一、根据分数的基本性质填空：
16 （ ） 4 （ ） 1
—— = —— = —— = —— = ——
32 16 （ ） 4 （ ）
（ ） 2 10 （ ） 20
—— = —— = —— = —— = ——
9 3 （ ） 24 （ ）
... ... ...
像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，化成和它大小相等（分数值不变），但分子、分母都比较小的分数，这个过程叫做约分。
像这样，一个分数分子、分母的公因数只有1，不能约分了，这样的分数叫做最简分数。
... ... ...
你知道吗？
在我国古代的数学著作《九章算术》中，就介绍了“约分术”：“可半者半之，不可半者……”，意思是说：如果分子、分母全是偶数，就先除以2；否则……这种方法被后人称为“更相减损术”。
课时小结：
什么是约分？
什么是最简分数？
《分式的约分》PPT课件 交流与发现 1、分数的约分是怎样进行的？ 利用分数的基本性质：分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数，分式的值不变。上下同乘或以公约数。 2、依..
《约分》分数的意义PPT课件 练一练 1.本赛季30场比赛，我们胜18场，平2场，输10..
《约分》分数PPT课件2 教学目标 1. 认识公因数和最大公因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。 2. 知道什么是互质数，能判断两个数是不是互质数。 3．通过主动学习和合作..
发布于：2020-05-03 10:53:32
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五年级下册
同分母分数相比较，分子越大，分数越大。
同分子分数相比较，分母越小，分数越大。
像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
注意：要比较分数的大小，一般把原来两个分母的最小公倍数作为公分母。
... ... ...
1.把异分母分数( )化成和( )相等的( )分数,叫做通分。
2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（ ）。
3.通分的方法先求出原来几个分母的（ )然后把各分数分别化成用这个( )作分母的分数
《分式的通分》PPT课件2 交流与发现 你还记得什么是分数的通分吗？ 根据分数的基本性质 异分母的分数可化为同分母的分数 这一过程叫做分数的通分 . 类似的，根据分式的基本性质 异..
《分式的通分》PPT课件 学习目标： 1.经历观察、类比、联想等活动，探索并理解分式通分和最简公分母的意义。 2.掌握确定最简公分母的一般步骤，能运用分式的基本性质，对分式进行通分..
《通分》分数PPT课件2 教学目标 ①理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。 ②培养同学们初步的分析、综合和概括能力。 ③培养同学们阅读数学材料的能力。 ... .....
发布于：2020-05-03 10:53:32
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五年级下册
说出下面的数哪些能被2整除？
哪些能被3整除？
哪些能被5整除？
12 15 18 21 27 30
32 35 39 42 45 36
... ... ...
要使所有的正方形地砖都是整块的,正方形的边长必需既是16的因数,又是12的因数.
1、2、4是12和16共有的因数，叫做它们的公因数。其中4是最大的公因数，叫做它们的最大公因数。
利用分解质因数的方法，也可以比较简便的求出两个数的最大公因数。
把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫约分。
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发布于：2020-05-03 10:48:58
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五年级下册
2/3、6/7表示的意义是什么？
2/3表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分数表示是2/3
6/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分数表示是6/7
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观察下面每个图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小。
这些分数比1大？还是比1小？为什么？
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1 。
分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？
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① 分子比分母小的分数，叫做真分数。（ ）
② 分子比分母大的分数，叫做假分数。（ ）
③ 分子不小于分母的分数都是假分数。（ ）
④分母能被分子整除的假分数可化成整数。（ ）
⑤ 分母能整除分子的假分数可化成整数。（ ）
... ... ...
1、课堂作业：练一练第１、２题
2、家庭作业：练一练第3题
《真分数和假分数》分数PPT课件2 教学目标 １.懂得什么叫做真分数，什么叫做假分数以及它们与１的关系。 ２.能判别真分数与假分数。 ３.能把分子恰好是分母的倍数的假分数化成整数。 ..
《真分数和假分数》分数PPT课件 有的分数的涂色部分不足一个圆，有的分数的涂色部分刚好一个圆，有的分数的涂色部分是一个多圆。 比1小的分数有什么特点？ 比1小的分数的分子小于分母..
《真分数和假分数》认识分数PPT课件2 教学目标 1.认识真分数和假分数，能正确判断真分数和假分数，加深对分数的理解。 2.进一步培养数感，培养观察、比较、分析、抽象、概括等能力。 ..
发布于：2020-05-03 10:48:58
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五年级下册
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
1、异分母化成同分母；
2、分数大小不变。
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1、求出原来几个分母的最小公倍数；
2、把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？
《分式的通分》PPT课件2 交流与发现 你还记得什么是分数的通分吗？ 根据分数的基本性质 异分母的分数可化为同分母的分数 这一过程叫做分数的通分 . 类似的，根据分式的基本性质 异..
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发布于：2020-05-03 10:48:58
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五年级下册
例题 顺次写出4的几个倍数和6的几个倍数，它们公有的倍数是哪几个？其中最小的是多少？
4的倍数有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…
6的倍数有：6，12，18，24，30，36，…
几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数．
... ... ...
两个数有没有最大的公倍数？
因为每一个数的倍数的个数都是无限的，所以两个数的公倍数的个数也是无限的．因此，两个数没有最大的倍数．
50以内6和8的公倍数有几个？最大的是几？
50以内6和8的公倍数有2个：24 48
如果给定一个范围，最大公倍数是存在的
... ... ...
小结 求两个数的最小公倍数，先用这两个数公有的质因数连续去除（一般从最小的开始），一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数和最后的两个商连乘起来．
判断 两个数的积一定是这两个数的公倍数．（ ）
两个数的积一定是这两个数的最小公倍数． （ ）
《找最小公倍数》分数的意义PPT课件 4和6的公倍数有12243648。 4和6的最小公倍数是12。 1.在下表中用○标出3的倍数，用△标出5的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1..
《公倍数和最小公倍数》公倍数和公因数PPT课件2 教学目标 1.在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。 2.学会用列举的方法找..
《公倍数和最小公倍数》公倍数和公因数PPT课件 教学目标 1. 认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。 2. 会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数..
发布于：2020-05-03 10:48:57
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五年级下册
怎样求18 和27 的最大公因数？
（1）学生先独立思考，用自己想到的方法试着找出18 和27 的最大公因数。
（2）小组讨论，互相启发，再在全班交流。
练一练：找出 16 和 24 的最大公因数。
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用分解质因数的方法，找两个数的最大公因数。
24 和36 的最大公因数=2×2×3=12
两个数所有公有质因数的积，就是这两个数的最大公因数。
... ... ...
全课小结：
求两个数的最大公因数有哪些特殊情况？
（1）当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。
（2）当两个数只有公因数1 时，它们的最大公因数也是1。
《找最大公因数》分数的意义PPT课件 找出12和18的全部因数，并与同伴交流你是怎么找的。 12和18的公因数有1236。 12和18的公因数有6。 练一练 1.找出9和15的所有因数及最大公因数，并..
《公因数和最大公因数》公倍数和公因数PPT课件2 教学目标 1. 认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。 2.会用列举的方法找到100以内两个数的公因..
《公因数和最大公因数》公倍数和公因数PPT课件 教学目标 1.通过比较、分析、归纳、概括等思维活动，发现和掌握求互质的两个数和成倍数关系的两个数的最大公约数的方法，发展同学们的..
发布于：2020-05-03 10:48:57
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五年级下册
分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，所以分子、分母同时乘或除以一个相同的数（零除外），分数的大小不变．
分子和分母同时乘或除以相同的数时，为什么零要除外？
因为分数的分子、分母都乘0，则分数成为( )，在分数里分母不能为0，所以分数的分子、分母不能同时乘0，又因为在除法里零不能作除数，所以分数的分子、分母也不能同时除以0．
... ... ...
你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？
有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的( )，老二分到了这块地的( )。老三分到了这块的( )。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。
（1）与( )相等的分数有多少个？
想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与( )相等的分数？
（2）( )和 ( )那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？
《分数的大小比较》分数的意义和性质PPT课件 学习目标 1.要求大家进一步理解通分的意义。 2.同学们要掌握分数大小比较的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数，比较..
《通分》分数的意义和性质PPT课件4 比较下列分数的大小，并说出你的理由： 分母相同的两个分数，分子大的分数就大。 分子相同的两个分数，分母小的分数就大。 把异分母分数分别化成和..
《通分》分数的意义和性质PPT课件3 同分母分数相比较，分子越大，分数越大。 同分子分数相比较，分母越小，分数越大。 像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫..
发布于：2020-05-03 10:48:57
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五年级下册
我们的目标：
1、进一步理解分数的意义。
2、理解掌握分数与除法的关系，并会用分数表示两个自然数的商。
3、能用分数与除法进行名数改写。
... ... ...
一、复习：
1、3/4的意义是：把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。3/4是由（ ）个( )组成。
2、口答列式：①把6升洗发水平均分装3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？
说一说下列分数的意义。
把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。
把单位3平均分成7份，表示这样1份的数。
把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。
把单位5平均分成13份，表示这样1份的数。
比较例1和例2 ，思考讨论分数与除法有什么样的关系？
《分数与除法》PPT 第一部分内容：想一想 当把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用什么表示？ 在括号内填入适当的数： （1）5/6是( )个1/6 （2）11/9是（ ）个1/9 ..
《分数与除法》分数的意义PPT课件 把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？ 12＝1/2 73＝7/3 你发现分数与除法有什么关系？与同伴说..
《分数与除法的关系》分数PPT课件 教学目标 1.进一步理解分数的意义。 2. 掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个自然数的商。 ... ... ... 在括号里填上分数。 9厘米=( )米 59秒=( ..
发布于：2020-05-03 10:48:57
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五年级下册
1、填空：
(1）0.9 表示( )分之( )。
(2）0.07 表示( )分之( )。
(3) 0.013表示( )分之( )。
(4) 4.27 表示( )又( )分之( )。
... ... ...
小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。
分母是10、100、1000……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中 1 后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。
分母不是10、100、1000… …的分数化小数，要用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。
... ... ...
《百分数与小数的互化》百分数PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历求百分数以及总结小数、百分数互化方法的过程。 2、掌握求百分数的方法，能进行小数和百分数的互化，能解答求一..
《分数与小数的互化》认识分数PPT课件2 1、填空： (1）0.9 表示( )分之( )。 (2）0.07 表示( )分之( )。 (3) 0.013表示( )分之( )。 (4) 4.27 表示( )又( )分之( )。 ... ... ... 小..
《分数与小数的互化》认识分数PPT课件 教学目标 1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。 3.情..
发布于：2020-05-03 10:48:57
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