小数点移动引起小数大小的变化PPT

一、谈话交流，揭示课题

（一）谈话导入，引出新课

下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。

（二）观察数据，引发思考

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二、创设情境，探究规律

（一）讲故事

问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。

（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系

小数点向右

移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；

移动两位，相当于把原数乘（    ），小数就扩大到原数的（    ）倍；

移动三位，相当于把原数乘（    ），小数就扩大到原数的（    ）倍；……

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三、巩固练习，深化认识

1. 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的(    )、(    )、(    )。

3. 把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？

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四、布置作业

作业：第46页练习十一，第3题、第4题。