默读要求：
（1）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。
（2）思考：课文主要讲了一件什么事？
... ... ...
读准字音：
照料 和蔼 和善可亲 菩萨
残忍 无辜 惊恐 拘束
至仁至义 有始有终
选择正确的读音
拽（zhuài zuài ）着 拘束 （shǔ sù）
数 （shǔ shù）九 转（zhuǎun zhuàn）送
菩（bú pú）萨 看（kān kàn）守
... ... ...
一、是第1自然段，
讲的是八路军从战火中救出两名日本孤女；
二、是第2、3自然段，
讲聂荣臻将军关心照顾两个日本孤女；
三、是第4、5自然段，
讲聂将军设法将两名日本孤女送往日军指挥部。
四、是第6自然段，
写有亲友养大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。
... ... ...
《聂荣臻与日本小姑娘》PPT课件3 聂荣臻（18991992）：四川省江津县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。 默读要求： （1）思考：课文..
《聂荣臻与日本小姑娘》PPT课件 默读要求： （1）思考：课文主要讲了一件什么事？ （2）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。 ... ... ... 急促 美穗子 襁褓 ..
发布于：2020-04-30 18:30:38
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四年级上册
聂荣臻（1899—1992）：四川省江津县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。
默读要求：
（1）思考：课文主要讲了一件什么事？
（2）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。
... ... ...
照料 和蔼 和善可亲 菩萨
残忍 无辜 惊恐 拘束 拽着
至仁至义 有始有终
用“害”组词后填空，并说说你的理解
虽然敌人残忍地（ ）了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（ ）者。我们一定要好好地照料，决不能（ ）日本人民和他们的后代。
感受都是来自于对于课文句子的理解与感悟，你是怎么体会到的呢？
聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”
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警卫员去老乡家给小姑娘找奶吃，老乡会给奶吗？为什么？
展开想象：
你能想象警卫员会怎么向老乡解释呢？
1.把你想象的美穗子看望聂将军的情景写下来。
2.朗读课文。
《聂荣臻与日本小姑娘》PPT课件2 默读要求： （1）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。 （2）思考：课文主要讲了一件什么事？ ... ... ... 读准字音： 照料 ..
《聂荣臻与日本小姑娘》PPT课件 默读要求： （1）思考：课文主要讲了一件什么事？ （2）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。 ... ... ... 急促 美穗子 襁褓 ..
发布于：2020-04-30 18:30:38
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四年级上册
默读要求：
（1）思考：课文主要讲了一件什么事？
（2）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。
... ... ...
急促 美穗子 襁褓 慈爱
无辜 残忍 箩筐 抚摩
削水果 稀饭 允许 元帅
... ... ...
用“害”组词后填空，并说说你的理解。
虽然敌人残忍地（ ）了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（ ）者。我们一定要好好地照料，决不能（ ）日本人民和他们的后代。
读着文章展现在你眼前的是哪几幅画面？该怎样分段？
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读完课文，聂将军给你留下了怎样的印象？
感受都是来自于对于课文句子的理解与感悟，你是怎么体会到的呢？
《聂荣臻与日本小姑娘》PPT课件3 聂荣臻（18991992）：四川省江津县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。 默读要求： （1）思考：课文..
《聂荣臻与日本小姑娘》PPT课件2 默读要求： （1）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。 （2）思考：课文主要讲了一件什么事？ ... ... ... 读准字音： 照料 ..
发布于：2020-04-30 18:30:37
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