《我的“长生果”》PPT教学课件
第一部分内容：作者简介
叶文玲(1942～)，著名作家。1958年发表处女座《我和雪梅》。主要作品有：长篇小说《父母官》、《无梦谷》、中篇小说《青灯》、《浪漫的黄昏》，散文集《梦里寻你千百度》、《叶文玲散文选》，《叶文玲散文自选集》等。
读书要玩味。 -- 程颢
为乐趣而读书。 -- 毛姆
读书百遍义自见。 -- 裴松之
不动笔墨不读书。 -- 徐特立
好读书,不求甚解。 -- 陶渊明
读书使人心明眼亮。 -- 伏尔泰
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我的长生果PPT，第二部分内容：会认字
比喻 美差 过瘾 仇恨 卓娅
书籍 借阅 如饥似渴 报偿
沉甸 领悟 馈赠 磁石 委屈
积累 酵母 借鉴 呕心沥血
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我的长生果PPT，第三部分内容：词语解释
浮想联翩 指飘浮不定的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。
不求甚解 原指读书只求理解,不着眼于字句的解释。现多指学习不认真,不求深入理解。
黯然神伤 心情不愉快，无精打采的样子。
别出心裁 独创一格，与众不同。
描写读书给人的感受的词语：
津津有味 浮想联翩 牵肠挂肚 黯然神伤 呕心沥血
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我的长生果PPT，第四部分内容：初读感知
1.课文是从怎样来介绍读书的好处的？
两次作文《秋天来了》《一件不愉快的往事》
2.根据课文内容填空。
课文描述了作者从小到大读书的经历，作者一开始就认为_____________________，作者在结尾处也说__________________________。
第一部分（1）：写书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
第二部分（2-7）：介绍“我”少年时代的几次读书经历以及读书给“我”带来的丰厚回报。
第三部分（8-14）：通过回忆“我”两次作文成功的事情，说明了阅读积累对写作的巨大作用。
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我的长生果PPT，第五部分内容：课文解读
默读课文，本文是怎样描述书的？
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
这段话用________的手法，总体阐述了读书带给作者的感受，为后面介绍读书的好处做铺垫。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
母亲的话语如春朝的细雨，滋润着我；母亲的身影如夏天的清风，伴随着我；母亲的眼神如秋夜的星辰，照耀着我；母亲的笑脸如冬日的阳光，温暖着我。
我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。
这段话以_______的手法，描述出作者最早的读物。
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我的长生果PPT，第五部分内容：写作手法
学习运用烘云托月法的写作手法
【烘云托月】“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。”作者用这些句子来烘托少年时代读书生活的美好。 。
【举例】像落叶从枝头飘零,像残雪在大地湮灭,我每想起遥远的故乡,就禁不住双眼泪流。
《乌篷摇梦到春江》叶文玲
那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关她的梦，郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。
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我的长生果PPT，第六部分内容：课堂练习
1.补写词语。
流光（ ）（ ）
不（ ）而（ ） 千篇（ ）（ ）
别（ ）心（ ） 囫囵（ ）（ ）
2. 填上恰当的词语。
（ ）的画页 （ ）的乐章
( )的月亮 （ ）的创造
3.仿写句子
书是人类文明的“长生果”。
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我的长生果PPT，第七部分内容：课后作业
1.把描写“我”少年时代读书的感受的句子抄下来。
2.看看读书带给我们什么，将自己在读书中的收获写成一个小片段，不用太长，表达要有感情。
《我的长生果》PPT优秀课件 第一部分内容：新课导入 同学们，你们认为长生果 是什么？ 那么在作者叶文玲眼中，什么是长生果呢？让我们一起来了解一下吧！ ... ... ... 我的长生果PPT..
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《我的长生果》PPT免费课件 第一部分内容：本课目标 1.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。(重点) 3.初步..
发布于：2020-07-31 10:19:37
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五年级上册
《我的“长生果”》PPT免费课件
第一部分内容：本课目标
1.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。(重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
同学们吃过“长生果”吗?吃了会怎么样? 有一位吃了“长生果”的女作家，从她13岁时第一篇小小说在县报上变成铅字，至今已写作了50年，完成小说集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字数达500万字。
她是谁？她的“长生果”又是什么呢？带着这些疑问，让我们一起学习《我的“长生果”》这篇文章。
叶文玲（1942—），浙江玉环人。当代女作家。1958年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。
主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》《浪漫的黄昏》等。
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我的长生果PPT，第二部分内容：词语解释
眼羡：看得到却得不到，令人羡慕。
造句：他们非常眼羡王明有一个当飞行员的爸爸。
黯然神伤：指心神悲沮的样子。
造句：每当这位老人回忆起旧社会的日日夜夜，都不禁黯然神伤。
流光溢彩：光影像在流动，色彩像要溢出来。常用来形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝。
造句：晚上的街道灯火通明，呈现出一片流光溢彩的景象。
馈赠：赠送（礼品）。
造句：今天红十字会馈赠了我们学校1000本书。
津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
造句：这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。
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我的长生果PPT，第三部分内容：词语积累（AABC式、ABAC式词语）
AABC式词语示例：
津津有味 彬彬有礼 默默无闻
头头是道 亭亭玉立 姗姗来迟
ABAC式词语示例：
如醉如痴 绘声绘色 美轮美奂
能屈能伸 自言自语 无影无踪
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我的长生果PPT，第四部分内容：课文解析
朗读课文，说说这篇文章的主要内容是什么。
这篇文章记叙了作者对少年读书经历的回忆，以自己阅读范围的扩展和习作过程中的点滴体会，阐明了读书对生活的影响。
作者写了童年读书和作文的哪几件事?
看香烟人小画片；
看连环画；
重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
少年时代读书和写作的经历，使作者从中悟出了哪些道理？
悟出的道理：
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
结合文章内容，总结一下读书对作者产生了哪些影响。
作者阅读的范围与深度在不断增加，在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。
作者认为这不仅扩展了自己的想象力，增强了记忆力和理解力，更重要的是提高了写作能力。
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我的长生果PPT，第五部分内容：课堂练习
一、在画线字正确的读音下面画√
如饥似渴（sì shì） 似的（sì shì）
美差（chā chà chāi） 差不多（chā chà chāi）
二、把下列词语补充完整。
不求（ ）解 牵肠（ ）肚
流光（ ）彩 浮想（ ）翩
黯然（ ）伤 不言而（ ）
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我的长生果PPT，第六部分内容：关于读书的名言
1.书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
2.读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——歌德
3.一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。——凯勒
4.读万卷书，行万里路。——董其昌
5.书犹药也，善读之可医愚。——刘向
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发布于：2020-07-31 11:41:54
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《我的“长生果”》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1．认识“喻、扉、呐、瘾、囫”等生字。
2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3．学习一些读书和习作的方法。
引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
在读书中使自己收获的经历。
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我的长生果PPT，第二部分内容：前置性学习：
1．认识12个生字。
2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3．学习文中的读书和习作的方法。
4、引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意。
请你读生字、组词2个，说说识记的方法
喻 扉 呐 瘾
囫 囵 莎 磁
锻 鉴 呕 沥
你能读准这些词语吗？
恰似 如饥似渴 似的
美差 差不多
奔向那里 沉甸甸
全班之冠 分外
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我的长生果PPT，第三部分内容：默读课文，小组讨论5分钟：
（1）读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事？
（2）想一想，作者悟出了什么道理？
（3）写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。（批注）
看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍——中外名著
写：《秋天来了》——《一件不愉快的往事》
作者在这些事情中悟出了些什么道理？
（1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
（2）作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
... ... ...
我的长生果PPT，第四部分内容：课堂小结，畅所欲言
1.作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗？
2.作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴？
3.谈谈你在生活中是怎样读书的？作者写作文的经验对你写作文有什么帮助？
课堂小结，总结写法
1.结构井然：开头点题、总起，按时间顺序回忆。
2.情真意切、真实可感。
3.大量的成语。
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我的长生果PPT，第五部分内容：课堂练习
继续完成《长江》作业中的题目。
教师相机指导。
文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书读一读，注意做好读书笔记。
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发布于：2020-05-03 13:44:51
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八年级上册
《我的“长生果”》PPT
第一部分内容：作者简介
叶文玲，当代女作家，1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。
不言而喻 心扉 呐喊
过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚
磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血
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我的长生果PPT，第二部分内容：自读课文，思考问题：
（1）课文我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。
（2）作者写了少年时代读书、作文的哪几件事？
细读课文，深入理解
1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？
... ... ...
我的长生果PPT，第三部分内容：小组探究
1、读书对作者产生了什么影响？你是从哪里看出来的？
(1)越读书越爱读书，对读书的渴望越来越强烈。
(2)读书使“我”对文学产生了越来越浓厚的兴趣。
(3)扩展了“我”的想象力，提高了“我”的作文质量。
作文《秋天来了》与众不同（新颖）；
《一件不愉快的往事》真情感人；
2.作者是怎样读这些书的?
（如醉如痴、牵肠挂肚、念念不忘、如饥似渴）
两次写作文经历。
先写：《秋天来了》
千篇一律：秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上
作者：秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同。
... ... ...
我的长生果PPT，第四部分内容：句段品鉴
“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这句文字中“嵌”字用得怎样？
运用比喻的手法，生动、形象地描写了月亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种宁静、恬美的感觉。一个“嵌”字把月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优美的画面。
本文主要讲了些什么？
课文主要讲了作者成长过程中看连环画、故事书、大部头小说的往事，并且通过两次写作文的经历说明读书对写作的作用。
... ... ...
我的长生果PPT，第五部分内容：给课文分层次
第一部分（第一自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。
第二部分（第2---4自然段）：回忆我少年时代快乐的读书生活。
第三部分（第5---14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。
比喻描写手法
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
... ... ...
我的长生果PPT，第五部分内容：熟读并理解下面的词语
流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久
如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣
不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 黯然神伤 千篇一律 天高气爽
云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同
大显身手 心安理得 呕心沥血 莎士比亚
... ... ...
我的长生果PPT，第六部分内容：课后延伸
文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书来读并做好读书笔记。
名人读书的趣事
列宁读书趣闻
(列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的
列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… )
孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光
晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁
战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒
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发布于：2020-05-03 13:39:07
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七年级上册
读一读 认一认
心扉 阕跃 呐喊
过瘾 磁石 锻炼
流光溢彩 不求甚解 黯然神伤
如痴如醉 囫囵吞枣 呕心沥血
... ... ...
理解“长生果”
长生果，指营养及其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
看香烟人小画片
读中外名著
开卷未必有益
... ... ...
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
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发布于：2020-04-30 18:29:50
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五年级上册
自由朗读课文， （注意：读准每个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。）想想作者写了童年的( )、( )事 。
快速浏览课文。
想想作者写了童年读书生活中的几件事？都有哪些？
1、抓关键段认真读，思考：
阅读对作者产生了什么影响？从中悟出了哪些道理？
（请找出相关文、句段来读读。）
... ... ...
作业设计：
一、请在正确读音下边打“√”
1、我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。
2、我读得很快，大有囫（hú wù）囵吞枣的味道。
3、我是对阅读如饥似(sì shì)渴的少年。
4、学校图书馆里的图书像磁（cí chí）石一样吸引我。
二、把词语补充完整。
如 如痴 浮想 翩
不求 解 肠挂肚
千篇一 流光溢
悲 离合 不言而
然神伤 大 身手
... ... ...
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发布于：2020-04-30 18:29:50
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