1、把3.87分别扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少？
3.87×10=38.7
3.87×100=387
3.87×1000=3870
位数不够时，要用0补足！
2、写出下面各题的得数：
53.8÷10=5.38
53.8÷100=0.538
53.8÷1000=0.0538
3、把下面的空格填写完整：
0.4米=（ ）分米
0.63平方米=（ ）平方分米
1.58千克=（ ）千克（ ）克=（ ）克
... ... ...
4、判断下面各题：对的在括号内打√，错的打×。
（1）一个小数的小数点向左移动两位，原来的数就缩小2倍。（ ）
（2）一个三位小数，去掉小数点后，原来的数就扩大100倍。（ ）
（3）小数点向左移动三位，原来的数就扩大1000倍。（ ）
（4）小数点向右移动两位，原来的数就缩小100倍。（ ）
5、填空：
（1）3.297的小数点向右移动两位就变成（ ），原数就（ ）倍。 608.5的小数点向左移动两位就变成（ ），原数就（ ）倍。
（2）8.03是（ ）位小数，80.3是（ ）位小数，把8.03写成80.3，小数点向（ ）移动（ ）位。
（3）0.06去掉小数点，原数就（ ）倍；在768中，6的右下角点上小数点，原数就（ ）倍。
（4）把93.18的小数点向左移动一位，这时“1”在（ ）位上，把93.18的小数点向右移动一位，这时“1”在（ ）位上。
6、下面的数，如果把小数点都移到最高位的左边，小数的大小有什么变化？
37.6 5.42 8.296 138.7
发布于：2020-05-03 11:41:58
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五年级上册
1、结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的规律及应用规律进行计算的过程，理解并掌握小数点向右移动的规律。
2、能运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法，能把小数表示的单位名数改写成较小单位的数或复名数。
3、积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，培养判断、归纳能力。
... ... ...
1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少元？
1枚纽扣5分，10枚纽扣共5角，5分可以写成0.05元，5角可以写成0.5元。
乘法算式：0.05×10＝0.5（元）
答：10枚纽扣0.5元。
1枚纽扣5分，100枚纽扣共5元。
乘法算式：0.05×100＝5（元）
答：100枚纽扣5元。
1枚纽扣5分，1000枚纽扣共50元。
乘法算式：0.05×1000＝50（元）
答：1000枚纽扣50元。
... ... ...
观察下面几个算式，你发现了什么？
0.05×10＝0.5（元）
0.05×100＝5（元）
0.05×1000＝50（元）
小数点位置向右移动的规律
一个数扩大到原来的10倍
小数点向右移动一位
一个数扩大到原来的100倍
小数点向右移动两位
一个数扩大到原来的1000倍
小数点向右移动三位
... ... ...
把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数？
1米是100厘米，0.3米是30厘米。
把1.3米改写成以厘米为单位的数是100厘米加30厘米，是130厘米。
1.3米＝100厘米＋30厘米＝130厘米
米和厘米之间的进率是100。
把米改写成以厘米为单位的数时，直接乘进率100，1.3乘100，把1.3的小数点向右移动两位是130。
1.3×100＝130（厘米）
... ... ...
1.填表。
2.0.32吨＝（ ）千克
1.96升＝（ ）毫升
4.85米＝（ ）米（ ）厘米
6.09吨＝（ ）吨（ ）千克
3.3.5×10＝ 9.6×100＝
0.786×10＝ 0.479×100＝
0.07×1000＝
17.6×1000＝
发布于：2020-05-03 11:41:58
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五年级上册
教学目标：使学生会用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。
重点：能根据实际需要正确的求积的近似值。
难点：灵活地运用“四舍五入法”取近似值。
学法：独立思考。
0.5×0.6 0.3×0.3
3.5×0.2 0.7×0.11
3.2×3 0.125×8
1-0.48 0.94×1
... ... ...
求近似数常用“四舍五入法”。
保留 整数要看小数部分第一位是否满5,
保留一位小数要看小数部分第二位是否满5,
保留两位小数要看小数部分第三位是否满5,
精确到个位,也就是保留整数;
精确到十分位,也就是保留一位小数;
精确到百分位,也就是保留两位小数；
... ... ...
1、填空:
2.34×0.02的积有( )位小数。精确到0.001约是( )，四舍五入到百分位约是( )。
7.898省略十分位后的尾数是( )，把它的小数点后第三位数字去掉，近似值是( )，四舍五入到整数是( )。
《积的近似值》小数乘法PPT课件4 教学目标 1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。 2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用四舍五入法求积的近似值。 3、感受..
《积的近似值》小数乘法Flash动画课件 本课件属于冀教版五年级数学上册第二单元小数乘法的教学素材Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
《积的近似值》小数乘法PPT课件2 教学目标 1、掌握求积的近似值的方法，能根据实际情况理解近似值的意义。 2、能利用原有的求小数近似数的经验来主动学习求积的近似值。 3、通过分析..
发布于：2020-05-03 10:59:30
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五年级上册
1、掌握求积的近似值的方法，能根据实际情况理解近似值的意义。
2、能利用原有的求小数近似数的经验来主动学习求积的近似值。
3、通过分析、讨论等方法，进一步理解积的近似值的意义。
0.8×4= 0.32×2= 0.8×12.5=
7.8×0.01= 3.2×0.2= 0.08×0.08=
9.3×0.01= 8.42×5.8= 4.8×0.48=
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。
... ... ...
认真观察图画，说说这道题的数量关系。
单价×数量=总价
想一想：该怎样列式？
1.75×8.5=14.875（元）
思考回答：
1、人民币的最小单位是什么？
2、以元为单位的小数表示”分“的是哪个数位？
3、现在我们算出的积有几位小数？
4、要精确到分该怎么办？
5、那么最后的结果应该是多少？
... ... ...
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值。
取近似值的一般方法是:保留一位小数，就看第二位小数是几，保留两位小数，就看第三位小数是几……，然后用“四舍五入法”取舍。
《积的近似值》小数乘法PPT课件4 教学目标 1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。 2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用四舍五入法求积的近似值。 3、感受..
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《积的近似值》小数乘法PPT课件3 教学目标：使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值。 重点：能根据实际需要正确的求积的近似值。 难点：灵活地运用四舍五入法取近似值。 学法：独..
发布于：2020-05-03 10:59:29
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五年级上册
说说下面的积是几位小数：
0.19×4.2 5.16×1.3
6.37×0.28 24.6×3.2
口算下面各题:
0.6×3 49×0.1 8×0.125
50×0.3 3.77×0 1.6×0.2
3×0.25×4 7.6×0.8+0.2×7.6
1.6×0.2＝0.32
积不变，移动因数中的小数点，你能再说出几个乘法算式吗？
( ) × ( ) = 3.2
( ) × ( ) = 0.032
... ... ...
如果一位同学计算
3.46×0.82＝3.8372
你能用什么方法说明他计算得是否正确吗？
在○里填＞、＝或＜。
0.78×5.4 ○ 5.4
5.4×1 ○ 5.4
5.4×0.78 ○ 0.78
... ... ...
《小数乘小数以及其的估算》小数乘法PPT课件 那2块黑板的面积是多少？ 算式怎么列？ 1、教室黑板 3.1X1.2=？ 2、操场黑板 31X1.2=？ 哪个算式是我们学过的？他们的不同点有哪些？ 由..
发布于：2020-05-03 10:59:29
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五年级上册
那2块黑板的面积是多少？
算式怎么列？
1、教室黑板 3.1X1.2=？
2、操场黑板 31X1.2=？
哪个算式是我们学过的？他们的不同点有哪些？
由此得出的结论
两个因数的小数位数之和就等于积的小数位数。
... ... ...
小数乘小数先按整数乘法计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
0.7×0.8＝ 2.5×0.4＝
2.3×0.3＝ 0.05×2 ＝
1.7×0.5＝ 1.25×0.8＝
小数乘小数的估算
同学们，爱心中队的19名队员星期天乘船去看望王奶奶，可他们出发时遇到了难题，我们一起去看一看。
队员来到河边，河边的小船上写着“准载800kg”和中队长说“平均每名队员重39.9kg”。请问“爱心中队的19名队员一次乘船过河安全吗？”）
1、39.9×19=758.1（kg），758.1kg<800kg，所以一次过河是安全的
2、39.9≈40，40×19=760(kg)，760kg<800kg，我们也认为一次过河是安全的。
3、39.9≈40，19≈20，20×40=800（kg），我们也认为一次过河是安全的
《小数乘小数以及其的估算》小数乘法PPT课件2 说说下面的积是几位小数： 0.194.2 5.161.3 6.370.28 24.63.2 口算下面各题: 0.63 490.1 80.125 500.3 3.770 1.60.2 30.254 7.60.8+0.27..
发布于：2020-05-03 10:59:29
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五年级上册
乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。
同学们用你勤奋的铅笔把下面的题正确的计算出来吧！
3.7 ×4.6=17.02
0.29 ×0.07=0.0203
6.5 ×8.4=54.60
积的末尾是0怎么办？
同学们你们能一起讨论交流下面几个问题吗？
计算小数乘小数时
先干什么? 按整数乘法算出积
再干什么？ 给积点上小数点
如何确定小数点的位置？ 看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
积的小数位数不够怎么办？ 在前面用0补足
积的末尾有0怎么办？ 先点小数点，再把0去掉
... ... ...
不计算，判断积的小数部分有几位。
47 ×0.05（ ） 6.9 ×0.38（ ）
4.2 ×1.8（ ） 4.08 ×0.08（ ）
0.9 ×0.7（ ） 6 ×0.07（ ）
1、两位小数乘一位小数，积一定是三位小数。（ ）
2、整数乘小数，积比这个数小。（ ）
3、小数乘法的积可能是整数。（ ）
4、15 ×0.4表示求15的十分之四是多少。（ ）
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《小数乘小数以及其的估算》小数乘法PPT课件2 说说下面的积是几位小数： 0.194.2 5.161.3 6.370.28 24.63.2 口算下面各题: 0.63 490.1 80.125 500.3 3.770 1.60.2 30.254 7.60.8+0.27..
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五年级上册
乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。
同学们用你勤奋的铅笔把下面的题正确的计算出来吧！
3.7 ×4.6=17.02
0.29 ×0.07=0.0203
6.5 ×8.4=54.60
积的末尾是0怎么办？
同学们你们能一起讨论交流下面几个问题吗？
计算小数乘小数时
先干什么? 按整数乘法算出积
再干什么？ 给积点上小数点
如何确定小数点的位置？ 看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
积的小数位数不够怎么办？ 在前面用0补足
积的末尾有0怎么办？ 先点小数点，再把0去掉
... ... ...
不计算，判断积的小数部分有几位。
47 ×0.05（ ） 6.9 ×0.38（ ）
4.2 ×1.8（ ） 4.08 ×0.08（ ）
0.9 ×0.7（ ） 6 ×0.07（ ）
1、两位小数乘一位小数，积一定是三位小数。（ ）
2、整数乘小数，积比这个数小。（ ）
3、小数乘法的积可能是整数。（ ）
4、15 ×0.4表示求15的十分之四是多少。（ ）
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《小数乘小数》小数乘法PPT课件4 教学目标 1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小..
《小数乘小数以及其的估算》小数乘法PPT课件2 说说下面的积是几位小数： 0.194.2 5.161.3 6.370.28 24.63.2 口算下面各题: 0.63 490.1 80.125 500.3 3.770 1.60.2 30.254 7.60.8+0.27..
发布于：2020-05-03 10:59:29
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五年级上册
比较两个算式，有什么相同点和不同点？
3.1×12只有一个因数是小数；而3.1×1.2中两个因数都是小数。
小组讨论、合作解决问题：
小数乘小数是否还能用小数乘整数相似的方法来解决呢？
3.1×1.2 扩大一定的倍数转化成整数来乘 31×12
小数积 缩小相同的倍数转化成小数乘法的积 整数积
... ... ...
同学们，如果我们在计算小数乘小数时，每一题都想因数一共扩大了多少倍，然后再缩小相应的倍数得到原来的积，是不是有些麻烦呢？这里面有没有什么规律呢？大家去找一找。
两个因数的小数位数之和等于积的小数位数。
小数乘小数的计算方法：
小数乘小数先按整数乘法计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
0.7×0.8＝ 2.5×0.4＝
2.3×0.3＝ 0.05×2 ＝
1.7×0.5＝ 1.25×0.8＝
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《小数乘小数》小数乘法PPT课件4 教学目标 1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小..
《小数乘小数以及其的估算》小数乘法PPT课件2 说说下面的积是几位小数： 0.194.2 5.161.3 6.370.28 24.63.2 口算下面各题: 0.63 490.1 80.125 500.3 3.770 1.60.2 30.254 7.60.8+0.27..
发布于：2020-05-03 10:59:29
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五年级上册
3.5×3=?
3.5元=3元5角
3元×3=9元
5角×3=15角
9元+15角=10.5元
小数乘整数的一般方法：
① 先将小数转化为整数；
② 按整数乘法算出积；
③ 确定积的小数点位置。
... ... ...
用2~4三个数字及小数点，任意组成小数乘一位整数的算式，并算出来。
2.3×4=9.2 2.4 ×3=7.2 3.4 ×2=6.8
3.2 ×4=12.8 4.2 ×3=12.6 4.3 ×2=8.6
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《小数乘整数》小数乘法PPT课件7 教学目标 1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘..
《小数乘整数》小数乘法PPT课件6 口算：仔细观察每组题，你发现了什么？ 3X2= 5X4= 30X2= 5X40= 300X2= 5X400= 3000X2= 5X4000= 一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍 那..
发布于：2020-05-03 10:59:28
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