角的认识PPT

复习角的知识

一个角有几个顶点，几条边？

一个角有一个顶点，两条边。

把这些角从大到小排一排。

钝角：比直角大；

锐角：比直角小。

... ... ...

判断角的大小：

角的大小与角的两边张开大小有关，张开得越大，角就越大；反之，越小。与边的长短无关。

判断是不是角：

下面的各个图形是角吗？是的画“√”，不是的画“×”。

在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。 

... ... ...

练习：想一想

在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线，把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会有几种不同的情况？

《角的认识和度量》线和角PPT课件 教学目标 1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。 2、认识表示角的符号，会读、写角；能用量角器测量指定..

《角的认识》PPT课件2 一、填一填。 1、一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 2、一块三角板中，有（ ）个角，其中有（ ）个角是直角。 3、一个长方形有（ ）个角，有（ ）个角是直角。 ..

《认识角》角的认识Flash动画课件 本课件属于冀教版二年级数学上册第四单元角的认识的教学素材Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

一、填一填。

1、一个角有（      ）个顶点，（      ）条边。

2、一块三角板中，有（      ）个角，其中有（     ）个角是直角。

3、一个长方形有（      ）个角，有（      ）个角是直角。

5、正方形有（      ）个角，它们都是（       ）角。

6、每个三角板中都有1个（       ）角，另外两个角都比（       ）角（      ）。三角板上一共有（       ）个角。

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二、判断。

1、角的两边越大，角就越大。（      ）

2、角的两边都是直的。（      ）

3、黑板面的角比课本面的角大。（      ）

4、一张正方形纸剪掉一个角后，还剩3个角。（      ）

5、每个角都有一个顶点两条边。（      ）

6、正方形的角比长方形的角大。（      ）

7、经过一点只能画一个角。（      ）

8、所有的直角都一样大。（      ）

9、把一张圆形的纸，先上下对折，再左右对折，折出的角是直角。（      ）

10、把一个角放在放大镜下观察，这个角的大小肯定不变。（      ）

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三、辩一辩。

1、下面图形中，是角的在（    ）里打√，不是的打×。

2、下面图形中，是直角的在（     ）里打√，不是的打×。

四、找一找。

下面图形中各有几个角。

五、数一数，下面图形中各有几个角。

《角的认识和度量》线和角PPT课件 教学目标 1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。 2、认识表示角的符号，会读、写角；能用量角器测量指定..

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《角的认识》PPT课件 复习角的知识 一个角有几个顶点，几条边？ 一个角有一个顶点，两条边。 把这些角从大到小排一排。 钝角：比直角大； 锐角：比直角..

线段是直的，它有两个端点，长度是有限的。

把线段的一端无限延长，就得到一条射线。

射线也是直的线，它有一个端点，是无限长的。

关于角你已经知道了什么？自学课本例2，你又了解了角的哪些知识？

角通常用符号“  ”来表示。上图的角可以记作“  1”。“  1”读作“角一”。

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下面的说法对吗?

请说说你的理由。

(1)射线只有一个端点，直线没有端点，线段有两个端点。

(2)小明画了一条射线长5厘米。

《角的认识和度量》线和角PPT课件 教学目标 1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。 2、认识表示角的符号，会读、写角；能用量角器测量指定..

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本节课我们主要来认识角，同学们结合日常生活中的实际例子理解并掌握角的概念，能够判断哪些图形是角，能够解决相关的实际问题。

自己动手做一做，并仔细观察一下，看看角有哪些特点？

角是由一个顶点和两条边组成的图形。

《角的认识和度量》线和角PPT课件 教学目标 1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。 2、认识表示角的符号，会读、写角；能用量角器测量指定..

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