《一双手》PPT
第一部分内容：学习目标
1.了解有关本文的文学常识；理解课文内容。（重点）
2.学习抓住特征多角度准确、细致地描写人物外貌、突出人 物品质的写作方法。（重点、难点）
3.体会林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。（难点）
... ... ...
一双手PPT，第二部分内容：预习课文 相关介绍
姜孟之，1938年生于山东省乳山县河崖村。20世纪50年代初到伊春林区。曾任小学、中学教员，中学校长。现任伊春市《绿地》杂志主编，文联主席，党组书记，作协主席。中国作家协会会员。
1.标注字音。
惺忪 扛镐 瞬间
得逞 纹络 老茧
染成 铁铸 火燎
... ... ...
一双手PPT，第三部分内容：初读课文 整体感知
1.课文题目明明是“一双手”，作者为什么偏偏列举出“各种各样手”，而且又是一双双“未留下很深的印象”的手呢？是不是走题了？
烘托映衬，以众多的“各种各样的手”中突出了一双手。
2.课文的哪一段是写“一双手”给作者最初的印象的？主要是哪几句话？
第四段，“那简直是半截老松木”。
3.作者用半截老松木比喻一双手，说明一双手有哪些“奇”的特征？
... ... ...
一双手PPT，第四部分内容：当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
《一双手》PPT课件9 学习目标 1、掌握生字词 2、学习抓特征描写人物的方法 3、体验林业工人的感情 初读课文 要求: (1)读准字音，并划出生字词 (2)试用一句话归纳文章的内容:课文给我..
《一双手》PPT课件8 学贵在疑 题目所指的是谁的手？ 这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括） 作者如何描写这双手的？ 学习目标 能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容..
《一双手》PPT课件7 读一读 要求:(1) 读准字音 惺忪 ( ) 瞬间 ( ) 得逞 ( ) 老茧 ( ) 铁铸 ( ) 搓 ( ) (2) 圈出能体现这双手特征的语句。 ... ... ... 赞美一双手 认识张迎善：我们对..
发布于：2020-05-03 14:03:44
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九年级上册
一、了解预习信息
1、这篇文章写的人物是谁？
2、这个人的职业是什么？
3、文章的作者是什么身份？
二、初读 感知
1、默读课文，围绕“本文所写的手有什么特点？怎样写的？”两个问题进行圈点批注。
2、填充句子：文章写了一双____________的手。
3、量一量，比一比，看看张迎善的手究竟有多大！
... ... ...
三、品读 感悟
1、从“美、丑”的角度评价一下张迎善的外形。
2、造成张迎善手的“奇丑”的原因是什么？记者姜孟之从采访中了解到了吗？从文中找出并标画出来。
3、相对于张迎善的手的丑的外形，而了解了造成他手丑的原因之后，你还认为他的手丑吗？
中国人均占有森林面积0.11公顷，相当於世界人均水平的17.2%，居世界第119位；中国人均森林蓄积量为8.6立方米，相当於世界人均水平的12%，是人均占有森林蓄积量较低的国家之一；森林覆盖率13.9%，明显低於世界森林覆盖率26%的水平。
绿化，特别是植树造林，对于人类居住环境的保护和改善，对于人类自身的生存和发展，有着极为重要的意义。我国绿化事业面临严峻的形势。如果我们再不增强危机感和紧迫感，从根本上改变这种被动状况，那么，不仅我们的现代化建设目标和可持续发展战略难以实现，就连中华民族的生存也会成为问题。——李瑞环
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明写各种各样的手，烘托一双手。
1、简直是半截老松木；
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；
4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；
6、手坚硬耐搓。
《一双手》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关本文的文学常识；理解课文内容。（重点） 2.学习抓住特征多角度准确、细致地描写人物外貌、突出人 物品质的写作方法。（重点、难点..
《一双手》PPT课件9 学习目标 1、掌握生字词 2、学习抓特征描写人物的方法 3、体验林业工人的感情 初读课文 要求: (1)读准字音，并划出生字词 (2)试用一句话归纳文章的内容:课文给我..
《一双手》PPT课件8 学贵在疑 题目所指的是谁的手？ 这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括） 作者如何描写这双手的？ 学习目标 能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容..
发布于：2020-05-03 10:56:37
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九年级上册
要求:(1) 读准字音
惺忪 ( ) 瞬间 ( )
得逞 ( ) 老茧 ( )
铁铸 ( ) 搓 ( )
(2) 圈出能体现这双手特征的语句。
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赞美一双手
认识张迎善：我们对张迎善有了更多的认识后，在你眼中，他是怎样的一个人？
热爱林业事业，不畏艰辛、乐于奉献、默默无闻
绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想，在我们周围，有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的？
让我们用优美的文字来写一写生活中最有印象的手。
收集一些像张迎善那样在平凡岗位上默默奉献的人的事例。
《一双手》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关本文的文学常识；理解课文内容。（重点） 2.学习抓住特征多角度准确、细致地描写人物外貌、突出人 物品质的写作方法。（重点、难点..
《一双手》PPT课件9 学习目标 1、掌握生字词 2、学习抓特征描写人物的方法 3、体验林业工人的感情 初读课文 要求: (1)读准字音，并划出生字词 (2)试用一句话归纳文章的内容:课文给我..
《一双手》PPT课件8 学贵在疑 题目所指的是谁的手？ 这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括） 作者如何描写这双手的？ 学习目标 能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容..
发布于：2020-05-03 10:56:37
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九年级上册
题目所指的是谁的手？
这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括）
作者如何描写这双手的？
能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容，感受文章表达的思想感情，学习抓住特征刻画人物形象的写法。
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作者如何描写这双手的？
1、简直是半截老松木；
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗；
4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；
6、手坚硬耐搓。
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1、绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想，在我们周围，有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的？
实事求是地面对生活中的美与丑，科学地评价周围的一切，让我们的世界变得更加美丽纯净。
以《我______的人》为题，仿照本文写法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分运用多种表达方式，描写人物外貌，来塑造人物的形象。字数不少于400字。
《一双手》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关本文的文学常识；理解课文内容。（重点） 2.学习抓住特征多角度准确、细致地描写人物外貌、突出人 物品质的写作方法。（重点、难点..
《一双手》PPT课件9 学习目标 1、掌握生字词 2、学习抓特征描写人物的方法 3、体验林业工人的感情 初读课文 要求: (1)读准字音，并划出生字词 (2)试用一句话归纳文章的内容:课文给我..
《一双手》PPT课件7 读一读 要求:(1) 读准字音 惺忪 ( ) 瞬间 ( ) 得逞 ( ) 老茧 ( ) 铁铸 ( ) 搓 ( ) (2) 圈出能体现这双手特征的语句。 ... ... ... 赞美一双手 认识张迎善：我们对..
发布于：2020-05-03 10:56:37
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九年级上册
1、掌握生字词
2、学习抓特征描写人物的方法
3、体验林业工人的感情
(1)读准字音，并划出生字词
(2)试用一句话归纳文章的内容:课文给我们描写了一双_______手
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1、给下列绿字注音
瞬间shùn 惊讶yà 得逞chěng
呈现chéng 挫cuō 火燎燎liáoliáo
栽zāi 磨刀mó 丈量liáng
裁cái 磨房mò 质量liàng
惺忪：形容因刚醒而眼睛模糊不清
得逞：实现意愿；达到目的（多指坏事）
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1 长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。
2 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光了，磨透了。
3 那简直是半截老松木。
4 这是一双创造绿色宝库的手。
《一双手》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关本文的文学常识；理解课文内容。（重点） 2.学习抓住特征多角度准确、细致地描写人物外貌、突出人 物品质的写作方法。（重点、难点..
《一双手》PPT课件8 学贵在疑 题目所指的是谁的手？ 这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括） 作者如何描写这双手的？ 学习目标 能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容..
《一双手》PPT课件7 读一读 要求:(1) 读准字音 惺忪 ( ) 瞬间 ( ) 得逞 ( ) 老茧 ( ) 铁铸 ( ) 搓 ( ) (2) 圈出能体现这双手特征的语句。 ... ... ... 赞美一双手 认识张迎善：我们对..
发布于：2020-05-03 10:56:37
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九年级上册
题目所指的是谁的手？
这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括）
作者如何描写这双手的？
... ... ...
能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容，感受文章表达的思想感情，学习抓住特征刻画人物形象的写法。
A、烘托；
B、抓住人物最具特征的部分描写人物外貌；
C、描写、记叙、说明等表达方式；
D、想象。
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1、绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想，在我们周围，有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的？
1、仔细观察父母亲的手，写一篇小作文。
2、收集一些像张迎善那样在平凡岗位上默默奉献的人的事例。
《一双手》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关本文的文学常识；理解课文内容。（重点） 2.学习抓住特征多角度准确、细致地描写人物外貌、突出人 物品质的写作方法。（重点、难点..
《一双手》PPT课件9 学习目标 1、掌握生字词 2、学习抓特征描写人物的方法 3、体验林业工人的感情 初读课文 要求: (1)读准字音，并划出生字词 (2)试用一句话归纳文章的内容:课文给我..
《一双手》PPT课件8 学贵在疑 题目所指的是谁的手？ 这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括） 作者如何描写这双手的？ 学习目标 能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容..
发布于：2020-05-03 10:49:58
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四年级下册
图片中这些手给我们以趣味，给我们以美感，它是艺术的！生活中我们见过的手，大多数它很普通，但每个人的手都是自己的名片。不同的工作、不同的生活会让每个人的手都有与众不同之处。有这么一双手，它看起来很丑陋，但它却为中国的绿化做出了突出的贡献。今天就让我们走近它，了解它！
请同学们放声朗读课文，整体感知文章内容
要求:边读边画出文中描写“手”的词句，并就“手”的丰富内涵、写法特色加以批注。
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张迎善同志的这双手又大又粗糙又硬，在外形上根本谈不上美，从某种程度上还可以说是很“丑”的。绿色宝库的美却是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想，在我们周围，有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的？
仔细观察身边人的一双手，以“ _______ 的手”为题，写一篇不少于150字的小作文。
《一双手》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关本文的文学常识；理解课文内容。（重点） 2.学习抓住特征多角度准确、细致地描写人物外貌、突出人 物品质的写作方法。（重点、难点..
《一双手》PPT课件9 学习目标 1、掌握生字词 2、学习抓特征描写人物的方法 3、体验林业工人的感情 初读课文 要求: (1)读准字音，并划出生字词 (2)试用一句话归纳文章的内容:课文给我..
《一双手》PPT课件8 学贵在疑 题目所指的是谁的手？ 这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括） 作者如何描写这双手的？ 学习目标 能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容..
发布于：2020-05-03 10:49:58
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四年级下册
学习目标：
1、能正确流利有感情的朗读课文；
2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿；
3、学习抓住特征刻画人物形象的写法；
4、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。
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读一读，动动笔
放声朗读课文，整体感知文章内容
1、用浪线标出描写主人公手的句子
2、思考：从表面上看这是一双怎样的手？作者是如何描写这双手的？
... ... ...
其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，如：不怕风寒的清洁工人的手，传递知识的老师的时候，勤劳能干的爸爸的手，温暖细腻的妈妈的手，还有你们稚嫩灵巧的手等，请你仔细观察，试把它写一写。
要求：运用修辞，多种表达方式，多角度入手，以此体现手的特征，展现人物的精神面貌。
1、完成《自主检测》
2、收集一些像张迎善那样在平凡岗位上默默奉献的人的事例。
《一双手》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关本文的文学常识；理解课文内容。（重点） 2.学习抓住特征多角度准确、细致地描写人物外貌、突出人 物品质的写作方法。（重点、难点..
《一双手》PPT课件9 学习目标 1、掌握生字词 2、学习抓特征描写人物的方法 3、体验林业工人的感情 初读课文 要求: (1)读准字音，并划出生字词 (2)试用一句话归纳文章的内容:课文给我..
《一双手》PPT课件8 学贵在疑 题目所指的是谁的手？ 这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括） 作者如何描写这双手的？ 学习目标 能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容..
发布于：2020-05-03 10:49:58
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四年级下册
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