《我们家的男子汉》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解“男子汉”的含义。(难点)
袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。
每个人心目中都有自己欣赏的男子汉，他们各自有着独特的气度和风范、不同的品质和性格，令人可敬可叹。著名女作家王安忆的心目中也有一个男子汉，大家想不想认识他？
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我们家的男子汉PPT，第二部分内容：作者简介
王安忆（1954年3月—— ），生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家。“理解”和“爱”是她的创作宗旨，多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖。
主要作品：《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》《平原上》《小城之恋》等。
“男子汉”名称的由来
男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵为“汉儿”和“好汉”。
南北朝时期，有称男子为“汉子”的。宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。
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我们家的男子汉PPT，第二部分内容：我会认
徽 谜 唇 尚 荤 倔 强 嘱
咐 沮 绪 吭 嘹 妨 廓
换偏旁识记法
磨 - 石 + 非 = 靡 组词：奢靡
筐 - ⺮ + 木 = 框 组词：框架
加一加识记法
屈 + 亻 = 倔 组词：倔强
登 + ⻊ = 蹬 组词：蹬腿
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我们家的男子汉PPT，第三部分内容：词语解释
风靡： 形容事物很风行，像风吹倒草木。
造句：由于他的生花妙笔，使得这本小说风靡全国。
恍惚：不真切，不清楚。
造句：当时天有大雾，在迷离恍惚中我看见有一辆车开了过去。
倔强：意思是性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。
造句：靠着一股倔强的性格，她终于赢得了这场比赛。
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我们家的男子汉PPT，第四部分内容：自读提示
尝试用较快的速度默读课文，边读边想：
“我们家的男子汉”指的是谁？作者写了“他”哪一段时间的生活经历?
“男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。
从出生到四岁。
全文围绕着“我们家的男子汉”写了哪几方面的内容？作者对“他”有着怎样的感情？
阅读“他对食物的兴趣”，思考：这一部分写了“他”的哪些事？表现了“他”什么特点？
1.量很多，范围很广，极有滋味。“叫人看了不由得也会嘴馋起来”。
2.不爱吃青菜一事，风趣幽默。
3.吃小笼包。“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”
4.他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲。
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我们家的男子汉PPT，第五部分内容：概括主旨
本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。
他对食物的兴趣——率真爽气
他对独立的要求——自主独立
他面对生活挑战的沉着——沉着勇敢
形容男子汉气概的诗句
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！
黄金若粪土，肝胆硬如铁。
策马渡悬崖，弯弓射胡月。
生当作人杰， 死亦为鬼雄。
男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？
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我们家的男子汉PPT，第六部分内容：课堂练习
一、给画横线的字注音。
爽气（ ） 风靡（ ） 拌嘴（ ）
沮丧（ ） 倔强（ ） 橘子（ ）
无聊（ ） 嘹亮（ ） 恍惚（ ）
二、比一比，组成词。
徽（ ） 荤（ ） 咐（ ）
微（ ） 浑（ ） 附（ ）
悉（ ） 妨（ ） 尚（ ）
番（ ） 访（ ） 倘（ ）
《我们家的男子汉》PPT 第一部分内容：学习目标 1、把握文中人物的个性，理解男子汉的精神内涵。 2、学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法以及细致的观察和 细腻的描写方法。 3..
《我们家的男子汉》PPT课件 教学目标 1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 2．学习以人物性格特点分类组织安..
发布于：2020-05-03 14:18:23
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四年级下册
《我们家的男子汉》PPT
第一部分内容：学习目标
1、把握文中人物的个性，理解男子汉的精神内涵。
2、学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法以及细致的观察和 细腻的描写方法。
3、品味生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
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我们家的男子汉PPT，第二部分内容：新课导入
我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。
积极进取、勇敢、自信、勇于承担责任、诚实、开朗、乐观、强壮……
王安忆 当代著名女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。
作品有：《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小鲍庄》等小说集和《长恨歌》（获矛盾文学奖）等长篇小说。
“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
“男子汉”名称的由来
我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。
南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”
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我们家的男子汉PPT，第三部分内容：字词学习
嘴馋（ ） 风靡（ ）
恍惚（ ） 嗫嚅（ ）
倔强（ ） 胆怯（ ）
嘱咐（ ） 沮丧（ ）
打量（ ） 着急（ ）
拌嘴（ ） 济济（ ）
【爽气】爽快。
【恍惚】迷离，难以捉摸。
【嗫嚅】形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
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我们家的男子汉PPT，第四部分内容：整体感知
课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的想法。
因为他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
再读课文，想一想文章由几个部分构成？请概括各部分的内容大意。
分为：开头语；主体部分；结束语。
开头语：交代写作对象；
主体部分：具体描写“我们家的男子汉”；
结束语：抒发我从“我们家的男子汉”身上引发的感受。
课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？
（1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。
主体部分的五个小标题有什么特点？
都是用“他”开头，强调了“小男子汉”的举足轻重的地位。
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我们家的男子汉PPT，第五部分内容：细读感悟
认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？
（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？
吃的量多、范围广、有滋味。
概括叙述 详细叙述 细节描写
嘴唇翘、眼神恍惚、小心问
男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气
（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？
第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。
第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。
保护弱者：男孩子的天性。
男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”的形象的崇拜。
语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。
（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？
1、要自己走
2、要自己买东西
3、自己换橘子水
显示自己长大了，显示自己的成就。
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我们家的男子汉PPT，第六部分内容：思考探究
说说你对开头称呼“他”是“我们家里的一条男子汉”，结束说“这是一个男孩子，这是一个男人”的理解。
“一条男子汉”，说明这个孩子确实有着男子汉的刚强；
“一个男孩子”，则说明“他”毕竟是一个孩子；
“一个男人”，则说明“他”身上又有着一些成年男人的性格。
风趣、幽默。
如何理解“历史真是螺旋形地上升”？
这句话本来是说历史在前进的过程中总有着相似之处，但这种相似决不是简单的重复，而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律，除了觉得很准确以外，还给人一种幽默之感。
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我们家的男子汉PPT，第七部分内容：课堂小结
（1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。
本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
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我们家的男子汉PPT，第八部分内容：写法总结
体会本文写作特点：
（1）按人物的性格特点组织、安排材料。
（2）细致的观察，细腻地描写。
（3）生动、风趣幽默而又含蓄的语言。
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我们家的男子汉PPT，第九部分内容：课后作业
1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。
2、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。
南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。
赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。
航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。
清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
《我们家的男子汉》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.认识徽、谜、唇、尚等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解男子汉的含义。(难点) 袁隆..
《我们家的男子汉》PPT课件 教学目标 1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 2．学习以人物性格特点分类组织安..
发布于：2020-05-03 14:03:14
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七年级下册
1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。
2．学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。
3．体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。
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王安忆，上海人，茹志娟的女儿。1978年任上海《儿童时代》编辑、发表处女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖，98年获当代中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
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整体感知课文
1.找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？
（1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。
2.体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。
思考：从文章开头的那些语句可以体会出作者的这种感情？
想来想去、业余时间几乎全用来抱他
男子汉——男孩子——男人
这个世界才能称为世界
“我的世界”才是一个完整的世界。
3. 探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？）
（1）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分
开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。
结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。
（2）主体部分按性格特点用小标题分类。
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1. 总结全文内容
2. 体会本文写作特点。
1. 阅读《王安忆中短篇小说选》
2. 写写你身边的男子汉
《我们家的男子汉》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.认识徽、谜、唇、尚等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解男子汉的含义。(难点) 袁隆..
《我们家的男子汉》PPT 第一部分内容：学习目标 1、把握文中人物的个性，理解男子汉的精神内涵。 2、学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法以及细致的观察和 细腻的描写方法。 3..
发布于：2020-05-03 10:47:52
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七年级下册
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