小数加减混合运算PPT

教学目标：

1.让学生正确计算小数加法、减法，掌握小数加、减混合运算的顺序。

2.会用不同方法解决同一问题，培养学生的发散思维。

3.培养学生的创新精神和求异意识.

... ... ...

重点难点：正确进行小数加法、减法混合运算的计算。

环城自行车赛赛段资料一览表

日期      赛段        里程/千米

26日      第一段      39.5

27日      第二段      98.8

28日      第三段      165

29日      第四段      80.7

30日      第五段      99.4

总里程                  483.4

... ... ...

用总里程减去已骑完的路程就是还要骑的路程。

483.4-（39.5+98.8）=483.4-138.3=345.1（千米）

还要骑的路程就是剩下3段的路程的和。

165+80.7+99.4=245.7+99.4=345.1（千米）

... ... ...

课堂小结:

小数加、减混合运算顺序与整数加、减混合运算顺序相同。

课堂练习:

（1）、你会算。（练习十七第2题）

（2）、教材第101页练习十七第3题。

（3）、计算下面各题。

12.95+3.84+6.16

72.36-（5.87+22.36）

8.41+5.45+4.55+1.59

29.88-13.33-6.67

（4）、一个糖厂一月份生产白糖68.75吨，比二月份少生产7.25吨，三月份比一、二月份的总数少41.5吨。三月份生产白糖多少吨？

《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件2 看谁算得又对又快: 0.4＋8.7＝ 4.5 ＋3.6 ＝ 0.28 ＋0.54 ＝ 1.4 －0.9 ＝ 7.1-3.5 ＝ 5-2.7 ＝ ... ... ... 今天第2赛段的比赛已经结..

《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件 一、看谁算得快 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.、先说说下面各题的运..

一、看谁算得快

0.2+0.3      3.5+2.4        8.7-4.5        

1-0.6          0.9-0.5        2.3+5.4          

4.9+1         8.6-5.5        0.7+0.8       

6.7+1.1      5+6.5          9.7-7

2.、先说说下面各题的运算顺序,再计算.

325-114+146    1000-(481-326)

整数加减混合运算的运算顺序：一般从左至右，有括号就先算括号里。

... ... ...

现在第2赛段的比赛已经结束了.完成比赛,自行车运动员还要起多少千米?

先说出运算顺序,再计算.

19.92+14.4-9.92       

85.7-(15.3-4.8)   

40-(2.75+0.86) 

32.5-(5.07+6.13)+8.25

... ... ...

小明去超市买东西的一张购物小票

你能帮售货员阿姨算算应收多少钱吗?需要找给小明多少钱呢?

《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件3 教学目标： 1.让学生正确计算小数加法、减法，掌握小数加、减混合运算的顺序。 2.会用不同方法解决同一问题，培养学生的发散思维。 3...

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看谁算得又对又快:

0.4＋8.7＝         4.5 ＋3.6 ＝ 

0.28 ＋0.54 ＝   1.4 －0.9 ＝ 

7.1-3.5 ＝          5-2.7 ＝ 

... ... ...

今天第2赛段的比赛已经结束了,要完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米?试一试,你有几种方法?

方法一: 483.4－v39.5＋98.8w483.4 －138.3345.1

方法二: 165 ＋80.7 ＋99.4245.7 ＋ 99.43 45.1

方法三: 483.4 －39.8 －98.8443.9 －98.8345.1

... ... ...

地球表面面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

比一比：谁算得又队又快！

198.6－v38.6＋15.3w＝

268.7 ＋ 153.8＋231.3＝

567.4 －153.6 －246.4 ＝

186.7 ＋239.5 －155.1 ＝

《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件3 教学目标： 1.让学生正确计算小数加法、减法，掌握小数加、减混合运算的顺序。 2.会用不同方法解决同一问题，培养学生的发散思维。 3...

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