3、纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”
纳塔利心理描写
“胶卷是什么宝物呢？”纳塔 利想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”
问题：可以看出纳塔莉是一个什么样的小孩？
纳塔莉是一个天真，爱动脑筋的小孩。
胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”
问题：可以看出纳塔莉有什么样的品质？
机敏、果断
... ... ...
假如你就是纳塔莉，面对故事中的情节你会怎样处理？动脑筋想一想。
同学们，纳塔莉的机智、勇敢、聪明的确令人佩服，老师希望你在遇到问题的时候也能够保持镇定，冷静地多想办法。
《虎口藏宝》PPT课件7 读一读 瞥 瓷 栩 寄 琢 眶 遮 胶 陌 堪 晕 歹 徒 忡 谍 瞥见 陶瓷 栩栩如生 寄信 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪 晕倒 歹徒 忧心忡忡 价值连城 喜出望外 迷..
《虎口藏宝》PPT课件6 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
《虎口藏宝》PPT课件5 学习目标 1.掌握生字新词。 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神..
发布于：2020-04-30 18:28:04
0
六年级下册
关于我们
XML地图
TXT地图
手机端
全部标签
备案号：鄂ICP备19020419号-5