一、复习旧知
问题:算得真快,你是用什么方法算的?能举例说说吗?
小结:我们可以想加算减,也可以用破十的方法,还可以用连减的方法,都可以很快地算出答案。
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二、学习新知,自主探究
(一)以旧引新,解决问题
问题:1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。
2. 说说你是怎样计算的。(除了几种算法外,还可以根据被减数不变,减数和差的关系。)
(二)借助方法,自主探究
问题:说说你是怎样计算这三道题的。
(三)组织研讨,总结算法
问题:我们共同学习了怎样计算“十几减几”,当我们遇到这样的问题时,我们可以怎么办?
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三、运用新知,自主练习
问题:(1)用你喜欢的方法赶快做一做这些题。
(2)怎么这么快就做完了?说说你是怎样计算的。
2. 列算式,并计算。
问题:(1)从图中你能知道什么?要求的问题是什么?
(2)能列个算式解决一下吗?
(3)为什么用减法计算?
(4)说说你是怎样计算的。
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四、布置作业
作业:第19页练习四,第8题。
《十几减5、4、3、2》20以内的退位减法Flash动画课件3 本课件通过算数、连线的方式帮助学生学习20以内的退位减法中的十几减5、4、3、2的知识点,是很好的练习题课件。
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