制作立体模型PPT

教学目标 

知识与能力

在实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识。

加强在实践活动中手脑结合的能力。

体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。

过程与方法

通过创设情境，自主探索立体图形的制作过程。

通过自主探索，合作研究讨论，加深投影和视图的认识。

模型制作，体会由平面图形转化为立体图形的过程与乐趣。

情感态度与价值观

通过创设问题情境，感受平面图形与立体图形的关系。

通过参与数学实践，培养合作探索精神和尊重理解他人想法的学习品质。

通过动手实践活动，培养创新意识与创造发明的意识。

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1. 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型。

2. 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型。

3. 下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。

（1）指出其中哪些可折叠成多面体、把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；

（2）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等” 的；

（3）如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的多面体的体积和表面积各是多少？

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课堂小结 

1. 数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学，数量关系和空间形式是从现实世界中抽象出来的。

很明显，关于投影和视图的知识是从实际需要（建筑、制造等）中产生的，它们与实际模型联系得非常紧密。

2. 感性认识需要上升为理性认识，理论指导下的实践会更明确有效。

3. 从技能上说，认识平面图形与立体图形的联系，有助于根据需要实现它们之间的相互转化，即学会画三视图和由三视图得出立体图形。从能力上说，认识平面图形与立体图形的联系，对于培养空间想象能力上非常重要的。

《制作立体模型》投影与视图PPT课件2 观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的现状，这是由视图转化为立体图形的工程，下面..

观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的现状，这是由视图转化为立体图形的工程，下面我们通过动手实践来体会一下这个过程．

一、 课题学习的目的

通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形身立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系．

二、工具准备

刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等．

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以上的立体图形，都是通过拼接平面图形得到的。

如何制作平面图形，从而拼接得到立体图形呢？

观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的形状，这是由视图转化为立体图形的过程。

《制作立体模型》投影与视图PPT课件 教学目标 知识与能力 在实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识。 加强在实践活动中手脑结合的能力。 体会用三视图表示立体图形的作用，进一..